Formulario Único de Evaluación Integral

Acta de cierre

I ANTECEDENTES GENERALES
Antecedentes de Identificación del Estudiante

Nombre: ASTUDILLO VERA PEDRO Nacionalidad: Chilena

ALBERTO
Run: 23217970- 8 Dirección Estudiante:
Sexo: M Región: METROPOLITANA DE SANTIAGO
Fecha Nacimiento: 15-12-2009 Comuna: EL BOSQUE
Edad: 12 años y 9 meses
Curso de Ingreso al 110-4° básico Curso Actual: 110 Enseñanza Básica 7-A
Establecimiento:
Estudiante Prioritario: SI Estudiante Preferente: NO
Beneficiario Junaeb: SI Participación Anterior NO
en Escuela Especial:
Participación Anterior en PIE: NO
¿Su lengua habitual es el SI
Español?:

Antecedentes de Identificación del Establecimiento

Nombre del Establecimiento: ESCUELA BASICA DR LUIS Tipo de Dependencia: Municipal- Corporación
SEPULVEDA SALVATI
RBD: 10570 Dirección: HUELEN 105 - POBLACION SAN
JOSÉ, NOS , SAN BERNARDO 105
Región: METROPOLITANA DE SANTIAGO Comuna: SAN BERNARDO

II RESUMEN DEL PROCESO DE EVALUACION INTEGRAL E INTERDISCIPLINARIA

Diagnóstico
NEE: NEEP
Diagnóstico: Discapacidad Intelectual Tipo o Grado: Discapacidad Intelectual
Fecha de Emisión del 05-07-2021 Fecha Consentimiento 05-07-2021
Diagnóstico: Familia:
Fecha próxima revaluación: 05-07-2023

Síndrome asociado al diagnóstico:

Síndrome: Ninguno
Describa y fundamente las razones de incluir al estudiante en esta categoría:

Fecha/Hora: 29-09-2022 14:55 Fecha Cierre: 29-09-2022 Folio: A27B6D106CBD45-1 Página: 1 / 6

Antecedentes de Identificación del Equipo Multidisciplinario que realizó la Evaluación Diagnóstica
Integral

Profesionales Obligatorios

Datos Profesional
RUN: 14756372-8 Nombres y Apellidos: KREMSER RUIZ INGRID
ROSMARY
Carrera/Especialidad: MÉDICO FAMILIAR Número de Registro 54.897
Profesional:
Teléfono: 992182439 Correo electrónico: ingridkremserruiz@yahoo.es
Fecha de Evaluación: 23-08-2021
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: SI
Diagnóstico: NO
NO
Informe Escolar: NO
Informe de Estado de Salud: SI
Otro: NO Especificar: No Registra

Datos Profesional
RUN: 15398155-8 Nombres y Apellidos: SILVA GIACAMAN MAURICIO
MIGUEL
Carrera/Especialidad: PROFESOR DE EDUCACIÓN Número de Registro 83.866
ESPECIAL/DIFERENCIAL Profesional:
Teléfono: 978838783 Correo electrónico: maurypsicopedagogia@gmail.com
Fecha de Evaluación: 09-08-2021
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: SI
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: NO
Instrumentos Estandarizados / NO Especificar: No Registra
Procedimientos:
Examen de Salud: SI
Diagnóstico: NO
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: SI
Informe de Estado de Salud: SI
Otro: SI Especificar: Evaluación informal

Datos Profesional
RUN: 18355838-2 Nombres y Apellidos: SUÁREZ LÓPEZ FRANCISCA
SOLEDAD
Carrera/Especialidad: PSICÓLOGO Número de Registro 292.075
Profesional:
Teléfono: 965198079 Correo electrónico: fsuarezlopez@educacionsbdo.cl
Fecha de Evaluación: 05-07-2021
Procesos e instrumentos Implementados por el profesional
Anamnesis: NO
Entrevista: NO ¿A quién(es)?: No Registra
Observación: SI
Instrumentos Estandarizados / SI Especificar: Wisc III, escala de madurez
Procedimientos: social Vineland
Examen de Salud: NO
Diagnóstico: SI
Informe de resultados de la SI
Evaluación:
Informe Escolar: NO
Fecha/Hora: 29-09-2022 14:55 Fecha Cierre: 29-09-2022 Folio: A27B6D106CBD45-1 Página: 2 / 6
Informe de Estado de Salud: NO
Otro: NO Especificar: No Registra

Otros Profesionales
No Registra Otros Profesionales.

Antecedentes relevantes de la Anamnesis

Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la Anamnesis:
El estudiante vive con sus padres y hermanos siendo el menor de ellos. Nació de un parto normal teniendo un buen desarrollo
sensorio motriz como cognitivo. La familia manifiesta preocupación por las dificultades de aprendizaje que Pedro presenta.
Si el o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la
comprensión como en la expresión oral y/o escrita:
el idioma del estudiante es español.

Valoración de Salud
no presenta ninguna condición medica por la cual necesite de un tratamiento.

Evaluación Psicoeducativa
Es posible observar una significativa disminución en la capacidad de Pedro en torno a la comprensión, conceptualización y
razonamiento verbal, esto quiere decir que presenta dificultades en la habilidad de expresar ciertos conceptos y establecer
relaciones entre ellos. Lo que dificulta su capacidad de formación de conceptos nuevos y en la transformación de información
verbal en representaciones del pensamiento.

Contexto Familiar y Escolar

Describa aspectos del Contexto Familiar que:

Favorecen el aprendizaje:
La familia está presente en las diferentes necesidades que tenga necesidad el estudiante tanto como emocionales y
académicos, existe una comunicación directa con los docentes.
Dificultan el aprendizaje:
una de las prinicipales dificultades en torno a la educación de Pedro es el poco compromiso por parte de la familia en torno al
quehacer educativo.

Describa aspectos del Contexto Escolar que:

Favorecen el aprendizaje:
Docente especialista en aula común
Contar con estrategias metodológicas para un mayor desarrollo de trabajo y potenciar sus habilidades.
Dificultan el aprendizaje:
El estudiante presenta dificultades en el ritmo de la lectura y comprensión lectora, específicamente en los aspectos de seguir y
entender las instrucciones de diferentes contenidos.

Observaciones
El estudiante muestra baja motivación escolar y habitos de estudio. su asistencia a clases no es regular, y su comportamiento
dentro del aula es disruptivo, no respetando las normas establecidas.

Fecha/Hora: 29-09-2022 14:55 Fecha Cierre: 29-09-2022 Folio: A27B6D106CBD45-1 Página: 3 / 6

III IDENTIFICACIÓN DE NEE
Ámbito Cognitivo
Atención Memoria
Sostenida: SI A corto plazo: SI
Selectiva: SI A mediano plazo: NO
Velocidad de Procesamiento: NO A largo plazo: SI
Funciones ejecutivas
Memoria de trabajo: SI
Planificación: SI
Razonamiento: SI
Flexibilidad: SI
Resolución de problemas: SI
Otro: memoria semantica

Ámbito Lenguaje
Ámbito / Pregunta Lengua oral Lengua escrita Lengua de señas
Nivel Fonológico: SI SI NO
Nivel Morfosintáctico: SI SI NO
Nivel Semántico: SI SI NO
Nivel Pragmático: SI SI NO
Otro:

Ámbito Comunicación
Nivel Expresivo: SI
Nivel Receptivo: SI
Otro:

Ámbito Sensoperceptivo
Percepción visual: SI Percepción háptica: NO
Percepción auditiva: SI Percepción olfativa-gustativa: NO
Percepción táctil: NO Otro:

Ámbito Psicomotor
Motricidad fina: SI
Motricidad gruesa: SI
Desarrollo psicomotor
Esquema corporal: NO Coordinación viso-manual: SI
Lateralidad: SI Posicionamiento: SI
Orientación espacial: SI Desplazamiento: SI
Orientación temporal: SI Equilibrio NO
Otro:

Ámbito Afectivo y Social

Autoestima y Seguridad en sí mismo: SI Autonomía: SI
Autocuidado: SI Habilidades sociales: SI
Relación con otros
Pares SI
Adultos SI
Otro rreconocimiento de valores y desarrollo de la empatia

Ámbito Emocional
Identificación de Emociones: SI Control de Emociones: SI
Expresión de Emociones: SI Otro: regulación y control de la
conducta

Ámbito Curricular
Indique en qué asignaturas el/la estudiante requiere apoyo:
estudiante requiere de apoyo el el área de matemáticas y lenguaje.

Ámbito Familiar

Fecha/Hora: 29-09-2022 14:55 Fecha Cierre: 29-09-2022 Folio: A27B6D106CBD45-1 Página: 4 / 6

Indique qué apoyos requiere la familia para que el estudiante acceda, participe y progrese en su aprendizaje:
Es importante que la familia sea un agente importante en el desarrollo de personal y académico del estudiante, la familia
requiere una conexión fluida con la asistente social del establecimiento.

Otro Ámbito
No Registra Información

Registre fortalezas personales del estudiante que considere importantes para su progreso en el aprendizaje:
El estudiante presenta habilidades en el área de las matemáticas específicamente en calculo.

Profesionales Requeridos por el Estudiante

Profesor de Educación Especial/Diferencial: SI Mención: LITERACIDAD
Profesor de Asignatura: NO Asignatura:
Psicopedagogo: SI
Co - Educador Sordo: NO
Intérprete Lengua de Señas Chilena: NO
Psicólogo: SI
Fonoaudiólogo: NO
Terapeuta ocupacional: NO
Kinesiólogo: NO
Otro: NO Profesión:

Observaciones:
No Registra Información

Requerimiento de Adecuaciones a los Objetivos de Aprendizaje: SI

Fecha/Hora: 29-09-2022 14:55 Fecha Cierre: 29-09-2022 Folio: A27B6D106CBD45-1 Página: 5 / 6

IV FIRMA DE LOS RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

Profesional Responsable del Proceso

Nombre y Apellidos: Nataly Navarrete Profesión: Educadora Pie
Cargo: Coordinadora Pie Teléfono: 965674780
Correo electrónico: nnavarretemorales@educacionsbdo.cl

Director del Establecimiento

Nombre y Apellidos: VIELMA CAMPOS CLAUDIO Teléfono: 8168541
Correo electrónico: CVIELMAC@GMAIL.COM

Recuerde, una vez finalizado el proceso, DEBE imprimir el FU, y adjuntarlo a la carpeta de antecedentes del estudiante firmado
y timbrado, junto con los informes respectivos, para que esté a disposición del Ministerio de Educación y de la Superintendencia
de Educación u otro organismo que lo requiera.

Profesional Responsable del Proceso Director del Establecimiento

Fecha/Hora: 29-09-2022 14:55 Fecha Cierre: 29-09-2022 Folio: A27B6D106CBD45-1 Página: 6 / 6