Actividades-

I. Leo el texto y contesto las preguntas.

El gobierno de Alfredo Stroessner se inició el 15 de agosto de 1954 y se prolongó hasta el 3 de febrero de 1989;
al asumir el poder Alfredo Stroessner el país se encontraba en una anarquía y quedaban aún consecuencias de la
Revolución de 1947.
La Guerra Fría fue un factor que ayudó a que el sistema se mantuviera por tan largo tiempo. Luego de
apaciguar los espíritus realizó una serie de obras materiales gracias a los ingresos generados por la construcción de
Itaipú, pero muchos de los derechos humanos fueron olvidados.

- ¿Qué sabemos del gobierno de Alfredo Stroessner?

- ¿Cuántos años gobernó? - ¿A qué partido político pertenecía? -
¿Qué opino sobre su gobierno?
II. Elaboro una línea de tiempo y represento el periodo de gobierno de Stroessner, teniendo
en cuenta las fases.

III. Respondo.
a. ¿Cómo podría calificarse el periodo comprendido entre 1973 y 1980?
Justifico mi respuesta.
b. ¿Cuándo y por qué comenzó a decaer la etapa de esplendor? IV.
Realizo el análisis de un texto -
Ley n.209/70 «De defensa del orden público y libertad de las personas >>
Sancionada con el n°. 209 en 1970, perseguía como objetivo penalizar la expresión de ideas contrarias al régimen.
Esta ley derogó algunos artículos relacionados con secuestros, colocación de artefactos explosivos, calumnia o
difamación contra funcionarios de los poderes del Estado, etc. Pero mantuvo el criterio que consideraba al
comunismo como delito y agregó un artículo que resultaría fatal para la oposición porque disponía que «aquel que
por cualquier medio predicare públicamente el odio entre paraguayos o la destrucción de las clases sociales, será
sancionado con uno a seis años de penitenciaría». Esta ley fue derogada el 24 de agosto de 1989 por el Congreso
conformado después del golpe del 2 y 3 de febrero de 1989 que restituyó al país al Estado de derecho. (Crocetti, S.
1997, p.130).

Interpretación -
4.1. ¿Cómo se denomina la Ley nº 209/70?
4.2. ¿Cuál era el objetivo de esta ley?
4.3. ¿Atenta contra alguno de los derechos de las
personas?
4.4. ¿Qué constitución estaba en vigencia?
4.5. ¿Qué sanción establece para sus infractores?
4.6. ¿Qué otro hecho sanciona esta ley?

4.8. ¿Qué tipo de poder tenía?

4.9. ¿Cuándo fue derogadaesta ley?

«La educación, es la única herramienta antifatalidad; es la forma que hay

de liberar a los hombres del destino, es la antifatalidad por excelencia, lo que se
. ”Fernando Savater
opone a que el hijo del pobre tenga que ser siempre pobre; a que el hijo del ignorante tenga que ser siempre ignorante

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 4.7. ¿Quién
estaba en el
poder?

V. Caracterizo los mecanismos de resistencia al régimen

autoritario de Alfredo Stroessner.

Actividad de cierre:
1. Completo el esquema sobre el gobierno de Alfredo Stroessner.

Fase de Consolidación

Fase de Expansión

Fase de descomposición

Causas del
derrocamiento

Opino sobre:
aspectos negativos de
Gobierno de Alfredo vivir bajo un régimen
Stroessner que
Periodo: utilizaba la violencia, la
……………………. tortura, etc.

«La educación, es la única herramienta antifatalidad; es la forma que hay

de liberar a los hombres del destino, es la antifatalidad por excelencia, lo que se
. ”Fernando Savater
opone a que el hijo del pobre tenga que ser siempre pobre; a que el hijo del ignorante tenga que ser siempre ignorante