UPN, PASIÓN POR

TRANSFORMAR
VIDAS

philarine.villanueva@upn.pe UPN.EDU.PE
Situación comunicativa y procesamiento de
fuentes

Comunicación 2
2022-2

Videoconferencia 04
Quiziz!
Logro de la sesión

Al finalizar de la sesión, el estudiante analiza textos

argumentativos, a partir del procesamiento de fuentes,
la identificación de la postura y la aplicación de
estrategias de lectura, en base a los ejercicios
propuestos para la recopilación de información válida y
fehaciente.
ÍNDICE
Introducción al tema
1. Situación comunicativa
1.1 Situación comunicativa en la planificación de un texto argumentativo
2. Procesamiento de la información
3. Fuentes válidas y confiables
3.1 Búsqueda de fuentes
3.2. ¿Qué datos de la fuente se deben consignar?

4. Conclusiones

5. Invitación al Foro de debate de la semana 04

6. Evaluación T1: pautas

Indagación de saberes previos
Observe el siguiente video y responda a las siguientes
interrogantes:
¿Qué registro de lenguaje se evidencia
en esta situación comunicativa?

¿En qué se basa el psicólogo peruano

Jorge Yamamoto para fundamentar
que los países de América Latina y el
Caribe son más felices que otros
países como EE.UU?

¿Es necesario el empleo de fuentes de

información confiable para sustentar
una postura? ¿por qué?
https://www.youtube.com/watch?v=mqoWD9X7-ys
(hasta 4:49 m.)
1. Situación comunicativa

Una situación comunicativa es

toda circunstancia donde se
produce una interacción social
para expresar ideas,
sentimientos, emociones,
actitudes experiencias a través
de un determinado lenguaje .
1. 1 Situación comunicativa en la planificación de un texto argumentativo

Analice la siguiente situación comunicativa • Informar

y seleccione los aspectos más pertinentes. ¿Cuál será la intención
• Convencer
comunicativa?
• Entretener

¿Qué relación se establece • Íntima

entre emisor • De confianza
y destinatario? • De respeto

• Oral
¿Qué canal emplearía? • Escrito
Usted, como estudiante de la • Audiovisual
Universidad Privada del Norte, debe
redactar un artículo de opinión sobre ¿Qué registro seleccionaría? • Formal: preciso,
la educación virtual en las regiones ¿Por qué? culto y técnico
rurales del Perú, el cual será publicado • Informal: coloquial
en el portal web de la institución.
2. Procesamiento de la información
Para procesar información es necesario recurrir a fuentes. “Una fuente de información es todo aquello
que nos proporciona datos para reconstruir hechos y las bases del conocimiento. Las fuentes de
información son un instrumento para el conocimiento, la búsqueda y el acceso a datos válidos y
confiables” (Maranto y González, 2015, p.2).

http://programacasasegura.org/imagens/mx/wp- https://4.bp.blogspot.com/-
content/uploads/2013/05/Fu3nt3sInf0rm4ci0n-413x354.jpg 4E3LC0rRDSc/XDfIsrXyrRI/AAAAAAABFB4/covj_MR3aNYMp62GvfJGG7zcwc5auhkxACLcBGAs/s
1600/Normas%2BAPA%2B2019%2BQu%25C3%25A9%2Bnovedades%2Btrae.png
3. Páginas donde encontrarás fuentes válidas y confiables
3. Páginas donde encontrarás fuentes válidas y confiables
3.1 Búsqueda de fuentes

Planteamiento del tema

controversial:
Planificación ¿Cómo reconocer fuentes
Medidas del ejecutivo para confiables?
contrarrestar los efectos de la Según Ronconi (2012), se debe
COVID-19 en el Perú
seleccionar las fuentes según los
Situación comunicativa siguientes criterios:
Formal • Pertenencia del sitio web a una página
Propósito: de difusión informativa, verificada y
Convencer a la nación sobre la especializada.
trascendencia de acatar las • Respecto al autor, sus datos son
disposiciones gubernamentales visibles y es un especialista en el tema.
para mitigar los casos de COVID. • La información es veraz, objetiva y se
enriquece con otros puntos de vista.
Según el tema y el propósito comunicativo, se puede recurrir a reportajes, noticias, artículos de
opinión, artículos de investigación, documentos de sitios web organizacionales, etc.
3.2. ¿Qué datos de la fuente se deben consignar?
DATOS IMPORTANTES

Nombre del portal web: BBC News Mundo

Título del artículo: Coronavirus: por qué la pandemia de covid-

19 nos está afectando el sueño (y cómo puedes prevenirlo)

Autor: Margarita Rodríguez

Fecha de la publicación: 7 de abril de 2020

Dirección electrónica:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-52196490

Rodríguez, M. (2020, 7 de abril). Coronavirus: por qué

Se sugiere verificar el aporte de la fuente en relación con el
la pandemia de covid-19 nos está afectando el sueño propósito comunicativo del texto. Asimismo, se aconseja
(y cómo puedes prevenirlo). BBC News Mundo. presentar el listado de fuentes en formato APA.
https://www.bbc.com/mundo/noticias-52196490
3.2. ¿Qué datos de la fuente se deben consignar? Ejercítate y completa

DATOS IMPORTANTES

Nombre del portal web:

Título del artículo:

Autor:

Año de la publicación:

Dirección electrónica:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?scri
pt=sci_arttext&pid=S1028-
99332020000200188
3.2. ¿Qué datos de la fuente se deben consignar? Ejercítate y completa

DATOS IMPORTANTES

Nombre del portal web:

Título del video:

Autor:

Año de la publicación:

Dirección electrónica:
https://www.youtube.com/watch?
v=e3bVS81xpag
Parte 01

Disolución del Congreso: ¿fue un acto constitucional?

El 30 de setiembre del 2019 el Presidente de la República peruana, Martín Introducción

Vizcarra, disolvió el Congreso y convocó a elecciones parlamentarias anticipadas
(DW, 2019). Este acto generó polémica respecto a si era constitucional. Algunos
estaban a favor, puesto que se amparaba en las facultades contenidas en la ¿Cuál es la oración
Carta Magna. Sin embargo, otros propugnaban que fue ilegal, ya que se donde la autora
interpretó equívocamente las estrategias políticas del Congreso. Considero que expresa su postura?
la disolución del Congreso Peruano fue constitucional. A continuación,
sustentaré mi postura a partir de un argumento.
Parte 01

Disolución del Congreso: ¿fue un acto constitucional?

El 30 de setiembre del 2019 el Presidente de la República peruana, Martín Introducció

Vizcarra, disolvió el Congreso y convocó a elecciones parlamentarias anticipadas
(DW, 2019). Este acto generó polémica respecto a si era constitucional. Algunos n
estaban a favor, puesto que se amparaba en las facultades contenidas en la ¿Cuál es la oración
Carta Magna. Sin embargo, otros propugnaban que fue ilegal, ya que se donde la autora
interpretó equívocamente las estrategias políticas del Congreso. Considero que expresa su postura?
la disolución del Congreso Peruano fue constitucional. A continuación,
sustentaré mi postura a partir de un argumento.
Parte 02

Desarrollo
Estoy de acuerdo que fue un acto constitucional, porque se gestionó
respetando los mecanismos legitimados en la Carta Magna. Según la ¿Cuál es la
Constitución Política del Perú (1993), en el artículo 134, “El justificación o
Presidente de la República está facultado para disolver el Congreso si argumentos que usa
este ha censurado o negado su confianza a dos Consejos de Ministros” la autora para
(p. 37). Por tanto, al plantearse esa situación, fue legítimo su
defender su postura?
procedimiento sin la vulneración de los derechos de ningún
ciudadano.
Parte 02

Desarrollo
Estoy de acuerdo que fue un acto constitucional, porque se gestionó
respetando los mecanismos legitimados en la Carta Magna. Según la
Constitución Política del Perú (1993), en el artículo 134, “El ¿Cuál es la
Presidente de la República está facultado para disolver el Congreso si justificación o
este ha censurado o negado su confianza a dos Consejos de Ministros” argumentos que usa
(p. 37). En ese sentido, al plantearse esa situación, fue legítimo su la autora para
procedimiento sin la vulneración de los derechos de ningún defender su postura?
ciudadano. Por lo tanto, la disolución del Congreso se enmarcó dentro
de la constitucionalidad.
Parte 03

En conclusión, la disolución del Congreso peruano fue constitucional,

debido a que opera con plena legitimidad al defender los procedimientos
Cierre
democráticos que ampara nuestra Carta Magna. Se recomienda sancionar
a las autoridades políticas, quienes, de acuerdo con BBC News Mundo
(2019), por intereses privados, descalifican esos mecanismos cuando ¿Cómo termina la
deberían brindar su pleno respaldo al orden constitucional.
autora su artículo?
Parte 03

En conclusión, la disolución del Congreso peruano fue constitucional,

debido a que opera con plena legitimidad al defender los procedimientos
Cierre
democráticos que ampara nuestra Carta Magna. Se recomienda sancionar
a las autoridades políticas, quienes, de acuerdo con BBC News Mundo
(2019), por intereses privados, descalifican esos mecanismos cuando ¿Cómo termina la
deberían brindar su pleno respaldo al orden constitucional.
autora su artículo?
 4. Conclusiones

• Determinar la situación comunicativa es elemental para adecuar un registro

lingüístico.

• Existen diversas fuentes de información, pero debemos utilizar aquellas que

presentan información válida y fehaciente.

• Redactar un texto argumentativo implica realizar una búsqueda exhaustiva de

información y procesamiento de la misma con el fin de seleccionar argumentos
consistentes que permitan fundamentar la postura.
Quiziz!
5. Invitación al foro de debate de la semana 4

Te invitamos a participar en el foro de debate 2 que corresponde a la

semana 04. Las indicaciones se brindaron en la videoclase.
6. Evaluación T1: pautas
T1: 15% del promedio del curso

La evaluación consiste en un cuestionario de opción múltiple.

• Es un cuestionario individual que aborda los

contenidos de las semanas de clase efectuadas.

• La plataforma solo admite un intento para la

resolución del cuestionario, por lo cual debes
revisar los materiales del curso y practicar antes de
abrir el cuestionario. El tiempo máximo es 40 minutos

• Debes rendir el examen en una PC y no desde un

celular. Debes haber instalado Sumadi en la PC o
laptop. Registra tu perfil en Sumadi para rendir la T1.

• El cuestionario abrirá el 05 de setiembre a las 13

horas y se cerrará el 12 de setiembre a las 13 horas.
Referencias bibliográficas

El Comercio (28 de noviembre, 2019). Martín Vizcarra: lee el mensaje completo con el que se
anunció la disolución del Congreso. https://elcomercio.pe/politica/martin-vizcarra-el-
mensaje-completo-con-el-que-anuncio-la-disolucion-del-congreso-peru-cuestion-de-
confianza-cierre-del-congreso-mensaje-a-la-nacion-noticia/

Escobar, G. y Arredondo, J. (2013). Lógica: introducción a la argumentación. Patria.

Hernández, G. (2010). Leer, interpretar, valorar, pensar y escribir. SGEL.

Maranto Rivera, M. & González Fernández, M. (2015). Fuentes de información.

http://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/bitstream/handle/123456789/16700/LECT132.pdf
Realiza consultas a través del chat
o solicita al docente activar el
micrófono para participar.
GRACIAS
UPN, PASIÓN POR
TRANSFORMAR
VIDAS

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La sintaxis: la oración y su estructura
El texto académico: cohesión,
coherencia y adecuación

Comunicación 2
2022-2

Videoconferencia de la semana 2
Logro de la sesión

Estimado estudiante, al finalizar la semana 02, alcanzarás la

siguiente meta de aprendizaje:

Al finalizar la sesión, el estudiante identifica las características de la oración y del

texto académico (ortografía y las propiedades de cohesión y coherencia) a través
de ejercicios propuestos para aplicarlas en la presentación del discurso escrito.
Plan de acción para lograr la meta de aprendizaje

Para lograr un aprendizaje sólido, cuentas con diferentes

recursos:

- Revisión de los materiales interactivos de la semana y los

documentos alojados.
- Cuestionario de autoevaluación
- Videoconferencia (sincrónica) o grabación (asincrónica)

Contenido preparatorio para la

siguiente evaluación: T1
Indagación de saberes previos

Observa el video y responde a las preguntas del formulario.

¿Cuál es el propósito comunicativo de

Cantinflas: argumentar o explicar?

Menciona las características del texto

oral de Cantinflas.

https://www.youtube.com/watch?v=FedCC2mWe_o

Contenido preparatorio para la siguiente evaluación: T1

Indagación de saberes previos

REALICEMOS UN ANÁLISIS.

-Amigo: ¿Pueden los átomos destruir el mundo?

-Cantinflas: Si viera que sí, aunque usted no lo crea.
-Amigo: … ¿y cuáles son los átomos?
-Cantinflas: Los átomos son una cosa que usted naturalmente no comprende
porque son cosas que no se ven.
-Amigo: Pues no las conozco
-Cantinflas: Son partículas señor que vienen siendo agarrando una fuerza que
al frote, o sea más bien ¿ Usted conoce la chinampina?
-Amigo: ¡Ah! son chinampinas.
-Cantinflas: Mucho más peligroso, señor.
-Amigo: Como la dinamita
-Cantinflas: Como la dinamita, cómo compara usted la dinamita con el átomo,
si el átomo son partículas indiferentes verdad que al rosarse vienen haciendo
una fuerza que pudiéramos llamar, más bien porque , mire usted son cositas
pequeñísimas verdad que una vez conjuntas, la palabra lo dice...
Contenido de la videoconferencia

1. Sintaxis y su importancia en la redacción de los textos

2. El enunciado y sus tipos
3. La oración
4. El texto académico
4.1. Coherencia y cohesión
4.2. Adecuación
5. Conclusiones
6. Fuentes de consulta
1. La sintaxis y su importancia en la construcción de textos

¿Este enunciado les parece apropiadamente escrito? ¿Por qué?

Los alimentos subido demasiado han

semana está en.

Según la RAE (2014), la sintaxis es la rama

lingüística que estudia la función de las
palabras y cómo se combinan con las demás,
para dar como resultado oraciones.

https://image.slidesharecdn.com/sintaxisdelalenguaespaola-1nodrm-140601082352-phpapp02/95/sin
de-la-lengua-espaola-1-vox-libro-1-638.jpg?cb=1401611076
2. El enunciado y sus tipos

Laura, docente del curso de Comunicación II, luego de leer los mensajes del debate, emitió distintos
mensajes. Observa y analiza el sentido y conformación gramatical.
¡Gran trabajo en equipo!
¿Ambos mensajes poseen sentido en
el contexto descrito?

¿Qué diferencias observas?

El trabajo en equipo mejora el resultado final.

Confronta tus apreciaciones con la siguiente definición,

Según DRAE (2014), el enunciado es una secuencia de

palabras con valor comunicativo, sentido completo y entonación propia.
2. El enunciado y sus tipos

Tipos de enunciado

Oración Frase
Hay al menos un verbo. Carece de verbo o verbo
principal.
• Los docentes revisan sus cursos virtuales todos los días. • Prohibido fumar
• Los estudiantes que revisan sus cursos virtuales al • Gran entusiasmo de profesores y
menos una vez por semana actualizan sus estudiantes
conocimientos.
2.1. Oración: verbo conjugado
 Ejercicio

¿Cuál de los siguientes enunciados es una oración? Fundamenta tu

respuesta.

a) A iniciar el ciclo con ánimo

b) Las boletas electrónicas solicitadas este mes

c) El curso virtual permite mayor flexibilidad

https://turistium.com/wp-content/uploads/2018/10/preparacion.entrevista-turistium.jpg
2.2. Verboide
Ejercicios

Indica si los siguientes enunciados son oraciones o frases.

(Los puntos han sido omitidos adrede)

1. Las elecciones presidenciales en el Perú

2. Los 18 candidatos presentaron sus propuestas
3. Siendo impactante el eclipse del mediodía
4. Estar bien despiertos y alertas
5. El Congreso aprobó bachillerato automático
6. Aprobadas las inversiones con beneficios a largo plazo
8. Grave denuncia sobre actos de corrupción durante la pandemia
9. Caminante no hay camino
10. Algunos ejercicios para contrarrestar el estrés y la ansiedad
http://1.bp.blogspot.com/_SNoW7NvJGZA/
THXReEMhMOI/AAAAAAAAABI/r9fZkXX7-
NE/s320/PRWEGUNTYA.png
 3. La oración

La oración es un enunciado que refleja una unidad de sentido organizada

alrededor de un verbo conjugado y principal (VP).

• Estructura de la oración
Ejemplos:

V.P
El Gobierno designó al nuevo viceministro de Salud. Oración simple
Sujeto Predicado

Él sostuvo que trabajó para reducir el impacto de la covid-19 en los infantes.

Oración compuesta
Proposición Proposición subordinada
principal
3. La oración: tipos según su estructura

Oración simple:

Posee un verbo principal. Asimismo, generalmente, se conforma de sujeto y predicado; no obstante, el

primero es prescindible.

(Él / Ella) Dirigió su discurso hacia los electores.

Verbo
principal
Sujeto tácito Predicado

Los candidatos participan en una intensa campaña electoral.

Verbo
principal

Sujeto Predicado
3. La oración: tipos según su estructura

Oración compuesta:

Está conformada por dos o más proposiciones. Cada una de ellas posee un verbo, ya sea principal o
subordinado. Asimismo, se vinculan con enlaces coordinantes o subordinantes.

Víctor dirige al grupo y Pedro colabora con él.

Verbo Verbo
principal E.C. principal
Proposición 1 Proposición 2

Graciela fundamentó su ensayo; por ello, obtuvo una calificación sobresaliente.

Verbo E.C. Verbo
principal principal
Proposición 1 Proposición 2

El celular que me regaló es de última generación.

E.S. V.S. V.P.

Proposición Proposición Proposición principal

principal subordinada
Analice el párrafo siguiente:

La maca, raíz de origen andino. Contribuye a la recuperación de

pacientes clínicos desnutridos. La maca ayuda a mantener una
adecuada vitalidad, e incrementa el rendimiento físico y mental.
Particularmente, previene la gripe y los resfríos. Así, protegiendo
el organismo contra virus y bacterias. La maca es pequeña y
achatada. Su raíz tuberosa se parece al rabanito y su color es
amarillo o morado. La maca posee de doce a veinte hojas enteras
y dentadas que descansan cerca del suelo. Este tubérculo es
ligeramente circular, y se forma desde el tallo y del eje central del
fruto. Cuando sus hojas exteriores mueren, hay una constante
formación de nuevas hojas. Lo cual hace a la maca una planta muy
fuerte. Las flores de la maca se elevan de un tallo central, sus
semillas ovoides tienen, aproximadamente, dos milímetros de
longitud. La parte comestible de la maca es el tubérculo.
Tubérculo: porción de la planta en la que la raíz se une al tallo.
Analice el párrafo siguiente:

La maca, raíz de origen andino. Contribuye a la recuperación de

pacientes clínicos desnutridos. La maca ayuda a mantener una
adecuada vitalidad, e incrementa el rendimiento físico y mental.
Particularmente, previene la gripe y los resfríos. Así, protegiendo
el organismo contra virus y bacterias. La maca es pequeña y
achatada. Su raíz tuberosa se parece al rabanito y su color es
amarillo o morado. La maca posee de doce a veinte hojas enteras
y dentadas que descansan cerca del suelo. Este tubérculo es
ligeramente circular, y se forma desde el tallo y del eje central del
fruto. Cuando sus hojas exteriores mueren, hay una constante
formación de nuevas hojas. Lo cual hace a la maca una planta muy
fuerte. Las flores de la maca se elevan de un tallo central, sus
semillas ovoides tienen, aproximadamente, dos milímetros de
longitud. La parte comestible de la maca es el tubérculo.
Tubérculo: porción de la planta en la que la raíz se une al tallo.
Ejercicio

Los enunciados que conforman el párrafo

anterior ¿son todas oraciones?
¿Por qué no son oraciones?

La maca, raíz de origen andino NO POSEE VERBO.

Así, protegiendo el organismo contra virus NO POSEE VERBO.

y bacterias
verboide
Lo cual hace a la maca una planta NO POSEE VERBO PRINCIPAL.
muy fuerte
verbo subordinado

Tubérculo: porción de la planta en la NO POSEE VERBO PRINCIPAL.

que la raíz se une al tallo
verbo subordinado
4. El texto académico

Un texto académico es un tipo de documento que se Características

produce en el marco institucional del quehacer
científico y académico. Su propósito fundamental es
difundir ante colegas y la sociedad los conocimientos
generados a partir de un trabajo de análisis, reflexión
e investigación (que se evidencia en el uso de citas). - Usa un léxico formal.
Caraballo, P. (2015)https://pablocaraballo.wordpress.com/2015/03/10/que-es-un-texto-academico/
✔ Respeta la ortografía y
gramática.
✔ Es organizado.
✔ Proviene de una previa
investigación.

Ejemplos

✔ Ensayos
✔ Tesis
https://sites.google.com/site/gonzalezvalenciamisael095/_/rsrc/1467898399772/unidad-3/3-4tipologia-de-textos-academicos-
como-medios-de-difusion-del-conocimiento-cientifico/mono.jpg?height=257&width=400 ✔ Artículos de opinión, etc.
4. El texto académico: Cohesión, coherencia y adecuación
Coherencia

El texto, en general, debe evidenciar un empleo adecuado de

las propiedades del texto. De esta forma, podrá ser legible; es
decir entendible para los lectores o receptores.

Cohesión Adecuación

Actividad de sondeo:

A partir del análisis de los mensajes de video, establece lo siguiente:

Video 1: ¿Es entendible el texto leído? Video 2: ¿Es legible el mensaje establecido?

https://www.youtube.com/watch?v=excL3KTF4GY
4. El texto académico: Cohesión, coherencia y adecuación

La coherencia: es la relación lógica Unidad temática: oraciones relacionados entre sí y

que permite que las ideas con el tema central.
(presentadas en oraciones) de un
texto se enlacen secuencialmente de Relaciones temáticas: Las oraciones no deben
forma lógica. contradecirse unas con otras.

Ej. El estado peruano comprende tres tipos de gobierno.

La cohesión: ideas
(presentadas en oraciones)
que se relacionan y
complementan entre sí.
Referentes textuales: los
pronombres, los sinónimos y las
elipsis.
Los conectores lógicos: adición,
contraste, concesión…
Entre los tipos de gobierno tenemos al nacional, al regional
y al local (provincial y distrital). Ellos tienen la obligación de
priorizar una agenda de beneficio común y no su propio
beneficio.
Ej. El Presidente de la República promulgó una serie de
decretos, para evitar el contagio del COVID- 19; asimismo, ha
tomado medidas económicas para ayudar a la población de
menores recursos.

La adecuación: Consiste en
adaptar el texto a la situación Considera los signos de puntuación y ortografía,
comunicativa en la que se emite. entre otros.

REGISTRO TEXTO CON

CONTEXTO PRESENTACIÓN ADECUACIÓN
COMUNICATIVO EMPLEADO
4.1. Analiza cómo funcionan la cohesión y la coherencia.

¿Transporte aéreo o terrestre? Debería ser factor o

El transporte aéreo me parece la mejor opción para para realizar un viaje motivo para que se
mantenga la relación
al Cusco por dos razones fundamentales. El primer factor se relaciona con con la idea principal y
el tiempo de viaje. El transporte aéreo reduce el tiempo invertido. Por con la primera idea
ejemplo, el viaje directo en avión de Lima a Piura demora 1 hora con 40 secundaria.
minutos, mientras un ómnibus interprovincial, con el mismo destino,
demora poco más de 16 horas. El segundo efecto es la seguridad. Si se El conector debería
toma en consideración los asaltos que pueden ocurrir durante el trayecto, ser mientras para
los vuelos aéreos vuelven a ser la mejor alternativa, donde al estar que exista apropiada
apoyados para su recorrido por una torre de control y una bitácora cohesión y
coherencia.
planificada, no expone a robos durante el trayecto. En cambio, el
transporte terrestre coloca en riesgo a sus pasajeros ante este delito.
 4.2. La adecuación: La ortografía

Según la RAE (2018), este aspecto se relaciona con la “forma correcta de

escribir respetando las normas de la ortografía”. Esto implica tener
conocimientos generales sobre acentuación, uso de mayúsculas y de
signos de puntuación.

Uso de
Revisa algunos tipos de errores ortográficos.
mayúsculas
Solo en lima y callao se usan más de 3 millones de bolsas plásticas al año y se generan 886
toneladas de residuos plasticos al día. a este ritmo estamos cavando nuestra propia tumba. Tildación
Por ello, el cambio no puede esperar. Si consideramos que la principal fuente de basura
marina plástica son los desechos de las ciudades y que remober lo que ya se ha acumulado en
los océanos sería un reto monumental por sus altos costos y complegidad; la solución más Uso de grafías
efectiva es la prevención. b-v
https://laprensa.peru.com/actualidad/noticia-vivir-sin-plastico-opinion-80213 g-j
Solo en Lima y Callao se usan más de 3 millones de bolsas plásticas al año y se generan 886 toneladas de residuos
plásticos al día. A este ritmo estamos cavando nuestra propia tumba. Por ello, el cambio no puede esperar. Si
consideramos que la principal fuente de basura marina plástica son los desechos de las ciudades y que remover lo que ya
se ha acumulado en los océanos sería un reto monumental por sus altos costos y complejidad; la solución más efectiva es
la prevención. CORRECTO
Ejercicio: Resuelve el cuestionario y recibe la retroalimentación

Compruebo lo aprendido
5. Conclusiones

1. La oración se caracteriza por su sentido y su autonomía sintáctica, en cuya estructura debe

aparecer obligatoriamente un verbo principal conjugado.
2. Al redactar el texto, se recomienda que la oración simple o compuesta sea breve (dos
líneas y media máximo).
3. La coherencia, cohesión y la adecuación del texto son importantes. Por ello, debemos
revisar el texto antes de entregarlo.
6. Fuentes de consulta

López-Jiménez, n.d. La Sintaxis. Un Recetario Saludable. [online] La sintaxis y bienestar.

Disponible a: http://www.anep.edu.uy/prolee/index.php/glosario/69-enunciado-y-
oracion López-Jiménez
[Recuperado 03 de septiembre de 2020].

Cardozo, n.d. Enunciado y Oración. [online] Prolee. Disponible en:

http://www.anep.edu.uy/prolee/index.php/glosario/69-enunciado-y-
oracionL%C3%B3pez-Jim%C3%A9nez [Recuperado 3 de septiembre de
Investigue:
2020].
Le invitamos a revisar los
enlaces empleados para
Caravallo, P., 2015. ¿Qué Un Texto Académico?. [online] Disponible en:
profundizar los
conocimientos adquiridos. https://pablocaraballo.wordpress.com/2015/03/10/que-es-un-texto-academico/
[Recuperado 3 de septiembre de 2020].
Consultas

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También, podrá enviar sus consultas a través de

“Mensajes” de Blackboard y le responderé antes de
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El texto argumentativo: características y
estructura

Comunicación 2 2022-2
Videoconferencia de la semana 3
Quiziz!
Logro de la sesión

Querido estudiante, al finalizar la semana 03, alcanzarás la siguiente

meta de aprendizaje:

Al finalizar de la sesión, el estudiante identifica las características y estructura de un texto

argumentativo, basándose en los conocimientos sobre dicho tema y de forma precisa para la
elaboración de un discurso argumentativo.
Plan de acción para lograr la meta de aprendizaje

Para lograr un aprendizaje sólido, cuentas con diferentes recursos:

- Revisión de los materiales interactivos de la semana y los

documentos alojados.
- Cuestionario de autoevaluación
- Videoconferencia (sincrónica) o grabación (asincrónica)

Contenido preparatorio para la siguiente

evaluación: T1
Indagación de saberes previos

Observa el video y responde a las preguntas.

En este debate de la película Milk (2008) en el que

aparecen los personajes Harvey Milk y el senador
John Briggs:

¿Cuál es el propósito comunicativo de ambos?

¿Crees que esta situación comunicativa genera

impacto en su audiencia?

https://www.youtube.com/watch?v=MUXNre8d5DM

Contenido preparatorio para la siguiente evaluación: T1

Indagación de saberes previos
 Contenido de la videoconferencia

1. El texto argumentativo
2. Diferencia entre textos expositivos y argumentativos
3. Diferencia entre postura y argumentación
4. Formulación de una argumentación
5. Estructura argumentativa
6. Características de la argumentación
7. Síntesis y ejercicios
8. Conclusiones
9. Referencias
10. Invitación al foro de debate: “DEBATE 1 - semana 3”
1. El texto argumentativo: definición
Carneiro (2017) afirma que el texto argumentativo “es aquel en el que predomina la
intención de sustentar lo que se afirma. La argumentación exige razonamiento: lo que se
sostiene debe ser probado a través de la contundencia de la lógica y de los
hechos”(p.238). Es decir, el autor debe presentar argumentos sólidos y convincentes para
lograr que su audiencia se sume a su postura.

Estoy a favor de la ley aprobada por el No estoy de acuerdo con que se

Congreso, la cual autoriza el retiro del autorice el retiro del 100% de la
100% de la Compensación por Tiempo Compensación por Tiempo de
de Servicio (CTS), porque podremos Servicio (CTS), ya que repercutirá en
cubrir nuestras necesidades básicas la calidad de vida futura de los
intensificadas debido a la pandemia peruanos.
provocada por la COVID-19.

https://elcomercio.pe/resizer/qngSJ1nBtT18TwL21WQ4pI1b
OGc=/580x330/smart/filters:format(jpeg):quality(75)/cloudfr
ont-us-east-
1.images.arcpublishing.com/elcomercio/SFADOS6MI5B2RPOJI
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1. El texto argumentativo: secuencia lógica

Tema controversial Postura asumida Argumento Finalidad

Sí considero que Convencer al lector sobre la

Reducción al 50% , porque minimizará los trascendencia de reducir el 50% de
se debe reducir tratos diferenciados que
de la remuneración el 50% de su la remuneración de los congresistas
de los congresistas salario. ahondan más las brechas de peruanos en aras de desterrar las
peruanos. desigualdad económica. brechas de desigualdad económica
Situaciones formales en las que argumentamos

https://www-randstad-es.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2017/01/como-comunicar-
https://f.rpp-noticias.io/2021/03/29/analisisdebate-2021-03-29-21-09-30-18264-1076248mp4_1076249.png https://www.caen.edu.pe/wordpress/wp-content/uploads/2018/10/WhatsApp-Image-2018-
en-entrevista-trabajo-880.jpg
10-26-at-10.16.16-AM.jpg

Entrevista de trabajo Debate ante elecciones Sustentación de tesis

2. Diferencia entre textos expositivos y argumentativos
2. Diferencia entre textos expositivos y argumentativos

Adapatado de: Mauchhi, B. y Tavera, E.(2017). Comunicación Académica. Manual de curso. Lima: Editorial PUCP.
3. Diferencia entre postura y argumentación

POSTURA/TESIS El presidente de Brasil, Jair La Organización Mundial de la

Bolsonaro, se opone a utilizar Salud (OMS) está a favor del uso de
Juicio o valoración que se
mascarillas para contrarrestar la las mascarillas para prevenir la
forma una persona COVID–19. COVID-19.
respecto de algo o de
alguien.
DRAE

ARGUMENTACIÓN , debido a que genera una incomodidad , ya que reduce la probabilidad de

innecesaria por un simple gripe. contagios si se utiliza correctamente.
Razonamiento para probar
o demostrar una
proposición, o para
convencer de lo que se
afirma o se niega.

DRAE
4. ¿Cuáles son los pasos que conducen a la argumentación?

1. Partir de un tema controversial

2. Asumir una postura frente al tema

3. Utilizar la lógica en forma de estrategias

argumentativas (argumentos)

4. Tener como fin convencer o persuadir

https://image.shutterstock.com/image-photo/portrait-pensive-pretty-woman-making-260nw-659759299.jpg
5. Estructura argumentativa
Uso del plástico en el mundo: ¿debería prohibirse?
CONTROVERSIA

Sí debe prohibirse el uso de plásticos. No debe prohibirse el uso de plásticos.

POSTURA/TESIS

porque porque
facilita que el ser humano cubra sus
ARGUMENTO afecta gravemente el ecosistema
necesidades más inmediatas.
marino.

Según la Organización Geoinnova (2016), los
RESPALDO O océanos reciben más de 200 kilos de plástico
FUNDAMENTACIÓN por segundo. Ello amenaza la fauna de este
hábitat, como es el caso de las tortugas y aves
marinas que han muerto por la ingesta de
dicho material.
De acuerdo con la Organización de las Naciones
Unidas (2020), con la COVID-19, se ha
incrementado el uso de mascarillas, guantes,
bolsas plásticas y botellas de desinfectante para
manos. Por tanto, es un material que mejora la
condiciones de vida del ser humano.
6. Características de la argumentación
a. Primera persona del verbo (en singular o plural)
Ejemplos:
Sí estoy de acuerdo con…
Estamos en contra de…

b. Adjetivación

Ejemplo:
Es una situación GRAVE, ALARMANTE, etc.

c. Lenguaje connotativo

Debemos recordar que el lenguaje connotativo es aquel que se

emplea en forma simbólica.
Ejemplo:
La corrupción se debe eliminar de raíz.
https://www.tec.ac.cr/hoyeneltec/2018/05/10/companias-pymes-
conocieron-programa-neuromarketing-su-empresa-tec

d. Uso de oraciones exhortativas e interrogativas

Ejemplo:
Uso del plástico en el mundo: ¿debería prohibirse?
7. Ejercicio 01: Observa las siguientes imágenes

https://elmontonero.pe/upload/uploads_images/columna_carlos_20.jpg https://ojo.pe/locomundo/facebook-viral-joven-pide-limosna-venezolano-quito-trabajo-fotos-252024-noticia/

Sobre la base de lo explicado anteriormente, ¿estas imágenes se relacionan con un tema

controversial? ¿por qué?
7. Ejercicio 02: Analiza la controversia en el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=rBEerynzD8Y

¿Considerar que evitar el embarazo adolescente debería priorizarse en la agenda del Gobierno?
7. Ejercicio 03: resuelve el cuestionario y recibe la retroalimentación

Compruebo lo aprendido
8. CONCLUSIONES

1. Una argumentación lógica se distancia de una simple opinión en cuanto se vincula con un tema

polémico y su estructura argumentativa se organiza para sostener una postura o tesis.

1. Los pasos que conducen a la argumentación parten de un tema controversial.

1. Las características más resaltantes en una argumentación refieren al uso del lenguaje más subjetivo,

y su fin principal es destacar la solidez y el convencimiento de la postura asumida.

9. Referencias Fuentes consultadas:

Carneiro, M. (2015). Manual de redacción superior. 3ra edición. Lima: San

Marcos

El Comercio (2021) CTS: Congreso aprobó ley que permite el retiro del 100%
Recuperado el 11 de abril de 201, de
https://elcomercio.pe/economia/peru/congreso-aprueba-ley-que-permite-el-
retiro-del-100-de-la-cts-nndc-noticia/

ONU (2020) La nueva guía de la OMS sobre el uso de mascarillas contra el COVID-
19.Recuperado el 11 de abril de 2021, de
https://news.un.org/es/story/2020/12/1485002

Real Academia Española. (2001). Opinión. En Diccionario de la lengua

española (22.a ed.). Recuperado de https://dle.rae.es/opini%C3%B3n

Real Academia Española. (2001). Argumento. En Diccionario de la lengua

española (22.a ed.). Recuperado de
https://www.rae.es/drae2001/argumento#:~:text=argumentum).,se%20afirma%
20o%20se%20niega
10. Invitación al foro de debate: semana 03

Te invitamos a participar en el foro de debate 1 que corresponde a la

semana 03. Las indicaciones se brindaron en la videoclase.
Tema:

CONSULTAS

Realice consultas a través del chat o

solicite al docente activar el
micrófono para participar.

También, podrá enviar sus consultas a través de

“Mensajes” de Blackboard. Recibirá una respuesta en
menos de 24 horas.
GRACIAS