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Docente: Ms.

Selene Yengle Del Castillo 1


FACULTAD DE INGENIERIA

TEMA 03:MEDIDAS DE RESUMEN


CAPITULO III

MEDIDAS DE RESUMEN
INTRODUCCIN. Son valores numricos que sirven para caracterizar un conjunto de
datos; es decir, que nos permiten describir el comportamiento de los datos. Se clasifican
en medidas de Tendencia Central, medidas de posicin, medidas de Dispersin y
medidas de Forma.
3.1. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Son medidas de resumen que nos indican
alrededor de qu valor se agrupan o concentran los datos. Son medidas de
Tendencia Central o Centralidad: la Media Aritmtica, la Mediana, la Moda, la Media
Geomtrica.
3.1.1.
Media Aritmtica. Conocida tambin como promedio o simplemente
media, se define como el cociente de la suma de los datos y el tamao de la
muestra. Sean los datos
define como:

X 1 , X 2 , X 3 ,..., X n la media aritmtica se denota con X y se

X 1 X 2 X 3 ... X n
n
o, utilizando el signo de suma:
n

X
i 1

n
Media muestral:
,
Frmula para datos no agrupados o sin
tabular
(1)
Donde: n= Numero total de datos o tamao de la muestra.
N

Media poblacional:

X
i 1

, donde N=tamao de la poblacin

Calcule la media de los siguientes conjuntos de datos:

A: 13, 17, 20, 10, 12, 18

n=6

90
15
6

B : 11.8, 13.6, 14.2, 16.5, 12.5, 18.5, 14.6, 15.4

117,1
14,6
8

Dados los siguientes datos: 20, 24, 22, 25, 28, 20, 20, 20, 22, 22, 20, 24, 25, 28,
20, 24, su media aritmtica es:

20 24 22 25 28 20 20 20 22 22 20 24 25 28 20 24
16
20 20 20 20 20 20 22 22 22 24 24 24 25 25 28 28
X
16
20(6) 22(3) 24(3) 25(2) 28(2)
X
16
(2)
120 66 72 50 56 364
X

22.75
16
16
X

TEMA 03:MEDIDAS DE RESUMEN

20
24
25

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El numerador de (2) se puede disponer en una tabla como:


Xi
fi
Xifi
6
120
22
3
66
3
72
2
50
28
2
56
Total
16
364
Puede utilizarse cuando los datos se repiten la frmula:
k

X
i 1

fi

n
Frmula para Datos Agrupados o tambin llamados
tabulados (3)
La frmula (3) tambin puede utilizarse cuando los datos estn agrupados en una
distribucin de frecuencias, siendo los X i los puntos medios de los intervalos.
Dada la distribucin de frecuencias:
Intervalos
fi
Xi
10-16
7
13
16-22
13
19
22-28
15
25
28-34
10
31
34-40
5
37
50
Aplicando la frmula (3)

fi
7
13
15
10
5
50

Xifi
91
247
375
310
185
1208

1208
24.16
50

Calcule la media aritmtica de:


(a) Xi
fi
(b)
Intervalos
fi
12
4
7-13
7
13
6
13-19
13
14
7
19-25
15
15
13
25-31
10
16
10
31-37
5
Casos Prcticos:
1 ) Lo s p e s o s d e s e i s a m i g o s s o n : 8 4 , 9 1 , 7 2 , 6 8 , 8 7 y 7 8 k g . H a l l a r
e l p e s o m e d i o.
Interpretacin: El peso medio de los amigos en estudio es de 80 Kg.
2) El profesor de la materia de estadstica desea conocer el promedio de las
notas finales de los 10 alumnos de la clase. Las notas de los alumnos son:
3,2

3,1

2,4

4,0

3,5

3,0

3,5

3,8

4,2

4,0

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Cul es el promedio de notas de los alumnos de la clase?


SOLUCIN
Aplicando la frmula para datos no agrupados tenemos:
Cabe anotar que en el ejemplo estamos hablando de una poblacin
correspondiente a todos los alumnos de la clase (10 alumnos en total). El
promedio de las notas es de 3,47.
Modifiquemos la primera nota por 0,0 y calculemos nuevamente la media
aritmtica. En este caso la media pasa de 3,47 a 3,15. Esta variacin notoria
se debi a que la media aritmtica es sensible a los valores extremos cuando
tratamos con pocos datos. El 0,0 es una nota atpica comparada con las
dems, que estn ubicadas entre 3,0 y 4,2.
Desventaja de la media aritmtica queda fuertemente afectada por
valores extremos.

3.1.2.
Mediana
Mediana para datos no agrupados o tambin para datos agrupados sin
intervalos de clase.
Calcule la mediana de los siguientes datos:
A: 5, 7, 9, 11, 13n=5 Me=9
B: 8, 10, 11, 13, 15, 16 n=6
Me=(11+13)/2=12
C: 12, 7, 8, 10, 3, 5, 9, 15
c: 3,5,7,8,9,10,12,15
n=8
Me=(8+9)/2=8.5
La mediana es el valor que se encuentra en el centro de un conjunto ordenado
de datos. As, para obtener la mediana de un conjunto de datos, previamente
debe ordenarse los datos de menor a mayor. Luego debe determinarse el

n 1
lugar que ocupa la mediana calculando 2 . Si el nmero de datos es impar

la mediana es el dato que se encuentra en el centro y, si el nmero de datos es


par, la mediana es el promedio de los dos valores que estn en el centro.
Calcule la mediana para los siguientes datos:
A: 8, 5, 2, 9, 12, 7, 16, 4, 10
B: 12, 10, 8, 5, 9, 11, 14, 7,15, 13
C:
Xi
4
6
8
10
12
14
fi
3
5
8
6
4
2
Mediana para datos agrupados en intervalos.
Para el clculo de la mediana se procede de la siguiente manera:
a)
Se obtienen las frecuencias absolutas acumuladas (Fi)
b)
Se identifica el intervalo que contiene a la mediana.

n 1
2

El intervalo de la mediana es el

intervalo que tiene como frecuencia

n 1
acumulada a Fi, la frecuencia acumulada menor tal que Fi > 2

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n 1
Fi 1 )
2
LRI A
fi
Se utiliza la frmula: Me =
(

c)
Donde LRI: es el lmite real inferior del intervalo mediano.
A: la amplitud del intervalo mediano.
Fi-1 : frecuencia acumulada del intervalo que antecede al intervalo
mediano.
fi : es la frecuencia simple del intervalo mediano.
Ejemplo:
Intervalos fi
Fi
7-13
7
7
13-19
13
20
Fi-1
19-25
15
35
= Fi
25-31
10
45
31-37
5
50

n 1 50 1

25.5
2
2
busca en las frecuencias absolutas acumuladas

Como 35 es la frecuencia absoluta acumulada menor tal que 35 > 25.5, el


intervalo que contiene a la mediana es el intervalo 19-< 25. As:
LRI = 19, A = 6, Fi-1 = 20 y fi = 15.
La mediana es:

(25.5 20)
15
Me = 19 + 6
= 19 + 2.2

Me = 21.2 Significa que el 50% de los datos son menores que 21.2 y el
otro 50% de los datos son mayores que 21.2
Ejercicio. Calcule la mediana de los datos de la distribucin:
Intervalos
fi
3-11
5
11-19
7
19-27
8
27-35
13
35-43
17
43-51
10
3.1.3.
Moda
Moda para datos no agrupados o tambin para datos agrupados sin
intervalos.
Cul es la moda en los siguientes conjuntos de datos:
A : 3, 5, 7, 5, 8, 5, 2, 5
Mo=5 Distribucin unimodal
B: 5, 5, 3, 4, 7, 7, 7, 8, 5
Mo=5 y 7
Distribucin bimodal
C: 5, 3, 7, 9, 8, 1, 12, 11
No existe moda
Qu es moda?
La moda es el dato que ms se repite. Es el dato que tiene mayor frecuencia.
Cul es la moda en la distribucin:
Xi
4
6
8
10
12
14
fi
3
5
12
6
4
2
Mo=8 porque tiene la mayor frecuencia absoluta simple.
Moda en datos agrupados en intervalos:
Intervalos
fi
3-11
5
11-19
7

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19-27
8
27-35
13=fi-1
35-43
17=fi
43-51
10=fi+1
Para hallar la moda se procede as:
a)Se determina el intervalo que contiene a la moda( intervalo de mayor frecuencia)
b)Se aplica la frmula:

1
)
2 donde
Mo = LRI + A ( 1

1 f i f i 1 y 2 f i f i 1

f i la frecuencia simple del intervalo modal, f i 1 la frecuencia simple del


f
intervalo que precede al modal, y i 1 la frecuencia simple del intervalo que sigue
siendo

al modal.
Para el ejemplo, el intervalo modal es 35 -< 43, por lo tanto la moda es :

4
Mo = 35 + 8 ( 4 7 ) = 35 + 2.9 = 37.9
Ejercicio. Halle la moda de:
Intervalos fi
12- 17
5
17- 22
8
22- 27
15
27- 32
22
32- 37
17
37- 42
13
3.2
MEDIDAS DE POSICIN
Estas medidas, llamadas tambin Cuantiles, dividen a un conjunto de datos
ordenados en grupos iguales. Entre estas medidas tenemos a los cuartiles, a los
deciles y a los percentiles.
CUANTILES PARA DATOS SIN
AGRUPADOS SIN INTERVALOS:

AGRUPAR

TAMBIEN

PARA

DATOS

3.2.1 CUARTILES
Son tres valores Q1, Q2 y Q3 que dividen al conjunto de datos ordenados en
cuatro grupos iguales: _______ !_______!_______!______
25% Q1 25% Q2 25% Q3 25%
El cuartil 1, Q1 , es el valor que supera al 25% de los datos y es superado por el
75% de los datos.
Qu es el cuartil 2, Q2 ?
El cuartil 3, Q3 , es el valor que supera al 75% de los datos y es superado por el
25% de los datos.
Calculo del cuartil Qi
Se ordenan los datos.
Se ubica el lugar que ocupa el cuartil, calculando

i (n+ 1)
4

i = 1, 2, 3.

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El cuartil Qi , es el valor que ocupa el lugar

i(n+ 1)
4

donde i = 1, 2, 3. En

todo caso, realizamos una interpolacin, para obtener el cuartil.


Ejemplo
Datos: 13, 8, 5, 20, 25, 22, 16, 2, 10, 15, 7, 11
Q3 =?
Datos ordenados: 2, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 15, 16, 20, 22, 25
Lugar que ocupa el Q3:

3 (12+ 1)
4

n=12

= 9.75

Es un valor que est entre el dato que se encuentra en el lugar 9 y el dato que
se encuentra en el lugar 10.
Q3 = 16 + 0.75 ( 20- 16)
Q3 = 16 + 3 = 19
Significa que el 75% de los datos son menores que 19 y el 25% de los datos
son mayores que 19.
3.2.2 DECILES
Son nueve valores D1, D2, , D9 que dividen a un conjunto ordenado de datos
en diez grupos iguales. Qu significa D2? Qu significa D6?
3.2.3 PERCENTILES
Son 99 valores P1, P2, , P99 que dividen a un conjunto ordenado de datos en
100 grupos iguales.
Qu significa P30? Qu significa el P80?
Podemos notar que el Q2 = Me, Q3 = P75 , Q1 = P25, P50 = D5 = Me
CUANTILES PARA DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS.
Hallando percentiles, hallamos tambin los deciles y cuartiles. Para hallar los
percentiles seguimos el procedimiento siguiente:
Para hallar el percentil Pr
1) Obtenemos las frecuencias absolutas acumuladas.
2) Identificamos el intervalo del percentil. Calculamos:

nr
100

3) Aplicamos la frmula:

nr
F i1
Pr = LRI + A ( 100

fi

Donde LRI es el lmite inferior verdadero del intervalo del percentil


Fi-1 es la frecuencia acumulada inmediata menor que

nr
100

fi : es frecuencia simple del intervalo del percentil


A: la amplitud del intervalo.
Ejemplo: Dada la distribucin de frecuencias obtener el Percentil 40.
Intervalos fi
Fi
20-27
8
8
28-35
12
20
36-43
15
35
44-51
20
55
52-59
17
72
60-67
9
81
68-75
3
84
Identificamos intervalo de P40

40 x 84
100

=33.6

El intervalo del percentil 40 es 36-43

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P40 = 35.5 + 8(

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33.620

15

P40 = 35.5 + 7.25


P40 = 42.75
El 40% de los datos son menores que 42.75 y el 60% de los datos son mayores
que 42.75.
Calcule el decil 4.
3.3 MEDIDAS DE DISPERSIN
A y B son dos conjuntos de datos:
A:
121 119 122 118 118.5 121.5
B:
90.5 149.5 100 140 95.5 144.5
Calcule la media para los dos conjuntos.
En un solo segmento construya el diagrama de puntos para ambos conjuntos.
Las medidas de dispersin miden la diseminacin, el grado de esparcimiento de los
puntos. Tambin se llaman medidas de variabilidad.. Los puntos del conjunto B
tienen mayor diseminacin que los puntos del conjunto A.
Entre las medidas de dispersin tenemos a las siguientes:
3.3.1 Rango. Llamado tambin recorrido o alcance, es la diferencia entre el dato
mayor y el dato menor:
Rango = Xmayor - Xmenor
Calcule los rangos de los conjuntos A y B.
3.3.2 Varianza.
Varianza para datos no agrupados:
Si a cada uno de los datos del conjunto A le restamos la media obtenemos las
desviaciones de los datos con respecto a su media. Estas desviaciones son:
1

-1

-2

-1.5

1.5

Cul es la suma de estas desviaciones?


Cules son los cuadrados de estas desviaciones?
Sume los cuadrados de las desviaciones y divida la suma por el nmero de
datos menos uno.
El resultado obtenido se llama varianza de la muestra y se denota con S 2.

S2

1 1 4 4 2.25 2.25
5
= 2.9

Calcule la varianza de los datos del conjunto B.


Las desviaciones se denotan:

X i X . Cuntas son estas?

La frmula para la varianza de la muestra es:

S2

(X

X )2

n 1

Al elevar al cuadrado las diferencias y distribuyendo la sumatoria, se obtiene


una frmula de mayor uso en la prctica:

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S2

2
i

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( X i ) 2

n 1

Para obtener la varianza de los datos del conjunto A:

X i2

Xi
121

14641
14161
14884
13924
14042.25
14762.25
86414.5

119
122
118
118.5
121.5
720.0
La varianza es:

S2

86414.5

(720) 2
6

86414.5 86400
5
=

S = 2.9
Calcule la varianza para los datos del conjunto B.
Cmo se calcula la varianza para datos agrupados en una distribucin
de frecuencias?
Varianza para datos agrupados en una distribucin de frecuencias
La frmula que se utiliza es:

S2

X i2 f i

( X i f i ) 2

n 1

donde Xi son puntos medios de los intervalos.


Ejemplo. Dada la distribucin de frecuencias:
Intervalos
3-<11
11-<19
19-<27
27-<35
35-<43
43-<51

fi

Xi
5
7
8
13
17
10

60

fi
7
15
23
31
39
47
60

Xifi
5
7
8
13
17
10
1860

X i2 f i
35
245
105 1575
184 4232
403
12493
663 25857
470 22090
66492

(1860) 2
66492
2
60 66492 57660
S
59
59

= 149.69
La desventaja de la varianza es que est expresada en el cuadrado de las
unidades; es decir, si los datos estn dados en metros la varianza est dada en
m2 o si los datos estn dados en segundos la varianza est dada en segundos 2.
3.3.3 La desviacin estndar. Llamada tambin desviacin tpica, es la raz
cuadrada de la varianza. Se la denota con S. La desviacin estndar, a
diferencia de la varianza, se expresa en las unidades de los datos.
Para los datos agrupados, del ejemplo, su desviacin estndar es:
S=

149.69 = 12.23

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3.3.4. El coeficiente de variacin. Es una medida relativa de dispersin y se


define como:

S
x100%
C.V. = X
Expresa qu porcentaje de la media es la desviacin estndar.
Ejemplos, el coeficiente de variacin para el conjunto A es:

1.70
x100% 1.42%
C.V. = 120
La desviacin estndar es el 1.42% de la media.
Calcule el coeficiente de variacin para los datos de la distribucin de
frecuencias.
El coeficiente de variacin sirve para comparar la dispersin dos o ms
conjuntos de datos que tienen diferentes unidades de medidas.
Tambin sirve para comparar la dispersin de dos o ms conjuntos de datos
que difieren en media aritmtica.
Ejemplo:
Dados los conjuntos de datos:
A : 65, 68, 70, 64, 60
B: 7, 9, 5, 3, 10
que son los pesos, en kilogramos, de un conjunto de personas adultas y de un
conjunto de nios, respectivamente. En qu conjunto hay mayor dispersin?.
Las medias de los conjuntos son X A 65.4kg y X B 6.8kg y las desviaciones
estndar S A 3.85kg y S B 2.86kg , respectivamente. De acuerdo a las
desviaciones estndar podemos estar tentados a afirmar que en el conjunto A
hay mayor dispersin que en el conjunto B, Sin embargo, los coeficientes de
variacin nos permiten dar una respuesta correcta a la pregunta.

3.85
x100% 5.89%
C.V.A = 65.4

2.86
x100% 42.06%
C.V.B = 6.8

3.4 MEDIDAS DE FORMA


Sirven para describir las deformaciones horizontales o verticales de una distribucin
de los datos. Tenemos a las medidas de asimetra y de apuntamiento.
3.4.1 MEDIDAS DE ASIMETRIA
Estas medidas describen las deformaciones
propsito se utiliza el coeficiente de asimetra.

As=
Si
Si
Si

As
As
As

horizontales.

3 ( XM
d)
S

> 0, la distribucin tiene asimetra positiva;


= 0, la distribucin es simtrica;
< 0, la distribucin tiene asimetra negativa

Para

este

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3.4.2 MEDIDAS DE APUNTAMIENT0


Describen las deformaciones verticales. Con este propsito se utiliza el
coeficiente de apuntamiento.

Ap
Si
Si
Si

4
( X i X)

=
3
nS

A p <0 , la distribucin es platicrtica;


A p = 0 , la distribucin es mesocrtica;
A p > 0, la distribucin es leptocrtica

DIAGRAMA DE TALLO Y HOJAS


A continuacin mostramos un diagrama de tallo y hojas para la variable Talla.
3
1.3 | 468
6
1.4 | 467
13
1.5 | 1223489
23
1.6 | 3455678899
(9)
1.7 | 024445688
18
1.8 | 000349
12
1.9 | 0034566889
2
2.0 | 02

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El recorrido de la variable se ha dividido en 8 partes (los tallos), que vienen


representados por los valores 1.3, 1.4, 1.5, etc. Los valores que le siguen, tras la lnea
vertical, son las hojas que corresponden a cada tallo. As en el primer tallo tenemos las
hojas 4, 6, 8. Esta rama corresponde a los datos ms pequeos de la variable talla 1.34,
1.36, 1.38. La frecuencia acumulada de cada rama esta especificada a su izquierda. As
la frecuencia de la primera rama es 3, la de la segunda tambin es 3, pero la acumulada
es 6. En este caso la acumulacin de las frecuencias se hace por ambos lados de la tabla
hasta llegar al tallo que contiene a la mediana. Este tallo contiene 9 elementos como
est indicado entre parntesis.
Esta representacin tiene la ventaja de que superpone una tabla de frecuencias y
una representacin grfica dada por la forma que toman los nmeros, y que es similar al
histograma de frecuencias. Adems
no hay prdida de informacin, ya que se puede reconstruir todos los datos de la variable
primitiva contenida en la muestra a partir de esta representacin.

GRFICA DE CAJA Y BIGOTES (BOX AND WHISKER)


En est grfica los datos se dividen en cuatro intervalos de igual frecuencia. La parte
ancha, llamada Caja, contiene el 50% central de los datos de la variable. Comienza en el
primer cuartil y termina en el tercer cuartil. La muestra de la caja marca la mediana (la
definicin de mediana y de cuartil se ver ms adelante en el apartado de medidas de
posicin). En el grfico de Box-Whisker correspondiente a la variable Talla, que aparece a
continuacin, se ha marcado adems un punto, que corresponde a la media aritmtica
de los valores muestrales.

Las dos lneas horizontales se llaman Bigotes y se extienden a derecha e izquierda de la


Caja. El bigote de la izquierda comienza por el dato ms pequeo que dista del primer
cuartil menos que 1.5 veces el rango
intercuartlico (distancia entre el primer y tercer cuartil). En este caso corresponde al
valor 1.34 El bigote de la derecha acaba en el mayor valor de la variable talla que diste
del tercer cuartil menos que 1.5 veces el rango intercuartlico. Corresponde en este caso
al valor mayor de la variable talla que es 2.02. A veces hay valores de la variable que
sobresalen de los bigotes. Estos valores se clasifican como valores atpicos (Outliers).
Las tablas y las grficas pretenden ordenar y clarificar la informacin contenida en la
muestra. En los casos tratados, excepto en el caso del diagrama de tallo y hojas, siempre
se hace perdiendo parte de informacin. En el siguiente apartado se darn algunos
definiciones que pretenden reducir la informacin contenida en la muestra de una forma
an ms drstica: a slo unos cuantos valores, los parmetros estadsticos de la
muestra. Entre ellos destacamos las medidas de posicin y las de dispersin.
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Encuentre la Media Aritmtica de las edades de los trabajadores de la
Constructora San Jos de la ciudad de Trujillo. Las cuales son: 30, 27, 37, 40, 29,
49, 31, 33 e Interprete su resultado.
2. Los datos representan los sueldos de los trabajadores Administrativas del Hospital
Beln: 800, 1100, 750, 1200, 1000, 1800 soles. Halle el sueldo promedio e
interprete.

TEMA 03:MEDIDAS DE RESUMEN

Docente: Ms. Selene Yengle Del Castillo 12


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3. La nota mnima para aprobar una asignatura es 11. Si un estudiante obtiene las
notas: 12, 08, 9.5, 13.5, 8.5, 10, 11.5, 14 en los trabajos mensuales de la
asignatura en cuestin. El estudiante fue aprobado?.
4. Dada la siguiente distribucin:

Xi
fi

1
2

2
4

3
7

4
3

5
3

Determinar e interpretar la media, mediana y moda


5. Una empresa desea investigar el grado de conocimientos que posee su personal.
Para llevar acabo una capacitacin. Para dicha investigacin se tomo un examen
escrito a todo el personal que arrojo los siguientes resultados:

Puntuacin
0-30
30-50
50-70
70-90
90-100

N de
empleados
94
140
160
98
8

Nota: si la media es >= 50 puntos no habr capacitacin. Hallar la media


aritmtica y si ser necesario la capacitacin en dicha empresa.
6. Los tiempos, en minutos, que 10 clientes esperan en ser atendidos en las
ventanillas de pago del Banco de Crdito los mismos que se registraron como
sigue: 5, 11, 9, 5, 10, 15, 6, 10, 5 y 10. Encuentre:
a) La media
b) la mediana
c) la moda d) el rango
e) La varianza
f) la desviacin estndar g) el coeficiente de variacin.
7. Los siguientes datos muestran la cantidad de fosfatos por carga de lavado, en
gramos, para una muestra aleatoria de diversos tipos de detergentes que se usan
de acuerdo con las instrucciones prescritas: 48, 47, 42, 42, 41, 34, 31, 30, 29, 29,
29, 26. Para los datos de fosfatos dados, encuentre:
a) La media aritmtica
b) la mediana
c) la moda d) el rango
e) la
desviacin estndar
f) el coeficiente de variacin.
8. Las duraciones en miles de horas de un grupo de eco grafos son:
Duracin
N de eco grafos
26
7
6 10
13
10 14
18
14 18
22
18 22
14
22 26
6
Para estos datos calcule:
a) Los puntos medios de los intervalos
b) La media
c) La mediana
d) La moda
e) La varianza
f) La desviacin estndar
g) El coeficiente de variacin
h) Los cuartiles, D4 , P5 , P88
9. Para los datos del ejercicio 8, obtenga:
a) La distribucin de frecuencias porcentuales
b) La distribucin de frecuencias porcentuales acumuladas
c) Construya un histograma para la distribucin de frecuencias de a)
d) Construya una ojiva con la distribucin de frecuencias dada en b)
10.Los siguientes datos son precios (en soles) de renta mensual para una muestra de
10 departamentos sin amoblar en el centro de una ciudad grande, y una muestra
de 10 departamentos sin amoblar de la periferia.

TEMA 03:MEDIDAS DE RESUMEN

Docente: Ms. Selene Yengle Del Castillo 13


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Centro de la ciudad: 955 1000 985 980 940 975 965 999 1247 1119
Periferia: 750
755 725 705 694 725 690 745 575 800
a) Para cada conjunto de datos calcule: la media, desviacin estndar y
coeficiente de variacin.
b) Qu puede decirse acerca de los departamentos sin amoblar que rentan en el
centro de la ciudad y en la periferia? Compare las rentas de las dos reas.
11.Los siguientes datos representan muestras de 20 problemas que reportaron los
clientes en dos oficinas diferentes de una compaa telefnica, y el tiempo, que
tom resolverlos (en minutos)
Tiempo para resolver problemas en la central I
1.48 1.75 0.78 2.85 o.52 1.60 4.15 3.97 1.48 3.10
1.02 0.53 0.93 1.60 0.80 1.05 6.32 3.93 5.45 0.97
Tiempo para resolver problemas en la central II
7.55 3.75 0.10 1.10 0.60 0.52 3.30 2.10 0.58 4.02
3.75 0.65 1.92 0.60 1.53 4.23 0.08 1.48 1.65 0.72
Para cada una de las oficinas de la central telefnica:
a) Calcule: Media aritmtica, rango,
desviacin estndar y coeficiente de
variacin.
b) Con base en los resultados del inciso c) Existen diferencias entre las dos
oficinas?
12.La siguiente muestra representa las edades de 25 personas sometidas a un
anlisis de preferencias para un estudio de mercado:
25
19 21
35
44
20
27
32
38
33
18
30
19
29
33 26
24
28
39
31
31
18
17
30
27
Calcular e interpretar la media aritmtica y determinar la varianza.
13.Calcular la varianza de las siguientes cantidades medidas en metros: 3, 3, 4, 4, 5
14.Los siguientes datos son las calificaciones reportadas por el profesor:

Calificaci
ones
0-1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15

N Alumnos
1
1
3
0
5
4
6
10

Hallar la desviacin estndar.


15.Los datos siguientes corresponden al tiempo en seg. necesario para procesar 25
trabajos en una CPU:
0.02 0.75 1.17 1.61 2.59 0.15 0.82 1.23 1.94 3.07 0.19 0.92 1.38
2.01 3.53 0.47 0.96 1.40 2.16 3.76 0.71 1.16 1.59 2.41 4.75
Vamos a calcular distintas medidas de centralizacin y a comentarlas.
16.
En una Universidad que ofrece un programa de postgrado especializado en
manejo de desechos peligrosos. Para planificar futuros cambios, se hizo una
encuesta para determinar los antecedentes y objetivos de los 223 estudiantes que
actualmente estn inscritos en el programa (Fuente: Journal of Professional Issues
in Engineering, abril de 1990). La grfica circular muestra un desglose de las

TEMA 03:MEDIDAS DE RESUMEN

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licenciaturas que cursaron los 223 estudiantes. Interprete la grfica. Transforme


este grfico en un grfico de barras donde se muestren las frecuencias absolutas.

17.Qu forma tiene las distribuciones descritas por las siguientes medidas de
tendencia central?:
a. Media = 46, Mediana = 42, Moda = 39.
b. Media = 3,1, Mediana = 3,1, Moda = 3,1.
c. Media = 105, Mediana = 110, Moda = 115.
18. Determine si las siguientes aseveraciones son verdaderas falsas. Una
aseveracin verdadera tiene que ser siempre verdadera.
a. El rango entre cuartiles es la mitad del rango.
b. El promedio est siempre entre el primer y tercer cuartil.
c. La mediana est siempre entre el primer y tercer cuartil.
d. La desviacin estndar de una distribucin simtrica es siempre igual al
rango entre cuartiles.
e. El promedio de una distribucin simtrica es siempre igual a la mediana.
19. Un Profesor le entrega las notas en el primer control y les dice que el promedio
fue de 5,7. Si usted obtuvo un 6,2:
a. Puede su nota ser la mxima?
b. Puede ser que el 50% de los estudiantes tuvieron mejor nota que usted?
c. Si adems el Profesor da la desviacin estndar, Con cul se sentira mejor:
con una desviacin estndar de 0,6 con una de 1,1? Explique.
20. Un estudio encontr que los estudiantes hombres de una Universidad pesaban
en promedio 66 kilos con una desviacin estndar de 9 kilos. Las mujeres
pesaban en promedio 55 kilos, con una desviacin estndar de 9 kilos.
a. Puede decir si el estudiante de ms peso es Un hombre una mujer?
Explique.
b. Encuentre el promedio y la desviacin estndar en libras (1 kg = 2,2 libras).
c. Si juntamos los hombres y las mujeres, la desviacin estndar ser: Menor
que, mayor que igual a 9?
21. Los estudiantes de Sociales siempre manifiestan que tienen mayor dificultad
en los cursos que involucre el tratamiento de clculos matemticos, es por ello
que se realiz una medicin de la memoria en estudiantes de primer ao de la
carrera. La experiencia consisti en exponer 10 palabras y 10 nmeros ante
los estudiantes durante 10 segundos. Despus de cuatro das de clases, se
pidi a los alumnos que recordaran las palabras y nmeros que se haban
mostrados previamente, registrndose los siguientes resultados:

TEMA 03:MEDIDAS DE RESUMEN

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a. En trmino medio, Qu cantidad de palabras y nmeros recuerdan los


estudiantes?
b. Cul es la cantidad de palabras y de nmeros que recuerdan con mayor
frecuencia?
c. Determine la mediana de ambos casos. Interprete sus resultados.
d. En cul de los dos grupos se recopil una informacin ms homognea?
22. Dos Profesores (A y B) estn interesados en estudiar los hbitos de sueo de
los estudiantes en sus clases. Ambos profesores registran el tiempo (en
minutos) que demoran en quedarse dormidos sus alumnos desde que empieza
la clase. El grfico siguiente muestra los tiempos que demoran en quedarse
dormidos los alumnos del profesor A.

a. Cul es el valor aproximado de las medidas de dispersin del tiempo del


Profesor A?
b. Qu porcentaje de alumnos se queda dormido antes de los 14 minutos con
el Profesor A? Justifique.
c. Los datos del Profesor B son los siguientes:
10,5 11,3 11,9 12,0 12,3 12,3 12,5 12,7 13,4 13,7
13,8 14,2 14,8 15,1 15,3 16,7 16,8 18,8 20,8
Construya un diagrama de caja (junto al diagrama de caja del profesor A)
correspondiente a los tiempos en que se quedan dormidos los alumnos en la

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clase del Profesor B y compare ambos grupos respecto de la variable en


estudio.