Tarea 1 Presaberes

Inteligencia y Creatividad

ESTUDIANTE

Kevin Jovany Urrego Gaona

GRUPO:
403040_230

TUTOR
Maria Ines Reyes

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

PSICOLOGÍA

BOGOTA

2022
Mapa mental del syllabus del curso
 Cuadro comparativo de fortalezas y debilidades

Personal

Fortalezas Debilidades

1. Una conciencia social amplia de los
jóvenes en las relaciones sociales con la
comunidad.
2. La autonomía y autosuficiencia que
presenta la gran cantidad de juventud,
debido a la educación que se les orienta
desde que comienzan sus estudios a
temprana edad.
3. Gran parte de la población juvenil tiene
la capacidad de adaptarse rápidamente al
entorno en que se encuentran.
Familiar
Fortalezas
1. La confianza existente entre los
miembros del clan familiar.
2. El afecto y amor que se vive en el
ambiente familiar respecto de unos con los
otros.
3. La honestidad y el prevale cimiento de
los valores éticos inculcados en el seno
familiar.
Laboral
Fortalezas
1. El carácter innovador, caracterizado por
proponer soluciones a las situaciones
laborales que lo ameriten.
2. La adaptación rápida y fácil que presenta
la juventud en el entorno laboral.
3. El respeto que se debe de tener con los
demás compañeros y directivos al recibir
algún consejo o corrección acerca del oficio
que se desempeña.
1.Defender más de lo normal el punto de vista
que se tiene frente a los cambios sociales.
2. Malas influencias que llevan a cometer
errores que puede afectar directamente el curso
de sus vidas.
3. Mala uso de redes sociales, propagando odio
y estigmatización.
Debilidades
1. La no comunicación continua.
2. Intolerancia por las diferencias ideologías
creadas por la edad/época, perjudicando el
convivir.
3. Demasiada libertad, al punto en que se
ocasiona la desautorización e irrespeto.
Debilidades
1.Llevar la competencia a lo subjetivo o
emocional.
2. Desmotivación.
3. Habladurías, que llegan a generar un
ambiente incómodo.
 Bibliografía

Benito Mora, M. (2017). Propuesta de actividades para el desarrollo de las inteligencias

múltiples. http://docplayer.es/67074537-Trabajo-fin-de-grado-propuesta-de-
actividades-para-el-desarrollo-de-las-inteligencias-multiples.html
D’Antoni, M. (2004). Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. Reflexiones para
pensarlas en el contexto educativo. Universidad de Costa Rica Facultad de
Educación Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación
Costarricense ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION.
http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9045/17471
Morales, N. (2007), La inteligencia, Inteligencia y Creatividad UNAD.
http://hdl.handle.net/10596/11740
Villamizar, G., Donoso, R. (2013). Definiciones y Teorías sobre Inteligencia.
Revisiónhistórica. Psicogente, 16(30),407-423.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497552364013
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Syllabus del curso
Inteligencia yCreatividad.
https://campus102.unad.edu.co/ecsah79/mod/folder/view.php?id=3878