Educación Primaria Laudato si ’

Una casa llamada Tierra

Esta unidad didáctica tiene como eje y contenido central la
encíclica Laudato si’ que el Papa escribió sobre la casa común.
Hemos preparado para el lector de Religión y Escuela una
adaptación de dicha carta para ser leída en clase de prime-
ro de Primaria por el profesor de Religión, desde un enfoque
y desarrollo competencial. La programación que aquí se de-
talla se ha realizado según la Resolución de 11 de febrero de
30 2015, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación
OCTUBRE
2015 Territorial, por la que se publica el currículo de la enseñan-
za de Religión Católica de la Educación Primaria y de la
Educación Secundaria Obligatoria.

Almudena FERNÁNDEZ GARCÍA

RELACIÓN CON EL PROYECTO CURRICULAR

CURSO: 1º PRIMARIA
BLOQUE Contenidos Criterios Estándares Compretencias clave asociadas
de Evaluación C CL CMCT CD AA SC SIEE CEC
EL SENTIDO La creación como 1. Identificar y 1.1. Conoce, respeta y cuida B X X X
RELIGIOSO regalo de Dios. valorar la creación la obra creada.
DEL HOMBRE El hombre, obra como acto de amor
maestra de la de Dios al hombre. 1.2. Expresa con palabras B X X
creación. 2. Reconocer la propias el asombro por lo
La comunicación relación intrínseca que Dios hace.
del hombre con que existe entre 2.1. Identifica y enumera los B X
Dios. Dios y el hombre. cuidados que recibe en su
3. Conocer que la vida como don de Dios.
persona es un ser
capaz de hablar con 3.2. Memoriza y reproduce B X X
Dios. fórmulas sencillas de
petición y agradecimiento.
LA 1.2. Señala y representa A X X
REVELACIÓN: las características de la
DIOS amistad de Dios con el
INTERVIENE hombre: cuidado, protección,
EN LA acompañamiento,
HISTORIA colaboración, etc.
 Laudato si ’

DESARROLLO
DE LA UNIDAD
Tarea
Los niños y niñas de primero de Primaria
acabamos de recibir una carta muy es-
pecial, es la carta que el papa Francisco
ha escrito a todos los que compartimos
esta casa común que es la Tierra. ¿Qué
se nos dice en ella? ¿Cómo nos vamos
a organizar para dar una respuesta a esa
carta?
Con el desarrollo de esta tarea con-
tribuiremos a que nuestros alumnos
adquieran la competencia lingüística, la
de aprender a aprender, la competencia
social y cívica, y la conciencia y expre-
siones culturales.
1. Dialogamos con los niños sobre el
título de la unidad, ayudándonos de
algunas preguntas que enumero a
continuación:
¿Cómo se llama la casa del conejo?
¿Y la del delfín?
¿Cómo se llama tu casa o la casa de
tu amigo Luis (poner nombres de los
niños de la clase)?
¿Cómo se llama la casa donde vivimos
personas, animales y plantas?
¿Por qué crees que vamos a hablar en
Religión de Una casa llamada Tierra?
Presentamos un globo terráqueo como
símbolo de la unidad.
¿Crees que las personas que vivimos
en la casa llamada Tierra también so-
mos una familia?
Educación Primaria
2. Damos comienzo a la actividad cen-
tral de la unidad, sirviendo de introduc-
ción/motivación. El profesor habrá pre-
parado previamente la carta del papa
Francisco, fotocopiándola directamente
de la revista e introduciéndola en un so-
bre. Después de su lectura se establece
un diálogo que facilite la comprensión
lectora. DOC 1
3. Investigar en pequeños equipos dis-
tintos hábitats naturales, con su paisaje,
fauna, flora y clima. Cada niño elegirá un
animal que viva en ese hábitat o ecosis-
tema. Estudiará al animal, su tipo de
alimentación y reproducción.
4. A continuación presentamos a todos
los equipos una serie de acciones hu-
manas para que ellos decidan si con

SOBRE EL CUIDADO DE LA CASA COMÚN
Queridos niños y niñas,
Quiero dirigirme a cada persona que habita este planeta,
para entrar en diálogo con todos acerca de nuestra casa
común. Hubo un santo llamado también Francisco, san
Francisco de Asís, que hablaba a Dios de esta manera:
“Alabado seas, mi Señor, por la madre Tierra la cual nos
sustenta y produce diversos frutos con coloridas flores
y hierbas”.
¿Os gusta también a vosotros dar gracias a Dios por las
maravillas que encontramos en el mundo? Si es así, seguro
que ya sabréis que tenemos la obligación de proteger la
casa común, porque a veces parece que esta casa se
convierte en un depósito de porquería y que llora. ¿La oís?
Tenemos el problema de que nos hemos acostumbrado a
descartar rápidamente lo que usamos, todo se convierte en
basura y la mayor parte del papel que se produce se
desperdicia y no se recicla.
Sin embargo, no sé si os habéis fijado en que el
funcionamiento de los ecosistemas naturales es ejemplar,
las plantas sintetizan nutrientes que alimentan a los
herbívoros, estos a su vez alimentan a los seres carnívoros,
que proporcionan importantes cantidades de residuos
orgánicos, los cuales dan lugar a una nueva generación
de vegetales.
Posiblemente nos ponemos tristes cuando sabemos que
un mamífero o un ave se ha extinguido, pero para el buen
funcionamiento de los ecosistemas también son necesarios
los hongos, las algas, los gusanos, los insectos, los reptiles
y la innumerable variedad de microorganismos. También me
preocupa que donde antes había flora silvestre, ahora se ha
reemplazado por áreas forestadas con árboles. Todos
debemos pensar en las consecuencias de la intervención
humana en la naturaleza y aportar soluciones para los
grandes problemas. Sé que los niños vais a hacer muy bien
vuestra parte, conociendo, respetando y cuidando la
DOC 1
Roma, 24 de mayo de 2015 31
OCTUBRE
2015
naturaleza, a la que os voy a enseñar a llamar Creación,
porque es el poder infinito de Dios el que creó el universo.
La Creación es como un don, como un regalo que surge
de la mano abierta del Padre de todos. Nuestro Padre Dios
quiere a cada criatura y siente por ella una gran ternura.
Por eso las criaturas de este mundo no pueden ser
consideradas un bien sin dueño (LS.89) son tuyas, Señor,
que amas la Vida.
Esto nos hace pensar que siendo creados por el mismo
padre, todos los seres del universo estamos unidos por
lazos invisibles y conformamos una especie de familia
universal, una comunión que nos mueve a un respeto
sagrado, cariñoso y humilde. Quiero recordar que Dios nos
ha unido tan estrechamente al mundo que nos rodea, que
la desertificación del suelo es como una enfermedad para
cada uno y podemos lamentar la extinción de una especie
como si fuera una mutilación. (LS. 89)
Sé que vuestro profesor de Religión, que ahora os está
leyendo mi carta, os dirá que Jesús de Nazaret también nos
invita a mirar la naturaleza, en Jn 4,35 dice a sus amigos
“Levantad los ojos y mirad los campos, que ya están listos
para la cosecha”(LS. 155). Sé que lo vais a hacer muy bien,
que cuidaréis de la creación y enseñaréis a los que os
rodean a hacer lo mismo, pero no podéis olvidar algo muy
importante, Jesús también quiere que aceptéis vuestro
propio cuerpo como regalo de Dios, aprender a cuidarlo
porque es parte de este mundo que Dios nos ha regalado
y es la casa de todos.
Me despido de vosotros diciéndole a Jesús esta oración
que podéis rezar conmigo, “Señor, ayúdanos a proteger toda
vida, para preparar un futuro mejor, para que venga tu
Reino de Justicia, de paz, de amor y de hermosura.
Alabado seas. Amén”.
Franciscus
 Educación Primaria Laudato si ’

ella se contribuye a respetar y cuidar

el hábitat estudiado o no. Estas acciones
se pueden representar o ver mediante el
visionado de obras de arte, por ejemplo
una selección de cuadros de Millet, o
escenas de la vida cotidiana.
5. Después de haber investigado, cada
niño escribe un cartel con lo que más le
ha asombrado de su animal, y con una
frase que hable de Dios creador de ese
animal asombroso. Componer una ora-
ción entre todos los miembros del equi-
po; a modo de ejemplo:
Por la fuerza del volcán, sabemos que
tú, Dios Padre, eres fuerte.
Por lo movimientos lentos del perezoso,
sabemos que la naturaleza requiere su
tiempo y espera.
Por todo lo creado, gracias Señor.
Se termina la sesión leyendo el Rela-
to de la Creación, invitándoles a repetir
aquellos versículos que se van repitiendo
de forma poética: “y vio Dios que era bue- DOC 2 DOC 3
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no”. Los niños acercan el cartel creado en
OCTUBRE
2015 la actividad anterior y lo colocan junto al EL MUNDO EL CÁNTICO
globo terráqueo cuando el profesor cite el ES UN REGALO DE DIOS DE LAS CRIATURAS
día que fue creado su elemento. Tenemos una casa para todos, Alabado seas, mi Señor,
con luces tan brillantes con todas tus criaturas,
6. Jugamos al cofre de los regalos de como el sol, especialmente en el Señor
Dios. De la actividad de investigación con luna, con estrellas hermano sol,
anterior, ¿qué elementos de la naturale- y con nubes, por quien nos das el día
za, fenómenos naturales o realidades que a veces nos parecen y nos iluminas.
de algodón. Y es bello y radiante
humanas consideras regalos de Dios? Tenemos una casa para todos, con gran esplendor,
Cada niño escribe en una tarjeta una nos gusta verla limpia y de color, de ti, Altísimo, lleva significación.
de esas realidades y lo introduce en la ventanas todas llenas de claveles, Alabado seas, mi Señor,
caja de los regalos o dones que Dios nos y contemplar lo que hace el por la hermana luna y las estrellas,
Creador. en el cielo las formaste claras
ha entregado. ¡Oh, oh, oh, qué maravilla! y preciosas, y bellas.
Añadir otros regalos que después de ¡Ah, ah, ah, la Creación! Alabado seas, mi Señor,
leer el relato de la creación vayan sur- ¡Oh, oh, oh, es un regalo! por el hermano viento
giendo, ¿nos hemos olvidado de algún ¡Ah, ah, ah, de Dios! y por el aire, y la nube
Tenemos una casa para todos, y el cielo sereno,
regalo más de la creación? Es el mo- llenita de personas y de amor y todo tiempo, por todos ellos a
mento de hacer caer en la cuenta los que juntas hacen tus criaturas das sustento.
distintos tipos de dones: naturaleza, una todo lo que pueden Alabado seas, mi Señor, por la
familia que nos quiere y nos cuida, unos por dar a muchos niños ilusión. hermana agua, la cual es muy
© Jose María Martínez humilde, y preciosa y casta.
padres, comida, posibilidad de vivir en Alabado seas, mi Señor,
paz, amigos, un colegio y unos maes- por el hermano fuego,
tros que nos hacen descubrir el mundo por el cual iluminas la noche,
y nuestra persona, con su cuerpo, sus y es bello, y alegre y vigoroso,
y fuerte.
capacidades y su realidad interior. san Francisco de Asís
Cantamos la canción El mundo es un
regalo de Dios. DOC 2
7. Aprendemos, recitamos y cantamos el
Cántico de las criaturas. DOC 3
 Laudato si ’

8. Sesión final.
Con una aplicación de grabación de voz
los niños van dando ideas para contestar
al papa Francisco con una carta. El pro-
Educación Primaria
fesor va guiando a sus alumnos con al-
gunas preguntas y frases introductorias.
Exponemos en las siguientes líneas un
ejemplo.

Querido papa Francisco:

En clase hemos leído tu carta o encíclica. Nos has explicado lo importante
que es cuidar de esta casa común que es la tierra en la que vivimos,
a la que nos has enseñado a llamar Creación. Por eso hemos expresado nuestra
admiración con una canción y hemos aprendido el Cántico de las Criaturas.
Desde pequeños sabemos para qué sirven la luz el agua, las plantas,
los animales los árboles y la tierra.
También hemos descubierto
Pero todo puede estropearse si no lo cuidamos, por ello, los niños
y niñas de primero de Primaria nos comprometemos a:
Cuidar de los animales, jugar con ellos y respetarlos.
Respetar las plantas, regalarlas y regarlas.
No malgastar el agua y no contaminarla.
Me gusta mucho la creación, cuyo relato hemos escuchado/leído de la Biblia,
por eso voy a colaborar para que no se estropee.

Firma:
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OCTUBRE
2015

RÚBRICA O MATRIZ DE EVALUACIÓN

5 4 3 2 1
ESTÁNDAR TOTALMENTE CONSIDERABLEMENTE PARCIALMENTE POCO NO
CONSEGUIDO CONSEGUIDO CONSEGUIDO CONSEGUIDO CONSEGUIDO

1.1. Conoce, respeta y Comprende que el

cuida la obra creada Papa invita en la carta
a respetar y cuidar la
creación.

1.2. Expresa con palabras Expresa correctamen-

propias el asombro por lo te con sus palabras
que Dios hace. su asombro por la be-
lleza de la naturaleza.

2.1. Identifica y enumera Valora la naturaleza

los cuidados que recibe como la casa que
en su vida como don de Dios ha preparado
Dios. para todos.

3.2. Memoriza y reprodu- Recita correctamen-

ce fórmulas sencillas de te la oración de san
petición y agradecimiento. Francisco.

1.2. Señala y representa Comprende y repre-

las características de la senta que la amistad
amistad de Dios con el con Dios le exige el
hombre: cuidado, protec- cuidado de la crea-
ción.
ción, acompañamiento,
colaboración, etc.