PERSPECTIVAS TEÓRICAS

Existen cinco perspectivas importantes en las cuales subyace gran parte de la teoría e
investigación influyente en desarrollo infantil:

1. psicoanalítica, que se centra en las emociones y pulsiones inconscientes;

2. del aprendizaje, que estudia la conducta observable;
3. cognitiva, que analiza los procesos de pensamiento;
4. contextual, que destaca el impacto del contexto histórico, social y cultural, y
5. evolutiva/socio biológica, que considera las cimentaciones evolutivas y biológicas del
comportamiento.

CINCO PERPECTIVAS DEL DESARROLLO HUMANO

Perspectiva Teorías importantes Principios básicos
Psicoanalítica Teoría psicosexual de La conducta está controlada por poderosos impulsos
Freud inconscientes.

Teoría psicosocial de La personalidad se ve influida por la sociedad y se

Erikson desarrolla a partir de una serie de crisis.

Del aprendizaje Conductismo o teoría Las personas responden a una acción; el ambiente
tradicional del aprendizaje controla la conducta.
(Pavlov, Skinner, Watson)

Teoría del aprendizaje Los niños aprenden dentro de un contexto social

social (sociocognitiva) mediante la observación e imitación de modelos. Los
(Bandura) niños son contribuyentes activos al conocimiento.

Cognitiva Teoría de etapas cognitivas Entre la infancia y la adolescencia se presentan

de Piaget cambios cualitativos en el pensamiento. Los niños
son iniciadores activos del desarrollo.

Teoría sociocultural de La interacción social es esencial para el desarrollo

Vygotsky cognitivo.

Teoría del procesamiento Los seres humanos son procesadores de símbolos.

de información

Contextual Teoría bioecológica de El desarrollo sucede por medio de la interacción

Bronfenbrenner entre una persona en desarrollo y cinco sistemas
contextuales entrelazados de influencias, desde
microsistema hasta cronosistema.

Evolutiva/ Teoría del apego de Los seres humanos tienen mecanismos adaptativos
sociobiológica Bowlby para sobrevivir; se enfatizan los periodos críticos o
sensibles; las bases evolutivas y biológicas de la
conducta y la predisposición al aprendizaje son
importantes.