FICHA DE TRABAJO DEL FENÓMENO DE EL NIÑO

ALUMNO(A): ___________________________________________________ GRADO: Cuarto Año “ ”

PROFESORA RESP. : Lic. Rosa Isabel, AGUILAR ATOCHE. FECHA: ……./……./22

Actividad N° 4
ANALIZAMOS Y COMPRENDEMOS SOBRE EL FENÓMENO DE EL
NIÑO

Propósito
Comprenden y explican cómo se da el proceso de el Fenómeno de El Niño.

Observar y analizar el Doc. 27 de la Pág. 256 del Texto escolar y comentar de qué manera afecta el Fenómeno
de El Niño a los pobladores.

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El Fenómeno de El Niño de
1997 – 1998 causó graves
estragos en muchas
regiones de nuestro país.

Respondemos
Se les invita a que respondan las siguientes preguntas:

 ¿Saben cómo se origina?

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 ¿Quiénes son los principales afectados cuando se produce este fenómeno en nuestro país?
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 ¿Qué desastres son más frecuentes en tu localidad?

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 ¿Qué acciones se realizan en tu colegio? ¿Cómo participas tú?
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 Analizamos lo siguiente:
 ¿Qué sucede cuando se produce el Fenómeno de El Niño y la población no está preparada?
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 ¿Quiénes son los responsables de la tarea de prevención?

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 ¿Crees que los adolescentes de tu edad se preocupan por los riesgos a los que se exponen ante un
desastre? ¿Por qué?
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Para complementar lo trabajado tener en cuenta la lectura de las Págs. 256 y 257 del Texto
escolar.

Se les solicita que observen, en la infografía de las Págs. 258 y 259 del Texto escolar,
el recorrido del Fenómeno de El Niño y la Corriente de Humboldt, así como el
movimiento de los vientos alisios. Luego, indicarles que establezcan relaciones con
el gráfico del patrón climático normal.
A partir de la observación realizada, interpretar el patrón climático de El Niño y sus
consecuencias. De tal manera que puedan evaluar las acciones u omisiones de los
actores sociales frente a situaciones de riesgo de desastres considerando el ámbito
local, regional o nacional.
Para ello, puede organizarse un panel de discusión.

Se les invita a definir:

¿Qué es el Fenómeno de El Niño?

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Continuando con la actividad de aprendizaje, se les invita a los estudiantes a que

observen el Doc. 33 de la Pág. 263 del Texto de consulta y comenten por qué el
Estado debe intervenir en la prevención de riesgos.

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 Responder lo siguiente

 ¿Por qué es importante que se implementen actividades de prevención de desastres en los

colegios?
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 ¿De qué manera has visto que suele responder la población ante las medidas de prevención de
riesgo? ¿Por qué?
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Analizamos
 ¿Por qué ante la prevención de riesgos puede surgir conflictos con las autoridades?
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 ¿Qué es lo que debe priorizarse en estos casos? ¿Por qué?

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Elaborar una lista de los efectos del Fenómeno de El Niño en tu localidad o

región.
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
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Observar las imágenes de la Pág. 257 del Texto escolar e identificar las semejanzas y
diferencias
 Reflexionar sobre la labor que debe realizar el Estado ante los efectos que genera
el fenómeno de El Niño. Para ello, partir de preguntas como las siguientes:

 ¿Cómo deben ser los planes que impulsa el Estado para mitigar los efectos que genera este
fenómeno?
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 ¿Qué plazos deben considerarse en su aplicación, corto, medio o largo plazo?
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Luego, se les invita a analizar el impacto del fenómeno de El Niño en 1997 y 1998, de manera
que puedan establecer relaciones y plasmarlas en su producto de la infografía. (Pág. 257)

Para finalizar dialogamos

 ¿De qué manera crees que la población puede aprovechar los efectos positivos del
Fenómeno de El Niño?
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Se les invita a elaborar un cuadro de doble entrada sobre los aspectos positivos y negativos del Fenómeno de
El Niño.

ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

Finalizando la actividad
Elaborar una infografía sobre el Fenómeno de El Niño

Se debe trabajar en una hoja A-3