Orientaciones para trabajar desde el hogar

4° básico - Entrega N° 5

Profesor/a Silvia Díaz, Miguel Flores, Fernanda Parada

Curso 4° básico

Lenguaje y Comunicación/Coro Poético

Matemática
Asignatura
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Fecha inicio Lunes 15 de junio de 2020
actividades

Fecha término Viernes 26 de junio de 2020

de actividades

Orientaciones Lenguaje:
generales Las actividades de este periodo se realizarán de acuerdo a 4
modalidades o rutinas:
- Uso del texto “Aprendo sin parar” de Lenguaje y
Comunicación (DÍA 5, 11, 12 y 13)
- Uso del Caligrafix (páginas 36-37/ 38-39)
- Rutina de lectura en voz alta durante 10 minutos. Se
sugiere usar el cuento “El niño del mar” del libro “Aprendo
sin parar” (DÍA 11)
- Coro poético (material anexo)

Matemática:
Las actividades de matemática se desarrollarán según 2
modalidades:
- Uso texto MINEDUC páginas 38 a 41 (comparar números
hasta el 10.000)
- Desafío de ingenio (cada martes será enviado vía WhatsApp
para ser resuelto)

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Plan de trabajo elaboración de una maqueta sobre la “Cordillera
de los Andes”:
- Detener todo trabajo con el libro de estudio.
- Tiempo para el desarrollo de la maqueta es
aproximadamente de un mes y medio.
- Trabajar en familia.
- Seguir las instrucciones paso a paso
- Utilizar material 100% reutilizable (busca bien en tu casa)
- Aplicar toda tu creatividad y originalidad en tu maqueta..

Ciencias Naturales:
En este periodo, los estudiantes deberán desarrollar una
actividad por semana a partir de su libro de Ciencias Naturales:
- Páginas 36 y 37 (usando material recortable de la página
251)
- Páginas 38 y 39 (responder en el cuaderno de la asignatura
las preguntas que aparecen en los recuadros de color
amarillo)

En ambas actividades se sugiere visitar un link para

complementar el contenido.

Orientaciones para trabajar desde el hogar - Entrega N° 5

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 CALENDARIO DE ACTIVIDADES 4° BÁSICO

Lenguaje:
- Lectura en voz alta durante 10 minutos (se sugiere utilizar el
cuento “El niño del mar” correspondiente al DÍA 11 del libro
“Aprendo sin parar” de Lenguaje y Comunicación.
Lunes 15 - Desarrollar la actividad del DÍA 5 del libro “Aprendo sin parar”
de junio de Lenguaje y Comunicación.

Historia:
Iniciar el trabajo de la maqueta siguiendo las instrucciones que se
entregarán en una guía. Recordar que también están los videos de
apoyo ya enviados.

Matemática:
Resolver la página 38 del libro de Matemática.
Martes 16
de junio Desafío:
Resolver el nuevo desafío que se enviará vía WhatsApp durante la
mañana.

Lenguaje:
- Lectura en voz alta durante 10 minutos (se sugiere utilizar el
cuento “El niño del mar” correspondiente al DÍA 11 del libro
“Aprendo sin parar” de Lenguaje y Comunicación.
Miércoles - Desarrollar la actividad del DÍA 11 del libro “Aprendo sin parar”
17 de de Lenguaje y Comunicación.
junio
Historia:
Continuar con el trabajo de la maqueta siguiendo las instrucciones que
fueron entregadas en la guía. Recordar que también están los videos
de apoyo ya enviados.

Jueves 18 Lenguaje:
de junio
- Lectura en voz alta durante 10 minutos (se sugiere utilizar el
cuento “El niño del mar” correspondiente al DÍA 11 del libro
“Aprendo sin parar” de Lenguaje y Comunicación.
- Desarrollar las páginas 36 y 37 del libro Caligrafix.

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 Matemática:
Resolver la página 39 del libro de Matemática (se debe leer la primera
parte a modo de estudio y luego, resolver el ejercicio N° 2 que se
encuentra al final)

Matemática:
Resolver el ejercicio N° 3 de la página 40 del libro de Matemática.

Coro poético:
Realizar las actividades de coro poético enviadas por la profesora
Fernanda Parada. Recuerda que puedes finalizarlas el próximo viernes.
Viernes
19 de Ciencias Naturales:
junio Resolver las páginas 36 y 37 del libro de Ciencias Naturales,
relacionadas con los avances en la construcción de prótesis. Para ello,
los y las estudiantes deberán recortar las imágenes de la página 251
y pegarlas en los recuadros, según la información que contiene cada
uno.
Se sugiere revisar el siguiente link para complementar el contenido:
https://www.youtube.com/watch?v=Hbd-NwrIVac

Lenguaje:
- Lectura en voz alta durante 10 minutos (se sugiere utilizar el
cuento “El niño del mar” correspondiente al DÍA 11 del libro
“Aprendo sin parar” de Lenguaje y Comunicación.
Lunes 22 - Desarrollar la actividad del DÍA 12 del libro “Aprendo sin parar”
de junio de Lenguaje y Comunicación.

Historia:
Continuar con el trabajo de la maqueta siguiendo las instrucciones que
fueron entregadas en la guía. Recordar que también están los videos
de apoyo ya enviados.

Matemática:
Resolver el ejercicio N° 4 de la página 40 del libro de Matemática.

Desafío:
Martes 23 Resolver el nuevo desafío que se enviará vía WhatsApp durante la
de junio mañana.

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 Lenguaje:
- Lectura en voz alta durante 10 minutos (se sugiere utilizar el
cuento “El niño del mar” correspondiente al DÍA 11 del libro
“Aprendo sin parar” de Lenguaje y Comunicación.
Miércoles - Desarrollar la actividad del DÍA 13 del libro “Aprendo sin parar”
24 de de Lenguaje y Comunicación.
junio
Historia:
Continuar con el trabajo de la maqueta siguiendo las instrucciones que
fueron entregadas en la guía. Recordar que también están los videos
de apoyo ya enviados.

Lenguaje:
- Lectura en voz alta durante 10 minutos (se sugiere utilizar el
cuento “El niño del mar” correspondiente al DÍA 11 del libro
Jueves 25 “Aprendo sin parar” de Lenguaje y Comunicación.
de junio - Desarrollar las páginas 38 y 39 del libro Caligrafix.
Matemática:
Resolver los ejercicios N° 5 y 6 de la página 41 del libro de
Matemática.

Matemática:
Resolver el ejercicio N° 7 de la página 41 del libro de Matemática.

Coro poético:
Finalizar las actividades de coro poético enviadas por la profesora
Fernanda Parada.

Viernes Ciencias Naturales:

26 de Resolver las páginas 38 y 39 del libro de Ciencias Naturales. La idea
junio es que los estudiantes lean comprensivamente dichas páginas que
hablan sobre medidas de cuidado del sistema locomotor, y luego,
respondan en el cuaderno las preguntas que aparecen en los recuadros
amarillos (son 4 preguntas en total)

Para complementar este contenido se sugiere ingresar al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=jsqONxiLcYM

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 Guía de actividades: Coros poéticos

Objetivo:

 Disfrutar del lenguaje poético.

 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presentes en ellos.
 Conocer fragmentos de los poemas Oda a la Papa y Oda a la cebolla
del libro odas elementales de Pablo Neruda.
 Escribir una receta.

Importante: “Crear el ambiente propicio” (Espacio despejado y en el centro

poner una cebolla entera y una papa)

1°Actividad: Debes contestar las siguientes preguntas en tu cuaderno de

lenguaje:

a. ¿Conoces alguna comida que dentro de sus ingredientes

contenga papa y cebolla?

______________________________________________________

b. ¿te gusta esa comida?

______________________________________________________

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2°Actividad: debes escribir 3 diferencias y 3 semejanzas entre la papa y la
cebolla en tu cuaderno de lenguaje.
PAPA CEBOLLA

DIFERENCIAS SEMEJANZAS
1.- 1.-

2.- 2.-

3.- 3.-

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3°Actividad: Ahora debes interpretar los siguientes versos del poema Oda a
la Papa, imaginando lo que quiso decir el poeta y describiéndolo con tus
palabras. Escribe tus respuestas en tu cuaderno de lenguaje.

1.-“…Purísima rosa blanca enterrada,…”

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

2.-“Enemiga del hambre”

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

3.-“En todas las naciones se enterró tu bandera vencedora…”

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

4°Actividad: Ahora debes interpretar los siguientes versos del poema Oda a
la cebolla, imaginando lo que quiso decir el poeta y describiéndolo con tus
palabras. Escribe tus respuestas en tu cuaderno de lenguaje.

1.-“… pétalo a pétalo se formó tu hermosura…”

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

2.-“… y en el secreto de la tierra oscura se redondeó tu vientre de

rocío…”

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______________________________________________________
______________________________________________________
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3.-“… Estrella de los pobres…”

______________________________________________________
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______________________________________________________

5°Actividad: Y por último debes escribir una receta de comida chilena en

donde esté presente la papa y la cebolla. Esta receta debe contener:
ingredientes, preparación y tiempos de cocción. Escribe tu receta en tu
cuaderno de lenguaje.

RICA RECETA DE COMIDA CHILENA

Ingrediente

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