SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 152
CLAVE: 07DST0155D
CICLO ESCOLAR: 2019-2020

EXAMEN EXTRAORDINARIO

PROF. SERGIO ALFONSO AGUIRRE GRAJALES

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________GRADO:_____GRUPO:______

FECHA: ______________________________CALIF:____________

EL PRIMER CAZADOR DE MICROBIOS

Hace doscientos cincuenta años que un tal Leeuwenhoek fue el primero en asomarse a un mundo nuevo,
poblado de millares de especies diferentes de seres pequeñísimos, ya feroces y aún mortíferos, ya útiles,
solícitos y hasta indispensables para muchos ramos de la industria, que enriquece al hombre; un mundo cuyo
conocimiento es, en definitiva, más importante para el verdadero bienestar de la estirpe humana que cualquier
continente o archipiélago que aquel holandés hubiera podido descubrir.

Paul de Kruif, 2002, Los cazadores de microbios. México, Porrúa. Biblioteca de Aula.

CONTESTAR CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Por qué a Leeuwenhoek se le denomina “el primer cazador de microbios”?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____________________

2. ¿Cuál será ese “mundo nuevo” al que se asomó?, ¿cómo lo habrá hecho?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
____
3. ¿Por qué se refieren a los seres pequeñísimos como “feroces”, “mortíferos”, “útiles”, “solícitos” y
“hasta Indispensables”?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________

Observa, analiza y contesta correctamente las preguntas.

Algunos animales útiles al hombre.

Animal Utilidad

Nos proporciona alimentos: carne, tocino, jamón, manteca,

chorizo, longaniza, chicharrón, etc.
Cerdo Nos da cuero para hacer zapatos, carteras, cinturones, etc.
 Nos proporciona alimentos: carne, leche, queso, mantequilla,
crema, etc, y cuero para fabricar zapatos, maletas, carteras,
Vaca cinturones.

Nos proporciona alimentos: carne, huevos, etc.

Gallina

Nos proporciona la miel, que tiene grandes propiedades

alimentarias, y la cera, que tiene muchos usos industriales.
Abeja

Gusano de seda Nos proporciona la seda para la fabricación de ropa fina.

4.-. Es uno de los animales que nos proporciona carne, leche, queso, crema y
mantequilla.___________________________________________________________

5. Es uno de los animales que nos proporciona alimentos: Carne,

huevos._______________________________________________________________

6. Nos proporciona la miel, que tiene grandes propiedades alimentarias, y la

cera.__________________________________________________________________

7.- En el siguiente esquema, ¿qué observas? Subraya la respuesta correcta:

a. Una cadena alimentaria.

b. La relación de productores y depredadores.
c. Una red alimentaria.
d. La interacción de seres abióticos y bióticos.

IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD

El ser humano es la especie dominante en el planeta y debe ser consciente de que tiene una gran responsabilidad y que
para cumplirla todas sus actividades se deben basar en el respeto a la naturaleza. Es fácil darse cuenta de la gran
cantidad de seres vivos que habitan nuestro planeta. Todos son muy importantes, pues ninguno vive en forma aislada,
interactúan unos con otros en forma directa o indirecta y lo que sucede a uno puede afectar a los demás.

Analiza e interpreta la siguiente tabla para poder contestar las preguntas que se plantean a continuación,
subrayando la respuesta correcta.

Tabla 1. Número de especies de plantas y vertebrados de los países Mega diversos.

BRASIL COLOMBIA CHINA MÉXICO AUSTRALIA INDONESIA

PLANTAS 55,000 45,000 30,000 26,000 25,000
ANFIBIOS 516 407 282 207 270
REPTILES 462 804 597 529
MAMIFEROS 519 410 439 519

8.- Según la tabla en que organismos México tiene la mayor diversidad en el mundo.

a). Plantas.
b). Anfibios.
c). Reptiles.
d). mamíferos.

9.- Son igualmente diversos en mamíferos los siguientes países.

a). China y Colombia

b).Indonesia y Brasil.
c). México y Australia.
d). China y Brasil.

10.- Los países de la tabla son mega diversos porque.

a). tienen una gran variedad de especies.

b). poseen las mismas especies en distintas áreas de su territorio.
c). tienen diversas áreas protegidas.
d). tienen gran concentración de organismos similares.

11.- País que tiene 27,525 especies de acuerdo a la tabla.

a). Brasil.
b). China.
c). Australia.
d). México.

12.- Posición que ocupa México en número de especies de acuerdo a la tabla.

a). Primer lugar.

b). Cuarto lugar.
c). Segundo lugar.
d). Tercer lugar.

INSTRUCCIONES. Lee el siguiente párrafo sobre el sistema digestivo y realiza las actividades que se te
indican:
La alimentación y la nutrición no son exactamente lo mismo, porque la primera constituye el inicio del proceso
de la nutrición y le sigue la masticación; El sistema digestivo es un gran “tubo constituido por varios órganos;
mide de 10 a 12 metros en el adulto y comprende boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado y
grueso, recto y ano en los cuales se realiza un proceso hasta lograr la asimilación de los nutrientes para cada
una de las células de nuestro cuerpo.

13.- Identifica en el siguiente dibujo los órganos del sistema digestivo y anota el inciso que le
corresponde en el recuadro:

G SISTEMA DIGESTIVO
O
ÓRGANOS
BOCA
FARINGE
M ESÓFAGO
ESTÓMAGO
INTESTINO DELGADO
INTESTINO GRUESO
P
RECTO
ANO
Z D

S
A
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 152
CLAVE: 07DST0155D
CICLO ESCOLAR: 2019-2020

REACTIVOS
EXAMEN EXTRAORDINARIO
CIENCIAS I (BIOLOGÍA)

1. PRIMERO EN DESCUBRIR SERES VIVOS MICROSCOPICOS.

2. ESPECIES DIFERENTES MICROSCOPICOS.
3. BENEFICIO HUMANO
4. VACA
5. GALLINA
6. ABEJA
7. A
8. A
9. B
10. A
11. D
12. C

G
O
M
P
D
Z
S
A

ELABORÓ RECIBIO
PROF. SERGIO ALFONSO AGUIRRE GRAJALES PROF. JOSÉ RAÚL COELLO ORDOÑEZ
Titular de ciencias Coordinador académico.