IEP Nuestro Maravilloso Mundo

GUÍA VIRTUAL
DE GEOGRAFÍA

AULA: 3.° SECUNDARIA

1 3.° Secundaria
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Semana XXIV

• Tema 15: La economía y política de Europa

Semana XXV

• Tema 16: La Unión Europea

Semana XXVI

• Tema 17: El proceso económico y la satisfacción de necesidades

Semana XXVII

• Tema 18: Los factores de la producción - Los agentes económicos

Semana XXVIII

• Evaluaciones mensuales

Semana XXIX

• Tema 19: El sector primario: extractivo y productivo

Semana XXX

• Tema 20: El sector secundario, terciario, cuaternario y quinario

Semana XXXI

• Tema 21: La oferta y la demanda

Semana XXXII

• Tema 22: La elasticidad: precio de la demanda y la oferta

Semana XXXIII

• Evaluaciones bimestrales

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❖
TEMA 15: LA ECONOMÍA
❖ Y POLÍTICA DE
EUROPA

socialistas para consolidarse bajo

Tras el término de la segunda guerra mundial y el
inicio de la Guerra Fría en los años cincuenta, el
continente europeo quedó dividido en dos zonas:
• Europa occidental
• Europa oriental
regímenes liberales.
❖Tuvo un sistema económico comunista.
❖ Actualmente algunos países ya se han
integrado a la Unión Europea y esto es un
factor que impulsa a su desarrollo.

El caso del país de Estonia

Europa occidental
❖ Tuvo un sistema político democrático.
❖ Tuvo un sistema económico capitalista, el
cual se basa en el libre mercado
combinado con la intervención social del
Estado para procurar la población.
❖ Aquí se ubican los países desarrollados que
poseen altos ingresos.
❖ La mayor parte de estos países pertenecen
a la Unión Europea.
❖ Tienen un elevado desarrollo gracias a:
• La alta productividad agrícola.
• La intensa actividad industrial y de
servicios.
• La compleja red de transportes y
comunicaciones.
❖ Se independizó de la Unión Soviética en el
año 1991.
❖ Actualmente tiene una economía abierta
de mercado.
❖ Forma parte de la Unión Europea.
❖ Es el país más limpio de corrupción.
Situación que le asegura ingreso de
inversiones de capital.
En la zona oriental de Europa existen también
otras organizaciones regionales como el grupo de
Visegrado (1991) para fomentar la cooperación
entre Hungría, Polonia, la República Checa y
Eslovaquia.

Europa oriental
❖ Tuvo un sistema político socialista, en la
actualidad la mayoría de los países de
Europa oriental han dejado de ser
❖

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La Cooperación Económica del Mar

Negro

❖ Fue creada en 1992 por 11 países.

❖ Su Secretaría Permanente Internacional
fue creada en 1994 y su Carta, adoptada
en 1998, entró en vigencia en 1999.
❖ En 2004, Serbia y Montenegro se convirtió
en el duodécimo estado miembro (tras la
Independencia de Montenegro en 2006,
Serbia sigue siendo miembro).
❖ Miembros actuales: Albania, Armenia,
Azerbaiyán, Bulgaria, Georgia, Grecia,
Moldavia, Rumania, Federación Rusa,
Serbia (miembro suspendido), Turquía,
Ucrania.

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TEMA 16: LA UNIÓN EUROPEA
La Unión Europea (UE) es una entidad
geopolítica que cubre gran parte del continente
europeo.
Fundadores: Alemania, Italia, Francia, Países
Bajos, Bélgica, Luxemburgo.
La Unión Europea es una asociación económica
y política formada por 27 países de Europa (a
partir de febrero de 2020 con la salida de Reino
Unido), que han delegado parte de su soberanía
en instituciones comunes para tomar
democráticamente decisiones sobre asuntos de
interés común.
Los objetivos de la Unión Europea son:
-Promover la paz, sus valores y el bienestar de
sus ciudadanos.
-Ofrecer libertad, seguridad y justicia sin fronteras
interiores.
-Favorecer un desarrollo sostenible basado en un
crecimiento económico equilibrado y en la
estabilidad de los precios, una economía de
mercado altamente competitiva con pleno empleo
y progreso social, y la protección del medio
ambiente.
-Combatir la exclusión social y la discriminación.
3 3.° Secundaria
-Promover el progreso científico y tecnológico.
-Reforzar la cohesión económica, social y
territorial y la solidaridad entre los Estados
miembros.
-Respetar la riqueza de su diversidad cultural y
lingüística.
-Establecer una unión económica y monetaria con
el euro como moneda.
Valores
Los valores de la UE son comunes a los Estados
miembros en una sociedad en la que prevalecen
la inclusión, la tolerancia, la justicia, la solidaridad
y la no discriminación. Estos valores forman parte
integrante de nuestro modo de vida europeo:
Dignidad humana
La dignidad humana es inviolable. Debe ser
respetada y protegida y constituye la auténtica
base de los derechos fundamentales.
Libertad
La libertad de circulación otorga a los ciudadanos
el derecho a circular y residir libremente dentro de
la Unión. Las libertades individuales, como el
respeto de la vida privada, la libertad de
pensamiento, de religión, de reunión, de
expresión y de información, están protegidas por
la Carta de los Derechos Fundamentales de la
UE.
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Democracia
El funcionamiento de la UE se basa en la
democracia representativa. Ser ciudadano
europeo significa también gozar de derechos
políticos. Todos los ciudadanos adultos de la UE
tienen derecho a votar y a presentarse como
candidatos en las elecciones al Parlamento
Europeo. Los ciudadanos de la UE tienen
derecho de sufragio activo y pasivo en su país de Derechos humanos
residencia o en su país de origen. La Carta de los Derechos Fundamentales de la
UE protege los derechos humanos, entre ellos el
derecho a no sufrir discriminación por razón de
sexo, origen racial o étnico, religión o
convicciones, discapacidad, edad u orientación
sexual, el derecho a la protección de los datos
personales, y el derecho de acceso a la justicia.

Igualdad
La igualdad significa que todos los ciudadanos
tienen los mismos derechos ante la ley. El
principio de igualdad entre hombres y mujeres
sustenta todas las políticas europeas y es la base
de la integración europea. Se aplica en todos los
ámbitos. El principio de la igualdad de retribución
por un trabajo igual se introdujo en el Tratado en
1957. Aunque sigue habiendo desigualdades, la DATO IMPORTANTE
UE ha logrado avances considerables. La UE cuenta con una moneda única, una
bandera, un himno.

Estado de Derecho
La UE se basa en el Estado de Derecho. Todas
sus actividades se rigen por los tratados,
acordados voluntaria y democráticamente por los
países miembros. El Derecho y la justicia son
defendidos por un poder judicial independiente.
Los países miembros han conferido al Tribunal
Europeo de Justicia la competencia de
pronunciarse de manera definitiva y sus
sentencias han de ser respetadas por todos.

4 3.° Secundaria
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El euro es la moneda que circula en los

países miembros de la UE

La UE en el mundo
Comercio
La Unión Europea es el mayor bloque comercial
del mundo. Es la primera exportadora mundial de
productos manufacturados y servicios, y el mayor
mercado de importación para más de 100 países.

El libre comercio entre sus miembros es uno de

los principios fundacionales de la UE. Ello es
posible gracias al mercado único. Fuera de sus
fronteras, la UE está comprometida con la
liberalización del comercio mundial.

Ayuda humanitaria
La UE se ha comprometido a ayudar a las
víctimas de catástrofes de origen natural y
humano en todo el mundo y presta apoyo a más
de 120 millones de personas cada año. En
conjunto, la UE y sus países miembros son los
mayores donantes mundiales de ayuda
humanitaria.

Diplomacia y seguridad
La UE desempeña un importante papel en el
ámbito de la diplomacia y trabaja para fomentar la
estabilidad, la seguridad y la prosperidad, la
democracia, las libertades fundamentales y el
Estado de Derecho a nivel internacional.

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TEMA 17: EL PROCESO ECONÓMICO Y

LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES

Las necesidades humanas

Se llama necesidad a la sensación de apetencia,
de angustia, de anhelo, inquietud, carencia o
pena, que el hombre siente, y que lo impulsa a
buscar una satisfacción realizando determinadas
actividades. Es una sensación desagradable que
debe ser calmada o satisfecha de inmediato.

Proceso de satisfacción de una necesidad

En la satisfacción de toda necesidad se cumple

un proceso que pasa por cuatro fases:

1. Sensación de apetencia de algo que nos falta.

2. Deseo de aquello que puede satisfacernos.

3. Esfuerzo físico para alcanzar o conseguir lo

deseado.

4. Satisfacción de la apetencia que sentíamos,

Diferencias entre necesidad y deseo
mediante el consumo del bien deseado y
La necesidad es la sensación de que nos falta
conseguido.
algo cuando ignoramos todavía el objeto capaz
de satisfacerla; pero cuando lo conocemos, lo
deseamos y nos aprestamos a conseguirlo. Toda
necesidad engendra un deseo y, por lo tanto, un
esfuerzo para aplacar dicha necesidad. El deseo
es de carácter psicológico y la necesidad puede
ser fisiológica o psicológica. El deseo es originado
por la necesidad y desaparece tan pronto es
satisfecha aquella.

6 3.° Secundaria
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Clases de necesidades
Las necesidades más comunes que la sociedad
experimenta son tres: considerando su grado de
prioridad o urgencia.
1. Necesidades primarias o biológicas:
Llamadas también vitales. Son aquellas de
las que no podemos prescindir sin poner
en peligro nuestra vida. Son muy
elementales y simples, pero tienen una
importancia enorme para la conservación
de la especie humana. Ejemplo:
alimentarse, descansar, abrigarse, etc.
2. Necesidades secundarias o infinitamente dependiendo del lugar y de la
complementarias: Estas no son tan
indispensables para la subsistencia
humana, no obstante, es reconocida la
importancia de muchas de ellas. Se
pueden satisfacer o no; y, de hecho, gran
número de personas ni las sienten.
Ejemplos: divertirse, bailar, educarse.
3. Necesidades superfluas o suntuarias:
Se llaman así a las necesidades de lujo y
que únicamente sirven para halagar la
vanidad de ciertas personas. Estas
necesidades son propias de aquellas
personas que poseen recursos
económicos en abundancia, o de quienes,
no poseyéndolos, se esfuerzan por
satisfacerlas, sacrificando a veces hasta
sus principios morales. Por ejemplo: joyas,
cosméticos, autos de lujo.
7 3.° Secundaria
Otra forma de clasificar las necesidades
Las necesidades a su vez se clasifican en:
• Necesidades materiales: Se refieren a la
satisfacción de las exigencias como beber,
vestirse, comer, etc.
• Necesidades espirituales: Las cuales se
relacionan con nuestra vida interior como
la cultura, el arte, la fe, etc.
Características de las necesidades
Las necesidades humanas tienen varias
características o cualidades. Las más importantes
son:
1. Ilimitadas en número: El número de
necesidades es ilimitado, estas varían
época. Se da un aumento de las
necesidades a medida que el hombre
avanza hacia la civilización. Es pues
imposible fijar o determinar el número de
necesidades que puedan existir. Por
ejemplo: necesidad de educarse,
alimentarse, ir al cine, vestirse, etc.
2. Limitadas en capacidad: Las
necesidades son limitadas en capacidad
ya que el organismo tiene un límite para la
satisfacción de las necesidades, el cual no
es posible pasar sin poner en peligro
nuestra salud y aun nuestra vida. Todo
lleva a decir que el deseo decrece en la
medida en que se satisface la necesidad
(Ley de Gossen). Ejemplo: tal vez no más
de dos platos de comida.
3. Son concurrentes: La concurrencia se
manifiesta porque todas las necesidades
se presentan juntas, pero el hombre
satisface primero las más intensas o
apremiantes, de tal modo que la
satisfacción de una implica el sacrificio o el
desplazamiento de otra. Por ejemplo:
deseo ir al cine y a la vez estudiar. Se opta
por aquella que es más importante o
apremiante.
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4. Son complementarias: Las necesidades

humanas son complementarias, pues la
satisfacción de una necesidad exige que a
la vez se satisfaga varias otras
necesidades menores que las
complementan. Ejemplo: la necesidad del
transporte exige de un auto, de gasolina,
garaje; o para cenar se necesitan
cubiertos, platos, sillas, mesa, etc.

5. Son sustituibles: Una misma necesidad

puede ser satisfecha en diferentes formas.
El hombre elige la manera que más le
convenga, sustituyendo una forma de
satisfacción por otra. Una necesidad nueva
generalmente desplaza a otra antigua, la
sustituye. Esto se da también por los
progresos que se han dado para la
satisfacción de dichas necesidades. Por
ejemplo: deseo ir al cine, de no poder
hacerlo veo televisión.

6. Se hacen costumbres: Las diversas

formas de satisfacer las necesidades
tienden a fijarse en hábitos, usos y
costumbres sociales que se resisten a la
sustitución; es decir, a ser reemplazadas
por nuevas formas. Ejemplo: comprar
panetón en Navidad o ponerse hábito en
octubre, etc.

7. Varían en intensidad: Significa que las

mismas necesidades se nos presentan en
diversas circunstancias con mayor o
menor urgencia; la urgencia se determina
de acuerdo al momento en que se da dicha
necesidad. Por ejemplo: en verano
usamos menos ropa que en invierno.

8 3.° Secundaria
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TEMA 18: LOS FACTORES DE LA

PRODUCCIÓN – LOS AGENTES ECONÓMICOS

Los factores de la producción son los recursos
disponibles que posee la sociedad para producir
bienes y servicios que la comunidad necesita y
contribuyen a hacer eficaz el proceso de
producción. Así, por ejemplo, para cultivar trigo
son tan necesarios la tierra, las semillas, los
hombres como las herramientas. Agruparemos
estos factores en categorías:
La naturaleza
La naturaleza es el conjunto de todos los seres y
las cosas del universo que no se deben a la
acción del hombre. La forman elementos que han
existido mucho antes de que el hombre habitara
sobre la tierra. El mar, los bosques, los valles, los
ríos, las montañas, los animales, los vegetales,
etc., constituyen lo que se llama «naturaleza».
1. Las materias primas y sus clases :
Las materias primas son los cuerpos y sustancias
primarias que el hombre aprovecha de la
naturaleza para transformarlos en bienes
capaces de satisfacer sus necesidades, pues la
mayoría de ellas no pueden ser utilizadas en el
estado en que se hallan. Son los llamados
recursos naturales que sirven de base esencial
para la elaboración de los bienes económicos,
mediante la intervención de la actividad creadora
del hombre. Las materias primas se clasifican en
tres grupos:
a) Materias primas de origen animal:
carnes, leche, lanas, pieles,
grasas, cueros, plumas, marfil, etc.
b) Materias primas de origen vegetal:
madera, caucho.
c) Materias primas de origen mineral:
hierro, cobre, plata, oro, carbón, petróleo,
diversos, etc.

La naturaleza se presenta bajo los aspectos de

materias primas, fuerzas motrices y medio
geográfico.

2. Las fuerzas motrices:

Las fuerzas motrices son todas las fuerzas

existentes en la naturaleza y que el hombre las

9 3.° Secundaria
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aprovecha para superar sus limitaciones de
energía. Ejemplo: la fuerza del viento que impulsa
los molinos, la fuerza de la caída del agua que
genera energía eléctrica, la energía solar y la
fuerza de los animales.
3. El medio geográfico:
El medio ambiente es el mundo externo que
rodea a un ser viviente y determina su existencia.
De acuerdo a la utilidad que tiene para nosotros,
lo denominamos recursos naturales, pues son los
recursos que nos brinda la naturaleza para
satisfacer nuestras necesidades.
El medio ambiente según la Constitución
(Artículos 66 al 69)
Según la Constitución, el hombre tiene el derecho
de habitar en un ambiente saludable,
ecológicamente equilibrado y adecuado para el
desarrollo de la vida, la preservación del paisaje y
la naturaleza.
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Todos tenemos el deber de conservar el medio
ambiente. El Estado tiene la obligación de
prevenir y controlar la contaminación ambiental.
Agentes económicos
Un agente económico es toda persona física o
jurídica que participa de algún modo o en alguna
parte del proceso de una actividad económica.
Denominamos agente económico a cualquiera de
las partes que hacen posible la actividad
económica. Así, dentro de la actividad económica
y del proceso económico en general podemos
encontrarnos con diferentes agentes. Estos
agentes pueden participar o tomar decisiones en
forma de productores, consumidores,
ahorradores o incluso inversores.
Los agentes económicos son:
• Las familias
• Las empresas
• El Estado
3.° Secundaria
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Las familias
Se entiende por familias a todo el colectivo de
personas físicas que toman decisiones al
respecto de su forma de consumir, de trabajar o
de administrar su patrimonio. La definición no
queda afectada por el número de integrantes de
la unidad familiar, considerándose también en
este grupo de agentes económicos a los hogares
compuestos por una sola persona.
Para hacer más sencilla su comprensión, estas
son las figuras a las que nos referimos cuando
hablamos de "economía familiar". Los hogares
actúan simultáneamente como productores y
como consumidores.
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Las empresas
Las empresas son los agentes económicos con
personalidad jurídica que realizan actividades
económicas, con independencia de si tales
actividades persiguen expresamente obtener
lucro o no.
Estas figuras aglutinan los factores de producción
que generan las familias (el anterior interviniente):
la tierra, el trabajo y el capital, con la finalidad de
crear o aumentar el valor de los bienes y servicios
económicos, los cuales estarán destinados a
cubrir necesidades de las familias, de otras
empresas o del Estado.
El Estado
La figura del Estado aúna funciones de regulación
y recaudación de impuestos.
En términos de regulación, el Estado se encarga
de elaborar leyes y fijar criterios para el cálculo de
los precios de varios bienes y servicios orientados
al consumo, también contribuye a la distribución
de la riqueza mediante los servicios sociales.
Mediante la recaudación tributaria, el Estado se
autofinancia: exige bienes a las empresas, y
mano de obra a las familias y, paralelamente,
grava a ambos intervinientes mediante los
impuestos.
La banca
Los bancos centrales son los encargados de
asumir la administración de la moneda de curso
legal, la oferta monetaria y los tipos de interés.
Se valen de las políticas monetarias para hacer
fluctuar la oferta de dinero en la economía, y
regular el consumo, la inversión o el ahorro a
través de la modificación de las tasas de interés.
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TEMA 19: EL SECTOR PRIMARIO:

EXTRACTIVO Y PRODUCTIVO

• Primaria extractiva: pesca, tala, minería

Actividades económicas
• Primaria productiva: ganadería y
Se le llama actividad económica a cualquier agricultura
proceso mediante el cual obtenemos productos,
bienes y servicios que cubren nuestras Actividades primarias extractivas:
necesidades.  La pesca
• Primarias: extractivas y productivas Es la captura y extracción de los peces u otras
especies acuáticas de su medio natural como
invertebrados, crustáceos y moluscos, además
de mamíferos en el caso de culturas orientales.

Tipos de pesca:

• Secundarias: industria
Pesca artesanal Pesca industrial
Carece de apoyo Tiene apoyo
financiero. financiero.
Utiliza pequeñas Utiliza grandes
embarcaciones. embarcaciones.
Área de Área de extracción:
extracción: 5 6- 50 millas.
millas.
• Terciarias: distributivas Desembarcan en Desembarcan en
caletas. puertos.
Llamada también Llamada pesca de
pesca de consumo consumo humano
humano directo. indirecto.

Actividades primarias

Las actividades económicas primarias son

aquellas que se encuentran en la primera fase del
proceso de producción. De aquí se obtienen las
materias primas que se utilizan en las labores de
producción de bienes y servicios.
Podemos considerar actividades primarias a:
Los pescadores artesanales usan
pequeñas embarcaciones y de escaso
tonelaje como los botes, chalanas y
caballos de totora.

12 3.° Secundaria
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En el Perú la producción de diatomita se centra

❖ Datos importantes: en la región Arequipa que genera más del 90% de
• Principal complejo pesquero: Paita la producción nacional. Por tratarse de
(Piura) acumulaciones sedimentarias casi horizontales y
• Principal puerto pesquero: de material poco consistente, su explotación es
Chimbote (Ancash) sencilla y a tajo abierto.
• Principal productor de trucha: Junín
• Primer extractor de pescado:
Ancash
 La minería

Es la actividad extractiva por la cual

aprovechamos los minerales metálicos (oro,
cobre, plata, etc.), no metálicos (sal, caliza,
mármol, etc.) y energéticos (petróleo, gas y
carbón).

 La tala

Es una actividad extractiva mediante la cual el

hombre aprovecha los recursos forestales
beneficiándose de la madera.

Esta actividad se concentra en las áreas

Características de la minería peruana
Perú es el segundo productor de plata, cobre y
zinc a nivel mundial. Asimismo, es el primer
productor de oro, zinc, estaño, plomo y molibdeno
en América Latina. La Cordillera de los Andes es
la columna vertebral de Perú y la principal fuente
de depósitos minerales del mundo.
geográficas donde hay bosques, como la selva
amazónica, ahí hay un enorme potencial de
árboles madereros; algunos valles interandinos
donde encontramos bosques de eucaliptos y
algunos sectores de la costa norte donde se
utiliza principalmente el algarrobo (leña y cajones
para frutas).

Potencial no - metálico

Perú también tiene un gran potencial en

minerales no-metálicos también conocidos como
minerales industriales, tales como el mármol
travertino, diatomita (primer productor de América
del Sur), bentonita y boratos.

En efecto, el Perú está entre los pocos países en

el mundo en los que se pueden encontrar amplios
depósitos de estos minerales.

13 3.° Secundaria