Gonzalo Guerrero Hernández
Profesor de Física y Matemática de la
colecciones editorial usach
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Universidad de Santiago de Chile.
¿Cómo favorecer el desarrollo de una investigación educativa situada y al servicio de la
Máster en Investigación e Innovación
formación de profesores y del aula escolar? en Currículum y Formación en
Esta es una de las principales interrogantes que pretende abordar el libro Investigando Didáctica de las Ciencias
Experimentales por la Universidad de
Juntos, con miras a replantearse los propósitos y modos de hacer investigación en educa- Granada, España. Estudiante del
ción en Chile, así como evaluar la posibilidad de desarrollar una alianza virtuosa entre la Doctorado en Science Education del
INVESTIGANDO JUNTOS EXPERIENCIAS ASOCIATIVAS ENTRE ESCUELAS Y LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
Universidad y la Escuela que posibilite otras formas de construir conocimiento. Instituto de Educación, University
College London. Hasta el año 2018,
Este libro, en donde participaron estudiantes, profesores, equipos directivos e investi- fue Coordinador de la línea de
gadores, da a conocer distintas experiencias desarrolladas en el marco de la investigación Investigación Asociativa con la
asociativa y colaborativa entre actores clave del contexto educativo escolar en alianza con Escuela y Profesional del área de
la Universidad de Santiago de Chile, abordando problemáticas diversas tales como la Investigación, Innovación y Redes del
Proyecto PMI USA1503. Sus líneas de
reflexión pedagógica, interdisciplinariedad, evaluación y trabajo colaborativo.
investigación abordan Formación
A lo largo de siete artículos académicos, se describen experiencias de investigación Docente, Investigación Colaborativa,
asociativa y se analiza cómo esta manera de hacer investigación puede constituirse en un Interdisciplinariedad y Alfabetización
Científica Crítica.
aporte a la consolidación de un nuevo campo de construcción de conocimiento. A su vez, el
libro sistematiza contribuciones teóricas y proyecciones para la transferencia de la investi-
gación a la formación inicial de futuros profesores. Rocío Fernández Ugalde
Psicóloga y Magíster en Psicología
Investigando Juntos ilustra la búsqueda de un conocimiento desde, para y por la Educacional de la Universidad de
Escuela, que se construye desde la investigación, el análisis y la reflexión conjunta de Chile. Máster en Estudios en Políticas
problemas-fenómenos de la enseñanza. Por medio de un proceso de trabajo dialógico y Educativas del Instituto de Educación,
dialéctico –desde distintas perspectivas y recursos– se van desarrollando comprensio- University College London. Estudiante
del Doctorado en Educación de la
nes derivadas de la compleja relación entre distintos métodos, técnicas y herramientas
Universidad de Cambridge. Hasta el
provenientes de ambas culturas: la académica y la escolar. año 2018, fue Coordinadora de la Red
Universitaria Estatal de Formación
Inicial de Profesores y Profesional del
área de Investigación del Proyecto
PMI USA1503. Sus líneas de
Gonzalo Guerrero Hernández investigación abordan Trabajo
Rocío Fernández Ugalde Docente, Políticas Educativas y
Gisela Watson Castro Sociología de la Educación.
(Eds.)
Gisela Watson Castro
Profesora de Estado en Castellano.
Máster en Investigación en Didáctica
de la Lengua y la Literatura por la
Universidad Autónoma de Barcelona y
Doctora(c) en Didáctica de la Lengua y
la Literatura por la Universidad de
Barcelona. Académica del
Departamento de Lingüística y
Literatura de la Universidad de
Santiago de Chile. Sus líneas de
investigación abordan Didáctica de la
Lengua y la Literatura y Formación de
Profesores.
EDITORIAL
USACH