1. Diferenciar los distintos elementos de participación.

a) Población manipulada: cuando la población es utilizada para

realizar acciones que no entienden y que responden totalmente a
intereses ajenos a los suyos.

b) Población usada como “decoración”: Se realiza cuando se

incorpora a la población sólo como un accesorio, es decir, para
"decorar" o "animar" determinada actividad.

c) Población con participación simbólica: Es la que podemos apreciar

cuando se realizan acciones donde la participación de la población
es sólo aparente.

d) Población informada pero con participación asignada: se dispone

de la población para que participe en una determinada actividad,
sin embargo se le informa en qué consiste la misma.

e) Población informada y consultada: Es el segundo nivel de

participación real. En él, los agentes externos de desarrollo
informan y consultan a la población sobre su probable
participación. En base a ello, la población decide.

f) Decisiones iniciadas por otros pero planificadas con la población:

La acción es pensada por agentes externos de desarrollo, pero es
compartida con la población. Supone que ellos se incorporan en
pensar y aportar respecto a la acción a realizar.

g) Decisiones iniciadas y dirigidas sólo por la población: La acción se

gesta en la propia población y es ejecutada por ellos. No hay
relación con agentes externos de desarrollo.

h) Decisiones iniciadas por la población pero coordinadas con otros:

La acción es pensada por la población, pero a diferencia del
escalón anterior, es compartida con agentes externos de
desarrollo.

2. Sugerir formas de cambiar del antiguo al nuevo paradigma.

Democracia, medio ambiente, derechos sexuales, equidad de

géneros, derechos humanos, derechos indígenas, paz.

3. ¿Qué habilidades debe desarrollar un ciudadano para ser activo

en nuestra sociedad?

Conocer y respetar los derechos de los demás, entendiendo que

existe diversidad en gente, cultura, religión etnia y creencias.
Debemos ser tolerantes y empáticos con nuestros semejantes,
seguros, confiados, reflexivos, pensantes, considerados, conocedores
y responsables. Poner en práctica la participación, autorreflexión,
 autodeterminación, identificación y solución de problemas, discusión y
toma de decisiones grupal.

4. ¿Cuáles son los buenos padres según Rogert Hart?

Son aquellos que observan a los niños, ven sus capacidades para
resolver conflictos con otros y solamente intervienen cuando sienten
que lo necesitan por razones de seguridad.

5. ¿Cuál es la diferencia entre las necesidades de los niños y los

adolescentes según Roger Hart?

Los niños necesitan tener mejores lugares para jugar, recrearse en las
actividades diarias.

En cambio los adolescentes se preocupan más en los asuntos

sociales, ellos se vuelven más influenciables por la perspectiva de sus
compañeros.