La exposición

Con esta modalidad discursiva se pretende informar(función representativa)al receptor de

manera clara , precisa y ordenada acerca de un determinado tema, profundizando en él ,
modificándolo en parte o revisándolo totalmente.La exposición consiste en la ordenación de
un concepto o una serie de conceptos fuera de las coordenadas espacio - temporales. Se
trata de una ordenación lógica:las ideas se conectan entre sí por relaciones de causalidad.
Clasificación según el receptor
Esta modalidad textual puede emplearse tanto en la lengua oral, ya sea espontánea o
planificada como en la lengua escrita y en muy diversos textos, según sea la intención del
emisor y el nivel de especialización del receptor.
● Textos expositivos divulgativos.Su pretensión es informar de modo claro y sencillo
sobre un tema general dirigido a un público amplio. Aparece en revistas, folletos,
guías sobre costumbres, etc.
● Textos expositivos especializados.Su finalidad es ahondar en la investigación de una
materia. Son escritos por expertos que emplean un lenguaje más complejo
caracterizado por el uso de tecnicismos y están destinados a un receptor
especializado.Este tipo de exposición se manifiesta , por ejemplo, en los tratados
científicos.
Clasificación según su estructura
No podemos hablar de una estructura fija:
● En los textos completos la estructuración se atiene, en líneas generales, a un
esquema organizativo que adopta la siguiente forma: presentación del tema,
explicación o análisis del mismo y conclusión, que viene a coincidir con un
resumen o síntesis de los aspectos más significativos tratados en la fase anterior.
● Si se trata de fragmentos extraídos de textos más amplios , es más conveniente
fijarse en el modelo de organización lógica elegido por el autor; es decir, de qué
forma se articulan las ideas. De este modo, la estructura del escrito puede adoptar
diferentes modalidades: deductiva o analizante ( de lo general a lo particular) e
inductiva o sintetizante( de lo particular a lo general). También puede ser circular o
paralela.
La anterior clasificación general puede concretarse en diversas estructuras , entre ellas:
● De causa-efecto.Se describe un hecho, y a continuación, sus efectos.
”Se entiende por transacción cada unidad de la relación social compuesta por las
acciones de compraventa de productos, educación, sanidad, servicios, información y
comunicación.(...) Mas en la sociedad de la información y el conocimiento, estos
elementos han de estar integrados en un mismo espacio y proceso.La consecuencia
 es que se altera la organización del trabajo , de los negocios, del ocio y hasta la
manera de dirigir y gobernar.En definitiva , se transforma la sociedad”
● Cronológica.Los acontecimientos siguen un orden temporal.
”No hay duda;Ladislaus Eduard Almásy, el explorador del desierto, existió
realmente(...)Acabados los estudios secundarios en Graz y Harrow, su interés se
dirigió muy pronto hacia los coches y los aviones(...) A los diecisiete, obtuvo la
licencia de vuelo.Como piloto de combate en el frente italiano, fue galardonado con
la medalla al valor.”
● De ejemplificación . Se emplean ejemplos para facilitar la comprensión del
texto.”Cuando se habla de investigación se distingue entre la “gran ciencia” y la
“pequeña ciencia” .El proyecto Manhattan , que construyó la primera bomba nuclear,
el proyecto Apolo para poner al ser humano en la Luna o el nuevo acelerador de
partículas del Centro Europeo de Investigación Nuclear son ejemplos de esta “gran
ciencia”, que requiere inversiones gigantescas.
Caracterización lingüística
● OBJETIVIDAD E IMPERSONALIDAD,PRECISIÓN ,ORDEN Y CLARIDAD
El emisor se limita a destacar las características del objeto.
Desde el punto de vista lingüístico se reconoce el uso de:
● Rasgos morfológicos y sintácticos
1. El modo indicativo y las oraciones enunciativas
2. La 3ª persona gramatical (Impersonalidad)
3. Oraciones con indeterminación del agente:pasivas perifrásticas sin
complemento agente:”Ha sido detenido el delincuente”, pasivas reflejas:”Se
han rechazado todas las propuestas” y las impersonales reflejas:”Se ha
detenido a un delincuente”.
4. Frecuentes construcciones nominales , como resultado de la transformación
de verbos en sustantivos.Por ejemplo:
El Gobierno adoptará medidas legislativas contra…>Adopción de medidas
legislativas contra…
Con este proceso se omite cualquier referencia personal ,pues los verbos
son portadores de morfemas flexivos de persona, pero los sustantivos no.

5. El plural de modestia con el que se diluye la presencia del sujeto. “Si

estudiamos la situación , nos daremos cuenta de la gravedad del asunto”
6. Estructuras con valor restrictivo, como proposiciones de relativo
especificativas y construcciones preposicionales del nombre: Ej.” Al conjunto
 de los elementos sucesivos que se descubren en una división continuada de
un objeto o clase se les da el nombre de derivados de la clase dada”
7. Estructuras y nexos con valor explicativo:-proposiciones de relativo
explicativas: La nueva profesora, que se llama Ana, es genial.
-Enlaces explicativos como “es decir”, “esto es”...
-Incisos entre comas, paréntesis…
-Enumeraciones.
Todo ello con los objetivos de precisión y claridad.
● Rasgos léxicos
8. Léxico preferentemente denotativo en el que los vocablos aparecen sin
ninguna carga afectiva y emocional( No aumentativos , ni diminutivos, ni
apreciativos…)Su significado es objetivo .
9. Frecuentes repeticiones de palabras si es necesario que la idea quede clara.
10. Adjetivos restrictivos o especificativos que precisan el significado de los
nombres.”energía térmica”, “integración progresiva”
11. Empleo de tecnicismos. Muy a menudo , sobre todo, en textos
especializados, se utiliza un léxico propio de cada disciplina.
12. La formación de palabras nuevas , Con frecuencia se emplean siglas y
acrónimos, También se recurre a neologismos y préstamos tomados de
lenguas extranjeras , Aparecen a menudo cultismos y expresiones latinas
como alea jacta est (‘la suerte está echada’)
● Rasgos textuales

13. Los marcadores discursivos. Estos elementos lingüísticos son muy

importantes para señalar las partes del texto y organizar razonamientos
lógicos.Según su significado pueden ser: ordenadores(seguidamente , para
finalizar…), sumativos(además, incluso, también…), opositivos( sin embargo,
no obstante…), consecutivos(por ello,, por tanto…), causativos( porque, ya
que…), condicionales( según, para que...y finales( a fin de que , para
que…).Conectores de naturaleza lógica que contribuyen a la cohesión
textual.

● PRECISIÓN Y CLARIDAD rigen las funciones de todas las características

lingüísticas y textuales del texto expositivo anteriormente mencionadas.