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ESTUDIO DEL
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORMEMENTE
ACELERADO
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ObsErvación Duración

El conocimiento y el estudio del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado 1 sesión.

(MRUA) se deben a Galileo, que realizó experimentos sobre la caída libre muy Contenidos previos
parecidos al que vamos a poner en práctica.
– Movimiento rectilíneo uniforme.
Galileo definió lo que denominamos movimiento rectilíneo uniformemente acele-
rado como el movimiento en el que una partícula, a partir del reposo, adquiere – Velocidad media.
incrementos iguales de velocidad en intervalos iguales de tiempo. – Velocidad instantánea.
Según esta definición, el objeto de nuestro estudio son los cambios en la velocidad. – Aceleración.
Por lo tanto, debemos averiguar el valor de la velocidad en cualquier momento. Metodología de trabajo
Es un error muy común pensar que todos los movimientos son rectilíneos y uni­
Grupos de trabajo de al menos
formes. Por ello, es erróneo calcular la velocidad instantánea siempre del mismo
5 alumnos.
modo que en el caso del movimiento uniforme; es decir, como el cociente entre
el espacio y el tiempo. Aun así, este cociente nos puede ser útil para calcular la Dificultad
velocidad instantánea de un MRUA.
Baja.

FOrmulación dE HipótEsis
— La relación de proporcionalidad entre el espacio y el tiempo es útil para des­ INFORMACIÓN AdICIONAl
cribir un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
— En el caso del MRUA, la velocidad instantánea puede medirse a partir de la La sencillez del planteamiento permite que
velocidad media. el experimento se realice en cualquier espa-
cio, y no necesariamente en un laboratorio.

planiFicación dEl ExpErimEntO Además, la necesidad de trabajar en equipo y

de que este sea numeroso, hace casi imposi-
Objetivo ble llevar a cabo el experimento en el labora-
torio con un grupo completo de alumnos.
Comprobar que la velocidad de un movimiento no es siempre igual al cociente
entre el espacio recorrido y el tiempo empleado.
Calcular la velocidad instantánea en un movimiento parti­
cular: el movimiento uniformemente acelerado.

Material
— Portapesas con juego de pesas.
— Hilo de nailon (hilo de pescar) de una longitud útil de
4 m.
— 4 cronómetros.
— 2 soportes o en su defecto dos cáncamos para sujetar
a la pared.
— Cinta métrica y rotulador indeleble. Fig. 1.

1
 7 ESTUDIO DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO
INFORMACIÓN adicional
Toma las medidas con dos decimales y apli-
ca correctamente las reglas del redondeo:
• Si el tercer dígito decimal es igual o mayor
que 5, elimínalo y añade una unidad al
segundo dígito decimal.
• Si el tercer dígito decimal es menor que 5,
elimínalo y deja el segundo dígito decimal
con el mismo valor.
anotaciones
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Experimentación
En lugar de experimentar con una caída libre, dejaremos deslizar unas pesas por
un hilo tenso sujeto por sus extremos con una leve inclinación. El hilo debe tener
marcas visibles en varios puntos fijos equidistantes entre sí. Cuando las pesas
pasen por las marcas, anotaremos el tiempo de paso y calcularemos la velocidad
media. Por grupos:
—— Medid sobre el hilo intervalos de 1 m y marcadlos de forma visible con el
rotulador indeleble (0 m, 1 m, 2 m, 3 m y 4 m).
—— Reproducid el montaje de la figura 2. Podéis hacerlo colocando un cáncamo
en la pared y sujetando el otro extremo del hilo con la mano, o situando el
hilo entre dos puntos fijos (dos cáncamos o dos soportes del laboratorio).
Fig. 2.
La inclinación del hilo no debe superar los 15º, ya que si así fuera la veloci­
dad del portapesas sería demasiado elevada y cometeríais numerosos errores
en la toma de datos. La diferencia de altura entre la posición inicial y la final
debe estar, por tanto, en torno a 1 m.
—— Procurad que el hilo esté muy tenso para que el portapesas deslice bien.
Colocad las pesas en el portapesas y realizad pruebas de velocidad antes
de iniciar la anotación, de modo que todos los miembros del grupo puedan
tomar correctamente las medidas.
—— Cuatro de los miembros del grupo deben situarse, con el cronómetro a cero,
cada uno frente a una de las marcas efectuadas en el hilo (1 m, 2 m, 3 m,
4 m). El otro miembro debe colocar el portapesas en la señal utilizada como
origen, s 5 0, y tiene que sujetarlo para que no se deslice.
—— Al liberar el portapesas, el miembro que lo sujetaba debe avisar al resto del
grupo para que pulsen el cronómetro y midan el tiempo que tarda el portape­
sas en pasar por su marca.
—— Repetid cinco veces la medida, anotad los datos y calculad la media de estos
para utilizarla como dato más preciso. Rotad vuestras posiciones antes de
registrar cada nueva medida.
Obtención de datos
1. Completa la siguiente tabla:
s
s t1 t2 t3 t4 t5 tm Vm =
lm
1m
2m
3m
4m
PLF ESTUDIO DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO 7

Análisis de los resultados

1. Representa las gráficas s-t y s-t 2 (figs. 3 y 4) con los valores obtenidos. A
s (m)
partir de esta información, indica cómo es la relación entre el espacio y el
tiempo en este tipo de movimiento.
2. Calcula, a partir de la gráfica s-t 2, el valor de la aceleración del movimiento.
Obtén la expresión de la aceleración a partir de las ecuaciones del MRUA.
3. Calcula la velocidad instantánea a partir de la velocidad media al pasar por
cada una de las marcas. Para ello, recuerda que:
—— La velocidad en un MRUA varía de forma constante como muestra la si­
guiente gráfica:
v (m·s−1) t (s)
Fig. 3.

v s (m)

Fig. 5. v0 = 0 t t (s)

—— Si la velocidad inicial es nula (v 0 5 0), como en este caso, la velocidad

media en un tramo cualquiera puede expresarse como:
1 t 2 (s 2)
a t2 Fig. 4.
s 2 1
vm = = = at
t t 2
Es decir, la velocidad media en un tramo cualquiera puede expresarse
como la mitad del valor de la velocidad instantánea al final del tramo:
1
v(t) = a t → v m = v(t)
2

4. Compara el resultado anterior con el obtenido a partir de las ecuaciones del

MRUA.

Conclusiones
Justificación de la validez de la hipótesis
1. ¿La relación entre el espacio y el tiempo es suficiente para conocer en cual­
quier momento el valor de la velocidad en un movimiento rectilíneo unifor­
memente acelerado?
2. ¿Qué planteamiento teórico hemos llevado a cabo para calcular el valor de la
velocidad instantánea?

Para seguir investigando

Lleva a cabo el mismo experimento, pero varía la masa colocada en el portapesas
y comprueba si esto afecta al valor obtenido de la aceleración o si se cometen
más errores debido a que los valores del tiempo son más difíciles de medir.

Para ampliar
Aplicación que permite observar las diferencias entre un movimiento acelerado
y un movimiento uniforme:
http://www.physicsclassroom.com/mmedia/kinema/acceln.cfm