U.E.

ENRIQUE LINDEMANN “B”

PROYECTO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO DE LA

UNIDAD EDUCATIVA
“ENRIQUE LINDEMANN - B”
NIVEL SECUNDARIO PRODUCTIVO
PSP - 2022

““REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN: POR

UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA PARA MUJERES”

1. DATOS REFERENCIALES:

Departamento : La Paz
Provincia : Murillo
Distrito Educativo : La Paz 2
Red Educativa : C-2
Unidades Educativa : “Enrique Lindemann B”
Dependencia : Fiscal
Niveles : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Turno : Mañana
Gestiones : 2022

2. INTRODUCCIÓN

El presente documento es resultado de un proceso de planificación participativa y de gestión

comunitaria en el que se involucra a todos los actores de la comunidad impulsados por los sujetos
educativos de la comunidad educativa.

Nos encontramos en la plenitud de la pandemia, COVID-19, con la variante Omicron virus que se
detectó por primera vez en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, en China.
A pesar de esta situación la presente gestión abordaremos la REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA
DESPATRIARCALIZACIÓN; POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA PARA LAS MUJERES”,
últimamente en el país se presenta un alto índice de feminicidios y en algún caso androcidio, situación
que la comunidad educativa vive esos aspectos.

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Según los antecedentes de los procesos pedagógicos de la gestión 2021, con nuestro PSP “TU Y YO
SOMOS FUERZA” el accionar de nuestra institución ya se encaminó en fortalecer los valores para
una convivencia armónica y pacífica de la comunidad educativa del Distrito Educativo La Paz 2.
DIAGNÓSTICO

La Unidad Educativa Enrique Lindemann B, perteneciente a la Red C-2 se localiza en la Zona Sur de
la ciudad de La Paz, la mayor parte cuenta con servicios básicos como agua potable, alcantarillado,
red de energía eléctrica, gas domiciliario, acceso a internet y servicio de transporte público.

En el sector se cuenta con la presencia de la Sub Alcaldía de la Zona Sur, Centros de Salud privados
y públicos, módulo policial, y otras instituciones que prestan servicios al vecindario, construcciones
que corresponden a un diseño arquitectónico a la modernidad occidental. Inspirados y con la mirada
puesta en esta realidad los representantes de las distintas organizaciones e instituciones de la zona y

los actores educativos identifican como problema urgente y demanda el tema de REVOLUCIÓN
CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN: POR UNA VIDA LIBRE DE
VIOLENCIA PARA TODOS, señalando además otros aspectos entre causas y efectos que
derivan de esta problemática.

Las labores educativas quedaron suspendidas por la aparición de la pandemia COVID 19 en todo el
territorio nacional en la gestión 2020, 2021, así como en el caso del Distrito Educativo La Paz 2, y
actualmente nos encontramos con una nueva variante, y es necesario establecer nuevas estrategias
metodológicas que respondan a las necesidades y realidades de nuestro contexto, en cuanto a la
formación integral de los estudiantes y priorizar los derechos fundamentales de la salud y la vida.

PROBLEMAS NECESIDADES POTENCIALIDADES

El uso inadecuado de medios
tecnológicos que generan
diferentes tipos de violencia.
Violencia intrafamiliar de algunas
familias por el bajo rendimiento
escolar.
Builling cibernético y virtual en la
comunidad estudiantil.
Influencia negativa de las redes
sociales que provocan riesgo en
la seguridad de estudiantes.
Las necesidades económicas Plantel docente y administrativo
elementales para la subsistencia comprometido con la institución y
de las familias son el motor de comunicación efectiva con los
las situaciones de violencia en el padres de familia.
hogar. En los adolescentes son
las necesidades afectivas las que Capacidad de la convivencia,
provocan situaciones de violencia pacífica y respetuosa en la
con mayor énfasis hacia las comunidad educativa.
mujeres.
Infraestructura cómoda y
La necesidad de utilizar las equipamiento a disposición de la
nuevas tecnologías con valores comunidad educativa.
como ser: el respeto y la
igualdad. Comunidad estudiantil con

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espíritu de superación.
Crisis de valores comunitarios.

Falta de apoyo, control y

seguimiento de los padres de
familia en el proceso educativo
de sus hijos(as).

Jóvenes y señoritas en
situaciones familiares
desfavorables en donde se
suscita violencia contra la mujer.

3. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

3.1. Objetivos

General

Desarrollar la conciencia crítica y reflexiva para fortalecer las acciones concretas para una vida libre de
violencia.
Específicos
 proporcionar información y concretizar acuerdos con la comunidad educativa sobre:
 Derechos y deberes de las mujeres Ley 348
 Desarrollar actividades educativas orientadas a favorecer una cultura de paz sin
violencia, para el vivir bien y en armonía.
 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de vivir sin violencia.

4. ESTRATEGIAS DEL PLAN DE ACCIÓN

Las estrategias de nuestro Proyecto Socioproductivo “REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA

DESPATRIARCALIZACIÓN: POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA PARA
TODOS ” orientará el accionar integral de la gestión educativa e institucional que se desarrollará a lo
largo de la gestión y son las siguientes:
 Integración de estudiantes, maestros/as, autoridades, padres, madres de familia y la comunidad
en su conjunto para priorizar comunitariamente la problemática del PSP.

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 Proyección de la relación cultural y la recuperación de valores comunitarios para el mejoramiento

del entorno.
 Talleres
 Realizar alianzas con diferentes instituciones que puedan colaborar.

5. PLAN DE ACCIÓN

TRIM COMPONENT ACCIONES

ACTIVIDADES OBJETIVO
RESPONS CRONOGR
ES ABLES AMA
1. Anális
is e
interpr
etació
n de
los
derec
hos y
deber ACCIÓN 1: Promover una
es Cursos de Talleres informativos cultura de paz,
PRIMERO

para sensibilización para una Dirección,

Febrero -
sensib por convivencia CTP y
Abril
ilizar instituciones Escuela de padres. armónica asesores.
los especializadas.
tipos
de
violen
cia en
la
comu
nidad,
Ley
348

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2. Detect
ar y
aplica
r ACCIÓN 2:
difere Actividades
ntes productivas, por Fortalecer la
Elaboración de Plantel
estrat áreas, para la relación armónica
SEGUNDO

mensajes preventivos Docente de

egias prevención entre los
contra toda forma de las Mayo-Julio
para contra todo tipo miembros de la
violencia hacia la diferentes
super de violencia comunidad
mujer. áreas.
ar hacia la mujer en educativa.
situaci el diario vivir.
ones
de
violen
cia

ACCIÓN 3: Dirección y
Producción de textos:
Fomentar y Plantel
3. Intercambio -Afiches, ensayos,
TERCER

Feria de promocionar Docente de Agosto-

de videos, periódicos,
productos. acciones de paz las Noviembre
experiencias.. entrevistas,
para el buen vivir. diferentes
infografías, fotos,etc.
áreas.

6. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO

QUÉ CÓMO QUIÉN

Desarrollo de las actividades
programadas
Acercamiento al objetivo general
Impacto de las actividades
desarrolladas
Planes de acción e informes de
resultados.
Análisis de resultados parciales
trimestrales mediante grupos de
reflexión.
Observaciones y registros de
eventos. Sondeos y sesión
participativa de evaluación.
Direcciones y comisión
pedagógica.
Comisiones Encargadas
Dirección, Comisiones
pedagógica.

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7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
INDICADORES
Logro de objetivos
Cumplimiento de actividades
programas
Participación y compromiso
de la comunidad.
U.E. ENRIQUE LINDEMANN “B”
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Impacto en las familias de la Unidad
-
Educativa.
% Calidad y cobertura
Cantidades estimadas y Calidad de la participación y
efectivas compromiso de los actores.
La Paz, enero de 2022