MINISTERIO DE SALUD

DIRECCION REGIONAL DE SALUD PUNO

RED DE SALUD PUNO
MICRORED SIMÓN BOLIVAR
PUESTO DE SALUD LUQUINA CHICO

PLAN ANUAL DE LA ESTRATEGIA

SANITARIA NACIONAL DE
PROMOCION DE LA SALUD
ELABORADO POR:
LIC. ENF. LICELY DEL CARMEN TICAHUANCA COLQUE

PUNO – PERÚ
2020
I. INTRODUCCION

El plan de Trabajo de promoción de la salud 2020, recoge la necesidad de

establecer líneas estratégicas de intervención previo diagnóstico de la situación de
salud de la población y la definición de prioridades, garantizar la salud comunitaria,
mediante la adopción de estilos de vida saludables, con la finalidad de desterrar
los hábitos y conductas de riesgo para la salud, y actuando sobre los
determinantes de la salud para prevenir las enfermedades prevalentes,
contribuyendo a su control y disminución
La Promoción de la Salud, cuyo objetivo es proporcionar a la población los medios
necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma, se
constituye en una prioridad para el sector, por su importancia en el desarrollo social
y en el mejoramiento de la calidad de vida de la población, busca promover la
salud de la población de Luquina Chico como un derecho inalienable de la persona
humana y la necesidad de crear una cultura de la salud, que involucra a individuos,
familias, comunidades y sociedad en su conjunto, en un proceso orientado a
modificar las condicionantes o determinantes de la salud.
El modelo de abordaje de Promoción de la Salud considera los enfoques de
equidad y derechos en salud, equidad de género e interculturalidad así como las
estrategias de abogacía y políticas públicas, comunicación y educación para la
salud y participación comunitaria, y empoderamiento social dirigidos a la población
sujeta de intervención que es la receptora específica de acciones que promueven
salud, deseando alcanzar cambios en los comportamientos y un impacto positivo
en las condiciones de vida.
Buscando mejorar la calidad de vida de las poblaciones y siendo necesario
complementar acciones dirigidas a la persona en sus diferentes etapas de vida, el
modelo plantea abordar a la población en los escenarios donde la gente vive,
juega, trabaja, estudia, y se interrelaciona como son: la vivienda, la escuela,
municipios, centros laborales y la comunidad en general. Las acciones a
implementar en estos escenarios son abordados a través de ejes temáticos
priorizados: alimentación y nutrición, higiene y ambiente, actividad física,
habilidades para la vida, salud mental buen trato y cultura de paz, salud sexual y
reproductiva, y seguridad vial y cultura de tránsito.
La manera de operativizar este modelo es a través de programas en promoción de
la salud que son el conjunto de acciones integrales y sostenibles a nivel de los
escenarios considerando además la población sujeta de intervención para alcanzar
resultados que favorezcan condiciones de vida saludables en la población y su
entorno. Los Programas son: Programa de Familia y Vivienda Saludables,
Programa de Promoción de la Salud en las Instituciones Educativas, Programa de
Municipios y Comunidades saludables, los mismo que serán operativizados
durante el presente año en el Puesto de Salud Luquina Chico.
II. JUSTIFICACIÓN

Tenemos la necesidad de revertir el bajo nivel de conocimiento y aumentar el nivel

de concientización de la población acerca de las medidas de prevención de las
enfermedades y de los mecanismos de detección temprana de estas, a partir de
optimizar las estrategias promocionales y didáctica en la materia. Todo lo anterior
exaltando la salud del individuo, la sociedad y el medio ambiente como el valor
primordial para el bien colectivo.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

 Fortalecer la atención integral de salud, a través de intervenciones

intersectoriales, integradas y efectivas, con la población en sus diferentes
etapas de vida que les permitan desarrollar capacidades para ejercer mayor
control sobre los determinantes causales de su salud, mejorarla, y así
incrementar su calidad de vida

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Incrementar la efectividad de las intervenciones de promoción de la salud, para

fortalecer el desarrollo de una cultura de salud para el cuidado y auto cuidado
de la salud, mediante intervenciones que promuevan prácticas y conductas
saludables, considerando la necesidad sanitaria regional y adecuación cultural.
 Promover entornos saludables en los escenarios de intervención: Municipios,
Comunidades, Instituciones Educativas y Familias, mediante la articulación
intergubernamental e intersectorial, contribuyendo efectivamente a la salud de
la población.

IV. ESTRATEGIAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN.

ESTRATEGIA 1
Promoción de comportamientos saludables
Intervenciones que promueven prácticas y conductas para el cuidado y el auto cuidado de
la salud, incorporadas en la familias, Comunidad, Municipio e Instituciones Educativas,
considerando la necesidad sanitaria regional y adecuación cultural.

Líneas de Acción
a. Fortalecimiento de capacidades
Es el proceso por el cual se fortalece y desarrolla las capacidades, habilidades, y actitudes
de los miembros de la comunidad, Familias, Municipios e Institución educativa, para la
promoción de comportamientos saludables, mejoramiento de las condiciones ambientales
y prevención de factores de riesgos.

b. Acompañamiento y Asesoría
Permite afianzar los procesos de implementación. El acompañamiento consiste en dar
soporte técnico en temas de salud de forma cercana y atención constante a las
necesidades y problemáticas con las que se enfrentan, a fin de facilitar la promoción de
comportamientos saludables, mejoramiento del entorno, y condiciones ambientales, así
como la prevención de riesgos en salud.

c. Alianzas Estratégicas
Es el mecanismo de articulación entre el establecimiento de salud con la sociedad civil
organizada, a través de las, Juntas vecinales, II.EE. y otros aliados estratégicos vinculados
a la promoción de la salud y la prevención de riesgos, involucrando al personal de salud y
facilitando la participación de la comunidad.

d. Gestión de la información
Permite Identificar y orientar el avance de las actividades que realiza el establecimiento de
salud a nivel intra e intersectorial para la implementación de los Programas de Promoción
de la Salud.
ESTRATEGIA 2
Promoción de entornos saludables
Intervenciones en los diferentes escenarios de intervención y gobiernos locales, para la
promoción de entornos saludables dentro y alrededor de las instituciones educativas.

Entornos favorables a la salud, implica el desarrollo de acciones para cuidar los espacios
físicos para que estos sean saludables y seguros; así mismo busca la generación de un
ambiente psicosocial en el que se promuevan relaciones positivas, armónicas y
respetuosas entre los miembros de la comunidad, así como en las prácticas positivas para
la salud, para que estas implicaciones se lleven a cabo es de suma importancia el trabajo
intersectorial e interinstitucional.

Líneas de Acción

a. Abogacía
A través de esta estrategia se llama la atención de la comunidad y de quienes toman
decisiones sobre un problema o tema de importancia, para ponerlo en agenda y actuar
sobre éste y sus soluciones.

Se busca el diseño e implementación de Políticas públicas y acciones que favorezcan y/o

promuevan:

• Entornos físicos seguros para realizar actividad física.

• Entornos que creen condiciones para la prevención de riesgos.

 • Entornos que ofrezcan alimentos sanos y seguros.

• Entornos que favorezcan la salud mental.

V. META:

Cumplir al 100% con los objetivos de Promoción de la Salud.

VI. RECURSOS
RECURSOS HUMANOS

PERSONAL NOMBRE

ENFERMERA NOMBRADA EULALIA C. QUENTA QUISPE

ENFERMERA SERUM LICELY TICAHUANCA COLQUE

TEC. ENFERMERA NOMBRADA REYNA FLORES CCOPA

MATERIAL DE ESCRITORIO

 Lapiceros
 Papel bond
 Cinta adhesiva
 Papel lustre
 Cartulina
 Plumones
 Caja de colores
 Grapas
 Papelotes
 Archivadores

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

FAMILIAS SALUDABLES

ACTIVIDADES A M J J A S O N D
x
Elaboración y presentación del plan.

Identificación de familias. x

Diagnóstico y priorización de familias. x

Capacitación al Personal. x x x
Y los agentes comunitarios.
 TEMAS A DESARROLLARSE:

Alimentación y nutrición saludable. X X x x x

Higiene y ambiente. x x x x x X

Habilidades para la vida x x x x x x x

Promoción de la Salud mental, buen trato y cultura x x x x x x x

de paz.

Salud sexual y reproductiva. x x x x x x x

Monitoreo. x x x

Presentación de informe. x

ESTRATEGIAS
 Listado y mapeo de las familias adscritas para el programa, según comunidades y
sectores.
 Organización para el diagnóstico familiar, mediante la programación de visitas
domiciliarias en las que participaran, personal de salud junto a los agentes
comunitarios de cada comunidad.
 Realización del diagnóstico familia por familia, a través de visitas domiciliarias en las
que se aplicaran fichas de autodiagnóstico familiar y de comportamientos y entornos
saludables.
 Procesamiento de la información, mediante una reunión con el equipo de salud, en la
cual se analizará la información recogida, elaborando una propuesta de priorización por
grupo de población.
 Elaboración de cronograma por parte del personal de salud, donde se propondrá la
realización de 4 sesiones de análisis de problemas, una sesión por cada grupo de
población y una sesión para el tema cambios deseables en la Vivienda.
 Coordinación con las autoridades de las tres comunidades y los agentes para informar
a las familias sobre las fechas de realización de las sesiones.
 Realización de las sesiones por comunidades y familias priorizadas.
 Monitoreo continuo.

ACTIVIDADES:

 Acceso, disponibilidad, utilización y estabilidad de los alimentos, cocinas mejoradas y

saludables almacenamientos, conservación e higiene de los alimentos. Promoción de
los alimentos y nutrición Saludable por etapas de vida. Promoción de Lactancia
Materna Exclusiva y Alimentación Complementaria. Promover los huertos familiares y
crianza de animales para consumo de alimentos.
 Higiene y Ambiente: lavado de manos, higiene bucal, baño corporal, así como la
eliminación y/o control de ácaros y piojos. Importancia de la higiene en los miembros
de la familia, higiene antes y después de la LM, higiene antes y después del cambio del
pañal, al manipular alimentos. Higiene y cuidado de los animales domésticos. Higiene
de la vivienda Saneamiento Básico intradomiciliario (agua, eliminación correcta de
residuos sólidos y líquidos). Promover la educación sanitaria en el manejo de agua
segura a través de la cloración, hervido o protección de la misma. Distribución
adecuada de ambientes, iluminación y ventilación. Ordenamiento de enseres,
mejoramiento de pisos y ambientes libres de humo de tabaco.
  Habilidades para la vida en cada uno de sus miembros: conocimiento de uno mismo
(autoestima), Manejo de sentimiento y emociones. Relaciones interpersonales.
Solución de problemas y conflictos. Habilidades para la vida manejo de tensiones y
estrés. Toma de decisiones. Pensamiento crítico. Pensamiento creativo. Comunicación
asertiva. Empatía. Promoción de pautas de crianza y buen trato entre los miembros de
la familia. Buen trato y cultura de paz. Manejo de conflictos Autoestima familiar:
Relaciones y comunicación entre miembros de la familia y relaciones con los vecinos.
Organización y comunicación vecinal. Fomentar vínculos familiares caracterizados por
el afecto, orientación y protección que permitan la autonomía y crecimiento de cada
uno de sus miembros de acuerdo a sus necesidades y expectativas. Educar con
equidad a los miembros de la familia en conductas asertivas en relación a la
sexualidad, favoreciendo desde el ejemplo un mejor aprendizaje. Propiciar la
generación y practica de valores intra familiares; responsabilidad, solidaridad, equidad
y respeto por el otro.
 Salud Sexual y Reproductiva: fortalecer la eliminación de barreras de información sobre
salud sexual y reproductiva al interior de la familia, favoreciendo el acceso a fuentes
científicas sencillas y confiables.
 Mantener al personal de salud entrenado para implementar medidas preventivas
 Capacitar a los promotores de salud.

INSTITUCIONES SALUDABLES

Programa de actividades para logro de instituciones saludables

ACTIVIDADES 2020 AB MAY JUN JUL AGOS SET OCT NOV DIC
R
1-. Conformación de X
CONEI
2-. Elaboración de plan de X
trabajo anual
3-. Sesión educativa X X X X X X X X X
alimentación y nutrición
4-. Sesión educativa X X X X X X X X X
higiene y ambiente
5-. Sesión educativa X X X X X X X X X
habilidades para la vida
6-. Salud educativa salud X X X X X X X X X
sexual y reproductiva

Indicadores para el desarrollo sostenible de institución saludable

ACTIVIDADES 2020
1-. Enfoque ambiental Plan acción para mejorar medio ambiente
local
2-. Manejos de conflictos Protocolo de manejo de conflictos internos y
externos
3-. Ecología, biodiversidad y uso de agua Plan acciones y medidas para tener agua
saludable segura
4-. Manejo de residuos Plan acciones y medidas de manejo de
residuos solidos
5-. Hábitos de higiene, ser vicios higiénicos Cuenta con baños, reservorio, letrinas
establecer reglas de uso
6-. Expendio de alimentos por kiosco Regular y asegurar que alimentos expedido
saludable a sean saludables y de calidad
7-. Plan cuido a mi familia (prevenir
enfermedades prevalente)
 8-. Educación sexual integral
8-. Plan frente conductas violentas y o
adictivas
10 primeros auxilios botiquín
11-. Simulacros
Plan frente a embarazo, ITS VIH SIDA
Protocolo de acción establecido por docente
frente a conductas violentas
En cada aula
De sismos y desastres naturales

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

TEMAS GENERALES

Educación para la salud es un proceso permanente de formación y difusión de cultura de salud

y el centro educativo saludable es aquel que contribuye a mejorar las condiciones de vida,
educación y salud de los alumnos, familia y docente.

Los temas que se priorizarán serán los siguientes:

 Cáncer cuello uterino, pulmón, próstata, piel)

 Osteoporosis
 Catarata
 Diabetes
 Asma
 Higiene/ ambiente y alimentación/ nutrición
 Plan cuido a mi familia
 Practicas saludables y prevención de enfermedades metaxenicas
 Practicas saludables y prevención de enfermedades zoo noticas
 Salud mental, cultura de paz y buen trato (tres horas)
 Habilidades para la vida (seis horas)
 Medidas preventivas en problemas relacionados a la salud bucal, salud mental,
metales pesados, metabólicas y salud ocular (seis horas)
 Habilidades sociales educación en salud sexual integral
 Planificación familiar, cuidados del embarazo, cultura de donación voluntaria de sangre,
salud del neonato y plan cuido a mi familia.
 Reconocimiento de logros (monitoreo y evaluación)
 Medidas preventivas en tuberculosis y enfermedades respiratorias (incorpora fichas de
riesgo de tuberculosis y captación de sintomáticos respiratorios de seis horas efectivas.
 Medidas preventivas en transmisión infección de transmisión sexual VIH – SIDA, de
seis horas efectivas.

Dichos temas serán desarrollados a través de sesiones educativas, videos educativos,

y talleres y mesas redondas, con una duración académica de una hora por tema.
HIGIENE

CONTENIDO TECNICO EN HIGIENE

1-. Higiene personal Baño, lavado de cabello, lavado de

manos, cepillado de dientes
2-. Higiene de alimentos
3-. Higiene de agua ¿Qué es el agua segura?
4-. Disposición de excretas Orina, heces, tos, estornudo
5-. Disposición de basura Orgánica, inorgánica
6-. Enfermedades por prácticas Diarrea, parásitos internos y externo,
inadecuadas de higiene personal, agua y micosis.
alimentos

HABILIDADES SOCIALES EN ESCOLARES

Se logran habilidades sociales atreves de cinco sesiones educativas que incluyen
progresivamente los siguientes temas.
COMUNICACIÓN
  SESION 1 Aprendiendo a escuchar.
 SESION2 utilizando mensajes claros y precisos.
 SESION 3 Estilos de comunicación
 SESION 4 expresión aceptación

AUTOESTIMA

 SESION 1 aceptándome
 SESION 2 Conociéndonos
 SESION 3 orgullosos de mis logros.

CONTROL DE IRA

 SESION 1 Identificando pensamientos que anteceden IRA

 SESION 2 auto instrucciones
 SESION3 Pensamientos saludables

VALORES

 SESION 1 Identificando pensamientos que anteceden IRA

 SESION 2 auto instrucciones
 SESION3 Pensamientos saludables

TOMA DE DESICIONES

 SESION 1 La mejor decisión

 SESION 2 proyecto de vida

COMUNIDADES SALUDABLES

ACTIVIDADES A M J J A S O N D

Elaboración y presentación del plan. x

Identificación de comunidades. x

Diagnóstico y priorización de comunidades. x

Capacitación al Personal. x x x
Y los agentes comunitarios.

TEMAS A DESARROLLARSE:
Alimentación y nutrición saludable. X X x x x
Higiene y ambiente. x x x x x X
Habilidades para la vida x x x x x x x
Promoción de la Salud mental, buen trato y cultura x x x x x x x
de paz.
Salud sexual y reproductiva. x x x x x x x
Monitoreo. x x x
Presentación de informe. x

ESTRATEGIAS:
 Impulso y fortalecimiento de Municipios Promotores de la Salud.
  Apoyo a Proyectos Municipales vinculados a la Salud Pública.
 Impulso a los entornos higiénicos, seguros, estimulantes a la salud y certificación de los
mismos.
 Elaboración de un plan de capacitación para actualizar al personal de salud en el
programa de entornos comunidades saludables.
 Vinculación con programas de acción.
ACTIVIDADES

 Acceso, disponibilidad, utilización y estabilidad de los alimentos, cocinas mejoradas y

saludables almacenamientos, conservación e higiene de los alimentos. Promoción de
los alimentos y nutrición Saludable por etapas de vida. Promoción de Lactancia
Materna Exclusiva y Alimentación Complementaria. Promover los huertos familiares y
crianza de animales para consumo de alimentos.
 Higiene y Ambiente: lavado de manos, higiene bucal, baño corporal asi como la
eliminación y/o control de ácaros y piojos. Importancia de la higiene en los miembros
de la comunidad, higiene antes y después de la LM, higiene antes y después del
cambio del pañal, al manipular alimentos. Higiene y cuidado de los animales
domésticos. Higiene de la vivienda Saneamiento básico intradomiciliario (agua,
eliminación correcta de residuos sólidos y líquidos). Promover la educación sanitaria en
el manejo de agua segura a través de la cloración, hervido o protección de la misma.
Distribución adecuada de ambientes, iluminación y ventilación. Ordenamiento de
enseres, mejoramiento de pisos y ambientes libres de humo de tabaco.
 Habilidades para la vida en cada uno de los comuneros: conocimiento de uno mismo
(autoestima), Manejo de sentimiento y emociones. Relaciones interpersonales.
Solución de problemas y conflictos. Habilidades para la vida manejo de tensiones y
estrés. Toma de decisiones. Pensamiento crítico. Pensamiento creativo. Comunicación
asertiva. Empatía. Promoción de pautas de crianza y buen trato entre los miembros de
la comunidad. Buen trato y cultura de paz. Manejo de conflictos Autoestima familiar:
Relaciones y comunicación entre miembros de la familia y relaciones con los vecinos.
Organización y comunicación vecinal. Fomentar vínculos entre los comuneros
caracterizados por el afecto, orientación y protección que permitan la autonomía y
crecimiento de cada uno de sus miembros de acuerdo a sus necesidades y
expectativas. Educar con equidad a los miembros de la familia en conductas asertivas
en relación a la sexualidad, favoreciendo desde el ejemplo un mejor aprendizaje.
Propiciar la generación y practica de valores intra familiares; responsabilidad,
solidaridad, equidad y respeto por el otro.
 Salud Sexual y Reproductiva: fortalecer la eliminación de barreras de información sobre
salud sexual y reproductiva, favoreciendo el acceso a fuentes científicas sencillas y
confiables.
 Mantener al personal de salud entrenado para implementar medidas preventivas
 Desarrollar sesiones educativas en centros educativos de Lagunillas y sus
comunidades.
 Capacitar a los docentes del centro educativo
 Capacitar a los promotores de salud.