Howard Gardner, (1943/07/11 - Unknown) en 

Scranton, Pennsylvania.

Padres: Ralph Gardner y Hilde Weilheimer

Cónyuge: Ellen Winner E Hijos: Benjamín

Psicólogo estadounidense

"No es lo inteligente que eres lo que importa, lo que realmente cuenta es cómo es tu inteligencia"

Es reconocido por La teoría de las inteligencias múltiples, Siete Inteligencias. La teoría en la

práctica; Se graduó de la Universidad de Harvard en 1965 con una licenciatura en Relaciones
Sociales, y estudió con el renombrado psicoanalista Erik Erikson. Realizó su doctorado en
psicología evolutiva mientras trabaja con psicólogos como Roger Brown y Jerome Bruner, y el
filósofo Nelson Goodman.

Gardner plantea cinco características básicas de la ciencia cognitiva. Las dos primeras son
supuestos nucleares, mientras que las otras tres son rasgos metodológicos o estratégicos.

 Representaciones: Las representaciones son símbolos, esquemas, ideas, imágenes que se

mezclan y transforman entre sí, y explica el funcionamiento de la mente.
 Las computadoras: Son concebidas como una prueba de existencia, es posible sostener
que una máquina piensa, tiene metas, corrige su conducta, modifica información, etc.,
entonces los seres humanos pueden ser caracterizados de la misma manera. Pero además
de servir de modelo para la mente, la computadora es también usada por los cognitivistas
para analizar sus datos, y hasta simular con ella procesos cognitivos (inteligencia artificial).
 Atenuación de la importancia atribuida a los afectos, el contexto, la cultura y la historia:
Los cognitivistas, en la práctica tratan de deslindar estos factores en sus investigaciones en
el mayor grado posible.
 Creencia en la validez de los estudios interdisciplinarios: Aunque aún está lejos el ideal de
una ciencia cognitiva integrada, es preciso la colaboración interdisciplinaria entre las
diferencias ciencias cognitivas, pues cada una puede aprovechar los datos provenientes de
las demás.
 Las raíces en la tradición filosófica clásica: Los problemas filosóficos clásicos son claves en
la ciencia cognitiva contemporánea, como por ejemplo qué es conocer, como conocemos,
etc.

La ciencia cognitiva

En esta nueva rama del conocimiento se parte de la idea de que la mente es creada por el cerebro,
es averiguar cómo es que el cerebro es capaz de hacer cosas como aprender un nuevo idioma,
comprender un poema, pensar sobre los pensamientos de los otros, enviar señales precisas a los
nervios para poder tocar un piano. Las ciencias cognitivas también buscan entender los procesos
delicados del cerebro que cuando fallan producen enfermedades mentales como esquizofrenia, el
mal de Huntington's, y el mal de Alzheimer's.

El hexágono cognitivo
El hexágono cognitivo, es un antiguo estudio que se ha quedado en relación a los avances que se
han realizado y al crecimiento de las ciencias cognitivas. Se reconoce que es una excelente
herramienta que muestra el carácter interdisciplinario de las ciencias cognitivas.

 La filosofía: especialmente en subáreas como la lógica, la gnoseología, la epistemología y

la filosofía u ontología de la mente.
 La psicología, o psicología cognitiva: que se encarga del estudio teórico y experimental de
la cognición, que incluye facultades como la percepción, la memoria, la imaginación, la
emisión de juicios y el estudio de las distintas formas de razonamiento.
 La lingüística: descriptiva y teórica, especialmente a partir de los estudios de la gramática y
fonología generativa. 
 La computación electrónica: en particular a partir del surgimiento de la Inteligencia
Artificial y la robótica inteligente.
 La neurociencia: que integra diversas subáreas, como la neuroanatomía, la
neurofisiología, la neuroquímica, la neurobiología evolutiva, entre otras.
 La antropología: que involucra la dimensión social y cultural, incluyendo los procesos
cognitivos filogenéticos.

Teoría de las Inteligencias Múltiples

 Inteligencia lingüística: La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con las

demás culturas, no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a
otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc.
 Inteligencia lógico-matemática: Esta inteligencia tiene facilidad para el razonamiento
lógico y la resolución de problemas matemáticos.
 Inteligencia espacial: Es también conocida como inteligencia visual-espacial, es la habilidad
que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. destacan
los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales (pintores, diseñadores, escultores)
 Inteligencia musical: La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de
música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender
que existe una inteligencia musical latente en todas las personas. Las personas más
beneficiosas de esta inteligencia son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y
componer piezas musicales con facilidad.
 Inteligencia corporal y cinestésica: Requieren para manejar herramientas o para expresar
ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas
de la historia. Las personas con este tipo de inteligencia son los bailarines, actores,
deportistas, etc.
 Inteligencia intrapersonal: Se refiere a aquella inteligencia que nos facilita comprender y
controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la regulación de las
emociones y del foco atencional. Las personas son capaces de acceder a sus sentimientos
y emociones y reflexionar sobre estos elementos.
 Inteligencia interpersonal: Nos facilita advertir cosas de las otras personas más allá de lo
que nuestros sentidos logran captar. Podemos interpretar las palabras o gestos u objetivos
 Más allá del contínuum Introversión-Extraversión, la inteligencia interpersonal evalúa la
capacidad para empatizar con las demás personas.
 Inteligencia naturalista: Permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados
al entorno, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados
con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza.