Funcionalismo y Edward B.

Titchener

Integrantes: Eduardo Muoz Gerardo Montes Nicols Chanquey Profesor: Emersin Daz A. Fecha De Entrega: 29/06/11

Introduccin

En el siguiente trabajo expondremos las teoras que nos aporta el funcionalismo y sus mayores exponentes. Del mismo modo la vida y los aporte de Edward B. Titchener a la
psicologa

Funcionalismo

El funcionalismo es una corriente terica surgida en Inglaterra en los aos 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociologa y antropologa social. Tiene un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. Hasta el siglo XIX, la mayora de las labores se realizaban en un gabinete, mediante relatos sesgados de viajeros. El funcionalismo abri el camino de la antropologa cientfica, desarrollndose luego con gran xito en Estados Unidos. Segn las teoras sociolgicas del francs mile Durkheim, las culturas se presentan como todos "integrados, funcionales y coherentes". Por lo tanto, cada elemento aislado de la misma solo puede analizarse considerando los dems. La teora funcionalista, considera a la sociedad como una totalidad marcada por el equilibrio, y en la que los medios tienen una gran importancia dentro de la estabilidad social. Las sociedades disponen de mecanismos propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades; as, las normas que determinan el cdigo de conducta de los individuos variarn en funcin de los medios existentes y esto es lo que rige el equilibrio social. Por tanto podramos entender la sociedad como un "organismo", un sistema articulado e interrelacionado. Una totalidad constituida por partes discretas. A la vez, cada una de estas partes tiene una funcin de integracin y mantenimiento del propio sistema. La teora funcionalista se basa en la teora de sistemas. Establece que la sociedad se organiza como un sistema social que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir: - adaptacin al ambiente, - conservacin del modelo y control de tensiones, - persecucin de la finalidad, - integracin. De acuerdo al rol que asuman los subsistemas para resolver estos problemas fundamentales, actuarn como funcionales o disfuncionales. Por ello, algunos autores piensan que los funcionalistas tienen una visin biologicista de la sociedad, es decir, entienden la sociedad como una entidad orgnica cuya normalidad viene postulada por fenmenos que se repiten regular y sistemticamente. La "salud" de la sociedad depende de la integracin funcional de sus partes en el conjunto. El encargado de la integracin es el sistema institucional, por lo que la forma de poder institucional queda as naturalizada. Tambin con el nombre de psicologa funcionalista, es la escuela que subraya el estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente til, del organismo humano. La actitud funcionalista fue consecuencia lgica de la propagacin del darwinismo y su doctrina de la "supervivencia de los ms aptos". El funcionalismo psicolgico insista en la importancia de tcnicas como los tests de inteligencia, y las experiencias controladas para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas. Este tipo de investigacin representaba una clara ruptura con los mtodos introspectivos utilizados por los primeros psiclogos del siglo XIX. Entre los representantes ms destacados de esta corriente se cuentan los filsofos William James (que ense formalmente la doctrina funcionalista) y John Dewey.

William James

Es considerado el fundador de la Psicologa Funcional. Aunque l no se considerara como un funcionalista, nunca considero que la ciencia se dividiera a s misma dentro de escuelas. John Dewey, George H. Mead, Harvey A. Carr, y especialmente James Rowland Angell fueron los principales proponentes del funcionalismo en la Universidad de chicago. Otro grupo en la Universidad de Columbia, incluidos particularmente James McKeen Cattell, Edward Thorndike, y Robert S. Woodworth, fueron tambin considerados funcionalistas y compartieron alguna de las opiniones de los profesores de Chicago. Egon Brunswik representa una ms reciente, pero Continental, versin. Los funcionalistas conservan un nfasis sobre la experiencia consiente. En 1875, James empez a impartir clases de psicologa en Harvard (ms tarde confes que la primera conferencia que oy sobre el tema fue la que l dict). Una parte de su laboratorio lo destino a los experimentos psicolgicos. Comenzando a trabajar adems en un libro, el The Principles of Psychology, que se public en 1890. Al preparar sus clases y su libro, James estudi los escritos estructuralistas a fondo y consider que haba un error en el enfoque de Wundt y de Titchener, llegando a al conclusin de que los tomos de la experiencia (las sensaciones puras sin asociaciones) simplemente no existan. Nuestra mente teje sin cesar asociaciones, revisa experiencias, comienza, se detiene, pasa de una cosa a otra en el tiempo. James opinaba que la conciencia es un fluir continuo. Las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones, no pueden separarse. Cuando observamos un pltano, vemos un pltano y no un objeto largo y amarillo. Sin dejar de concentrarse en la experiencia comn, James emprendi el

estudio de los hbitos. No tenemos que pensar en la manera de levantarnos por la maana, de vestirnos, de abrir la puerta o de caminar por ella. James sostuvo que, cuando repetimos algo varias veces, el sistema nervioso cambia de modo que, cuando la siguiente vez realizamos la misma accin, sta se nos facilita. ste era el nexo que le haca falta. Por ser un bilogo, crey firmemente que toda actividad (desde el latido cardiaco hasta la percepcin de un objeto) es funcional. Si no furamos capaces de reconocer un pltano, tendramos que pensar qu es cada vez que lo viramos. As pues, las asociaciones mentales no permiten aprovechar la experiencia previa. Con esta intuicin, James lleg a la formulacin de una teora funcionalista de la vida mental y del comportamiento. Esa perspectiva no slo se ocupa del aprendizaje y la sensacin o percepcin, sino sobre todo de cmo un organismo se sirve del aprendizaje o de sus capacidades preceptales para vivir en su ambiente. James defendi asimismo el valor de la introspeccin subjetiva (sin adiestramiento e insisti en que la psicologa debera centrarse en las experiencias comunes de la vida real. En 1894 uno de sus alumnos, James R. Angell, fue nombrado jefe del nuevo departamento de psicologa de la Universidad de Chicago. John Dewey, que haba estudiado psicologa estructuralista en la Johns Hopkins, se convirti en profesor de filosofa en Chicago ese mismo ao. Juntos hicieron de Chicago el centro de la escuela funcionalista. Ambos fueron los primeros en aplicar ese enfoque a la educacin. Entre 1890 y 1910, el funcionalismo fue el movimiento ms importante en la psicologa acadmica anglosajona y, bsicamente, el precursor del conductismo. El funcionalismo no ha continuado como una doctrina psicolgica independiente: sus puntos de vista han sido incorporados a la corriente general del pensamiento psicolgico contemporneo, sobre todo a la psicologa aplicada y, en concreto, a la medida de la inteligencia y las aptitudes bsicas.

Edward B. Titchener

Nace en Inglaterra su padre muri cuando l era nio, lo que contribuy a que tuviera una niez marcada por la inseguridad financiera Fue buen alumno lo que le mereci diversas distinciones y becas, sus estudios universitarios los curs en Oxford, donde tambin fue becario y con distinciones De adulto, los detalles de las distinciones siempre le agradaron. Trasfondo acadmico universitario Estudia en Oxford literatura y filosofa, pero tambin a Darwing, Hace investigaciones en lo que posteriormente se conocer como psicologa comparativa tambin mientras estudia en Oxford traduce Principios de Psicologa Fisiolgica de Wundt y Luego de graduarse de bachillerato viaja a Leipzig para estudiar con Wundt, obteniendo dos aos mas tarde su doctorado en psicologa y Regresa a ensear a Oxford, pero ensea biologa ya que all no se enseaba psicologa Inicios en la psicologa Fue un alumno de Wundt en el cual Frank Angell comparti la estancia de Titchner en Leipzig y Tras doctorarse, Angell fue reclutado por la Universidad de Cornell. lo Posteriormente, acept una oferta de empleo de la U. de Stanford y recomend a Titchner para su puesto en Cornell donde Titchener solicit y fue aceptado Permaneciendo en Cornell por 35 aos hasta su muerte.

Semejanzas y diferencias con su maestro

Titchener fue considerado el representante excelso de Wundt en Amrica. El mismo se consideraba wuntdiano Emul a su maestro en el uso de demostraciones experimentales como parte de las clases, el Adems usaba las clases para compartir los hallazgos de sus investigaciones Instituy un laboratorio de psicologa experimental y logr atraer a muchos estudiantes el fue un fiel defensor (quizs hasta ms que Wundt) de la introspeccin y de la psicologa como ciencia experimental tambin fue un escritor prolfico y su publicacin ms importante fue Experimental Psychology, publicado en 4 volmenes. El No apoy, sin embargo, la volkerpsychologie de Wundt Considerndola una debilidad terica de su maestro el tambin difiri de Wundt, aunque sin decirlo expresamente, en su concepcin de la conciencia El estructuralismo de Titchener Titchener define el estructuralismo como el modelo de Wundt que se centra en los elementos fundamentales que forman la base del pensamiento, las emociones y toda clase de estados y actividades de la conciencia para Titchener la psicologa era la ciencia de la mente adulta normal; no de los animales, ni de los nios, o enfermos mentales y deca que La psicologa tiene una triple funcin: _Identificar los elementos de la conciencia y como se combinan _Descubrir las leyes que determinan las combinaciones _Detallar las correlaciones entre mente y sistema nervioso La psicologa debe ser una ciencia experimental y el mtodo de estudio debe ser la introspeccin y las introspecciones correctas solo pueden lograrse en un laboratorio y por sujetos debidamente adiestrados Elementos de la conciencia Las experiencias inmediatas de la conciencia consisten de _Sensaciones impresiones causadas por el mundo fsico _ Imgenes provienen de objetos que no estn fsicamente en un momento dado _Sentimientos reacciones emocionales que acompaan ciertas experiencias mentales El deca que los estados mentales complejos son combinaciones de sensaciones, imgenes y sentimientos y con el tiempo, Titchener se torna mas restrictivo en la bsqueda de lo que l llamaba una Psicologa Pura. La psicologa como ciencia busca explicar la conciencia. Toda psicologa aplicada la ve como impura.

Aportaciones y limitaciones principales

Su nfasis en lograr una aproximacin estrictamente emprica, aunque el mtodo introspeccionista fue altamente criticado y Acento la importancia del laboratorio, aunque cerr la puerta a las vertientes aplicadas y de campo como la psicologa de la justicia o la psicologa de los pueblos y el separa definitivamente la psicologa de la filosofa. Sin embargo, su estructuralismo puro fue perdiendo terreno ante el empuje de las vertientes aplicadas y conductuales Contribuye a la publicacin del American J. of Psychology