CASO PRACTICO – “Taller de pintura “ Modelo Higiene Ocupacional y Monitoreo Biológico

METODOLOGÍA EJERCICIOS

Los siguientes ejercicios se realizan mediante grupos de 5-6 estudiantes y sus resultados se
presentan mediante un informe. La primera parte corresponde a los ejercicios del módulo de
Higiene Ocupacional, la segunda parte al módulo Monitoreo Biológico.

MODULO HIGIENE OCUPACIONAL

Ejercicio 1:

Se proporciona a los estudiantes dos Fichas de Datos de Seguridad, una de pintura y otro de
disolvente. Los estudiantes deben revisar la información en la FDS de disolvente y realizar una
primera valoración del peligro, considerando aquellos parámetros fisicoquímico relevantes para
la exposición.

En la página web de ECHA (www.echa.eu) se puede encontrar la clasificación armonizada de las

sustancias químicas y la clasificación notificada. Es recomendable, ante la duda de los datos de
peligrosidad presentados en la FDS, contrarrestarlos con los datos en la ECHA. Esto es
especialmente relevante cuando la fecha de edición / revisión de la FDS es relativamente
antigua.

De los dos productos y de las sustancias que contienen buscar información toxicológica y las
características fisicoquímicas conforme la siguiente tabla.

Producto / Características Valor límite de Información Frases H según

sustancia físicas exposición + toxicológica / clasificación
notificaciones (*) frases H armonizada /
(nº CAS) notificada ECHA

(*) En la siguiente pagina web se puede encontrar los valores límite de varios países / entidades
https://limitvalue.ifa.dguv.de/

Ejercicio 2: Estrategia de muestreo

Los estudiantes deben preparar una propuesta de estrategia de muestreo, considerando el

esquema descrito en la norma UNE 689:2019 para las dos sustancias químicas.

Lugar / trabajador Sustancia Tolueno/MEK Duración Frecuencia

(personal; estático)

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Ejercicio 3: Interpretación de los resultados de mediciones ambientales

Los estudiantes reciben los resultados de las mediciones según una estrategia de muestreo. Los
estudiantes deben indicar:
 cuáles son las limitaciones / debilidad de esta estrategia
 Interpretar los resultados en términos de riesgo

Ejercicio 4: Conclusiones y propuestas de medidas de control (primera parte)

Los estudiantes elaboran las conclusiones finales y una propuesta de intervención (medidas de
control, realizar más mediciones etc.)

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MODULO Monitoreo Biológico

Ejercicio 5

Los estudiantes revisan / resumen de las sustancias de las FDS la información toxicológica
consultando algunas bases de datos.

Sustancia LD50, CL50 Efectos Efectos Parámetros Fuente

(nº CAS) agudos crónicos toxicocinéticos consultada

El documento enviado contiene un resumen de las diferentes bases de datos toxicológicos que
se podrán consultar.

Ejercicio 6:

Los estudiantes recopilan datos relacionados con los marcadores biológicos de tolueno y de
metiletilcetona (MEK), medio biológico, momento de recogida de muestra y valor límite
biológico.

Ejercicio 7:

Los estudiantes definen una estrategia de Monitoreo Biológico. Se debe tener en cuenta el tipo
de marcador y el muestreo identificados en el ejercicio 8.

Ejercicio 8: Interpretación de los resultados de monitoreo biológico (modulo MB)

Los estudiantes deben analizar e interpretar los resultados de monitoreo biológico (los
resultados se entregarán durante la clase)

Ejercicio 9: Análisis conjunto de los resultados de las mediciones ambientales y de los de

monitoreo biológico (modulo MB)

Los estudiantes analizan todos los resultados obtenidos (mediciones aire, biomonitoring,) en
términos de riesgo.

Ejercicio 10: Conclusiones y propuestas de medidas de control (segunda parte)

Los estudiantes elaboran las conclusiones finales y una propuesta de intervención (medidas de
control, realizar más mediciones etc.) y comparan las conclusiones y propuestas con las
definidas anteriormente en el módulo Higiene Ocupacional (primera parte).

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