PLAN LECTOR DE MATEMÁTICA - IPS

LA CUERDA DE 12 NUDOS. Desde la antigüedad, 2000 años antes de Cristo, los egipcios realizaban nudos en una
cuerda, a igual distancia, y los empleaban para medir, cuenta la leyenda que los egipcios se servían de una cuerda cerrada
con 12 nudos para trazar ángulos rectos, unían en forma de triángulo la cuerda con nudos para obtener un ángulo recto,
es decir un triángulo rectángulo, asemejándose a las escuadras que utilizamos actualmente, la tensaban para formar
triángulos de forma que cada uno de los vértices coincidiera con un nudo. Hay una
propiedad que la hace única y es que fijando un
segmento de 3 nudos, se hace un ángulo con el
tramo de cuatro nudos y cerrándolo con el
tramo de 5 (en total 12 nudos) tenemos el
triángulo rectángulo. Por lo tanto a Pitágoras le
falta milenio y medio por nacer y regalarnos su
archiconocido teorema de Pitágoras. Así
equipados, con esta buena escuadra, podían
reconstruir todos los años los límites de los campos rectangulares que las crecidas del río Nilo hacían desaparecer volviendo las
tierras fértiles. Mediante los triángulos rectángulos formados por cuerdas y con nudos a distancias regulares, los egipcios
conseguían hazañas de ingeniería en su época, tales como situar el mástil de sus embarcaciones en posición
perpendicular a la cubierta.

EL TRIÁNGULO SAGRADO: Este nombre proviene de sacerdotes de la Antigua Babilonia, y se usa en la actualidad para
representar un triángulo rectángulo cuyos catetos tienen las dimensiones 3, 4 y 5. Algunas de las propiedades de los
triángulos sagrados son las siguientes:
 La hipotenusa es igual al cateto menor más la mitad de cateto mayor.
 El cateto mayor es igual al doble de la diferencia de la hipotenusa y el cateto menor.
 La hipotenusa es igual a la diferencia que hay entre el doble cateto mayor y menor.

Se tiene el registro de que este triángulo fue usado para la construcción de algunas pirámides, la primera de ellas es la
pirámide de Kefrén (nombre griego) en Guiza, construida en el 2600 a.C aproximadamente.

Pitágoras (572 años a.C – 479 a.C) filósofo y matemático griego, recogió toda esta experiencia geométrica para su
teorema que dice que en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa (lado de mayor longitud) es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos (los dos lados menores del triángulo). El teorema de Pitágoras se escribe en
forma de ecuación: a2 + b2 = c2, donde c es la hipotenusa y a, b son los catetos. Si a, b y c son enteros positivos, juntos
se les llama una terna pitagórica. La terna pitagórica más pequeña es 3, 4 y 5. Es fácil ver que 3 2 + 42 = 52 (9+16=25).

Con base en la lectura anterior, responde las siguientes preguntas:

1. Los egipcios utilizaban los triángulos rectángulos para:
A. medir la altura de las pirámides.
B. situar el mástil de las embarcaciones en posición perpendicular.
C. determinar los lugares de siembra a las orillas del río Tigris el cual atraviesa a Egipto.
D. construir sus embarcaciones.

2. Los instrumentos que empleaban los egipcios para medir eran

A. el metro
B. una cuerda con nudos.
C. los nudos, los cuales los hacían en una cuerda a igual distancia y formaban un triángulo rectángulo.
D. las escuadras.

3. Los antiguos egipcios construyeron el triángulo rectángulo con una cuerda de 12 nudos, de tal modo que un lado
constaba de 3 nudos, el otro de 4 y el otro de 5 nudos, (3 – 4 - 5). Para obtener otro triángulo rectángulo la cuerda
debe tener:
A. 15 nudos (4 – 5 – 6) B. 20 nudos (4 – 6 – 10)
C. 24 nudos (6 – 8 – 10) D. 30 nudos (8 – 10 – 12)
4. Teniendo en cuenta las propiedades de los triángulos sagrados, cuál de los siguientes triángulos cumple con ellas:
A. uno en el que sus lados midan 4, 5 y 6 B. uno en el que sus lados midan 5, 7 y 9
C. uno en el que sus lados midan 8, 10 y 12 D. uno en el que sus lados midan 15, 20 y 25

5. Teniendo en cuenta que en un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos, la figura que recoge esta información correctamente es:
A. B. C. D.

6. En el maravilloso contexto de la Plaza de los Milagros (Patrimonio de la Humanidad desde 1987) se

levanta la Torre de Pisa que, con su inclinación de unos 4 grados y dando la sensación de que se puede
ceder en cualquier momento, despierta el interés de miles de curiosos cada año que permanecen
extasiados y fascinados por la singularidad y rareza de uno de los monumentos más hermosos del
mundo. Si la torre de Pisa tiene una altura de 56 metros y la distancia que la aparta de su vertical es
3,9 metros, la expresión que representa la longitud de la torre es
A. √56 + 3,9 B. √562 + 3,92 C. √562 − 3,92 D. √562 − 392

7. ¿Cuál de las siguientes ternas, representa un terna pitagórica?

A. 4, 5, 6 B. 5, 10, 15 C. 6, 8, 12 D. 5, 12, 13

LAS PREGUNTAS 8. Y 9. SE RESPONDEN CON BASE EN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El profesor le plantea a sus estudiantes la siguiente inquietud: Si tenemos
un triángulo rectángulo y dibujamos cuadrados sobre cada uno de sus lados,
el área del mayor será igual a la suma de las áreas de los otros dos lados,
que es lo que plantea el teorema de Pitágoras.

Si lo que dibujamos son semicírculos, como se observa en la gráfica,

¿también será el área del semicírculo grande C1, igual a la suma de las áreas
de los otros dos semicírculos C2 y C3.

8. Cuatro estudiantes opinan al respecto: ¿cuál de ellos está en lo correcto?

A. María Paula asegura que no; pues el teorema de Pitágoras es universal y únicamente se cumple para los
cuadrados construidos sobre los catetos y la hipotenusa.
B. Felipe dice que sí; porque además de los semicírculos, también se podría cumplir para cualquier figura.
C. Daniela respalda a María Paula y agrega que así como el triángulo se construye con rectas, solamente se podrá
aplicar a figuras construidas con rectas como los cuadrados.
D. Valentina apoya parcialmente a Felipe y dice que se cumpliría para algunas figuras no para todas.

9. El profesor ahora les dibuja un triángulo rectángulo de lados 3, 4 y 5, y sobre cada

lado dibuja 3 rectángulos como se observa en la figura. De acuerdo con esta figura,
se cumpliría que el área del rectángulo sobre la hipotenusa es igual a la suma de
las áreas de los rectángulos sobre los catetos.
A. Si, porque 25 = 9 + 16 B. No, porque 30 ≠ 12 + 20
C. Si, porque 15 = 6 + 9 D. No, porque 36 ≠ 16 + 25

10. Construye una línea del tiempo que recoja la información de la lectura.