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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
CONTENIDO
1. Introducción
8. Ejercicios
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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
1. Introducción
La Estadística descriptiva es la rama de las matemáticas que comprende la recopilación,
tabulación, análisis e interpretación de datos cuantitativos y cualitativos, para tomar decisiones
que se requieran a fin de que el comportamiento de los datos se mantenga dentro de los
parámetros de control establecidos.
La Estadística descriptiva proporciona un criterio para lograr mejoras, debido a que sus técnicas
se pueden usar para describir y comprender la variabilidad. Por ejemplo, consideremos en una
caldera de vapor la presión del combustible alimentado y la eficiencia de la caldera, si utilizamos
instrumentos de medición con la resolución suficiente, encontraremos que existe variabilidad en
esos parámetros, y mediante el uso de técnicas estadísticas podemos realizar mejoras para
reducir la variación en rendimiento de la caldera.
Para poder obtener consecuencias y deducciones válidas de los datos de un estadístico, es muy
útil contar con información sobre los valores que se agrupan hacia el centro y sobre que tan
distanciados o dispersos estén unos respecto a otros. Comenzaremos por definir estas medidas:
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ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Ejemplo 1: En un equipo de fútbol, una muestra de estaturas de sus integrantes son las
siguientes:
Mediana: ( ) Los datos de "n" observaciones son ordenados del más pequeño al más
grande, Si el tamaño de la muestra es "non" la mediana es el valor ordenado en la posición
(n+1)/2,
Cuando el tamaño de la muestra es "par" la mediana es el promedio de los dos valores que
se encuentran al centro del conjunto de valores. Se puede calcular mediante:
1.60,1.65,1.67,1.67,1.70,1.73,1.74,1.79,1.79,1.82,1.84;
Como tenemos 11 datos el número es non por lo que (n+1)/2 = 12/2 = 6, buscando el
número que ocupa la sexta posición en los datos ordenados encontramos el valor de la
mediana
Media acotada (Truncated Mean): Determinado porcentaje de los valores más altos y bajos
de un conjunto dado de datos son eliminados (tomando números enteros), para los valores
restantes se calcula la media.
68.7,34.3,97.9,73.4,8.4,42.5,87.9,31.1,33.2,97.7,72.3,54.2,80.6,71.6,82.2,
Como tenemos 11 datos, el 20% de 11 es 2.2, por lo cual eliminamos 2 datos el más bajo y
el más alto, ordenado los datos obtenemos:
Medidas de dispersión
Para comprender el concepto de varianza, supóngase que tenemos los datos siguientes de los
cuales queremos saber que tan dispersos están respecto a su media:
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Si tomamos la suma de diferencias de cada valor respecto a su media y las sumamos se tiene:
Por lo que tomando diferencias simples no es posible determinar la dispersión de los datos.
4 + 1 + 0 + 1 + 4 = 10
Es una medida que nos ayuda a comprender la variabilidad de los datos, que tan distanciados
están de la media
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Por tanto la dispersión de las temperaturas es mayor que la de los tiempos de de respuesta, es
posible comparar estas dispersiones con el CV aunque los dos conjuntos de datos sean
completamente disímbolos.
Muestra 1: Muestra 2
n-1=5 n-1 = 5
s= = 12.56 s= = 38.75
Aunque la media en ambas muestras es la misma, la desviación estándar (s), rango y coeficiente
de variación, son menores en la muestra 1, por lo cual deducimos que es presenta menor
variabilidad.
Ejemplo 5:
Se desea hacer un estudio estadístico de la temperatura del agua, para esto es necesario tomar
una muestra y calcular la media, mediana, media acotada al 15%, desviación estándar, rango y
coeficiente de variación. Se realizan 14 observaciones arrojando los siguientes resultados en ºC:
2.11, 3.8, 4.0, 4.0, 3.1, 2.9, 2.5, 3.6, 2.0, 2.4, 2.8, 2.6,2.9, 3.0.
1) Calcular la media, mediana, desviación estándar, media acotada al 5%, desviación estándar,
rango y coeficiente de variación.
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Cada conjunto de datos ordenado tiene tres cuartiles que lo dividen en cuatro partes iguales. El
primer cuartil es ese valor debajo del cual clasifica el 25% de las observaciones y sobre el cual
se encuentra el 75% restante. El segundo cuartil divide a los datos a la mitad similar a la
mediana.
Los deciles separan un conjunto de datos ordenado en 10 subconjuntos iguales y los percentiles
en 100 partes, la ubicación de un percentil se encuentra en:
Donde:
3 10 19 27 34 38 48 56 67 74
4 12 20 29 34 39 48 59 67 74
7 14 21 31 36 43 52 62 69 76
9 15 25 31 37 45 53 63 72 79
10 17 27 34 38 47 56 64 73 80
O sea que el percentil 35 está al 85% del trayecto comprendido entre la observación 17 que es
29 y la observación 18 que es 31 o sea L35 = 29 + (0.85)(31-29) = 30.7. Por tanto el 35% de las
observaciones están por debajo de 30.7 y el 65% restante por encima de 30.7.
De la misma forma los percentiles 25, 50 y 75 proporcionan la localización de los cuartiles Q1,
Q2 y Q3 respectivamente.
Q1: es el número que representa al percentil 25 (hay 25% de los datos por debajo de
este).
Q2 o Mediana: es el número que representa al percentil 50 (hay 50% de los datos por
debajo de este).
Q3: es el número que representa al percentil 75 (hay 75% de los datos por debajo de
este).
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DIAGRAMA DE CAJA
1 10 4
Q3 + 1.5 RIC
Q3
Q2 Mediana
Q1
Q1 – 1.5RIC
Rango
Intercuartílico = Valores
RIC = Q3 – Q1 atípicos Bigotes
Cuando tenemos una cantidad grande de datos es difícil poder analizarlos, a menos que
hagamos uso de herramientas que nos permitan hacerlo con mayor facilidad y claridad. El
histograma es una de ellas, consiste en un diagrama de barras donde las bases corresponden a
los intervalos y las alturas a las frecuencias. Para construir un histograma es necesario tener un
mínimo de 50 a 100 datos. Se tienen las siguientes definiciones:
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Ejemplo 6
2.41 17.87 33.51 38.65 45.70 49.36 55.08 62.53 70.37 81.21
3.34 18.03 33.76 39.02 45.91 49.95 55.23 62.78 71.05 82.37
4.04 18.69 34.58 39.64 46.50 50.02 55.56 62.98 71.14 82.79
4.46 19.94 35.58 40.41 47.09 50.10 55.87 63.03 72.46 83.31
8.46 20.20 35.93 40.58 47.21 50.10 56.04 64.12 72.77 85.83
9.15 20.31 36.08 40.64 47.56 50.72 56.29 64.29 74.03 88.67
11.59 24.19 36.14 43.61 47.93 51.40 58.18 65.44 74.10 89.28
12.73 28.75 36.80 44.06 48.02 51.41 59.03 66.18 76.26 89.58
13.18 30.36 36.92 44.52 48.31 51.77 59.37 66.56 76.69 94.07
15.47 30.63 37.23 45.01 48.55 52.43 59.61 67.45 77.91 94.47
16.20 31.21 37.31 45.08 48.62 53.22 59.81 67.87 78.24 94.60
16.49 32.44 37.64 45.10 48.98 54.28 60.27 69.09 79.35 94.74
17.11 32.89 38.29 45.37 49.33 54.71 61.30 69.86 80.32 96.78
Paso 4: Calcular el tamaño del intervalo de clase ( C ), dividiendo el rango entre el número de
columnas: C = , resultando el tamaño del intervalo 9.
Paso 5: Calcular los limites de clase de cada intervalo: [0-8], [ 9-17], etc., considerando que el
tamaño del intervalo representa la diferencia entre dos límites de clase adyacentes ya sean
inferiores o superiores.
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Paso 6: Contar el número de valores que caen en cada intervalo utilizando una hoja de registro,
de esta manera se obtiene la frecuencia para cada intervalo.
Tabla 1.
Columna Intervalo Registro de frecuencias
1 0 -8 IIIII 5
2 9-17 IIIII IIII 9
3 18-26 IIIII I 6
4 27-35 IIIII IIIII I 11
5 36-44 IIIII IIIII II 17
6 45-53 IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII III 28
7 54-62 IIIII IIIII IIIII III 18
8 63-71 IIIII IIIII III 13
9 72-80 IIIII IIIII 10
10 81-89 IIIII III 8
11 90-98 IIIII 5
Histograma
30
25
20
Frecuencia
15 Frecuencia
10
5
0
9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99
Clase
Con Minitab: Stat > EDA > Steam and leaf… Indicar columna de datos, increment = 10
Stem-and-leaf of Respuest N = 50
Leaf Unit = 1.0
2 6 89
8 7 233566
16 8 01123456
(11) 9 12224556788
23 10 002466678
14 11 2355899
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7 12 4678
3 13 24
1 14 1
Donde
Ejemplo:
Primero se identifica la clase donde se encuentra la mediana cuya F es >= n / 2, en este caso la
clase de 70 a 79 con punto central de clase = 74.5.
Donde:
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C es el intervalo de clase de la mediana que es la diferencia entre dos límites de clase (10)
Primero se halla la clase que tenga la frecuencia más alta, en este caso la clase 70 a 79.
Donde:
Lmo es el límite inferior de la clase modal con la frecuencia más alta (70).
Da es la diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la clase que la antecede (18 – 7 = 11)
Db es la diferencia entre la frecuencia de la clase modal y la clase que le sigue (18 – 12 = 6)
C es el intervalo de la clase modal ( 80 – 70 = 10 )
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EL TEOREMA DE TCHEBYSHEV
Establece que para todo conjunto de datos por lo menos de las observaciones se
encuentran dentro de K desviaciones estándar de la media, con K >= 1.
Por ejemplo si K = 3 desviaciones estándar respecto a la media, se tiene que por lo menos el:
SESGO
En la distribución normal si no es simétrica y tiene una cola más amplia del lado derecho, se dice
que existe un sesgo a la derecha y viceversa.
Si P < 0 los datos están sesgados a la izquierda, si P > 0 están sesgados a la derecha; si P = 0
están distribuidos normalmente.
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Otra estimación del sesgo o coeficiente de asimetría se hace a través de momentos estadísticos
(diferencias contra la media) como lo sugiere Fisher:
Por ejemplo:
Ejemplo de una distribución con sesgo negativo o sesgada hacia la izquierda con Sesgo = -1.01
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Ejemplo de una distribución con sesgo positivo o sesgada hacia la derecha con Sesgo = 1.08
CURTOSIS
0.
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Indicar las variables de las cuales se quieren obtener las estadísticas básicas y la variable
categórica si se desean varios grupos.
Seleccionar las gráficas opcionales para los datos: Histograma, diagrama de caja y de puntos.
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Boxplot of Caja
22.5
20.0
17.5
15.0
Caja
12.5
10.0
7.5
5.0
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Histograma en Minitab:
Histogram of DATOS
40
30
Frequency
20
10
0
-10 20 50 80 110
DATOS
60
50
40
30
20
10
5
0.1
0 30 60 90 120
DATOS
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USO DE EXCEL
1. En el menú Herramientas seleccione la opción Análisis de datos. Datos de ejemplo
6.
2. Seleccione la opción Estadística descriptiva.
3. Seleccione el rango de entrada, estos corresponden a los datos numéricos de la
tabla.
4. Seleccione Resumen de estadísticas.
5. En opciones de salida seleccione en Rango de salida, una celda de la hoja de
calculo que este en blanco (a partir de está celda serán insertados los resultados).
Columna1
50.053769
Media 2
Error típico 1.9738137
Mediana 49.345
Moda 50.1
Desviación 22.504938
estándar 8
Varianza de la
muestra 506.47227
Curtosis -0.4466339
Coeficiente de
asimetría -0.0352296
Rango 94.37
Mínimo 2.41
Máximo 96.78
Suma 6506.99
Cuenta 130
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8. EJERCICIOS:
BTU.In_1
2.97 7.73 9.60 11.12 13.47
4.00 7.87 9.76 11.21 13.60
5.20 7.93 9.82 11.29 13.96
5.56 8.00 9.83 11.43 14.24
5.94 8.26 9.83 11.62 14.35
5.98 8.29 9.84 11.70 15.12
6.35 8.37 9.96 11.70 15.24
6.62 8.47 10.04 12.16 16.06
6.72 8.54 10.21 12.19 16.90
6.78 8.58 10.28 12.28 18.26
6.80 8.61 10.28 12.31
6.85 8.67 10.30 12.62
6.94 8.69 10.35 12.69
7.15 8.81 10.36 12.71
7.16 9.07 10.40 12.91
7.23 9.27 10.49 12.92
7.29 9.37 10.50 13.11
7.62 9.43 10.64 13.38
7.62 9.52 10.95 13.42
7.69 9.58 11.09 13.43
d) Establecer conclusiones
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