Lengua y literatura

Sexto básico
Prueba Lenguaje y comunicación
“Texto Narrativo”
Nombre: Fecha: Curso: 6°

Puntaje total: 32 ptos. Exigencia: 60 % Puntaje obtenido:

OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de
obras literarias
OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión
I.- Identificar características del género narrativo.
1-La organización interna del texto literario narrativo se conforma por:
a)      Inicio-desenlace-desarrollo-conflicto
b)      Inicio-conflicto-desarrollo-desenlace
c)      Inicio-conflicto-desenlace-desarrollo
d)      inicio-desenlace-conflicto-desarrollo

2-Cuál de las siguientes alternativas NO corresponde al género narrativo:

a)      Poema.
b)      Leyenda.
c)      Fábula.
d)      Novela.

3- El autor es el ________ de la obra narrativa.

a)      Narrador.
b)      Hablante lírico.
c)      Creador.
d)      Dramaturgo

4- Cual de las siguientes afirmaciones NO corresponde la narración literaria:

a) Crea un mundo ficticio constituido por espacios, tiempos y personajes.
b) Posee un narrador que nos presenta este mundo
c) Está escrita en principalmente en versos
d) Presenta un predominio de la función representativa o referencial del lenguaje

5.-Se llama fuerza antagónica o antagonista a:

a) todo aquello que se opone al logro del objetivo del protagonista.
b) una fuerza superior que escapa al control de los personajes.
c) la fuerza interna, reflejo del otro yo de un personaje cualquiera.
d) el destino.

6.- Un sinónimo de narrar sería:

a) Dialogar.
b) Relatar.
c) Describir.
d) Informar.
7.- En el inicio de la narración se presentan:
a) Los personajes, el lugar y el tiempo.
b) El desarrollo del tema.
c) El final de la historia.
d) Solamente el narrador.

8.- En la narración el acontecimiento es:

a) Un espacio donde ocurren los hechos.
b) Un tiempo cualquiera en la narración.
c) Los hechos que son relatados por el narrador.
d) Ninguna de las anteriores.

II a.- Lee los siguientes fragmentos y luego responde las preguntas relacionadas con cada uno, respecto de
descripciones narrador y parte de la estructura a la que corresponden:

―Suelo decirme a mí mismo: ―Tu destino no tiene igual; comparados contigo los demás hombres, son
felices; porque jamás mortal alguno se vio atormentado como tú. Entonces, leo cualquier poeta antiguo, y me
parece que es libro mi propio corazón. ¿Qué? ¿Aún me queda tanto por sufrir? Y antes que yo, ¿ha habido ya
hombres tan desgraciados?

9- ¿Qué tipo de narrador es posible visualizar en el fragmento anterior?

a) Personaje secundario
b) Protagonista
c) Tercera persona
d) Externo

“Después de ayudarlo a enterrar el cuerpo, juraron llevarse el secreto a la tumba y para cerciorarse de que
cumplieran su palabra, los mató a todos y los enterró junto a su secreto”

10.- El fragmento anterior ¿A qué parte de la secuencia narrativa corresponde?

a) Inicio
b) Conflicto
c) Desarrollo
d) Desenlace

11- ¿Qué tipo de narrador es posible visualizar en el fragmento anterior?

a) Primera persona
b) Protagonista
c) Interno
d) Externo

12.- ¿Qué tipo de narrador presenta el siguiente fragmento?

“Me sentía muy triste esa tarde, nunca más vería a mi mejor amiga. Yo solía ir todas las tardes a su casa después
de la escuela para hacer las tareas y conversar...”
a) Externo
b) Protagonista
c) Tercera persona
d) Personaje secundario
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Sexto básico
13.- Con la definición: “Obra en la cual los personajes principales son dioses y un tema esencial es el origen del
hombre”, nos referimos a:
a) La fábula
b) La leyenda
c) La epopeya
d) El mito

14.- Entre las características de la leyenda podemos encontrar:

I. Surge de la tradición oral.
II. Se relaciona con los dioses y da cuenta del origen de las cosas.
III. Nace en un lugar reconocible y da cuenta de su tradición.

a) solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III

15.- ¿Cuáles son las palabras que utilizarías en orden correcto para desarrollar el cuento?
a) Había una vez, un día, entonces y finalmente
b) Érase una vez, desarrollo, colorín colorado.
c) Había una vez, finalmente, entonces y un día.
d) Érase una vez, finalmente, un día y entonces.
.
III.- Ordena cronológicamente (de principio a fin) los siguientes hechos numerándolos de 1 al 6. (6Pts.)

Nº
El conejo se asustó mucho al oír lo que decía la
lechuza y enseguida se puso a pensar cómo
podría librarse de sus garras
La lechuza saludó al conejillo con toda
amabilidad y le dijo que le apetecía cenar un
tierno conejo
La lechuza se relamió al pensar en las sabrosas
palomas y, sin pensarlo un momento, echó a
volar para cazarlas.
Nº
Había una vez un conejo que siempre tenía mucho
miedo y no se atrevía a salir de su madriguera
Un día, el conejo, como tenía mucha hambre, salió
al campo y vio a una lechuza que lo miraba con
ojos glotones
Entonces, el conejo miró al cielo y, al ver las
estrellas, le dijo a la lechuza que por el cielo
volaban siete palomas blancas muy rollizas.

16.- Observa el esquema, Cuál es la correcta numeración en el diagrama de ven. Leyenda 1

a) 1 Mito, 2 nos habla del origen, 3 representan la cultura de un pueblo, 4 son ficción
b) 1 Nos habla del origen, 2mito, 3 son ficción, 4representa la cultura de un pueblo
c) 1 representa la cultura de un pueblo, 2 son ficción, 3 nos habla del origen, 4 mito 3 4 2
d) 1 Mito, 2 representa la cultura de un pueblo, 3 nos habla del origen, 4 son ficción

IV.- Comprensión lectora

 TRISTÁN LUCHA CONTRA EL GIGANTE DE IRLANDA.

Reinaba en tiempos remotos, en el reino de Cornualles, el rey Marco. Así habló este rey a su gente: “En
un principio, los irlandeses nos exigieron trescientas libras de cobre. Luego fueron trescientas libras de plata. Y
más tarde, trescientas libras de oro. ¡Ahora nos exigen que les entreguemos a las trescientas muchachas más
bellas de nuestro reino de Cornualles! ¡Y esto, nuestro pueblo no lo puede tolerar! –¡Estamos contigo, rey Marco!
– exclamaron todas las madres de Cornualles, presas de emoción y tristeza. –Cogeremos las armas, si es
preciso, y apagaremos la avaricia de los irlandeses. –Sólo de una forma podemos afrontar el peligro – gritó el rey
Marco -: venciendo al gigante de Irlanda, el más feroz de los irlandeses. El joven Tristán, que a pesar de su
juventud era el jefe de los caballeros de su tío, el rey Marco, pensó que sólo él podía vencer al gigante de Irlanda.
Y se ofreció al desafío. Al rey Marco se le llenaron de lágrimas los ojos y pidió a su sobrino que se alejara de
aquella muerte segura. Pero Tristán no se frenó ante las palabras de su tío, pues sólo pensaba en las trescientas
muchachas de Cornualles y en sus madres heridas por el dolor. La barca del solitario caballero se hizo a la mar,
y, a lo lejos, las gentes de Cornualles podían vislumbrar la silueta de la barca del gigante de Irlanda. Cuando
Tristán llegó en su barco a las costas de Irlanda, el gigante ya lo estaba esperando a la entrada del bosque donde
se iba a celebrar el combate. Medía el gigante más de tres metros. Tenía la cara con tantas cicatrices que ni su
espesa barba se las podía ocultar todas. Y su espada era casi tan grande como él. Desde la orilla lejana las
gentes de Cornualles estaban muy confusas, porque no sabían si había comenzado la batalla. Un temblor
enorme sacudió los árboles del bosque y el vuelo alocado de más de mil pájaros sacaron de la confusión a las
gentes de Cornualles. ¡Dios mío! Exclamaron aterrados. Ese monstruo debe haber aplastado a nuestro Tristán.
Luego se hizo un silencio muy grande. El rey Marco empezó a llorar amargamente cuando vio que la
barca del gigante se acercaba. Las gentes de Cornualles también lloraron. Pero los llantos se tornaron a gritos de
alegría cuando los vasallos del rey vieron al joven Tristán levantar desde la barca enemiga una gran espada
ensangrentada. -¡Lo ha conseguido! –gritaron las madres desconsoladas y todo el pueblo de Cornualles. Así es
como los irlandeses y la valerosa patria de Tristán vivieron independientes.
Vocabulario contextual: cuál es el significado o sinónimo más adecuado para las palabras subrayada.
17.- Tolerar
a) Vengar
b) Aguantar
c) Escuchar
d) Resolver

18.- Vislumbrar:
a) Esperar
b) Escuchar
c) Observar
d) Alejar

19.- Vasallos:
a) Enemigos
b) Aliados
c) Amigos
d) Sirvientes

20.- El conflicto del texto anterior es:

a) El rey Marco quería derrotar al gigante
b) Tristán quería derrotar al gigante
c) Los Irlandeses exigían un tributo al rey Marcos
d) El rey Marcos exigía tributo a los Irlandeses
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Sexto básico
21.- A qué parte de la estructura narrativa corresponde el fragmento:
“-¡Lo ha conseguido! –gritaron las madres desconsoladas y todo el pueblo de Cornualles”
a) Inicio
b) Desarrollo
c) Conflicto
d) Desenlace

22.- El personaje protagonista de la historia es:

a) El rey Marcos
b) Tristán
c) El gigante
d) Las mujeres del pueblo

Un comerciante tenía dos burros. Uno humilde y el otro presumido. Un día el amo debió salir y cargó al
burro humilde con sal y al burro presumido con esponjas. El burro vanidoso molestaba al burro humilde por la
pesada carga que llevaba. Al cruzar el río, el burro vanidoso perdió el equilibrio y todos cayeron al agua. La sal
que cargaba el burro humilde se deshizo y este pudo flotar; las esponjas, en cambio, se llenaron de agua y el
burro vanidoso estuvo a punto de ahogarse. El comerciante desató su carga y el burro pudo salir. Nunca más se
burló de su compañero.

23. ¿Qué hecho representa la situación inicial en el relato?

a) Al cruzar el río todos cayeron.
b) El amo cargó los burros para salir.
c) El comerciante liberó de su carga al asno vanidoso.
d) El comerciante tenía un burro vanidoso y otro humilde.

24. ¿Qué información nos aportan las palabras humilde y vanidoso en el relato?
a) Nos permiten saber quiénes son los personajes.
b) Describen a los personajes secundarios.
c) Nos indican las características físicas de los personajes.
d) Nos indican las características psicológicas de los personajes.

25. ¿A qué parte de la estructura del cuento corresponde el siguiente acontecimiento: ...Al cruzar un río, el burro
vanidoso perdió el equilibrio...?
a) Desarrollo.
b) Situación final.
c) Situación inicial.
d) Quiebre de la situación inicial.
Pauta de corrección
Pregunta Alternativa Puntaje
1 1Pt.
2 1Pt.
3 1Pt.
4 1Pt.
5 1Pt.
6 1Pt.
7 1Pt.
8 1Pt.
9 1Pt.
10 1Pt.
11 1Pt.
12 1Pt.
13 1Pt.
14 1Pt.
15 1Pt.
16 1Pt.
17 1Pt.
18 1Pt.
19 1Pt.
20 1Pt.
21 1Pt.
22 1Pt.
23 1Pt.
24 1Pt.
25 1Pt.
Total 25

Orden cronológico