Código: G10_MAT_S06

INDICACIONES DE LA SESIÓN N° 6
ASIGNATURA: Análisis y enfoques

PROFESORES: Percy Widdup – Mario Cuaresma GRADO: 10º

SECCIÓN: 10° A – B – C - D FECHA: 06/04/20

OBJETIVO DE EVALUACIÓN:
Conocimiento y comprensión: recordar, seleccionar y utilizar su conocimiento de las
técnicas, los hechos y los conceptos matemáticos en una diversidad de contextos
conocidos y desconocidos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Es comprender el método de completar cuadrados para

resolver una ecuación cuadrática.
Estimados estudiantes la sesión está diseñada para que la realices el mismo día que
se te envía. Además, recuerda tomar en cuenta las siguientes indicaciones

AL INICIAR LA SESIÓN:

Resolución de ecuaciones cuadráticas por el método de completar cuadrados cuando

el coeficiente del termino cuadrático no es 1

Revisa los siguientes videos y luego anota en tu cuaderno lo más relevante:

1) En este video se desarrollan 3 ejemplos, el primero es para recordar la sesión anterior y los
siguientes muestran el caso de resolución de ecuaciones cuadráticas por el método de
completar cuadrados cuando el coeficiente del termino cuadrático no es 1 que resulta en una
ecuación cuadrática equivalente de coeficientes enteros.

https://www.youtube.com/watch?v=czX33B1oXpQ

2) En este video se desarrollan 2 ejemplos que muestran el caso de resolución de ecuaciones

cuadráticas por el método de completar cuadrados cuando el coeficiente del termino
cuadrático no es 1 que resulta en una ecuación cuadrática equivalente de coeficientes
fraccionarios.
 https://www.youtube.com/watch?v=k61zyBIBuA0

DURANTE LA SESIÓN:

1. Revisemos la resolución de la ejercitación 2d-ejercicio4.

4) 2
4 x +6 x−5=0
El termino independiente (-5) pasa al segundo miembro de la igualdad :

2
4 x +6 x=5
A continuación se divide la ecuación entre el coeficiente de x 2 que es 4 :

4 2 6 5
x + x=
4 4 4

Y la expresión queda como se muestra:

6 5
x 2+ x =
4 4

6
Ahora se toma la mitad del coeficiente de x que es y como es fracción queda
4

()
1 6 3
= , se eleva al cuadrado
2 4 4
3 2 9
4
= ()
16
y se suma en ambos miembros de la

ecuación:

2 6 9 5 9
x + x+ = +
4 16 4 16

El primer miembro se convierte en un trinomio cuadrado perfecto(t.c.p) y el

segundo miembro resulta tal como se muestra:

( )
x+
3 2 29
4
=
16

Luego se deduce:
 3
x + =±
4
29
16 √
Por lo tanto:

4 √
x =- 3 ± 29 = −3 ± √ 29
16 4 4

Despejando x obtenemos:

−3 √ 29
x 1= +
4 4
−3 √29
x 2= −
4 4

Ahora reflexionemos acerca del proceso realizado en la resolución del ejercicio:

 En el primer miembro de la ecuación quedan el termino cuadrático( 4 x2 )

y el termino lineal(6 x )
 Mandamos al segundo miembro el termino independiente (-5) que pasa
con signo cambiado y queda como 5.
 Luego dividimos la ecuación entre el coeficiente del termino cuadrático
que es 4.
 Luego completamos cuadrados de la forma como ya hemos aprendido.
 Despejamos x y hallamos sus dos valores posibles.

−3 √ 29
x 1= +
4 4
−3 √29
x 2= −
4 4

2. Revisemos la resolución de la ejercitación 2d-ejercicio6.

6) 2
10 x + 4 x−5=0

El termino independiente (-5) pasa al segundo miembro de la igualdad:

10 x 2+ 4 x=5
A continuación se divide la ecuación entre el coeficiente de x 2 que es 10 :
2
10 4 5
x + x=
10 10 10

Y la expresión queda como se muestra:

2 4 5
x+ x=
10 10

4
Ahora se toma la mitad del coeficiente de x que es y como es fracción queda
10

( ) ()
2
1 4 1 1 1
= , se eleva al cuadrado = y se suma en ambos miembros de la
2 10 5 5 25
ecuación:

2 2 1 5 1
x + x+ = +
5 25 10 25

El primer miembro se convierte en un trinomio cuadrado perfecto(t.c.p) y el

segundo miembro resulta tal como se muestra:

( )
2
1 27
x+ =
5 50
Luego se deduce:

1
x + =±
5
27
50 √
Por lo tanto:

√
x = −1 ± 27 = −1 ± 3 3
5 50 5 5 2 √
Despejando x obtenemos:

x 1=
−1 3 3
+
5 5 2 √
x 2=
−1 3 3
−
5 5 2 √
Ahora reflexionemos acerca del proceso realizado en la resolución del ejercicio:

 En el primer miembro de la ecuación quedan el termino cuadrático( 10 x 2)

y el termino lineal(4 x)
 Mandamos al segundo miembro el termino independiente (-5) que pasa
con signo cambiado y queda como 5.
 Luego dividimos la ecuación entre el coeficiente del termino cuadrático
que es 10.
 Luego completamos cuadrados de la forma como ya hemos aprendido.
 Despejamos x y hallamos sus dos valores posibles.

x 1= +
√
−1 3 3
5 5 2

x 2= −
√
−1 3 3
5 5 2

3.De la ejercitación 2d desarrollar los ejercicios 1,2,3 y 5 en tu cuaderno.

Nota:
El desarrollo de los ejercicios se realiza en el cuaderno, colocando como subtítulo:
Resolución por el procedimientos de completar cuadrados

AL FINALIZAR LA SESIÓN:

En tu cuaderno, responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué aprendí hoy?

 ¿Qué estrategias facilitaron mi aprendizaje?

RECOMENDACIONES:

Ante cualquier duda o inquietud académica comunícate el mismo día que se te

envía la sesión en el horario de 8:00 a.m. a 2:00 p.m. a través de Sianet, para
brindarte el soporte necesario.