CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR

AUTORIZACIÓN FUNCIONAMIENTO OFICIAL:

INICIAL: RD N° 1285 – 99 / PRIMARIA RM N° 5214 – 27 / SECUNDARIA RM N° 5214

FICHA DE APLICACIÓN

I. DATOS GENERALES:
GRADO/SECCIÓN 5TO DE SECUNDARIA BIMESTRE III SEMANA 27 FECHA Del lunes 26 al viernes 30
de Setiembre
ÁREA CIENCIA Y DOCENTE FELIX CUELLAR E- MAIL cuellarsullcaf@gmail.com
TECNOLOGIA
NOMBRES Y APELLIDOS
PLATAFORMA A USAR ZOOM – CUBICOL HORA DE Jueves de 1:40 -3:00 p.m
DIFUSION
MATERIALES FICHAS, VIDEOS, ACOMP. VIRTUAL.
EJE / SITUACION DE APRENDIZAJE CUIDADO DE LA SALUD “Mi salud es un regalo de Dios por eso la cuido y la valoro”

I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ESTRATEGIAS A UTILIZAR
INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA / Capacidad DESEMPEÑO PRECISADO PARA LOGRAR EL
EVALUACION
APRENDIZAJE
Identifica los elementos
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE
las causas que originan el
EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES Las alumnas analizan la
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, movimiento mecánico. importancia de sistema Lista de cotejo
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO Fundamenta una visión de de referencia y analizan
 Comprende y usa conocimientos sobre sí mismo, del ser humano la segunda ley de
los seres vivos, materia y energía, y del mundo frente a Newton
biodiversidad, Tierra y universo. eventos paradigmáticos,
 Evalúa las implicancias del saber y del empleando diversas
quehacer científico y tecnológico. evidencias.

APRENDIZAJE ESPERADO Las alumnas resuelven problemas relacionados con la segunda ley de Newton

EJERCICIOS DE DINAMICA LINEAL

01.Hallar la aceleración del bloque de 3kg de masa. 04. Halle la reacción entre los bloques:
A) 4 m/s2
B) 3 m/s2
C) 6 m/s2
D) 8 m/s2 53º
E) 10 m/s2
A) 2 N B) 4 N C) 6 N
02. Hallar la aceleración del bloque mostrado: D) 8 N E) 10 N

05. Hallar la aceleración con la que sube el bloque de

masa m = 5kg; no hay fricción (g=10 m/s2)

A) 4 m/s2
A) 2 m/s2 B) 0,2 m/s2 C) 0,4 m/s2 B) 8 m/s2
D) 1 m/s2 E) 2,4 m/s2 C) 6 m/s2
D) 5 m/s2
03. Calcule la aceleración. E) 7 m/s2
(g = 10 m/s2)
A) 1 m/s2 06. Calcular el espacio recorrido en 4s; si el (m=4kg)
B) 2 m/s2 cuerpo parte del reposo.
C) 3 m/s2
D) 4 m/s2
E) 5 m/s2
A) 400 m B) 600 m C) 800 m
D) 1000 m E) 2000 m

“Rumbo a la Acreditación de la Calidad Educativa y al centenario 1927 – 2027

www.santarosa.edu.pe
Teléf. (084) 227255 – Calle Ahuaqpinta N° 676 – Cusco -Perú
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07. Calcular la aceleración del sistema 6) Hallar la aceleración con la que el bloque es llevado por
(M1 = 6kg; M2 = 4kg) el plano inclinado liso, si su masa es 4 kg.
a) 2 m/s2
A) 2m/s2 b) 6
B) 2m/s2 c) 18
C) 10m/s2 d) 5
D) 20m/s2 e) N.A.
E) 100m/s2
En cada caso hallar la aceleración con que se mueve el
09. Encontrar la tensión en la cuerda que une a los sistema mostrado. Considere: g = 10 m/s 2 y las
superficies lisas.
bloques (no existe rozamiento)
7)
a) 1 m/s2
b) 2
A) 40 N B) 20 N C) 36 N c) 3
D) 38 N E) 34 N d) 4
e) 5
MAS EJERCICIOS PARA DIVRTIRSE
8)
1) Hallar la aceleración con la que avanza el bloque a) 2 m/s2
mostrado en la figura, si su masa es 21 kg. b) 3
a) 3 m/s2 c) 4
b) 3,33 d) 5
c) 2,18 e) 6
d) 4,13
e) 2,8 9)
a) 1 m/s2
b) 2
2) Hallar la aceleración con la que avanza el bloque c) 3
mostrado en la figura, si su masa es 3 kg. d) 4
a) 1 m/s2 e) 5
b) 2
c) 3 10)
d) 4 a) 2 m/s2
e) 5 b) 4
c) 6
3) Hallar la aceleración con la que avanza el bloque d) 8
mostrado en la figura, si su masa es 8 kg. e) 10
a) 1 m/s2
b) 2 11)
c) 3 a) 1 m/s2
d) 4 b) 3
e) 5 c) 8
d) 6
e) 5
4) Hallar la aceleración con la que el bloque es llevado par
el plano inclinado liso, si su masa es 10 kg. (g = 10 m/s 2)
a) 3 m/s2
b) 5 12) Hallar la tensión de la cuerda que une los bloques de
c) 7 masas: m1=9kg ; m2=11kg
d) 9 a) 32N
e) 6 b) 34
c) 36
d) 38
e) 40
5) Hallar la aceleración con la que el bloque es llevado por
el plano inclinado liso, si su masa es 5 kg. 13) Hallar la fuerza de interacción entre los bloques, si no
a) 1 m/s2 existe rozamiento. m1=6kg ; m2=4kg
b) 3 a) 18Nj
c) 5 b) 20
d) 7 c) 22
e) 9 d) 26
e) 34

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