SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA TGTH- JFDS

MATERIAL APOYO GRAMÁTICA Fecha: 13/04/2022

1. Escriba en los espacios en blanco a, ha o ¡ah! cuando corresponda:

ha a
a) Me pregunto por qué siempre todo ________ de pasarme ________ mí.

ah ha a
b) ¡_____! Ya nos _______ contado María que te vas _______ ir.

a
c) Vete _____ comprar la fruta al supermercado del barrio.

a
d) Me dijo que iba ______ traer el postre para la cena.

ha
e) Tenemos que contarte que ________ venido tu ex novio con una hermosa chica.
ha a ah
f) Se me _______ olvidado lo que iba ________ decirte. ¡______!, ya me he acordado.
ha
g) No sé por qué _________ de molestar siempre.

2. Escriba ¡ay!, hay o ahí en los espacios en blanco cuando corresponda.

hay
a) _______ está la solución a tu problema.

hay una rueda de repuesto.

ahí ________
b) ________

ay
c) ¡___________! pero cómo puedes ser así

hay
d) No vayas ________ o acabarás como tu prima Isabel.

hay ahí
e) Me pregunto si __________ gente que va por ________ en este mundo de esa manera.

ay
f) ¡__________!, ¿no vas a decir que es lo que ___________ ________?
g) ¿Has visto por __________ algún restaurante abierto?

h) _________ ________ más huevos

3. Dentro del proceso de las reglas ortográficas se encuentra el correcto uso de algunas letras;
escriba c o z, h o sin h, n o m, gu, o g, o j, o gu, b, o v o w, y o ll, según corresponda:

A_ecedario Ar_usto A_anzar _isita A_estruz _iejo, _lanco, Afirmati_o, Ama_le, A_rir,
Su_ir

A__á, Ani__o, Antea_er, Ba__ena, Pa_aso, Tra_ecto, Cuchi__a, Atrope__ar, _o,

O__a

Adivinan_a, Cal_ado, Ca_ador, _eleste, _ebolla, Evalua_ion, Co_ina, Mai_, Aprendi_,

_eja

Anti__edad, Dibu_ar, Ci__eña, A_ente, Cerra_ero, Ce__era, __iso, Esco_er,

_eologo

Colu_pio, Aco_pañar, I_visible, I_vasion, Ca_pesino, Bo_ba, Alu_no, I_verosimil,

I_novar

_abanico, A_orrador, _orrible, _adivinanza, An_alfabeta, _umo, _alcantarilla,

Zana_oria, _ueco,

a_ispa, to_o, co__e, a__oz, pe_a, flo_es, chu__asco, _ierba, casti__o, pandi__a

4. Corrija los errores ortográficos de los siguientes textos:

En la reconstrución del edificio los arquitectos tubieron que tomar una serie de
decisiones. No sabian si mantener la pare de piedra o, por el contrario, recubrirlo todo con una
capa de pintura. La casa ya iva bieja. El color de la piedra exterior se beia envejesida. Estava
claro que abía que trabajar mucho para poder recobrar su estado anterior. La madera de las
bentanas era muy ruin y las piedras del piso eran muy eterogéneas. Abía hueyas en el lugar
en el que estaba la antigua chimenea y parte del tejado estaba caído. Lo más simpático fue
hayar en uno de los huecos un nido de cigueña con las crías a punto de salir de sus huebos.
Nuestro travajo deve ser balorado como pocibilidad de transformación de las personas.
El mérito de él es que tanbién puede modificar a la zociedad e, hincluso, a nuestro entorno
natural. El trabajo cumple, por tanto, una funxión en la sosiedad. Esta balorasión nos deverá
llebar a que desempeñemos nuestras lavores con rresponsavilidad.
5. Forme parejas de sinónimos:

Esconder Boda
Matrimonio Gozo
Danza Iluminar
Alegría Joya
 Alumno Baile
Alhaja Educar
Monarca Estudiante
Ocultar Alumbrar
Enseñar Rey
Famoso Célebre

6. Forme parejas de antónimos:

Malo Oscuro
Simpático Feo
Lindo Alto
Bajo Lento
Gordo Claro
Frío Antipático
Caro Caliente
Barato Fuera
Dentro Delgado
Bueno Rápido

7. Señale un sinónimo de las siguientes palabras

Volver
Victoria
Tonto
Silbar
Tapar
Rostro
Sacerdote
Rifa
Pedazo
Gozo

8. Señala un antónimo de las siguientes palabras

Sano
Fuerte
Trabajador
Comprar
Limpio
Transparente
Meter
Levantarse
Dar
Aterrizar
9. Forme los antónimos de las siguientes palabras utilizando prefijos.

Popular
Útil
Lógico
Montar
Constitucional
Agrado
Feliz
Estimar
Puntual
Adherente

10. Señale el cambio semántico que se da en cada una de las siguientes palabras:(identificar
palabras homófonas y homónimas). Construya frases.

Cura-Cura _______________________ Cobra-Cobra __________________ Haré-Aré

______________

Rio-Rio _________________________ Llama-Llama __________________ Ceda-Seda

____________

Muñeca-Muñeca __________________ Planta-Plata __________________ Cara-Cara

______________

Hora-Ora _____________________ Ola-Hola ______________________ Bienes-Vienes

___________

Tuvo-Tubo ____________ Revelar-Rebelar ____________________ Asia-Hacia

_________________

Vino-Vino __________________ Caza-Casa ________________ Hablando-Ablando

______________

11. De las siguientes palabras, unas pertenecen al sentido del olfato y otras al del oído.
Colóquelas correctamente. Si no conoce el significado de alguna, consulte el diccionario.

perfume - rumor - acústico - fétido - crujir - fragancia - chirriar - susurro - audición –

pestilencia -aspirar - irrespirable - olfatear - hedor - auscultar - murmullo - husmear -
audible – tufo

OLFATO OIDO
12. identifique y escriba conjunciones y preposiciones:

13. identifique los adverbios y clasifíquelos:

14. Identifique el Sujeto, Predicado, Complemento y Sujeto Omitido en las siguientes

oraciones:

El hijo de mi vecina compro una bicicleta

Ese automóvil me gusta
Siempre como la sopa con cuchara
Los niños llegaron mojados
María entrego el dinero al cajero
Llego a casa con sus hermanos
El niño salió del colegio
Me interesa ese apartamento
Nos agrada tu sonrisa
Esa silla sobra
Nos encantan las canciones de amor
Una tarde invite a la casa a mis compañeros
Estábamos en el jardín
15. Ordene las siguientes palabras y forma palabras compuestas. Forma 8 palabras, las
palabras se pueden usar solo una vez. Médico-puntas–saca–tiempo–años–cuna–pasa -
cumple–sala - cabeza–para - rompe–sordo - salva–mudo- vidas

1. ____________________________________

2. ____________________________________

3. ____________________________________

4. ____________________________________

5. ____________________________________

6. ____________________________________

7. ____________________________________

8. ____________________________________

16. Añada un prefijo a cada una de las palabras dadas:

____________ regular _____________ útil____________ ordinario _________ presidente__

__________ ordenado ____________ proporción____________previsto ____________ quie
to

17. Complete cada palabra con el sufijo correspondiente:

ero, ario, ito, ita, cito, cita, azo, eza, ez, ísimo.

Camión ____________ Niñ____________ Dormid____________Flor __________ panad___

______Gentil ____________ furiosis ____________ ____________Árbol ____________ car
is __________cabe____________ empres_____________ gol_______

18. Lea el siguiente texto y observe las palabras que están subrayadas, a continuación indique
cómo se han formado.

Un día Juan el camionero fue a casa de su abuela, que vivía en la montaña. En esa casa
Juan había pasado la mayor parte de su niñez. Tenía hambre y decidió comer un
pedacito de pan, pero tuvo mucho cuidado de no ensuciar la alfombra con miguitas de
pan.
Cuando terminó de comer se asomó por la ventana y pensó: “¡Qué grandioso es estar en
el campo!”
19. Realize el siguiente ejercicio:

Observamos las siguientes palabras:

Columna A Columna B
Saxofón cucharita
Fama volcánico
Cuchara famoso
Volcán saxofonista

a. ¿En las palabras anteriores, la columna A que relación tiene con la

columna B.?
b. ¿Qué otras palabras podemos formar con las palabras de la
columna A.?
c. ¿has oído decir, cuchara, cucharita, cucharada, cucharon,
cucharilla, cual es su raíz o con que letras empiezan?

20. Indique cuales de las siguientes palabras llevan sufijo o prefijo y cuáles no. Explicamos
razonadamente el por qué.

Libro Normalmente Carne Amable Felizmente

Desintegrar Empresario Cabezazo Doctor Descomponer

21. Escriba dos palabras con cada prefijo y dos con cada sufijo.

Des- - ble
Anti- -ito

22. Busque 10 palabras que tengan sufijo y 10 que tengan prefijo y anótelas en el siguiente
cuadro:

SUFIJOS PREFIJOS
23. En las siguientes noticias hay una palabra que contiene un prefijo, búsquela y explique su
significado:

Nueva denuncia

La ONG Niños del mundo ha presentado hoy un estudio sobre las consecuencias que tiene
para millones de niños el injusto reparto de la riqueza.

Penalti polémico

El árbitro del partido reitera su imparcialidad y ha manifestado su malestar ante la actitud de

los jugadores.

GLOSARIO
Acento. 1. acento (orto)gráfico. Signo con el que, según determinadas reglas, se representa
en la escritura el acento prosódico (→ 2). Se llama también tilde. 2.acento prosódico. Mayor
relieve o intensidad con que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra. Se llama
también acento de intensidad, tónico o fonético.
Adjetivo. 1. Palabra cuya función propia es la de modificar al sustantivo
Adverbio. 2. Palabra invariable cuya función propia es la de complementar a un verbo
Los adverbios de lugar añaden información sobre el espacio: “Allá está el paquete que te
dejaron”, “No me duele ahí, me molesta más abajo”, “El hombre se arrojó encima del ladrón
para impedir su huida”.
Los adverbios de tiempo, en cambio, aportan información temporal: “Ayer comimos carne al
horno con papas”, “Ahora estoy ocupado, después voy”, “Me parece que llegamos temprano”.
Los adverbios de grado o cantidad, por su parte, refieren a una cuantificación: “Costó
bastante menos de lo que suponíamos”, “No tengo mucho dinero”, “Facundo es poco
conversador”, “El tanque está completamente sucio”.
Otros tipos de adverbios son los adverbios de modo (“Jugó estupendamente y consiguió la
clasificación a los cuartos de final”, “Camina despacio, por favor”), los adverbios de
afirmación (“Efectivamente, mi nombre es Ricardo”, “Lo que dices es cierto”), los adverbios
de negación (“Jamás haré algo semejante”, “Tampoco estoy de acuerdo”) y losadverbios de
duda (“¿Acaso has bebido?”, “Probablemente sea el mejor jugador de la historia”).
Afijo: que se adjunta a una palabra o raíz, modificando su sentido o valor gramatical, para
formar otras derivadas o compuestas:
los afijos pueden ser prefijos (al comienzo), sufijos (al final) e infijos (en medio)
Agudo -da. Se dice de la palabra que lleva el acento prosódico (→ acento, 2) en la última
sílaba, como camión o papel.
Anglicismo. Palabra, expresión o rasgo idiomático propios de la lengua inglesa que penetran
en otra lengua.
Antónimo. Palabra de significado contrario u opuesto al de otra.
Artículo. Clase de palabras que se antepone al sustantivo e indica si lo designado por este es
o no conocido o consabido por los interlocutores, señalando, además, su género y su
número: el árbol, unas mujeres, lo que me preocupa.
Complemento: Tanto el sujeto como el predicado pueden ir acompañados de una o más
palabras que completen su sentido y que, precisamente, por esa función que realizan se
llaman complementos
Conjunción: Una conjunción enlaza palabras, sintagmas o proposiciones, existen dos grandes
grupos de conjunciones, se encuentran las siguientes:
• Adversativa, que es aquella que viene a dejar patente una confrontación o diferencia entre
las dos oraciones. Ejemplos son “sin embargo”, “pero”, “no obstante”, “excepto”…
• Comparativa. Es la que, como su propio nombre indica, sirve para comparar ambas frases.
En su caso, tendríamos que subrayar a “como”.
• Condicional, que es la conjunción que deja clara una condición que debe darse para que
tenga lugar una consecuencia. Un ejemplo de este tipo es “si”.
• Copulativa, que podemos decir que viene a “sumar” las dos oraciones. En este caso, los tipos
de conjunciones son cuatro: “y”, “e”, “ni” y “que”.
• Disyuntiva, que es la que viene a plasmar la contraposición de dos frases o bien la alternancia
o la exclusión de una de ellas. Son dos: “o” y “u”.
“Al”, “por”, “para”, “así que”, “pese a que” y “sino” son ejemplos de conjunciones: “Al caer el
sol, los vampiros salen de sus cuevas”, “No vas a entrenar con nosotros por llegar
tarde”, “Estamos aquí para ayudar”, “La decisión está tomada así que no insistas”, “Pese a que
te equivocaste, vas a tener otra oportunidad”, “No fue Ricardo quien golpeó a Juan, sino
Pedro”.
Etimología. Origen de una palabra.
Galicismo. Palabra, expresión o rasgo idiomático propios de la lengua francesa que penetran
en otra lengua.
Interjección. Palabra invariable, con autonomía sintáctica, con la que el hablante expresa
sentimientos o sensaciones, o induce a la acción al interlocutor. En la escritura suele aparecer
entre signos de exclamación: ¡ay!, ¡oh!, ¡uy!, ¡cielos!
Neologismo. Palabra o expresión nuevas en una lengua.
Oración. 1. Estructura sintáctica constituida por un sujeto y un predicado
Palabras Homófonas: se pronuncian igual pero tienen diferente significado. Ej: echo (lazar-
arrojar) hecho (realizar-producir)
Palabras Homónimas: tienen la misma forma aunque significado distinto. Ej coma(estado
clínico), coma(,) coma (alimentos)
Pleonasmo. Uso de palabras innecesarias para el sentido lógico del enunciado
Perífrasis. 1. Forma de expresión en la que se utilizan varias palabras para expresar lo que
puede decirse con menos palabras o con una sola.
Preposición. Palabra invariable y átona (excepto según) cuya función consiste en introducir
un sustantivo o un grupo nominal (llamado término de preposición) con el que forma un
complemento que depende sintácticamente de otro elemento del enunciado. En el español
actual son las siguientes: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta,
mediante, para, por, según, sin, sobre, tras. También son preposiciones, de uso más
restringido, pro (asociación pro derechos humanos) y vía (Voló a Miami vía Londres).
Predicado. Segmento de la oración que predica algo del sujeto (→ sujeto) y cuyo núcleo es
generalmente un verbo que concuerda con el núcleo del sujeto
Prefijo: Anteponer un afijo a una palabra.
Sinónimo. Palabra o expresión que significa lo mismo que otra, como hábito y
costumbre o comprar y adquirir.
Sujeto: es la parte de la oración que nos indica de quién se habla
Sujeto omitido: es aquel sujeto que no aparece representado por sobreentenderse. Ej: Leía
un libro → Yo es el sujeto elíptico que se omite