PRÁCTICA 0200

Imagina que eres un psicólogo clínico, quien tiene la tarea encomendada de estudiar y caracterizar la
salud familiar actual reportada por los padres y madres con hij@s adolescentes con conductas
disruptivas que cursan el 2º de educación secundaria pública en la zona metropolitana del estado
de donde se reside (si el trabajo a entregar es por equipo, elegir un lugar de residencia solamente de
un miembro). De este modo, más adelante se podrá diseñar un programa de profundización de datos
y de intervención para aquellos que lo requieran.
En primera instancia, se evaluarán dos aspectos que desde la terapia familiar son esenciales:
cohesión y adaptabilidad; la conducta disruptiva estará determinada por el autorreporte de los padres
en torno a la presencia de dos o más comunicaciones orales, escritas o video por parte de algún
miembro de la entidad escolar (profesor, prefecto, orientador o psicólogo) en el lapso de un mes
respecto a conductas que irrumpen la clase y no permiten el desarrollo adecuado de la misma. La
conducta no disruptiva implicará la ausencia del autorreporte de los padres en torno a la presencia dos
o más comunicaciones orales, escritas o video por parte de algún miembro de la entidad escolar
(profesor, prefecto, orientador o psicólogo) en el lapso de un mes respecto a conductas que irrumpen
la clase y no permiten el desarrollo adecuado de la misma. Se usará la Escala de Evaluación de la
Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III), validada en población mexicana. En los supuestos, la
investigación teórico-práctica indicaría que los padres-madres con hijos adolescentes reportados con
conductas disruptivas puntuarían más alto en los extremos de cohesión (no relacionada-aglutinada) y
los extremos de adaptabilidad (rígida y caótica) en comparación con aquellos padres-madres de hijos
sin conductas disruptivas.
Incluirá solamente padres de 24 años de edad o más que tengan mínimo un hijo o hija con edades
entre los 12 a los 17 años, que cursen el nivel secundaria. Los participantes deberán saber leer y
escribir (por cuestiones eminentemente prácticas, no necesariamente discriminatorios a propósito) se
aceptarán sólo núcleos familiares que impliquen padre, madre y un hij@ o más en este caso. La
búsqueda de padres y madres deberá atender a las siguientes características (OJO, todo contacto con
los padres debe ser a distancia.

10 parejas de padre-madre de 1 sesión específica de

40 Parejas: padre-madre
(no se requiere que sean padre o madre adolescentes
biológicos, puede haber familias con conducta disruptiva
miembros adoptados o recompuestas)
*por cada pareja de padre-madre sólo
se puede tomar en cuenta 1
adolescente, ya sea hombre o mujer*
NO SE HARÁ CONTACTO O SE
APLICARÁ INSTRUMENTO CON
ADOLESCENTES, SÓLO LOS
PADRES-MADRES.
adolescentes mujeres con google meet
(todos en el mismo lugar virtual, con las
conducta disruptiva mismas instrucciones, el mismo facilitador y
la misma cantidad de 30 min. Máximo para
contestar el instrumento )
10 parejas de padre-madre de 1 sesión específica de
mujeres sin google meet
(todos en el mismo lugar virtual, con las
mismas instrucciones, el mismo facilitador y
la misma cantidad de 30 min. Máximo para
contestar el instrumento )
10 parejas de padre-madre de 1 sesión específica de
adolescentes hombres con google meet
(todos en el mismo lugar virtual, con las
conducta disruptiva mismas instrucciones, el mismo facilitador y
la misma cantidad de 30 min. Máximo para
contestar el instrumento )
10 parejas de padre-madre de 1 sesión específica de
adolescentes hombres sin google meet
(todos en el mismo lugar virtual, con las
conducta disruptiva mismas instrucciones, el mismo facilitador y
la misma cantidad de 30 min. Máximo para
contestar el instrumento )

-Antes de aplicar cualquier instrumento, todos los participantes deben haber firmado un consentimiento
informado creado exprofeso por Uds., señalando voluntareidad, aclarando que será una actividad inocua,
confidencial y se le comunicarán los resultados del instrumento y de este trabajo con un fin académico. De
ninguna manera se busca un fin diagnóstico, pues ese lo debe realizar un especialista con la debida
autorización legal y profesional para ello.

-Agregar al instrumento una pequeña cédula de datos demográficos como sexo, edad, escolaridad y
ocupación.

-Si se requiere canalizar algún caso debe reportar a la tutora esta información inmediatamente. De cualquier
modo, debe asegurarse que la persona con quien se canalice tenga mínimo un título de licenciatura en
psicología y tenga un curso o varios/diplomado debidamente avalados por la especialidad en cuestión a la que
se manda o la problemática que se aborda (Institución con RVOE). Dado este caso,