PROFESORA: YOSELIN CARCAMO

ASIGNATURA: INGLÉS
CURSO: QUINTO BASICO
UNIDAD: THE PLACE WHERE I LIVE
ACTIVIDAD N°: 17 UNIDAD N°: 2 THE PLACE WHERE I LIVE
ASIGNATURA: INGLES CURSO: QUINTO BÁSICO
ESTUDIANTE: QUINTO BÁSICO FECHA: CLASE LUNES 21/09/2020
OBJETIVO:
(OA5) Leer y demostrar comprensión de información específicas y general mediante el uso de expresiones y vocabulario de
unidad temática.
(OA1) Escuchar y demostrar comprensión de información específica y general mediante apoyo previo de lectura con imágenes.
INSTRUCCIONES:
ACTIVIDAD: Escribe, la fecha y número de la guía de hoy, luego escribe el objetivo de la clase del día de hoy, en tu
cuaderno. A continuación, sigue las instrucciones de la actividad correspondiente al día de hoy.

Actividad 1: Antes de comenzar con la guía, revisar, repasar, y practicar:

*VOCABULARIO DE LUGARES DE LA CIUDAD.
* PREPOSICIONES DE LUGAR.

Actividad 2: El estudiante desarrolla actividad de comprensión lectora de la página 42 y 43 del libro student´s book.
*Primero el estudiante va a mirar cada imagen presentada antes de leer, y comenta (sin escribir) de qué se podría
tratar la historia que leerá.
*Luego, busca y subraya en el texto, las palabras que ya conoce, antes de leer en profundidad.
*entonces, como ya escribiste la fecha y numero de la guía del día de hoy en el cuaderno de inglés, y escribe el
siguiente título:
“A DAY OUT IN LONDON”. Luego, bajo del título escribe las siguientes preguntas dejando espacio para responder,
SEGÚN LO QUE VEAS Y LEAS DEL TEXTO, recuerda que te dejo escrito en español que se está preguntando, TUS
RESPUESTAS ESCRIBELAS EN INGLES.

1. WHAT CAN YOU SEE? (QUE PUEDES VER)

2. WHAT´S HAPPENING? (QUE ESTA SUCEDIENDO)
3. WHO GIVES THE COMPUTER TO DANNY? (QUIEN LE DA EL COMPUTADOR A DANNY)
4. DO YOU HAVE A FAVOURITE AUTHOR? AND A FAVOURITE BOOK? (TIENES UN AUTOR FAVORITO, Y UN LIBRO
FAVORITO.

Actividad 3: Ahora lee nuevamente la historia en profundidad, de la página 42-43 del libro student´s book, para
realizar las demás actividades.

Actividad 4: En la página, 42 aparecen unas imágenes. SAY THE JOB! encuentra las palabras en relación con esas
imágenes en el comic, ESCRIBELAS EN TU CUADERNO CON SU DEFINICION, UTILIZA DICCIONARIO SI LO NECESITAS.

Actividad: Después de haber hecho todas las actividades, solicitadas, escucha la historia y ve señalando lo que estas
escuchando, de cada personaje, para esta sección se enviara un audio por whatsapp y correo. Luego de escuchar la
historia dos veces, o más veces, entonces escucha y a la vez lee según la pronunciación escuchada. ¡PRACTICA tu
pronunciación!

Actividad: Ahora que conoces bien el texto, palabras pronunciación, y colocaste atención en las imágenes de apoyo,
realiza la última actividad de comprensión lectora, actividades en la página 24, del libro activity book:

En la primera sección, escucha la historia nuevamente, y solo escuchando la historia, lee las oraciones de esta página
atentamente y ENCIERRA en un círculo si es TRUE (verdadero) o FALSE (falso) según la historia escuchada. Puedes
corroborar mirando nuevamente el comic en el libro student´s book, cuando termines, esta sección.

En la segunda sección, completar las oraciones con las palabras que están en el cuadro, según la historia leída. Aquí
puedes usar el libro, donde está la historia para guiarte.
****ENCONTRARA EN ESTA GUÍA UN TICKET DE SALIDA, EL CUAL DEBE SER ENVIADO A LA
DOCENTE***
https://www.wordreference.com/es/translation.asp?tranword=always
 PROFESORA: YOSELIN CARCAMO
ASIGNATURA: INGLÉS
CURSO: QUINTO BASICO
UNIDAD: THE PLACE WHERE I LIVE

TICKET DE SALIDA:
RESPONDE DE FORMA ESCRITA Y ORAL LO SIGUIENTE, PARA ELLO PUEDES UTILIZAR TU CUADERNO PARA RESPONDER.

1. Con tus palabras explícale a la docente de que se trataba la historia leída y escuchada.
2. En la historia, se encontraban expresiones para dar DIRECCIONES de lugar, encuentra esas palabras y
escríbelas con su definición al lado en tu cuaderno.

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN GUÍA DE TRABAJO

Criterios de evaluación:
A: Logrado: Mi desempeño es el esperado
B: Medianamente Logrado: Mi desempeño podría haber sido mejor.
C: No Logrado Mi desempeño es inferior a lo esperado.
Criterios A B C
INDICADORES
Puntaje 3 2 1
CRITERIOS EVALUACIÓN
1. Desarrollé la actividad completa.
2. Entregue mi actividad clara y ordenada.
3. Cumplí con el envío de mi actividad en el plazo esperado.
4. Ejecuté mis actividades siguiendo las instrucciones. (repetir, leer, observar, completar, escribir, etc.)
5. Demostré interés en el desarrollo de la actividad.
6. Realice consultas frente alguna duda, o solucione mi duda de forma autónoma.
7. Utilice los recursos otorgados (videos, links de refuerzos, power point etc.) para realizar mis actividades.
8. Practique la pronunciación mediante los audios, videos, links, o presentaciones de apoyo.
9. Utilice y me guie de las pistas entregada por la docente, (escritos en español, ejemplos presentados en la guía, o
presentaciones, ejercicios desarrollados en clases explicativas, ejercicios anteriores del cuaderno, etc.)
10. Utilice diccionario para realizar mi actividad y comprender de mejor manera.
Puntaje total= 30ptos Puntaje obtenido

PAUTA EVALUACIÓN GUÍA DE TRABAJO

Criterios de evaluación:
A: Muy bueno: Se desempeña de una manera superior a lo esperado.
B: Bueno: Se desempeña de manera esperada.
C: Satisfactorio: Se desempeña de una manera inferior a lo esperado.
D: Inicial: Se inicia en el logro de lo esperado.
Criterios A B C D
INDICADOR DE EVALUACIÓN
Puntaje 4 3 2 1
CRITERIOS EVALUACIÓN
1. La actividad se encuentra desarrollada en un 100%.
2. La actividad enviada es una evidencia clara y ordenada.
3. La actividad fue entregada en el plazo esperado.
4. La actividad en caso de ser sugerido por el docente fue reenviada con las observaciones y/o correcciones
señaladas.
5. La actividad muestra que destaco las palabras que ha visto y conoce de la unidad.
6. La actividad demuestra que escucho y repitió para reforzar el vocabulario temático de la unidad.
7. La actividad presenta respuestas correctas a las preguntas de comprensión lectora.
8. La actividad refleja que asoció imágenes a las palabras correctas de la historia. (vocabulario)
9. La actividad demuestra que escucho y repitió texto para reforzar pronunciación y realizar actividad.
10. La actividad presenta correctas respuestas de las acciones de la historia. (V/F)
11. La actividad presenta respuestas correctas en las oraciones a completar según la historia.
12. La actividad tiene el ticket de salida enviado de forma verbal demostrando que comprendió la historia.
13. La actividad tiene el ticket de salida enviado de forma escrita con las direcciones y su definición.
Puntaje total= 52ptos Puntaje obtenido
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