MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

EDA N°22: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : N° 10082 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
I.2. Lugar : UYURPAMPA
I.3. Provincia : FERREÑAFE
I.4. Director : OSCAR DEL CARMEN BERNILLA CARLOS
I.5. Grado y Sección : QUINTO B
I.6. Turno : TARDE
I.7. Docente : MARÍA MORI INOÑAN
I.8. Fecha : DEL 29 de agosto AL 02 DE setiembre 2022

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

Aplicamos el razonamiento deductivo e inductivo para resolver consignas de razonamiento verbal,

lenguaje y literatura del examen de admisión de la Universidad de Piura.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nosotras y nosotros, estudiantes de 5° grado de educación secundaria, completamos nuestra formación en ese nivel de la
educación básica con la finalidad de ingresar a un instituto o a una universidad y lograr una carrera técnica o profesional. Sin
embargo –muchas veces– el acceso a una institución superior nos resulta muy difícil debido a la escasa preparación que hemos
recibido, generándonos frustración, desmotivación e incluso indignación en contra de nuestra alma máter. Frente a esta situación
nos preguntamos:
¿Por qué nos resulta muy difícil ingresar a un instituto o a una universidad y estudiar una carrera técnica o profesional?
¿Qué debemos hacer desde ahora para garantizar nuestro ingreso a un instituto o a una universidad?

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS
Lee diversos tipos de textos • Deduce información relacionando y agrupando • Los estudiantes comprenden textos de
escritos en Castellano como sinónimos y antónimos por sus campos diversos temas e identifican y clasifican
segunda lengua. semánticos donde predomina el vocabulario las Analogías según sus tipos.
• Obtiene información del texto variado. • Aplican técnicas de selección de
escrito. • Infiere las clases de conectores textuales de alternativas correctas aprendidas en las
• Infiere e interpreta información temática variada a través de preguntas de sesiones anteriores en una evaluación de
del texto escrito.
examen de admisión de la universidad de Piura. exámenes de admisión de la universidad
Se comunica oralmente en
• Integra información explícita e implícita ubicada de Piura y de otras universidades.
castellano como segunda lengua.
• Utiliza recursos no verbales y en distintas partes del texto sobre la clasificación • Los estudiantes deducen las alternativas
paraverbales en diferentes de Analogías y Compresión lectora. correctas de los enunciados sobre las
contextos. • Deduce información relacionando y agrupando ideas temáticas de lenguaje y literatura del
• En un intercambio, participa Analogías por sus campos semánticos e ideas y examen de admisión de la universidad de
espontáneamente para conceptos en comprensión lectora donde Piura.
contribuir al tema. predomina el vocabulario variado. • Analizan las relaciones de las ideas en los
• Integra información explícita e implícita ubicada enunciados antes de marcar la respuesta
en distintas partes de la información sobre correcta utilizando como técnica el
diversas temáticas de comprensión lectora. descarte de enunciados distractores.
• Integra información explícita e implícita ubicada • Cotejan sus respuestas con el refuerzo de
en los enunciados de la información sobre alternativas correctas entregadas en
diversas temáticas de lenguaje y literatura. clase.
• incorporar diversas fuentes de información a su • Socializa sus hallazgos en el aula en el
texto oral para dar mayor solidez a los aciertos o simulacro de examen de admisión sobre
sinonimia y antonimia, analogías,
justificar los desaciertos en sus exámenes de
comprensión lectora, lenguaje y literatura
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

admisión. justificando sus respuestas.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES ACTITUD QUE SUPONEN DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
 Docentes y estudiantes promueven un buen  La docente promueve la disposición a conversar con otras personas,
Dialogo y ambiente de trabajo en camaradería, ayuda intercambiando ideas o aspectos de modo alternativo para construir
concentración mutua e identificación con la Institución. juntos una postura común. sobre asuntos públicos, la elaboración de
normas u otros.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Revisar exámenes de evaluación de la Universidad Nacional de Piura  Texto: “Simulacro de examen de admisión de
y leer con anticipación los simulacros de examen. la universidad Nacional de Piura 2022- I”
 Hacer una copia del material impreso. Preparar una lista de cotejo.  hojas impresas
 Plumones de pizarra, colores, lápiz
 Diccionario de Sinónimos y Antónimos.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDACTICA /ACTIVIDADES

INICIO  Dialogamos con los estudiantes sobre los aprendizajes alcanzados en las sesiones anteriores sobre sinonimia y
antonimia, conectores, analogías, comprensión lectora, nociones de lenguaje y de literatura que se presentan en
los exámenes de admisión de la universidad de Piura.
 Los estudiantes revisan su material como motivación y a su vez realizan las preguntas relacionadas a sus dudas
sobre el de examen de admisión Anexo 1.
 Se da a conocer el propósito de la sesión: Aplicamos el razonamiento deductivo inductivo para resolver en un
examen de admisión consignas de razonamiento verbal y Comprensión lectora para finalmente socializar las
respuestas en el aula.
 El docente explica las consignas de lenguaje y literatura sobre las actividades que se realizarán durante la sesión
de aprendizaje a través de los materiales impresos Anexos: 01.
 Establecemos algunos acuerdos de convivencia que nos ayuden a desarrollar la sesión en un ambiente de
trabajo en camaradería, ayuda mutua e identificación con la Institución.
Antes de empezar la lectura:
 Damos orientaciones a los estudiantes sobre la práctica en especial que tendrá un tiempo límite de desarrollo
50 minutos) y les pedimos que los revisen de principio a fin antes de empezarlo.
 Durante el desarrollo de la práctica
 El docente monitorea el trabajo de los estudiantes que siguen las consignas de la evaluación.
Después del desarrollo de la práctica
 Con la ayuda de la docente, sus orientaciones y el anexo 02 los estudiantes refuerzan sus respuestas
acertadas o erradas para socializarlas en el aula con sus compañ eros y hacer las correcciones necesarias
(20 minutos)
CIERRE  Realizamos con los estudiantes una socialización (20minutos)
 Realizamos una síntesis sobre las actividades que llevaron a cabo durante la presente sesión a través de las
siguientes preguntas
¿Qué Les pareció la práctica de examen de admisión? ¿identificaste con facilidad las respuestas?
¿Cuáles son las estrategias que utilizaste para dar con la respuesta? ¿Por qué importante realizar este tipo de
actividades?

María Mori Inoñan: ___________________ COMUNICACIÓN

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO: SECCIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí No
• Deduce información relacionando y agrupando sinónimos y antónimos por sus campos semánticos donde predomina el
vocabulario variado.

• Infiere las clases de conectores textuales de temática variada a través de preguntas de examen de admisión de la universidad
de Piura.

• Integra información explícita e implícita ubicada en distintas partes del texto sobre la clasificación de Analogías y Compresión
lectora.

• Deduce información relacionando y agrupando Analogías por sus campos semánticos e ideas y conceptos en comprensión
lectora donde predomina el vocabulario variado.

• Integra información explícita e implícita ubicada en distintas partes de la información sobre diversas temáticas de comprensión
lectora.

• Integra información explícita e implícita ubicada en los enunciados de la información sobre diversas temáticas de lenguaje y
literatura.

• incorporar información en su texto oral para dar mayor solidez a los aciertos o justificar los desaciertos en su simulacro de
exámen de admisión durante su socialización.

METACOGNICIÓN
¿Qué Les pareció la práctica ¿identificaste con facilidad las ¿Cuáles son las estrategias que
de examen de admisión? respuestas? utilizaste para dar con la respuesta

¿Qué aprendimos? ¿Cómo hicimos para aprender? ¿Por qué importante realizar este tipo
de actividades?
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

ANEXO 01: EVALUACIÓN DE EXAMEN DE ADMISIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA 2022
I. Señale el sinónimo
HIGIENE 2.  DEVASTAR 3. DESVALIDO 4. RENOMBRE
 A) limpio   B) aseo A) desbastar B) asolar A) desdeñado B) abandonado A) sabiduría B) influencia
 C) blancura   D) adorno C) anegar D) destrucción C) derrotado D) descuidado C) prestigio D) carisma
 E) transparencia E) desolación E) desfavorecido E) opinión
5. AHÍTO 6. NULO 7. ALTISONANTE 8. VOCINGLERÍO
a) saciado b) lleno a) censurado b) abolido A) adornado B) rimbombante A) desorden B) ovación
c) satisfecho d) repleto c) prohibido d) inválido C) abundante D) redundante C) bullicio D) resonancia
e) ocupado e) refutado E) cuantioso E) vociferación

9. EXHAUSTIVO 10. ROZAGANTE 11. SINDICAR 12. ÁVIDO

A) profuso B) exacto A) delicado B) acicalado A) vincular B) incriminar A) famélico B) atento
C) meticuloso D) colmado C) ceñido D) llamativo C) restituir O) considerar C) enérgico D) ansioso
E) productivo E) pomposo E) asumir E) entusiasta

II Señale el antónimo
13. INVETERADO  14. REMISIÓN 15. AFRENTAR 16. LENIDAD
A) vigente A) sanción A) estimar A) decisión
B) reciente B) fijación B) admirar B) crueldad
C) flamante C) adhesión C) encomiar C) temeridad
D) incipiente D) implantación D) ovacionar D) severidad
E) principiante E) arraigamiento E) aceptar E) arbitrariedad
 17. ABSTERGER 18.DISPLICENCIA 19 DELEITE 20 MISTIFICAR
A) pecar A) venia A) pavor A) sincerar
B) corregir B) lealtad B) rutina B) purificar
C) realizar C) deferencia C) ofuscación C) propagar
D) ensuciar D) jocosidad D) tedio D) solidificar
E) contaminar E) probidad E) severidad E) unificar
21. EXPLÍCITO 22. TUNANTE 23. DEFENESTRACIÓN 24. RESTAÑAR
A) irreal A) estulto A) reposición A) salir
B) concreto B) inhábil B) restitución B) surgir
C) ideal C) inexperto C) devolución C) derivar
D) oculto D) adocenado D) otorgamiento D) manar
E) tácito E) candoroso E) compensación E) provenir
25. DEPRECAR 26. RUIN 27. VERECUNDIA 28. ABLUCIÓN
A) pedir A) noble A) soltura A) contagio
B) omitir B) franco B) descaro B) suciedad
C) invitar C) exitoso C) hipocresía C) corrupción
E) requerir D) gallardo D) menoscabo D) transmisión
E) conceder E) idealista E) inmoralidad E) contaminación
III. Conectores: Completa los espacios en blanco con los conectores que otorguen coherencia y cohesión al enunciado.
29. Reconoce el tipo de conectores textuales que presenta la siguiente secuencia: recientemente, cerca es semejante.
a) Tiempo - lugar – espacio b) Lugar - tiempo - espacio c) Espacio - tiempo – comparación
d) Lugar - tiempo - comparación e) Tiempo - lugar – comparación
30. Determina la relación incorrecta. CAUSA: CONSECUENCIA:
a) dado que - así que b) motivo de - por eso c) puesto que - por consiguiente, d) a causa de - de manera que e) debido a - dado
que
31. _____________Las acusaciones difamantes, tuvimos que mantenernos serenas, ___________cuando estas arrecieron, se
descontroló. a) Por - pero b) Ante - si bien c) Ante - entonces d) Aunque - más e) A pesar de - sin embargo

32. No se mide el amor_____ el número de besos, ____ por la frecuencia con que uno_____ otro se comprende.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

a) con - sino – o b) por - sino - y c) ante - sino - u d) por - si no - u e) con - o - y

33. Los buenos libros nos aportan de las debilidades ____ de los vicios que suelen corromper nuestra mente ____ nuestros actos.
a) o - por b) como – aun c) y - aunque d) y - y e) como - a fin de

III. Señale la analogía

34LÍDER : PARTIDO :: 35CANCIÓN : COMPOSITOR :: 36IDIOSINCRASIA: PUEBLO 37AMANECER : OSCURECER ::
A) prosélito : grupo A) voz : soprano A) personalidad: sujeto A) germinar : florecer
B) B) partitura : intérprete B) Similitud: plagio B) continuar : suspender
: fábrica C) conciencia: persona
empresario C) mármol : escultor C) crear : destruir
D) peculiaridad: invento
C) clérigo : religión D) novela :  escritor D) producir : vender
E) legalidad: falsificación
D) gerente : empresa E) sinfonía : violinista E) ascender : descender 
E) presidente : asamblea
38ARRIBISMO : TRIUNFO :: 39CINEASTA  : ESPECTADOR :: 40NIÑO : HOMBRE :
41 INTANGIBLE
A) A) artista : receptor A) ser : animal PERCEPTIBLE
: éxito
perseverancia B) músico : locutor B) A) irreal : propio
: etapa
B) deseo : estudio C) actor : editor juventud B) impropio : tangible
C) entusiasmo : trabajo D) poeta : crítico C) peruano : americano C) inmaterial : concreto
D) codicia : riqueza E) novelista : lector D) tallo  : tronco D)
: irreal
E) bibliomanía : lectura E) mujer : madre intrascendente 
E) impoluto : consecuente
42. RESOLUCIÓN: INDECISIÓN 43.PELOTA: FÚTBOL 44. HILO: COSTURA :: 45 EMPRESA: GERENTE ::
a) presteza: pesadez a) barco: navegación A) cuerda: guitarra A) justicia: juez
b) prontitud : apatía b) puerta: departamento B) palabra: literatura B) congreso: congresista
c) rapidez: festinación c) podadera: jardín C) tornillo: ensamblaje C) ministerio: funcionario
d) ímpetu : soltura d) espejo: ropero D) madera: carpintería D) barco: capitán
e) viveza : malicia e) lampa: tierra E) papel: compaginación E) seguidor: líder
III Comprensión lectora
Texto 01 Texto 02
Al hombre que consigue triunfar solemos llamarlo eficaz; decimos que Un instinto de conservación enseña a los superficiales a ser volubles,
sirve, y la eficacia es un valor positivo que estoy muy lejos de negar. Pero ligeros y falsos. Acá y allá encontramos una adoración apasionada y
me parece una perversión de nuestro tiempo que ese valor sea el único excesiva de las "formas puras", tanto entre filósofos como entre artistas:
estimado o, cuando menos, el más estimado. que nadie dude de que quien de ese modo necesita el culto de la
superficie ha hecho alguna vez un intento desdichado por debajo de
Merced a ello hemos desalojado del mundo todo lo exquisito, porque todo ella. Acaso continúe habiendo un orden jerárquico incluso entre esos
lo exquisito es socialmente ineficaz. La virtud de emocionarse niños chamuscados que son los artistas natos, los cuales no
delicadamente es, por ejemplo, una de las cosas más altas que cabe encuentran ya el goce de la vida más que en el propósito de falsear la
imaginar; pero en la mecánica de hoy sólo es útil para sucumbir. Así, un imagen de ésta (por así decirlo, en una duradera venganza contra la
amigo mío que padece de agudo sentimentalismo dice en ocasiones: vida); el grado en que la vida se les ha hecho odiosa podría averiguarse
"Gentes como yo debían haber nacido en otra época, porque para flotar por el grado en que desean ver falseada la imagen de aquélla. El miedo
en esta que vivimos es imprescindible tener mal corazón, buen estómago profundo y suspicaz a un pesimismo incurable es el que constriñe a
y un cheque en el bolsillo". aferrarse a una interpretación religiosa de la existencia: el miedo propio
de aquel instinto que presiente que cabría apoderarse de la verdad
Yo creo que en el alma europea está germinada otra manera de sentir. demasiado prematuramente, antes de que el hombre hubiera llegado a
Comenzamos a curamos de esta aberración moral que consiste en hacer ser bastante fuerte, bastante duro, bastante artista... Consideradas
de la utilidad la sustancia de todo valor. desde esa perspectiva, la piedad, la "vida en Dios" aparecerían
ORTEGA, José y GASSET entonces como el engendro más sutil y extremado del miedo a la
El espectador verdad. NIETZCHE, Friedrich 
Más allá del bien y del mal
46. En la sociedad actual es necesario tener mal corazón puesto que: 47. El pesimismo incurable sería ocasionado por:
A) la moral ha resultado ineficaz A) el instinto de conservación del hombre
B) la mentalidad está corrompida B) el conocimiento prematuro de la verdad
C) se ha desterrado el sentimentalismo C) no haber roto con todo ideal religioso
D) sólo nos interesa la diplomacia D) haber sido obligado a aferrarse a la religión
E) se han marginado los valores religiosos E) la suspicacia de encontrar la verdad

48. La perversión de nuestra época consiste en: 49. Una creación artística reflejará odio a la vida cuando:
A) una distorsión de la valoración A) engendre sutilmente la realidad
B) la inclinación a valores exclusivos B) su autor proceda desapasionadamente
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

C) considerar las cosas insustanciales C) muestre la realidad de manera falseada

D) reconocer la eficacia como valor auténtico D) haya sido creada por un placer oculto
E) hacer de la utilidad la esencia de todo valor E) haya sido creada en base a la verdad
50. El autor se muestra en contra de una mentalidad:  51. El engendro más sutil y extremado del miedo a la verdad tiene su
A) ajena a la eficacia B) puramente utilitarista origen en:
C) principalmente racionalista D) de carácter romántico A) el miedo a descubrir la verdad B) el instinto de conservación
E) que considera la eficacia C) la falsificación del artista D) un ser divinizado y ficticio
E) la inclinación por la no verdad
52. La exclusividad de la eficacia implica: 53. Una idea compatible con el texto seria:
A) cultivar un valor positivo A) es el hombre quien crea la religión
B) la negación del sentimentalismo B) todo análisis es superficial
C) un valor extremadamente secundario C) siempre tendrá que existir la religión
D) la tergiversación del valor D) ningún artista conocerá la verdad
E) adoptar el valor menos acogido E) los filósofos no tienen ninguna inclinación
54. La perversión de nuestra época consiste en:  55. Debajo de la superficie se encontraría:
A) una distorsión de la valoración A) Dios
B) la inclinación a valores exclusivos B) el temor
C) considerar las cosas insustanciales C) la verdad
D) reconocer la eficacia como valor auténtico D) la religión
E) hacer de la utilidad la esencia de todo valor E) el pensamiento

TEXTO 03 57 ¿Cuál de los siguientes párrafos presenta una estructura análoga a la del texto
Ciencia y arte a la vez, el karate tiene millones de adeptos en el anterior (El karate)?
mundo gracias a sus comprobados beneficios aeróbicos y de
coordinación (una intensa sesión de karate puede quemar hasta Desde su aparición en los años setenta, los videojuegos se han ido desplazando a
500 calorías). Sin embargo, son poco difundidas las bondades otras formas de entretenimiento tradicionales. Aunque muchos tienen reparos sobre
pedagógicas que esta disciplina puede aportar a la formación de ellos, solo algunas personas conocen la capacidad que estos tienen para disminuir la
los niños. El experimentado karateca Wayo Salas asegura que agresividad en quienes los juegan. El psicólogo Pacheco considera que, además de
este deporte no solo incrementa el rendimiento físico, sino que esta ventaja, los jugadores tienen la posibilidad de desarrollar su capacidad de
también ayuda a mejorar el nivel académico de muchos menores enfrentarse a situaciones adversas y superarlas.
con problemas de aprendizaje y conducta. b) Gestado en Gran Bretaña, el golf ha ganado adeptos por ser un deporte que puede
ofrecerle al jugador horas de sana distensión sin demandar tanta actividad física. No
56¿Cuál es la estructura del texto? obstante, poco se resalta que, dado el alto costo que implica jugarlo, solo las personas
a) Adeptos de una doctrina – conocimiento – resultados con alto poder adquisitivo pueden practicarlo. Para el golfista Ortiz, más personas
adicionales podrían acceder a los beneficios de este deporte si las ciudades contarán con canchas
b) Causas de la popularidad – beneficio poco difundido – opinión de golf públicas.
de experto c) Correr es una actividad de bajo costo y con altos beneficios para la salud. No solo
c) Idea general – comparación – cita de experto en la disciplina permite quemar calorías y perder peso, sino que, además, refuerza el sistema
d) Hipótesis de base – desarrollo – sugerencia de experto cardiovascular. Como es sabido, esta es una de las actividades favoritas del
expresidente Ollanta Humala para mantenerse en forma.
TEXTO 04 d) Debido a que supone una ayuda en la pérdida de peso y en el desarrollo de la
Los lobos pertenecen a la misma familia que los perros, los musculatura, el yoga se ha difundido rápidamente en las últimas décadas. Sumados a
cánidos. Según Defenders of Wildlife, la población de lobos estos beneficios, estudios actuales sugieren que esta práctica también colabora con la
grises se distribuye principalmente en Norteamérica y Eurasia. recuperación de diversas enfermedades como la artrosis, problemas de la columna,
Los lobos escuchan ruidos a más de 10 km de distancia e hernias discales, etcétera. Según algunos profesores de yoga con años de experiencia,
identifican su origen. No ven en detalle, pero detectan el esto ayuda a la mejora de pacientes con problemas agudos de estrés y ansiedad.
movimiento a lo lejos. Su cola les sirve para expresar dominación
(si está alzada), ansiedad (si se mantiene en posición horizontal) TEXTO 05
o sumisión (si se esconde entre las patas). Asimismo, es
particular la manera que tienen los lobos de reconocer la posición La guillotina fue el símbolo del terror durante la Revolución francesa. Este instrumento
jerárquica. Cuando un lobo de rango inferior se acerca a uno de fue creado por el médico francés Joseph Guillotin a fin de disminuir el sufrimiento de
rango superior, debe someterse y demostrar su posición de los condenados a muerte, a diferencia de otros métodos que alargaban la agonía. Por
inferioridad. Esta actitud es frecuente entre cachorros y machos otra parte, este castigo buscaba la igualdad en la pena de muerte, ya que
adultos “jefes” de manada. anteriormente el castigo era diferenciado de acuerdo con la clase social. En este
58. ¿Cuál sería la estructura lógica más adecuada para el texto sentido, la guillotina, paradójicamente, expresó el ideal democrático de los
anterior? revolucionarios.
a) Familia – especies – hábitat – funciones
b) Presentación – descripción de atributos – jerarquía
59. ¿Cuál es la estructura lógica del texto
c) Especie principal – población – funciones de los sentidos d)
a) Significación del instrumento – origen y trascendencia – modo de empleo
Filiación – distribución – características – característica resaltante
b) Relevancia – creador y objetivo – significado
c) Afirmación general – desarrollo histórico – conclusión
d) Idea central – personaje histórico – propósito – sentido
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

60. ¿Cuál es la estructura análoga a la del texto anterior (LA GUILLOTINA)?

a) El cinematógrafo fue consecuencia de varios descubrimientos que convergieron en la reproducción de fotografías y series de fotos en
movimiento sobre una película. En muchos lugares se experimentó en este sentido, pero fue en Francia donde Louis Lumiere inventó la
primera máquina que incorporaba los principios del cinematógrafo.
b) Los primeros automóviles surgieron al perfeccionarse el motor a explosión. Fue hacia 1890 que Henry Ford construyó su primer modelo
de auto con un motor de cuatro cilindros. Estos modelos de auto resultaron más económicos que los anteriores y los métodos de
producción de Ford, característicos de la industrialización norteamericana, dieron comienzo a una nueva era en la fabricación de autos y
ayudaron a popularizarlos en los países más desarrollados.
C) El teléfono fue el objeto emblema del desarrollo de las comunicaciones. Graham Bell, en 1876, patentó un aparato que más tarde se
denominaría “teléfono”. Fue creado para ofrecer un sistema que permitiera una comunicación más veloz que la de las cartas y más próxima
a la comunicación real que la que ofrecía el telegrama. El invento de Bell representó, por mucho tiempo, la pretensión humana de acortar
distancias y acercar las sociedades del mundo.
d) El perfeccionamiento de la máquina a vapor de Newcomb por James Watt en 1769 significó el inicio de la verdadera revolución técnica. El
nuevo sistema permitió el reemplazo de las fuentes tradicionales de energía por el vapor a presión, que hacían funcionar las máquinas a
partir de la combustión del carbón.

LENGUAJE
PREGUNTA 1 :  PREGUNTA 2 : 
En el enunciado “Juana prepara una torta”, identifica el tipo de Señale la alternativa que presenta correcta escritura: 
oración según el tipo de verbo.  I. Honrrado, hueso, hundir.  II. Coherente, inhóspito, escribir. 
A) Reflexivo  B) Recíproco  III. Oveja, nobato, vesícula.  IV. Verbena, adbervio, invensión. 
C) Intransitivo  D) Transitivo  V. Geranio, peregil, ungüento. 
E) Cuasi - reflejo A) I  B) II  C) IV  D) V  E) III 
PREGUNTA 3:  PREGUNTA 4 : 
Determina la estructura sintáctica de la siguiente oración:  Completa la letra que corresponde en los espacios en blanco del
Estudié matemática toda la noche con mis amigas.  siguiente enunciado. 
A) NV+MD+CL+MI  La actri__ empe__ ó a re__itar una ora__ión 
B) NV+CL+MI+MI  a) z – z – c – c 
C) NV+OD+OD+MI  b) z – s – s – c 
D) NV+OD+CL+C. compañía  c) z – s – c – c 
E) MD+OD+CL+MI  d) z – z – s – s 
e) z – s – s – s 

PREGUNTA 5: PREGUNTA 6 : 

Dado el siguiente caso:  Identifica los elementos del predicado en la siguiente oración: 
Mi amiga Miriam durante su examen oral, expresó lo siguiente:  Mi amigo compró flores para su esposa. 
– Ayer me encontré un hermoso reloj, redondo, de color dorado, a) Núcleo – Circunstancial – Circunstancial 
automático, con piedras saworovsky.  b) Núcleo – Objeto directo – Objeto indirecto 
Identifica el tipo de género discursivo que utiliza Miriam en su c) Núcleo – Objeto directo – Objeto directo 
elocuencia.  d) Núcleo – Objeto indirecto – Objeto directo 
a) Científico  b) Descriptivo  e) Núcleo – Objeto indirecto – Circunstancial 
c) Argumentativo  d) Expositivo 
e) Instructivo 
PREGUNTA 7 :  PREGUNTA 8: 
Identifica el o los medios de comunicación que tienen como Identifica el tipo de oración según su estructura que se encuentra en
ventaja la comunicación inmediata.  los recuadros: 
A) periódicos 
B) cine 
C) radio  A) bimembre - bimembre  B) unimembre - unimembre 
D) televisión  C) bimembre - unimembre  D) dubitativo - optativo 
E) redes sociales  E) transitivo - intransitivo 
PREGUNTA 9:  PREGUNTA 10: 
Determina la verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados respecto Señala la cualidad de la voz en el siguiente caso: 
a los programas de televisión en el Perú:  Mabel llega a la casa de su hermana Paola y toca la puerta: 
I. "Esto es guerra" y "Combate" son educativos.  • ¿Quién es? - Interroga la niña María. 
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

II. No hay programas culturales, educativos y familiares en el canal • Yo, abre - responde Mabel. 
del Estado.  • ¡Mamá, llegó mi tía! - exclama la niña. 
III. Los niños invierten más horas sentados frente al televisor o a) Tono 
videojuegos.  b) Timbre 
IV. Los padres de familia no ayudan a sus hijos a seleccionar c) Ritmo 
programas televisivos.  d) Intensidad 
V. En nuestro país se han realizado marcha contra los programas e) Silencios  
de televisión llamados "basura". 
a) FVFVF b) FFFVV  c) FFVVV d) VVVFF e) VFVFF
LITERATURA
PREGUNTA 1: Completa el organizador del conocimiento: PREGUNTA 2: Completa el organizador del conocimiento: 

A) El viejo y el mar  B) Electra  A) Propaganda y ataque  B) El tonel de Diógenes 

C) Adiós a las armas  D) Tener y no tener  C) Bajo el oprobio  D) Pájinas libres 
E) París era una fiesta  E) Horas de lucha
PREGUNTA 3:  PREGUNTA 4 : 
Identifica la alternativa que no pertenece a la Señala la idea que explica con precisión los versos de Federico García Lorca. 
corriente del Vanguardismo.  "Y que yo me la llevé al río 
a) Futurismo  creyendo que era mozuela, 
b) Expresionismo  pero tenía marido. 
c) Surrealismo  Fue la noche de Santiago 
d) Simbolismo  y casi por compromiso. 
e) Cubismo  Se apagaron los faroles 
y se encendieron los grillos" 
a) El poeta no quiere problemas con mujeres casadas. 
b) El poeta está con la mujer casi por obligación para demostrar su hombría. 
c) El vate busca una mujer joven y soltera. 
d) La oscuridad y el canto de los grillos arruinaron su cita amorosa. 
e) El poeta está confundido con sus sentimientos. 
PREGUNTA 5:  PREGUNTA 6 : 
Determina el valor de verdad (V) y falsedad (F) de los enunciados Señala la corriente literaria que presenta las siguientes
relativos a María de Jorge Isaac:  características: 
I. Efraín y María son dos señoritos de la clase pudiente en contraste • Predominio del sentimiento sobre la razón 
con los personajes Nay y Sinar de raíces colombianas.  • Libertad para crear sus obras 
II. El escenario discurre en el valle del Cauca.  • Revaloración de la naturaleza 
III. María recae de una ligera epilepsia, lo que el padre de Efraín, • Oposición al Neoclasicismo 
para que se olvide, lo envía a proseguir estudios en Bogotá y luego • Adopción de temas subjetivos 
a París.  a) Romanticismo  b) Modernismo 
IV. María muere en forma natural y el regreso de Efraín reinicia la c) Renacimiento  d) Vanguardismo 
evocación de la amada muerta.  e) Realismo 
A) VVFF  B) VVVV  C) VFVF  D) FVFV  E)
FFFF 
PREGUNTA 7 :  PREGUNTA 8: 
Identifica la siguiente figura literaria  Relaciona las especies literarias de la lírica de la literatura
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

"Tanto dolor se agrupa en mi costado prehispánica, con su significado respectivo: 

que por doler me duele hasta el aliento” (Miguel Hernández)  I. Haylli  II. Cacharpari  III. Urpi  IV. ranway  V. Aymoray 
a) Hipérbole  b) Sinécdoque  c) Antítesis d ) Metonimia e) (     ) Canto burlesco 
Hipérbaton  (     ) Canto agrícola 
(     ) Canto de amor a la mujer 
(     ) Canto triunfal, religioso o militar 
(     ) Canto de despedida 
a) V – IV – III – I – II  b) IV – V – I – III – II 
c) II – IV – V – III – I  d) III – V – IV – I – II 
e) IV – V – III – I – II 

ANEXO 02
RESPUESTAS AL EXAMEN Y SUS EXPLICACIONES

SINONIMIA
1. Solución:  El sinónimo de higiene es aseo, siendo los dos sustantivos y no limpio que es un adjetivo;
2. Solución: Devastar es equivalente a asolar, los dos son infinitivos, y no destrucción ni desolación que son sustantivos.
3. Solución: DESVALIDO es un adjetivo que alude al desamparado, al privado de ayuda y socorro. Un ejemplo de aplicación es: "El
niño desvalido está expuesto a los vicios". El término en referencia es sinónimo de los vocablos desprotegido, huérfano y abandonado. Rpta. (B)
4. Solución: RENOMBRE es un sustantivo masculino que en una acepción significa fama y celebridad. Así, se dice: "El renombre de un gran
escritor es fruto de su esfuerzo constante." Son sinónimos de este vocablo reputación, notoriedad, prestigio. Rpta. (C)
5. Solución: Podemos apreciar que el adjetivo ahíto se refiere a la persona que ha comido hasta saciarse, de ahí que su equivalente más
apropiado sea saciado; sin embargo, podemos apreciar que las palabras lleno, repleto y satisfecho, también pueden ser consideradas como
posibles respuestas; pero debido a su amplitud son solo términos equivalentes en forma parcial.
6. En el caso de nulo, se trata de una palabra general, la cual se refiere a diferentes circunstancias, lo que la hace equivalente a inválido; no
obstante, el término abolido pudo haberse pensado como respuesta, pero debido a su particularidad ( leyes, normas, costumbres) debe quedar
de lado.
7. El término ALTISONANTE hace alusión, sobre todo, al modo de expresión con muchos adornos, normalmente para causar gran impresión. Así,
podemos decir: "Abordaba a las personas con un lenguaje altisonante" Los vocablos que más se aproximan son: adornado, rimbombante y
redundante. Adornado alude a un sinnúmero de cosas que tienen aplicaciones decorativas. Redundante se refiere exclusivamente a la cantidad
de veces en que se repite una expresión innecesariamente, pero no indica la forma en que se emite. Rimbombante está referido a la forma
aparatosa que busca llamar la atención. Por consiguiente, reemplazando la palabra en la oración citada, se puede decir: "Abordaba a las
personas con un lenguaje rimbombante" Respuesta (B)
8. El vocablo VOCINGLERÍO alude al sonido desagradable provocado por un grupo de personas que se expresan al mismo tiempo. Lo
fundamental aquí son las voces que generan ruido. Por consiguiente, se puede afirmar: "La ingrata noticia ocasionó un vocinglerío
inusual entre los asistentes" Los términos que más se le parecen son bullicio y vociferación. Este último hace alusión a la voz
intensa que, por lo común, proviene de una sola persona. Por su parte, bullicio se refiere al ruido prolongado y molestoso que se
da generalmente en los lugares públicos. La palabra ovación tiene también alguna afinidad, aunque se refiere a algo físico, ya que
es la emisión de aplausos que se hace para homenajear a alguien. Por los motivos expresados, el mejor sinónimo es bullicio.
Respuesta (C)
9. Solución: ÁVIDO es un adjetivo que se aplica a las personas que poseen un deseo vehemente por alguna cosa, lo cual es una manifestación de
la codicia. En este sentido, podría decirse: "Ávido por conocer nuevos lugares, inició otra riesgosa aventura". Deseoso, ambicioso y ansioso son
sinónimos de esta palabra Rpta. (D
10. Solución: EXHAUSTIVO es un adjetivo que significa intensivo, que agota por completo. Por eso, podemos hablar de "un caso judicial bastante
difícil que demanda un análisis exhaustivo de los hechos". En consecuencia, sus sinónimos serán riguroso, minucioso y meticuloso. Rpta. (c)
11. Solución: ROZAGANTE es un adjetivo que se utiliza para referirse a la vestimenta vistosa y muy larga. En segunda acepción, es lo vistoso, lo
ufano. Remitiéndonos a la primera acepción, podemos decir que "la homenajeada acudió a la ceremonia con un traje rozagante”. Por
consiguiente, sus sinónimos serán elegante, luciente y llamativo. Rpta. (D)
12. Solución: SINDICAR es un verbo transitivo que alude al acto de acusar o delatar. En segunda acepción es sospechar de alguien. Refiriéndonos
a la primera acepción, diríamos que "es una imprudencia sindicar de delincuentes a las personas sin tener prueba alguna". Por esa razón,
imputar, inculpar e incriminar son sus sinónimos más próximos. Rpta. (B)

ANTONIMOS
13. La palabra INVETERADO designa los hábitos o costumbres que se practican desde hace mucho tiempo. En este sentido, podríamos calificar como
inveterada la práctica de celebración del Inti Raymi o adoración del Sol. Lo contrario de lo antiguo y arraigado sería aquello que hace muy poco se ha
establecido o sucedido; es decir, aquello que se conoce o practica desde hace muy poco tiempo. Este significado se ajusta más al término reciente.
Descalificamos vigente porque quiere decir que rige y que posee vigor para normar, pero no hace alusión alguna al tiempo; además, lo contrario de
este término sería caduco. Asimismo, se descalifica la palabra flamante porque sirve para denominar a aquel que acaba de asumir alguna
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

responsabilidad o cargo; puede ser el caso de un alcalde o presidente flamante. Finalmente, no es incipiente porque se refiere a la parte inicial de un
proceso, cuyo antónimo es la palabra avanzado. Respuesta (B)

14. La palabra. REMISIÓN hace alusión a un efecto de la piedad, porque se refiere a una decisión con cierta autoridad de quien tiene la facultad de
castigar una falta o delito y, también, de imponer alguna carga u obligación. Lo contrario de "decidir la remisión para un delincuente" sería "decidir
la sanción para el delincuente". La palabra implantación refiérese, sobre todo, al acto de establecer algo en un determinado medio y su antónimo sería
abolición. El vocablo adhesión alude al acto de unirse un elemento con otro. Mientras que fijación es un término que indica asegurar la preservación o
conservación de un elemento en otro. Por lo tanto, lo contrario de llevar a cabo la remisión a los criminales sería.imponer la sanción a los criminales.
Respuesta (A)

15. La palabra AFRENTA designa al acto de expresarse ofensivamente de alguien, de allí que el significado contrario sea el elogio que se hace llegar
a un tercero, es decir, el término encomiar. Así, las expresiones: "afrentar la honra de una persona" y "encomiar la honra de una persona" resultan
opuestas. Ovacionar indica sobre todo expresiones gestuales, aplausos y gritos de reconocimiento; su antónimo más próximo es el término pifiar. De
otro lado, admirar alude a una situación pasiva; solo indica agrado y consideración por alguien, pero no designa a la expresión de elogio insistente y
notorio como sucede con el término encomiar.
Respuesta (C)

16. Lo esencial en el vocablo LENIDAD es la manifestación de una actitud sutil o suave al momento de exigir el cumplimiento de las obligaciones o al
momento de sancionar por una falta cometida. Es la actitud propia del que tiene jerarquía superior respecto al exigido. Puede ser un padre respecto de
su hijo, un oficial respecto de un subalterno, o un juez respecto de un procesado. Por eso, si decimos que "un padre castigó con lenidad la falta de su
hijo", lo contrario sería decir que "lo castigó con severidad", pues este último término designa a la forma dura o rigurosa de sancionar un error o de
tratar a los demás. Crueldad es muy extremado porque se refiere a la falta de compasión, al placer en hacer el mal a otros. Respuesta (D)

17. El término ABSTERGER indica un procedimiento mediante el cual se elimina las impurezas de un espacio orgánico. El sentido de esta palabra es
positivo porque alude a la purificación. Ejemplo: "El cirujano empleó alcohol para absterger el tejido infectado". Entonces, si estamos refiriéndonos a un
proceso de eliminación de gérmenes lo contrario tiene que referirse a otro proceso en que se plaga de microbios o impurezas dicha superficie y eso se
designa con la palabra contaminar que se refiere al hecho de alterar el estado de pureza. Ensuciar es un antónimo relativo porque no tiene la
intensidad de contaminar ya que sólo es una alteración superficial; la palabra pecar está referida al ámbito religioso. Respuesta (E)

18. El término DISPLICENCIA alude a la falta de cordialidad o tosquedad en el trato interpersonal, de allí que lo opuesto implique un trato amable, el
cual equivale a deferencia. Así, por ejemplo, si hablamos de "la displicencia mostrada por un vendedor" , lo contrario sería "su especial deferencia para
con sus clientes". Acato no designa al buen trato sino a la obediencia por disposición de la ley o de voluntad ajena. De otro lado, jocosidad no califica
al trato cordial sino a aquella situación o acción que divierte el ánimo entreteniéndolo.  Respuesta (C)

19. El término DELEITE designa al goce o placer que experimenta el ánimo ante un estímulo especial, como puede producirse al contemplar una
pintura o escuchar una melodía predilecta. El significado opuesto debe aludir a la desazón anímica que en el contexto corresponde a la palabra tedio.
En tal sentido, si decimos que "el estudio creativo genera deleite, el estudio mecanizado genera tedio". De otro lado, rutina no designa ninguna
reacción del ánimo sino la práctica reiterada y automática. Si bien la rutina puede generar tedio, no se le equipara semánticamente. Ofuscación,
designa al estado de confusión mental pero no anímico. El término pavor está referido a una reacción del ánimo frente a lo espantoso. Lo contrario es
la tranquilidad anímica, es decir, la serenidad. Respuesta (D)

20. MISTIFICAR es aquella acción que recae, por lo general. sobre los incautos, y consiste en engañar con datos o informaciones falsas. Por ejemplo.
"un mal gobernante puede mistificar a la población al hacerle creer que la situación económica está mejorando cuando en realidad los hechos revelan
lo contrario". Lo opuesto a engañar es mostrar las cosas tal como son, explicando los motivos reales. Tal significado corresponde al término sincerar.
La palabra purificar podría de alguna manera oponerse a la premisa, pero en segunda acepción. Solidificar es un concepto que alude meramente a lo
físico. Respuesta (A)

21. EXPLÍCITO es un adjetivo que se aplica a lo expresado de modo evidente y puntual. Por ejemplo, "una norma es explícita cuando de modo literal
describe una determinada conducta". Lo contrario sería aquello que no se presenta de modo expreso, pero se sobreentiende; es decir, lo implícito
o tácito. No puede ser oculto, porque lo oculto no necesariamente se sobreentiende, sino que hace referencia más bien a lo que no se ve o conoce, en
tal sentido su antónimo sería manifiesto. Respuesta (E)

22. TUNANTE es un adjetivo que significa pícaro, bribón, taimado. Se refiere a la persona que posee gran inteligencia para aprovecharse de los
demás. Por ejemplo: 'el tunante ladrón no dejaba indicios de sus fechorías". Son sinónimos de este término las palabras astuto, ladino, truhán. Lo
contrario sería el individuo en cuyo ánimo no hay malicia ni inclinación al engaño: el candoroso. Rpta. (E)

23. DEFENESTRACIÓN es un sustantivo femenino que en sentido figurado significa destitución o expulsión de un puesto, cargo, situación, etc. Por
ejemplo, se dice: "la defenestración del ministro dio origen a numerosas opiniones controvertidas". Es sinónimo de los términos deposición, separación
y expectoración. Lo contrario sería la acción de devolver a una persona al cargo o situación en que estaba, es decir, la reposición. Rpta. (A)

24. RESTAÑAR es un verbo transitivo que significa estancar, parar o detener el curso de un líquido o humor. Se usa especialmente al hablar del flujo
sanguíneo. Por ejemplo: "luego de restañar sus heridas, el guerrero volvió al combate". Son sinónimos las palabras cicatrizar, coagular y cauterizar. Lo
contrario sería que un fluido no se detenga, que empiece a manar. Rpta. (D)
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

25. DEPRECAR es un verbo transitivo que significa rogar, pedir, suplicar con eficacia o instancia. Ejemplo: "ante la inminencia de su muerte, el
condenado empezó a deprecar por su vida". Son sinónimos las palabras implorar, instar y exorar. Lo contrario sería la acción de dar o brindar lo que se
pide y así poder colmar la expectativa de alguien; tal idea corresponde al término conceder. Rpta. (E)

26. RUIN es un adjetivo masculino que significa despreciable, vil en extremo. Se refiere a aquel individuo cuya escasa dignidad se evidencia en sus
malos actos. Ejemplo: "sólo un hombre ruin tomaría de rehén a una niña por venganza". Son sinónimos las palabras abyecto, rufián y bellaco. Lo
contrario sería aquel individuo cuya honra se expresa en sus buenas acciones: el noble. Rpta. (A)

27. VERECUNDIA es un sustantivo femenino que significa turbación del ánimo que suele encender el color del rostro, ocasionado por alguna acción
deshonrosa y humillante, propia o ajena. Ejemplo: "el sonrojo de sus mejillas reflejaba su verecundia por la falta cometida". Es sinónimo de los
vocablos erubescencia, pudor y vergüenza. Lo contrario sería la falta de perturbación del ánimo al cometer una falta u obrar indebidamente y eso es
el descaro. Rpta. (B)

28. ABLUCIÓN es un sustantivo femenino que significa acción de purificar por medio del agua. Por ejemplo: "la ablución matinal es necesaria para
preservar la salud". Son sinónimos de este vocablo las palabras depuración, asepsia y lavado. La idea contraria sería la acción de manchar o ensuciar,
es decir, la contaminación. Rpta. (E)

CONECTORES

29. Respuesta e.
El término RECIENTEMENTE es un conector de tiempo, cerca es un adverbio que cumple la función de conector de lugar y
semejante es comparación.
30. Respuesta c.
En la analogía menciona los tipos de conectores y en las alternativas los ejemplos. Por ello, el conector de causa es puesto
que y el de consecuencia es por consiguiente.
31. Respuesta e.
El conector al inicio de la oración es el concesivo a pesar de. Luego, se menciona la oposición sin embargo como adversativo.
32. Respuesta b.
La oración requiere de un conector de finalidad y por es el ideal, después una idea adversativa sería el sino y para adicionar
la última idea utilizaríamos la y.
33. Respuesta d.
La oración resalta al libro mencionando primero cosas negativas, por lo que irá el copulativo y, la segunda idea implica
enumeración también requerirá el conector copulativo y.

ANALOGÍAS
34. Solución: El LÍDER encabeza o preside el PARTIDO. Además, el líder está al mando de un conjunto de individuos organizados
sobre la base de principios, ideales e intereses comunes. Lo mismo ocurre en el par GERENTE es a EMPRESA. Rpta. (D)

35. Solución: El COMPOSITOR es el autor de la CANCIÓN, es la persona que la elabora o compone. En este proceso de elaboración
el compositor ejercita sus facultades inventivas y su dominio de los códigos musicales. De la misma manera, la NOVELA también
es obra del ESCRITOR. Las dos relaciones aluden al trabajo artístico. Rpta. (D)
36. Solución: Entre IDIOSINCRASIA y PUEBLO existe relación de característica. La idiosincrasia está constituida por las costumbres
peculiares de un pueblo, como por ejemplo la música, la danza, etc. Así también, la PERSONALIDAD es el conjunto de rasgos
propios y diferenciadores de un SUJETO. Rpta. (A)
37. Solución: El AMANECER y el OSCURECER son sucesos contrarios. El primero indica el inicio de un proceso que conforme
avanza llega a su plenitud (mediodía) y luego empieza a declinar, para terminar al oscurecer. De forma
análoga, ASCENDER implica iniciar un proceso que llega hasta la cima y luego se empieza a DESCENDER hasta su fin. Rpta.
(E)
38. Solución: El ARRIBISMO es la búsqueda exagerada de TRIUNFO; de modo análogo, la CODICIA es la conducta exagerada del
individuo que busca RIQUEZA. Tanto en el arribismo como en la codicia el individuo puede caer fácilmente en actos deshonestos
con tal de lograr su
cometido. Rpta. (D)
39. Solución: El CINEASTA desarrolla una labor artística cuyas producciones van dirigidas al ESPECTADOR; de manera análoga,
el NOVELISTA realiza esfuerzos intelectuales y artísticos para realizar un trabajo, cuyo producto llegue a las manos
del LECTOR. Rpta. (E)
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

40. Solución: Se establece la relación de desarrollo, un niño crece (se desarrollar) hasta convertirse en un hombre como un tallo se
desarrolla hasta convertirse en un tronco. Respuesta D.
41. Solución: Se establece una relación de antonimia relativa. INTANGIBLE: PERCEPTIBLE. La respuesta es: inmaterial:
concreto. Rpta: C.
42. Solución: RESOLUCIÓN o determinación es el antónimo de INDECISIÓN. La antonimia es absoluta, de la misma manera que
presteza o rapidez es el mejor antónimo de pesadez que quiere decir tardanza o lentitud. Prontitud no puede ser antónimo de
apatía (indecisión indiferencia); rapidez y festinación (precipitación) son sinónimos relativos. Las dos últimas alternativas no
guardan relación de antónimos.
Rpta. (a)
43. Solución: Es fácil comprender que en la premisa existe una relación objeto (pelota) a una actividad es la que se usa (FÚTBOL) de
las alternativas sólo la a) presenta dicha relación. Las alternativas b) y d) presentan el tipo analógico parte-todo. las alternativas c)
y e) tienen la relación de objeto o instrumento a lugar de aplicación. Rpta. (a)
44. Solución: HILO, es la fibra larga y delgada que se hace del algodón u otro material. COSTURA, es el oficio de coser prendas. El
tipo analógico es de utilidad. Verbalizando la relación, diremos que el hilo se utiliza en la costura. Entonces, ¿es correcto afirmar
que la cuerda se utiliza en la guitarra? No, más bien es parte de ésta. En cambio, la palabra si se utiliza en la literatura, el tornillo
se usa en el ensamblaje y la madera en la carpintería. Por último, el papel no se usa en el compaginado, sino que se compagina u
ordena el papel para confeccionar un libro, por ejemplo. En conclusión, es evidente que el hilo se utiliza en la costura, como
elemento unificador. De manera similar, el TORNILLO se utiliza en el ENSAMBLAJE, como elemento unificador. El hilo une
piezas de tela para confeccionar prendas de vestir y el tornillo une piezas de metal para hacer estructuras. Es verdad que la
madera se usa en la carpintería, pero no como elemento unificador sino como materia prima. Rpta. (C)
45. Solución: EMPRESA es la organización de factores productivos, capital y trabajo que realiza una actividad para obtener un
beneficio. GERENTE es la persona que dirige los negocios y representa una sociedad o empresa. Entonces, si el gerente dirige la
empresa. ¿El juez dirige la justicia? Obviamente, no. En realidad, el juez administra o imparte justicia. Tampoco, el congresista
dirige al Congreso, simplemente es parte de éste. De igual modo, cualquier funcionario no dirige un ministerio, sino el ministro. En
cambio, el barco si es dirigido por un capitán y el adepto también es dirigido por su líder. En conclusión, podemos decir que así
como el gerente tiene bajo su responsabilidad el destino de una empresa, también el CAPITÁN tiene bajo su responsabilidad el
destino de un BARCO. En ambos casos, existe subordinación de un grupo de personas a un solo individuo, esto es, una jerarquía
impuesta por razones laborales. Rpta. (D)

Comprensión de textos
Texto 01
46. Solución: En la sociedad actual es necesario tener mal corazón puesto que se ha desterrada el sentimentalismo. Como la
sociedad actual se caracteriza por valorar más lo útil y lo eficaz, entonces tener mal corazón se convierte en requisito para el
hombre. La exquisitez moral es lo que menos sirve en nuestros tiempos, y todo sentimentalismo es tomado como una actitud
inútil ante las circunstancias. a utilitarismo se ha impuesto a la emotividad. Rpta. (C)
47. Solución: La perversión de nuestra época consiste en hacer de la utilidad la esencia de todo valor. En otros tiempos, la moral
exquisita era la más valiosa para el hombre. Sin embargo, ahora esa valoración ha cambiado por otra. Ahora se considera
como base de todo valor a lo eficaz o práctico. Esta es una perversión, ya que el utilitarismo ha reemplazado a la moral
puramente humana: la moral del provecho ha desplazado a la auténtica moral. Rpta. (E)
48. Solución: El autor se muestra en contra de una mentalidad puramente utilitarista. En el texto se defiende la moral que tiene
como fin al hombre mismo, a su felicidad, a la satisfacción emocional que pueda experimentar, y no aquella moral cuyo fin es
el provecho inmediato. Por consiguiente, podemos entender que el autor no concilia con el utilitarismo, porque busca
reivindicar el aspecto emotivo y sustancial de las cosas. Rpta. (B)
49. Solución: Estimar la eficacia como lo supremo ha ocasionado la sobrevaloración de lo útil. Si la eficacia en el proceder es lo
más alto para el hombre de hoy, es evidente que lo útil goza de una sobrevaloración que no merece, porque la moral debe
sustentarse en una base humanista y no en una ambición puramente utilitarista. Rpta. (E)
50. Solución: La exclusividad de la eficacia implica la negación del sentimentalismo. ¿Por qué es exclusiva la eficacia? Porque lo
único bueno del hombre de hoy es lo eficaz, lo útil. Por tanto, toda emotividad será considerada como banal, ya que los
buenos sentimientos sólo se orientan al beneficio espiritual y no al material. Rpta. (B)
Texto 02
51. Solución: El pesimismo incurable sería ocasionado por el conocimiento prematuro de la verdad. 
El autor señala en el texto que quienes han profundizado su conocimiento por debajo de las "formas puras" se han
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

encontrado demasiado pronto con la realidad, han tenido la desdicha de hallarla. Entonces, aquellos hombres, bajo el título de
artistas, empiezan a falsear la realidad lo más que pueden, evidenciando así su profundo y arraigado pesimismo. Rpta. (B)
52. Solución: Una creación artística reflejará odio a la vida cuando muestre la realidad de manera falseada. Según el texto, los
artistas gozan exclusivamente falseando la realidad. El grado en que la vida se les ha hecho odiosa puede saberse por el
grado en que esos artistas tergiversan la realidad mediante sus obras. Por lo tanto, mientras más falsee una obra la realidad,
más pesimismo estará reflejando su autor. Rpta. (C)
53. Solución: El engendro más sutil y extremado del miedo a la verdad tiene su origen en el instinto de conservación. El engendro
más sutil y extremado del miedo a la verdad es la "vida en Dios", es decir, la religión. Luego, ¿por qué se ha creado la
religión? Porque se quiere huir de la realidad misma, que resulta odiosa, y se quiere conservar una visión pura, falseada de la
vida. ¡Entonces, e! origen de la religión está en el instinto de conservación de los superficiales. Rpta. (B)
54. Solución: Una idea compatible con el texto sería es el hombre quien crea la religión. Según las premisas del fragmento, es el
hombre quien crea la religión como un conjunto de "formas puras" aisladas de la realidad. Sin embargo, esto no quiere decir
que siempre tenga que existir la religión (como se menciona en la alternativa "C"), ya que precisamente el autor está
desvirtuándola en el texto. Rpta. (A)
55. Solución: Debajo de la superficie se encontraría la verdad. Según el autor, la superficie son las "formas puras", a las cuales
los superficiales rinden un culto excesivo. Dichas "formas puras “son las imágenes falseadas, debajo de las cuales se halla la
realidad. Por lo tanto, debajo de la superficie, que es la mentira, está la verdad. Rpta. (C)

Texto 03 Texto 04
56. Respuesta b. 58. Respuesta b.
En el texto se presenta primero la popularidad del deporte, En este texto, se visualizamos una
luego los beneficios no muy conocidos y finalmente la presentación general sobre la especie, luego
opinión de un experto; por ello, la respuesta es Causas de la se detallan algunos atributos y finalmente se
popularidad – beneficio poco difundido – opinión de experto. manifiesta su relación de jerarquía. Entonces
57. Respuesta b. se establece la siguiente relación:
Cuando hablamos de relaciones análogas, una de las Presentación – descripción de atributos –
características es que conserve la misma estructura del jerarquía
texto base en la alternativa. Por ello, la estructura similar es
la alternativa b.

Texto 05
59. Respuesta d.
Del texto podemos indicar que su estructura es Idea central – personaje histórico – propósito – sentido.
60. Respuesta c.
Como se ha indicado, la relación análoga se manifiesta por la estructura similar de los textos, dándonos como
respuesta la alternativa c, cuya alternativa es análogo al texto base.

LENGUAJE
1. CLASES DE ORACIÓN  2. USO DE GRAFÍAS 
Un criterio para clasificar las oraciones es por el tipo El uso de las letras o grafías está sujeto a determinadas reglas y por razones de
de verbo que presenta. Así, tenemos oraciones origen etimológicos. 
copulativas, predicativas, transitivas, intransitivas, ► Honrrado es incorrecto. Solo se permite la grafía rr entre vocales. 
pasivas, impersonales, etc.  ► Nobato se escribe con v, pues es una palabra que proviene de nuevo. 
En el enunciado «Juana prepara una torta», ► Adbervio incumple la regla que dice que se escribe con v después de la sílaba
hallamos un verbo transitivo (prepara), pues ad. 
presenta como complemento un objeto directo ( una ► La palabra invensión es errónea, lo correcto es escribir ción, pues proviene de
torta).  inventor. 
 Rpta. : "A" ► La palabra peregil es incorrecta, pues por su forma etimológica es con j. 
Rpta. : "B"
3. EL PREDICADO  4. USO DE GRAFÍAS 
En la estructura del predicado, encontramos al El uso de la C, S y Z se rige por algunas reglas gramaticales y criterios
núcleo (NP) y sus complementos, que pueden ser etimológicos. 
objeto directo (OD), objeto indirecto (OI), ► Se escribe con -ción los derivados de palabras con -tor: Canción viene de
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

complementos circunstanciales (CC) y agente (AG). cantor 

La oración siguiente presenta esta estructura:  ► La -z ante las vocales -e, -i se transforma en -c: recitar viene de rezar 
Estudié matemática toda la noche con mis amigas.  ► La -z ante las vocales -o, -a  mantiene la escritura: empezó viene de empezar 
 (NV)       (OD)               (CC)        (CC de compañía)  ► El sufijo -triz se usa para formar femeninos: actriz, emperatriz, etc. 
Rpta. : "D" Rpta. : "A"
5. TIPOS DE TEXTOS  6. SINTAXIS 
Un texto descriptivo es un conjunto de palabras y El predicado es aquella parte de la oración bimembre que informa sobre el sujeto.
frases ordenadas coherentemente y con un sentido Presenta como núcleo al verbo y complementos de diversas clases: objeto directo,
completo y autónomo que detalla las características objeto indirecto, circunstancial, atributo, predicativo, etc. 
de una realidad, un objeto, una persona, etc.  Pasamos a analizar la siguiente oración. 
Por ejemplo:  Mi amigo compró flores para su esposa. 
Ayer me encontré un hermoso reloj redondo, de color                    NP       OD          OI 
dorado, automático.  NP = el verbo de la oración. 
Rpta. : "B" OD = aquello que recibe la acción del verbo. 
OI = aquel que se beneficia con la acción del verbo. 
Rpta. : "B"
7. LA COMUNICACIÓN  8. Según su estructura, las oraciones se clasifican de la siguiente manera: 
Hay varios tipos de comunicación según los criterios. • Oraciones bimembres: aquellas que presentan sujeto y predicado. 
Así tenemos la comunicación por el grado de Ejemplo 
participación del emisor y el receptor: a) horizontal o Los jóvenes resuelven el examen.
bidireccional y b) vertical o unilateral. La horizontal      sujeto             predicado 
es inmediata, pues pueden intercambiar los roles de • Oraciones unimembres: aquellas que no se pueden dividir en sujeto y predicado. 
emisor y receptor (ej. Llamada por teléfono, las redes Ejemplo: ¡Gracias! Rpta: "C"
sociales); mientras que en la vertical no hay
intercambio de roles (ej. La lectura de una obra, el
periódico, la radio). 
Rpta: "E"

9. Rpta. : "B" 10. Rpta.: "B

LITERATURA
1. ROMANTICISMO EUROPEO  2. GENERACIÓN PERDIDA 
Nuestra Señora de París (Notre Dame de Paris, en francés) es una novela La Generación perdida fue el nombre que se acuñó para denominar a un
de Víctor Hugo, publicada en 1831 y compuesta por once libros, que se conjunto de escritores norteamericanos exiliados en Europa en la época de
centra en la desdichada historia de Quasimodo, la gitana Esmeralda y el entre- guerras. Unos de sus más destacados representantes es Ernest
archidiácono Claude Frollo en el París del siglo xv. Todos sus elementos Hemingway, autor de la novela El viejo y el mar. Esta obra relata la historia del
hacen de la obra un modelo de los temas literarios del Romanticismo.  viejo pescador Santiago, quien después de muchos días logra cazar un pez
Rpta. : "C" espada. La obra toma como contexto La Habana, Cuba. 
A través de esta información, podemos completar el organizador visual.
Rpta. : "A"
3. VANGUARDISMO EUROPEO  4. GENERACIÓN DEL 27 
Se denomina vanguardismo a un conjunto de escuelas que aparecen a “La casada infiel” es un poema que pertenece al libro Romancero gitano, de
inicios del siglo xx y que buscaron experimentar e innovar el arte Federico García Lorca, representante de la Generación del 27. Su estilo es
tradicional. Abarcó varias artes como la literatura, pintura, arquitectura, popular y mezcla versos tradicionales con formas modernas. Pasamos a
etc. Entre los principales ismos podemos mencionar al futurismo, analizar cada enunciado con respecto a dicho poema. 
cubismo, surrealismo, expresionismo, dadaísmo, ultraísmo, etc.  a) El poeta no quiere tener problemas con mujeres casadas. 
El simbolismo no es una escuela de vanguardia, pues aparece en el siglo FALSO: en el poema se habla del encuentro erótico entre un gitano y una
xix y tuvo como representantes a Mallarmé, Verlaine y Rimbaud, los mujer que tenía marido. 
llamados Poetas Malditos.  b) El poeta está con la mujer casi por obligación para demostrar su hombría. 
Rpta. : "D" VERDADERO: la voz lírica, representada en primera persona, expresa el
5. ROMANTICISMO HISPANOAMERICANO  encuentro erótico con una gitana. Allí muestra su hombría y, expresamente, lo
La novela María de Jorge Isaacs es considerada la obra más hace “casi por compromiso”. 
representativa del Romanticismo de la vertiente sentimental. El tema c) El vate busca una mujer joven y soltera. 
central de esta novela es el amor trágico, protagonizado por Efraín y FALSO: el mismo poema se expresa “creyendo que era mozuela, pero tenía
María, en el contexto del valle de Cauca. La novela presenta elementos marido”. 
costumbristas y se representan personajes de diferentes clases sociales: d) La oscuridad y el canto de los grillos arruinaron su cita amorosa. 
hacendados, terratenientes, esclavos. Los protagonistas no pertenecen a FALSO: cuando en el poema se expresa ”se apagaron los faroles y se
una clase pudiente. El elemento trágico que hace imposible el amor de los encendieron los grillos” se interpreta que la naturaleza se presta a favor del
protagonistas es la enfermedad de la epilepsia de María. Este hecho no encuentro amoroso. 
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

es la causa por la cual Efraín se va a estudiar a Europa. Cuando María e) El poeta está confundido con sus sentimientos. 
muere, regresa Efraín y a partir de ahí empieza su evocación como lo FALSO: no es un poema amoroso ni sentimental, más bien es un poema
muestra el prólogo de la novela. erótico, por tanto, el poeta no manifiesta sentimiento. 
  Rpta. : "A"  Rpta. : "B"
6. El romanticismo fue un movimiento cultural, artístico y literario que tuvo 7. HIPÉRBOLE: exageración retórica y expresiva que normalmente deforma
lugar en Europa durante el paso del siglo XVIII al siglo XIX. Precedido por la realidad, para ensalzarla o para degradarla. ANTÍTESIS: es la
el movimiento alemán Sturm und Drang  (tormenta e ímpetu), su impacto contraposición de dos ideas opuestas. Figura que consiste en contraponer
fue de tal orden que modificó el concepto y el papel del arte en la dos expresiones que tienen significados contrarios.
modernidad. Esto fue posible gracias a las características particularmente SINÉCDOQUE: sustitución de una palabra o expresión que se refiere a una
innovadoras del movimiento. totalidad por otra que se refiere a una parte, o al contrario.
Predominio del sentimiento sobre la razón  METONIMIA: sustitución de un término propio por otro, debido a una relación
• Libertad para crear sus obras  real entre ambos (causal, temporal, espacial, funcional...)
• Revaloración de la naturaleza  HIPÉRBATON: inversión sintáctica en la que se altera el orden habitual de la
• Oposición al Neoclasicismo  frase. Rpta. : "A"
• Adopción de temas subjetivos  Rpta. : "A" 
8. Rpta. : "E"

LISTA DE COTEJO

 Lee diversos tipos de texto

 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales en diferentes contextos.
 En un intercambio, participa espontáneamente para contribuir al tema.
 Deduce información relacionando y agrupando sinónimos y antónimos por sus campos semánticos
donde predomina el vocabulario variado.
 Infiere las clases de conectores textuales de temática variada a través de preguntas de examen de
admisión de la universidad de Piura.
 Integra información explícita e implícita ubicada en distintas partes del texto sobre la clasificación de
Nº Nombres y apellidos
Analogías y Compresión lectora.
 Deduce información relacionando y agrupando Analogías por sus campos semánticos e ideas y
conceptos en comprensión lectora donde predomina el vocabulario variado.
 Integra información explícita e implícita ubicada en distintas partes de la información sobre diversas
temáticas de comprensión lectora.
 Integra información explícita e implícita ubicada en los enunciados de la información sobre diversas
temáticas de lenguaje y literatura.
 incorporar información en su texto oral para dar mayor solidez a los aciertos o justificar los
desaciertos en su simulacro de examen de admisión durante su socialización.
Dificultades ( 0 - 15 Inicio (16-30 En proceso (31 - 50 Logrado (51- 67 Destacado (68 -78
aciertos) aciertos) aciertos) aciertos) aciertos)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10082 "Sagrado Corazón de Jesús"
UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30