Cálculo Diferencial

Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
GUÍA DE APRENDIZAJE
SEMANA N° 02
CURSO: Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables

DOCENTE: Juan Carlos Damián Sandoval
Jaén – Perú, septiembre 2022

Escuela Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias
Carrera Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias
Índice ÍNDICE
Pág.
1.1. Introducción
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 4 2
2.2. Objetivos
CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 5
Educacionales y resultados del estudiante 2
3. 2.1. Objetivos.........................................................................................................................................
DESARROLLO Educacionales del programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . 2
2.2. Resultados del estudiante (RE): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3.1. Presentación de sílabos: ......................................................................................................................... 5
3.3.2.Desarrollo
LÓGICA PROPOSICIONAL................................................................................................................ 5 3
3.1. Funciones Vectoriales de variable real . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3.2.1. Lógica Matemática ................................................................................................................ 5
3.2. Cálculo de funciones vectoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3.2.2. Enunciado
3.2.1. ..............................................................................................................................
Lı́mites y Continuidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . 5
3.2.2. Derivada de una función vectorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.
3.2.3. Proposición. ........................................................................................................................... . . . . . . . 6
3.2.3. Derivada de Orden Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3.2.4. Enunciados
3.2.4. abiertos...............................................................................................................
Integrales de funciones Vectoriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . 8
3.3. Longitud de Arcosimples
3.2.5. Proposiciones y vector tangente.....................................................................................
y compuestas unitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . 9
3.4. Curvatura y vector unitario normal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3.2.6. Conectivos lógicos ................................................................................................................ 8
4. Actividades y evaluación
3.2.7. Propiedad
Fundamental de las Proposiciones Compuestas. .................................................. 8 15
4.1. Evaluación de la Actividad1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SEMANA . . . . . . . . .N° . . 01
. . 15
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8
4.2. Evaluación procedimental de la Actividad1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4.3. Rúbrica . . . . .inclusiva
3.2.9. La disyunción . . . .........................................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . 16
4.4. Evaluación actitudinal CURSO:del cursoCálculo . . . . .Diferencial
. . . . . . . e. Integral . . . . . . de . . Varias
3.2.10. La disyunción exclusiva ................................................................................................. 10
. . . . . Variables
. . . . . . 16
5. Glosario
DOCENTE: Juan Carlos Damián Sandoval 17
3.2.11. La negación..................................................................................................................... 11
3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12

6. Referencia Bibliográfica 17
3.2.13. Proposición Recíproca .................................................................................................... 13
3.2.14. Proposición Inversa ........................................................................................................ 13
3.2.15. Proposición Contra recíproca. ........................................................................................ 13
3.2.16. La bicondicional ............................................................................................................ 14
3.2.17. Usos de los signos de agrupación ................................................................................... 14
Jaén – Perú,
3.2.18. Ejercicio de aplicación.................................................................................................... 15 abril 2022
3.2.19. Evaluación de esquemas moleculares por tabla de valores ............................................ 18
3.2.20. Implicación lógica .......................................................................................................... 19
3.2.21. Equivalencia lógica......................................................................................................... 20
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 21
SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

2
SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 1

1. Introducción ÍNDICE
La presente Guı́a pretende motivar a los estudiantes asimilar los conocimientos de Pág.las funciones vecto-
1. INTRODUCCIÓN
riales .....................................................................................................................................
que se puede describir mediante curvas que se encuentran en el plano y en el espacio, 4 la cual desarrolla
las
2. habilidades
CONTENIDO y TEMÁTICO
destreza que le permita plantear y resolver problemas relacionados a la5ingenierı́a.
......................................................................................................................
Introduce el concepto de funciones vectoriales. También pueden emplearse para estudiar curvas en el plano
y3.en DESARROLLO
el espacio. Esas.........................................................................................................................................
funciones también pueden usarse para estudiar el movimiento de un 5 objeto a lo largo
de
3.1.una Presentación
curva.(Larson y Edwards,
de sílabos: 2010, pg.833)
......................................................................................................................... 5
3.2. LÓGICA PROPOSICIONAL................................................................................................................ 5

2. Objetivos Educacionales y resultados del estudiante
3.2.2. Enunciado .............................................................................................................................. 5
2.1. Objetivos Educacionales
3.2.3. Proposición. del programa
........................................................................................................................... 6
Son declaraciones
3.2.4. Enunciadosgenerales que describen lo que se espera que los graduados logren
abiertos............................................................................................................... 7 algunos años
después de la graduación. Los objetivos educacionales del programa están basados en las necesidades de los
3.2.5. Proposiciones simples y compuestas..................................................................................... 7
constituyentes del programa. (Icacit, 2020) El graduado de la Carrera Profesional de Ingenierı́a Mecánica y
Eléctrica de la Universidad
3.2.6. Nacional
Conectivos lógicos de Jaén cumplirá los siguientes objetivos educacionales
................................................................................................................ 8 (OE):
3.2.7.
OE1. Se Propiedad
desempeñaFundamental
profesionalmentede las Proposicionesde forma Compuestas.
competente ..................................................
para gestionar, mediante 8 la planificación,
el diseño,
3.2.8. Lala construcción,
conjunción el mantenimiento y/o el mejoramiento, sistemas SEMANA energéticos
........................................................................................................................ 8 N°y electro-
01
mecánicos.
3.2.9. La disyunción inclusiva ......................................................................................................... 9
OE2. Se desempeña
3.2.10. con
La disyunción
CURSO:
profesionalismo,
exclusiva
Cálculo para Diferencial e Integral de
desarrollar investigación Varias
cientı́fica
.................................................................................................
Variables
10 y tecnológica con
carácter innovador, para el desarrollo y la solución de problemas
DOCENTE: Juan Carlos Damián con énfasis en las diversas áreas de
Sandoval
3.2.11. La negación.....................................................................................................................
la Ingenierı́a Mecánica y Eléctrica. 11
3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12

OE3. Se desempeña profesionalmente de forma competente para formular proyectos sostenibles en el
3.2.13.
ámbito Proposición
de la Recíproca
Ingenierı́a Mecánica....................................................................................................
Eléctrica con responsabilidad social y principios 13 éticos y humanis-
tas. 3.2.14. Proposición Inversa ........................................................................................................ 13

2.2. Resultados del estudiante (RE):
Describen lo que se espera que los estudiantes sepan y sean capaces de hacer al momento de la gradua-
ción. Los 3.2.17. Usosdel
resultados de los signos de agrupación
estudiante se refieren ...................................................................................
a las habilidades, conocimientos y comportamientos 14 que los
estudiantes adquieren a lo largo de su progreso en el programa. (Icacit, 2021) Jaén – Perú,
El programa
3.2.18. Ejercicio de aplicación.................................................................................................... debe tener
15 abril 2022 resulta-
dos del estudiante documentados que preparen a los graduados para el logro de sus objetivos educacionales.
El programa3.2.19.
debeEvaluación
permitir de queesquemas moleculareslogren,
los estudiantes por tablaaldemomentovalores ............................................
de la graduación doce 18 resultados, de los
cuales en 3.2.20.
este curso se incorporan
Implicación tres, que son:
lógica .......................................................................................................... 19
3.2.21.Conocimientos
RE-I01: Equivalencia lógica
de .........................................................................................................
Ingenierı́a: La capacidad de aplicar conocimientos de20matemáticas, cien-
cias3.2.22.
e ingenierı́a en la solución
Leyes lógicas de problemas complejos de ingenierı́a.
.................................................................................................................. 20
4. REI-02: Análisis
ACTIVIDADES de Problemas:
Y EVALUACIÓN La capacidad de identificar, formular, buscar información
y anali-
....................................................................................................... 21
zar problemas complejos de ingenierı́a para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios
SEMANA – MATEMÁTICA
N° 01de
básicos matemáticas, BÁSICA
ciencias naturales y ciencias de la ingenierı́a.
2

3. Desarrollo ÍNDICE
Pág.
3.1. Funciones Vectoriales de variable real
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 4
→
−
D2.EFINICI ÓN 1. TEMÁTICO
CONTENIDO Una función f : I ⊂ R → Rn cuya regla de correspondencia es
...................................................................................................................... 5
3.
→
−
DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
f (t) = (f1 (t), f2 (t), f3 (t), . . . , fn (t))
se llama función vectorial de variable real t, donde las funciones fi : I → R, i = 1, 2, . . . , n son llamadas
3.2. LÓGICA
funciones PROPOSICIONAL................................................................................................................ 5
coordenadas.
O BSERVACI ÓN 1.
→
−
Dom( f ) = Domf1 ∩ Domf2 ∩ Domf3 ∩ . . . ∩ Domfn
3.2.2. Enunciado .............................................................................................................................. 5
√
E JEMPLO3.2.3. Proposición. ...........................................................................................................................
1. Determinar el dominio de f (t) = (ln t, 1 − t, t) 6
3.2.4. Enunciados abiertos............................................................................................................... 7

Solución. Definimos
1. f1 (t) = ln t, entonces Dom(f1 ) =]0, +∞[
3.2.6. p
Conectivos lógicos ................................................................................................................ 8
2. f2 (t) = (1 − t), entonces la restricción 1 − t ≥ 0 → t ≤GUÍA 1 → Dom(f DE 2APRENDIZAJE
) =] − ∞, 1]
3.2.7. Propiedad Fundamental de las Proposiciones Compuestas. .................................................. 8
3. f3 (t) = t,
3.2.8. conjunciónDom(f
Laentonces 3) = R SEMANA
........................................................................................................................ 8 N° 01
Luego la intersección de f1inclusiva
3.2.9. La disyunción 3 se tiene Domf = Domf1 ∩ Domf2 ∩ Domf3 =]0,
, f2 y f......................................................................................................... 9 1] z
CURSO: CálculoDiferencial e Integralde Varias Variables
→
− 1 et
E JEMPLO 2. Determinar el dominio de f (t) = DOCENTE: , √ , ln(1Carlos− t) Damián Sandoval
t + 2 9 − tJuan 2
3.2.11. La negación..................................................................................................................... 11
Solución.3.2.12.
Definimos
La condicional ............................................................................................................... 12
3.2.13. 1Proposición Recíproca .................................................................................................... 13

1. f1 (t) = , entonces Dom(f1 ) = R − {2}
t+2
et
2. f2 (t) = √ Proposición
3.2.15. Contra recíproca.
, entonces 9 − t2 > 0 donde −3 < t < 3 entonces 13
........................................................................................
la restricción Dom(f2 ) =] − 3, 3[
9−t 2
3. f3 (t) = ln(1 − t), entonces la restricción 1 − t > 0 → t < 1 Dom(f3 ) =] − ∞, 1[
Luego la intersección
3.2.18. Ejercicio de1 aplicación
se tiene Domf = Domf1 ∩ Domf2Jaén ∩ Domf
de f , f2 y f3 ....................................................................................................
3 =]15
– Perú, −abril
3, 1[−{−2}
2022 z
También las Funciones

3.2.19. Evaluación deVectoriales
esquemas moleculares por tabla de valores ............................................ 18
3.2.20.
Como Implicación
vimos lógica ..........................................................................................................
en la sección anterior que una curva C en el plano xy puede parametrizar 19 mediante dos
ecuaciones
x = f (t), y = g(t), a ≤ t ≤ b. (1)
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20
En ciencias e ingenierı́a muchas veces es conveniente introducir un vector r con las funciones f y g
como componentes.
r(t) =< f (t), g(t) >= f (t)i + g(t)j, (2) 2
donde i =< 1, 0 > y j =< 0, 1 >. En esta sección se estudian los análogos de (1) y (2) en tres
dimensiones

656 CAPÍTULO 12 Funciones de valores vectoriales
12.1 Escuela Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias

Funciones vectoriales Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Introducción Vimos en la sección 10.2 que una curva C en el plano xy puede parametrizar-
se mediante dos ecuaciones
Una curva C en el espacio tridimensional, o una curva espacial, se parametriza mediante
x ⫽ f (t), y ⫽ g(t), a ⱕ t ⱕ b. (1)
tres ecuacio-
ÍNDICE
nes En ciencias e ingeniería muchas veces es conveniente introducir un vector r con las funciones f
x = f (t),
y g como componentes: y = g(t), z = h(t), a ≤ t ≤ b. Pág. (3)
r(t) 8 f (t), g(t)9 f (t) i g(t) j,
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 4
(2)
Como en la sección anterior, la orientación de C corresponde a valores crecientes del parámetro t. Al
2. CONTENIDO donde
TEMÁTICO i ⫽ 81, 09 y j ⫽ 80, 19. En esta sección se estudian los análogos de (1) y (2) en tres dimen-
...................................................................................................................... 5
emplear las funciones
siones.
en (3) como componentes, el equivalente en el espacio tridimensional de (2) es
3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
Funciones der(t)
valores
=< vectoriales
f (t), g(t), curva C
Una h(t) >=en elf espacio
(t)i +tridimensional,
g(t)j + h(t)k,o una curva (4)
3.1. Presentación deespacial, se parametriza mediante tres ecuaciones
sílabos: ......................................................................................................................... 5
3.2.
donde i =< 1, 0, 0 >, j =< 0, x1,⫽0f (t), > yy k⫽ =< g(t), z ⫽ h(t), a ⱕ t ⱕ b.
0, 0, 1 >. Afirmamos que r en (2)
LÓGICA PROPOSICIONAL................................................................................................................ 5
(3)
y(4) es una función
Como en la sección 10.2, la orientación de C corresponde a valores crecientes del parámetro t.
de valores vectoriales, o simplemente función una función vectorial.
Al emplear las funciones en (3) como componentes, el equivalente en el espacio tridimensional
Como se ilustra en la figura 1,
3.2.1. Lógica
para un número Matemática ................................................................................................................
es t0 , el vector r(t0 ) es el vector de posición de un punto P sobre la curva C.
dado
de (2)
5
Es decir, cuando varia t, podemos 8 f (t), g(t), h(t)9la curva
r(t) visualizar f (t)i g(t)C jcomo si fuera trazada por
h(t) k, (4) 5 la punta de flecha
3.2.2. Enunciado ..............................................................................................................................
móvil de r(t).donde i ⫽ 81, 0, 09, j = 80, 1, 09 y k ⫽ 80, 0, 19. Afirmamos que r en (2) y (4) es una función de
3.2.3. Proposición.
valores ...........................................................................................................................
vectoriales, o simplemente una función vectorial. Como se ilustra en la FIGURA 12.1.1, 6
para un número dado t0, el vector r(t0) es el vector de posición de un punto P sobre la curva C.
3.2.4. Enunciados
En otrasabiertos...............................................................................................................
palabras, cuando varía t, podemos visualizar la curva C como si fuera trazada por la 7
punta de flecha móvil de r(t).
3.2.5.Figura 1: Funciones
Proposiciones simples y vectoriales en los espacios bidimensional y tridimensional
compuestas..................................................................................... 7
z
y
3.2.6. Conectivos lógicos ................................................................................................................
(x (t0 ), y (t0 )) (x (t0 ), y (t0 ), z (t0 )) C 8
3.2.7. Propiedad Fundamental de las Proposicionesr (tCompuestas.

.................................................. 8
C ) ⫽ x (t ), y (t ), z (t )
0 0 0 0
y SEMANA N° 01
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8
r (t ) ⫽ x (t ), y (t )
0 0
x
3.2.9. La disyunción inclusiva0 .........................................................................................................
x 9
3.2.10. La disyunción
CURSO: Cálculo Diferencial
a) Espacio bidimensional e Integral
b) Espacio tridimensional de Varias Variables
exclusiva ................................................................................................. 10
FIGURA 12.1.1 Funciones vectoriales en los espacios bidimensional y tridimensional
3.2.11. Fuente:Zill (2011)
La negación..................................................................................................................... 11
Rectas Ya se dio un ejemplo de ecuaciones paramétricas visto como una función vectorial
3.2.12. Ladecondicional
una curva espacial en la sección 11.5 donde analizamos la recta en el espacio tridimensional.12
...............................................................................................................
Recuerde, las ecuaciones paramétricas de una recta L que pasa por un punto P0(x0, y0, z0) en el
espacio y esRecíproca un vector v ⫽ 8a, b, c9, v ⫽ 0, son
paralela a ....................................................................................................
E JEMPLO3.2.13. Proposición
3. Grafique la curva C trazada por la función vectorial 13
x ⫽ x0 ⫹ at, y ⫽ y0 ⫹ bt, z ⫽ z0 ⫹ ct, ⫺ q 6 t 6 q .
Estas ecuaciones resultan
r(t) del
= hecho
2 cosdetique
+ los vectores
2 sen tj +r ⫺tk,
r0 y vtson
≥ paralelos
0 de modo que
r ⫺ r0 es unContra
3.2.15. Proposición múltiplo v, esto es, r ⫺ r0 ⫽ tv. En consecuencia, una función vectorial13
escalar de........................................................................................
recíproca.
de la recta L está dada por r(t) ⫽ r0 ⫹ tv. Esta última ecuación se expresa en las formas alternas
Solución.3.2.16.
Las ecuaciones paramétricas de la curva C son x = 2 cos t,y = 2 sen t, z 14= t. Al eliminar el
r(t) ⫽ 8x0 ⫹ at, y0 ⫹ bt, z0 ⫹ ct9
La bicondicional ............................................................................................................
parámetro t de las primeras dos ecuaciones,
r(t) ⫽ (x0 ...................................................................................
y de los signos de agrupación
3.2.17. Usos ⫹ at)i ⫹ (y0 ⫹ bt) j ⫹ (z0 ⫹ ct) k. 14
Si r0 ⫽ 8x0, y0, z09 y rx1 2⫽+
8x1y z19 son
, y21, = (2 los t)2 +de(2posición
cosvectores sen t)de2 dos 22 , distintos P0 y P1,
= puntos
3.2.18. Ejercicio
entoncesdepodemos
aplicación v ⫽ r1 ⫺ r0 ⫽ 8x1 ⫺ x0, y1 ⫺ y0, z1 ⫺ z09. Una Jaén – vectorial
Perú,
....................................................................................................
considerar función 15 abril 2022
de la recta que pasa por los dos puntos es r(t) ⫽ r0 ⫹ t(r1 ⫺ r0) o
notamos que un punto
3.2.19. sobre
Evaluación de la curva moleculares
esquemas está en el por
cilindro
tabla decircular x2 + y 2 = 4 como se 18
valores ............................................ muestra en la figura
r(t) (1 t)r0 tr1. (5)
y la tabla 3.2.20.
adjuntaImplicación
a la misma, cuando aumenta el valor de t, la curva se enrrolla hacia arriba en una espiral
lógica .......................................................................................................... 19
cilı́ndrica o una hélice circular
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20

2

del ejemplo 1
r(t) 2 cos t i 2 sen t j t k, t 0.
Solución Las ecuaciones paramétricas de la curva C son x = 2 cos t, y = 2 sen t, z ⫽ t. Al eli-
minar el parámetro t de las primeras dos ecuaciones,
x2 y 2 Escuela
(2 cos t)2 (2desen
Profesional
2
Ingeniería
t) 2de2, Industrias Alimentarias
notamos que un punto sobre la curva está en el cilindro circular x 2 ⫹ yCarrera
2
⫽ 4.Profesional
Como se de Ingeniería
puede ver Mecánica y Eléctrica
en la FIGURA 12.1.3 y la tabla adjunta a la misma, cuando aumenta el valor de t, la curva se enrolla
hacia arriba en una espiral cilíndrica
Figura 2: o una hélice
Gráfica de lacircular.
función vectorial
ÍNDICE
cilindro z Pág.
x2 ⫹ y2 ⫽ 4
9␲
1. 冹0, 2, 42 冹
INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................................
7␲
冹 0, ⫺2, 冹
t 0 ␲/2 ␲ 3␲/2 2␲ 5␲/2 3␲ 7␲/2 4␲ 9␲/2
2
冹⫺2, 0, 3␲ 冹
2. CONTENIDO TEMÁTICO ......................................................................................................................
冹2, 0, 4␲ 冹
5
5␲
x 2 0 ⫺2 0 2 0 ⫺2 0 2 0 冹0, 2, 2
冹
3␲
3. 冹0, ⫺2, 2 冹
DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
y 0 2 0 ⫺2 0 2 0 ⫺2 0 2 冹⫺2, 0, ␲ 冹
3.1. 冹 2, 0, 2␲ 冹
Presentación de sílabos: ......................................................................................................................... 5␲
z 0 ␲/2 ␲ 3␲/2 2␲ 5␲/2 3␲ 7␲/2 4␲ 9␲/2 冹 0, 2, 冹 2
y
(2, 0, 0)
x
FIGURA 12.1.3 Gráfica de la función vectorial del ejemplo 2
3.2.2. Enunciado ..............................................................................................................................
Fuente:Zill (2011) 5
3.2.3.Curvas
Proposición. ...........................................................................................................................
helicoidales La curva en el ejemplo 2 es una de tipos de curvas espaciales6 conoci-
das como curvas helicoidales. En general, una función vectorial de la forma z
r(t) a cos kt i a sen kt j ct k (6)
3.2. Cálculo de una
describe funciones vectoriales
hélice circular. El número 2pc>k recibe el nombre de horquilla de una hélice. Una La hélice definida por (6) se
hélice
3.2.6. circularlógicos
Conectivos es sólo................................................................................................................
un caso especial de la función vectorial 8 enrolla hacia arriba a lo largo
3.2.1. Lı́mites y Continuidad GUÍA DE APRENDIZAJE del eje z. La horquilla es la
3.2.7. Propiedad Fundamental de lasr(t) a cos ktCompuestas.
Proposiciones i b sen kt ..................................................
j ct k, 8 (7) separación vertical de los lazos
La noción fundamental
queLadescribe
de lı́mite de una función vectorial r(t) =< f (t),
hélice elíptica cuando a ⫽ b. La curva definida por SEMANAg(t), h(t) > se
una........................................................................................................................ N° de la hélice.
define
01 en
3.2.8. conjunción 8
términos de los lı́mites de las funciones componentes
r(t) at cos kt i bt sen kt j ct k (8)
D EFINICI ÓN
se 2. Si lı́m hélice
denomina f (t), cónica.
lı́m g(t) y lı́muna
Por último, h(t) existe,
curva dadaentonces
por
t→a
3.2.10. La disyunción t→a
exclusiva
t→a
................................................................................................. 10
r(t) a sen kt cos tDOCENTE: i a sen kt sen t jJuan a cos kt k (9)
3.2.11. lı́m r(t) =< lı́m f (t), lı́m g(t), lı́m h(t)Carlos> Damián
La negación..................................................................................................................... 11
Sandoval (5)
t→a
se llama hélice esférica. En (6)-(9) set→a
supone quet→a
a, b, c y kt→a
son constantes positivas.
3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12
T EOREMA 1. Supongamos que a es un número real y lı́m r1 (t) y lı́m r2 (t) existe.
t→a t→a
Si lı́m r1 (t) = L1 y lı́m r2 (t) = L2 , entonces
t→a t→a
I) lı́m cr1 (t) = cL1 , c un escalar
t→a 3.2.15. Proposición Contra recíproca. ........................................................................................ 13
II ) lı́m [r3.2.16.
1 (t) + La
r2 (t)] = L1 +............................................................................................................
bicondicional L2 14
t→a
III ) lı́m r1 (t) · r2 (t) = L1 · L2
t→a
Jaén – Perú,
D EFINICI ÓN 3. Una función vectorial r es continua en el número a si
i) r(a) es definido ii) lı́m r(t) existe y iii) lı́m r(t) = r(a)
t→a t→a
Equivalentemente la función vectorial r(t) =< f (t), g(t), h(t) > es continua en un número a y sólo si
las funciones componentes f ,g y h son continuas en a. Por brevedad, a menudo afirmamos que una función
3.2.22.
vectorial r(t) Leyes lógicas
es continua en ..................................................................................................................
un número a si. 20

lı́m r(t) = r(a)
t→a
2 (6)
Escribiendo (6) se supone que las condiciones i) y ii) de la definición se cumplen en un número a.

12Zill655-680.qxd 26/9/10 18:32 Página 663

Carrera Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias 12.2 Cálculo de funciones vectoriales 663
3.2.2. DEMOSTRACIÓN
Derivada De (3)vectorial
de una función tenemos
ÍNDICE
[ 8 f (t h), g(t h), h(t h)9 8 f (t), g(t), h(t)9]
1
r¿(t) lím0
r (t)
La definición de derivadahS0 h de una función vectorial r(t) es el equivalente vectorial
Pág. de la definición
1. R.INTRODUCCIÓN
en asume h) que f (t)h representa
En la siguiente.....................................................................................................................................
definición sef (t g(t h) ag(t) un número
h(t h) real distinto de cero.
lím h i
h(t) 4
, ,
hS0 h h h
D2.EFINICI ÓN 4. TEMÁTICO
CONTENIDO La derivada de una función vectorial r es
...................................................................................................................... 5
h lím i
f (t h) f (t) , g(t h) g(t) , h(t h) h(t)
lím lím
3. hS0 h0 hS0 r(t + h) h − r(t)hS0
DESARROLLO .........................................................................................................................................
h 5
8 f ¿(t), g¿(t), h¿(t)9.
r (t) = lı́m (7)
3.1. h→0 h
Presentación de sílabos: ......................................................................................................................... 5
para
3.2. todo t para
LÓGICA la cual
Curvas existeCuando
suaves
PROPOSICIONAL el lı́mite. las funciones componentes de una función vectorial r tienen
................................................................................................................ 5 prime-
ras derivadas continuas y r¿(t) ⫽ 0 para toda t en un intervalo abierto (a, b), entonces r se dice
La derivada
3.2.1. de r también
queLógica
es una funciónse
Matemática escribe y la dr/dt.
curva CEl siguiente por rteorema muestracurvaque un nivel 5practico, se obtiene
................................................................................................................
suave trazada se denomina suave.
la derivada de una función vectorial diferenciado simplemente sus funciones componentes.
3.2.2.Interpretación geométrica de r ¿(t) Si el vector r¿(t) existe y no es 0 en el punto P5 sobre la
Enunciado ..............................................................................................................................
T EOREMA 2. Si C
curva ladefinida
funciones por componentes
la función vectorial y h entonces
f , gr(t), la derivada r¿(t)
son diferenciables, se definelacomo
entonces derivadael vector
de la función
3.2.3. Proposición.
tangente ...........................................................................................................................
a la curva en P. La justificación de lo anterior es similar a la discusión que6llevó a la
vectorial r(t) esta dada por
definición 2.7.1 en la sección 2.7. Como puede verse en las FIGURAS 12.2.1a) y b), para h 7 0 el
vector r(t ⫹ h) ⫺ r(t) y el múltiplo r0 (t) =< escalar f 0 (t), g 0 (t), h0 (t) >
3.2.4. Enunciados abiertos............................................................................................................... 7 (8)
3.2.5. Proposiciones simples y compuestas 1 r(t ⫹ h) ⫺ r(t)
..................................................................................... 7
Curvas Suaves. Cuando las funciones ⫹ h) ⫺ r(t)冥 ⫽de una función vectorial r tiene primeras derivadas
冤r(t componentes
y r0 (t)
continuas 3.2.6. 6= 0 para
Conectivos t en unh intervalo abierto (a, b), entonces h r se dice que es8 una función suave
toda................................................................................................................
lógicos
son paralelos. Suponiendo que el límite
y la curva C trazada por r se denomina curva suave.
3.2.7. Propiedad Fundamental de las Proposiciones Compuestas.
.................................................. 8
r(t 0 h) r(t)
Interpretación geométrica de r’(t). Si el vector lím r (t) existe y no es 0 en el punto P sobre la curva C
3.2.8.
definida por La conjunción
la función vectorial r(t), entonceshS0 la derivada h r 0 (t) se define comoSEMANA
........................................................................................................................
el vector8tangente N°a la01
curva
en P . existe, entonces los vectores r(t) y r(t ⫹ h) se vuelven cada vez más cercanos cuando h S 0.
Como sugieren las figuras 12.2.1b) y c), la posición límite del vector [ r(t ⫹ h) ⫺ r(t)]>h es un
vector
3.2.10. Lasobre la rectaCURSO:
disyunción en Cálculo
P. También Diferencial
definimos la recta e Integral
tangente como de laVarias
tangente.................................................................................................
exclusiva recta Variables
10 que pasa
por P que es paralelaFigura 3: Vector
al vector r¿(t). tangente en P sobre una curva C
3.2.11. La negación..................................................................................................................... 11
recta tangente
recta tangente recta tangente
P
P P
r(t h)...............................................................................................................
r(t) r(t)
3.2.12. La condicional r(t h) r(t) 12
h
3.2.13. z Proposición r(t)
Recíproca ....................................................................................................
z 13
r(t) C z r(t)
C r(t h) C
r(t h)
y
y y
x
x x
a) Vector secante b) Múltiplo escalar del vector secante c) Vector tangente
FIGURA 12.2.1 Vector tangente en P sobre una curva C
3.2.17. Usos de los signos de agrupación Fuente:Zill
...................................................................................
(2011) 14
EJEMPLO 1 El vector r¿(t)
3.2.18. Ejercicio
Considere de aplicación
la curva espacio bidimensional que es trazada porJaén – Perú,
C en el....................................................................................................
un punto P cuya abril 2022
15 posición
4.está
E JEMPLO3.2.19. dada por r(t)
Considere
Evaluación 2t ien
cos C
=esquemas
la de
curva sen t j, - p兾2
+moleculares
el espacio ⱕ t ⱕde
bidimensional
por tabla p兾2. Encuentre
valores que la derivada
es trazada porr¿(t)un ypunto
............................................grafique los posición
18 P cuya
vectores r¿(0) y r¿(p>6).
está dada por r(t) = cos 2ti + sen tj, −π/2 ≤ t ≤ π/2. Encuentre la derivada r0 (t) y grafique los vectores
0 0
r (0) y r (π/6)Solución La curva C es suave debido a que las funciones componentes de r(t) = cos 2t i + sen t j
tienenEquivalencia
3.2.21. derivadas continuas y r(t) ⫽ 0 sobre el intervalo abierto (⫺p>2, p>2). De (4), 20
lógica.........................................................................................................
␲
Solución. La curva C es suave debido a que r¿(t)las funciones
2 sen 2t i componentes
cos t j. de r(t) = cos 2ti + sen tjr 冹tienen
6冹 y
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20
derivadas continuas y r(t) 6= 0 sobre el intervalo abierto (−π/2, π/2) r(0)
1
4. En consecuencia,
ACTIVIDADES Y EVALUACIÓNr¿(0) j0 y r¿(p>6) 13i 13j.
....................................................................................................... 21
r (t) = −2 sen 2ti + cos tj 2
Para graficar C primero eliminamos el parámetro de las ecuaciones paramétricas x = cos 2t,
SEMANA N° y01=–sen
En consecuencia
MATEMÁTICA
t: = j y BÁSICA
r0 (0)
√
r0 (π/6) = − 3i + 1 3j
√ 2 1 1
冹 2 , 2冹
(1, 0)
x
2
Para graficar C primero eliminamos cos2 t de
x cosel2tparámetro 2
senlas 1 2 sen2 paramétricas
t ecuaciones t 1 2y 2. x = cos 2t, y = sen t x 1 2y2
C
Puesto que ⫺p>2 ⱕ t ⱕ p>2, advertimos que la curva C es la porción de la parábola
x = cos 2t = cos2 t − sen2 t = 1 − 2 sen2 t = 1 − 2y 2
x ⫽ 1 ⫺ 2y 2 sobre el intervalo definido por ⫺1 ⱕ x ⱕ 1. Los vectores r¿(0) y r¿(p>6) se dibu-
jan tangentes a la curva C en (1, 0) y A 12, 12 B, respectivamente. Vea la FIGURA 12.2.2.
FIGURA 12.2.2 Curva C y
vectores del ejemplo 1
h
z r(t)
C z r(t)
r(t h) C
y
y
x
x Escuela Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias
b) Múltiplo escalar del vector secante c) Vector tangente Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
bre una curva C Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Puesto que −π/2 ≤ t ≤ π/2, advertimos que la curva C es la porción de la parábola x = 1 − 2y 2 sobre el
ÍNDICE
intervalo
cio bidimensional que es trazadadefinido
por unpor −1P ≤
punto x≤
cuya 1. Los vectores r0 (0) y r0 (π/6) se dibujan tangentes a la curva C en (1, 0)
posición
Pág.
y ( 21Encuentre
n t j, - p兾2 ⱕ t ⱕ p兾2. , 12 ), respectivamente.
la derivada r¿(t) Ver
y grafique
figuralos
4
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 4
debido a que las funciones de r(t) = cos......................................................................................................................
componentes TEMÁTICO
2. CONTENIDO 2t i + sen t j 5
⫽ 0 sobre el intervalo abierto (⫺p>2, p>2). De (4), Figura 4: Curva C y vectores
␲
r 冹冹
3. DESARROLLO .........................................................................................................................................
y
5
r¿(t) 2 sen 2t i cos t j. 6
3.1. Presentación de sílabos: .........................................................................................................................
r(0) 5
1
j y r¿(p>6) 13j. 13i
3.2. LÓGICA 2 PROPOSICIONAL................................................................................................................
1 1 5
amos el parámetro de las ecuaciones paramétricas x = cos 2t, 冹 2 , 2冹
x
3.2.1. Lógica Matemática ................................................................................................................
(1, 0) 5
2
cos2 t sen2 t 1 2 sen23.2.2. x 1 2y
2y 2. ..............................................................................................................................
t 1Enunciado 5
C
advertimos que la curva C3.2.3. es laProposición.
porción de la parábola
........................................................................................................................... 6
definido por ⫺1 ⱕ x ⱕ 1. Los vectores r¿(0) y r¿(p>6) se dibu- FIGURA 12.2.2 Curva C y
0) y A 12, 12 B, respectivamente. Vea3.2.4.
la FIGURA 12.2.2. abiertos...............................................................................................................
Enunciados vectores del ejemplo (2011)
Fuente:Zill 1 7
3.2.6. Conectivos lógicos ................................................................................................................ 8 z
E JEMPLO3.2.7.
5. Propiedad
Encuentre las ecuaciones
Fundamental paramétricas
de las Proposiciones de la recta
Compuestas.
tangente a la curva C8 cuyas ecuaciones
..................................................
2 , y = t2 − t, z = −7t en el punto correspondiente a t = 3.
paramétricas son x = t SEMANA
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8 N° 01
Solución.3.2.9.
La función vectorial
La disyunción produce la posición de un punto P sobre la curva está
que.........................................................................................................
inclusiva 9 dada por
r(t) = t2 i + (t2 − t)j − 7k. CURSO:
Ahora, Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables
0
r (t) = 2ti + (2t − 1)j − 7k y r (3) = 6i + 5j − 7k DOCENTE:
0 Juan Carlos Damián Sandoval
3.2.11. La negación..................................................................................................................... 11
0 (3) esLa
El vector r3.2.12. condicional
tangente a C...............................................................................................................
en el punto P cuyo vector de posición es 12
3.2.13. Proposición Recíproca ....................................................................................................

0
13
r (3) = 9i + 6j − 21k
esto es, en el punto P (9, 6, −21). al emplear las componentes de r0 (3), advertimos que las ecuaciones
paramétricas de la recta tangente son
x = 9 + 6t, y = 6 + 5t, z = −21 − 7t.
3.2.3. 3.2.18. Ejercicio

Derivada de Orden de aplicación
Superior Jaén – Perú,
.................................................................................................... 15 abril 2022

Las derivadas de orden superior de una función vectorial se obtienen también diferenciando sus compo-
nentes. En3.2.20.
el casoImplicación
de la segunda
lógica derivada, tenemos
.......................................................................................................... 19
3.2.21. Equivalencia
00 lógica.........................................................................................................
00 00 00 00 00 00 20
r (t) =< f (t), g (t), h (t) >= f (t)i + g (t)j + h (t)k (9)
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20
z
E JEMPLO 6. Si r(t) = (t3 − 2t2 )i + 4tj + e−t k,entonces.
2
r0 (t) = (3t2 − 4t)i + 4j − e−t k
r00 (t) = (6t − 4)i + e−t k

T EOREMA 3. Considere r, r1 y r2 son funciones vectoriales diferenciables y f (t) es una función escalar
ÍNDICE
diferenciable.
Pág.
d
1. I ) INTRODUCCIÓN = r10 (t) + r20 (t)
.....................................................................................................................................
[r1 (t) + r2 (t)] 4
dt
2. CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 5
d
3.II ) DESARROLLO = f (t)r0 (t) + f 0 (t)r(t)
[f (t)r(t)] ......................................................................................................................................... 5
dt
3.1. dPresentación de sílabos: ......................................................................................................................... 5
III ) [r(f (t))] = r0 (f (t))f 0 (t) (regla de la cadena)
3.2. dtLÓGICA PROPOSICIONAL................................................................................................................ 5
d 3.2.1. Lógica Matemática0 ................................................................................................................ 5
IV ) [r1 (t) · r2 (t)] = r1 · r2 (t) + r10 (t)r2 (t)
dt
3.2.2. Enunciado .............................................................................................................................. 5
d
V) 1 (t) ×
[r3.2.3. r1 (t) × r20 (t) + r10 (t) × r2 (t)
r2 (t)] =...........................................................................................................................
Proposición. 6
dt
3.2.4. Integrales de funciones Vectoriales
Si r(t)3.2.6.
= fConectivos
(t)i + g(t)j + h(t)k es una función vectorial continua sobre el intervalo [a, b], entonces la
lógicos ................................................................................................................ 8
integral indefinida de r está definida por
3.2.7. Propiedad Fundamental delas Proposiciones
Z Z Compuestas.
Z ..................................................
Z 8
r(t)dt = f (t)dt i + g(t)dt j + h(t)dt SEMANA k

3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8 N° 01
+ 4e−2t j +Cálculo
E JEMPLO 7. Si r(t) = 6t2 i CURSO: 8 cos 4tk,Diferencial
entonces e Integral de Varias Variables
3.2.11. La negación..................................................................................................................... 11
Z Z Z Z
3.2.12. La condicional ...............................................................................................................
2 −2t 12
r(t)dt = 6t dt i + 4e dt j + 8 cos 4tdt k
= [2t3 + c1 ]i + [−2e−2t + c2 ]j + [2 sen 4t + c3 ]k
3.2.14. Proposición Inversa ........................................................................................................
3 −2t 13
= 2t i − 2e j + 2 sen 4tk + C
donde C = c1 i + c2 j + c3 k. Las componentes c1 , c2 y c3 del último vector son constantes reales arbitrarias.
2 R1
E JEMPLO3.2.17. r(t) de
8. Si Usos = los − 3)ide+
(4tsignos 12t2 j +...................................................................................
agrupación
2
k, calcular −1 r(t)dt 14
1+t
Jaén – Perú,
Solución.
3.2.19. Evaluación
Z de esquemas moleculares por tabla de valores ............................................ 18
1 1
2 3 −1

3.2.20. Implicación r(t)dt = (2t − 3t)i + 4t j + 2 tan tk −1
lógica .......................................................................................................... 19
−1
π π

= −i + 4j + 2 · k − 5i − 4j − 2 · k
4 4
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20
= −6i + 8j + πk.

2 z

SECCIÓN 12.5 Longi
12.5 Longitud de arco y curvatura

3.3. Longitud de Arco y vector tangente unitario
ÍNDICE n Calcular la longitud de arco de una curva en el espacio.
n Utilizar
La longitud de arco de una curva plana suave C dada por las ecuaciones paramétricas
el parámetro
Pág. de longitud de arco para describir
1. espacio.
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 4
x = x(t), y = y(t), a ≤ t ≤ b, esn Calcular la curvatura de una curva en un punto en la cu
2. n Utilizar una función
CONTENIDO TEMÁTICO ...................................................................................................................... 5 vectorial para calcular la fuerza de
Z bp
3. s= [x0 (t)]2 + [y 0 (t)]2 dt
DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
a Longitud de arco
En forma vectorial, donde C esta dada por r(t) = x(t)i + y(t)j se puede En la sección
expresar 10.3estase vio que la longitud
ecuación de la de arco de una cu
3.2. LÓGICA PROPOSICIONAL
longitud de arco como
EXPLORACIÓN ecuaciones paramétricas
................................................................................................................ 5 x 5 xstd y y 5 ystd, a ≤ t ≤ b, es
Fórmula para
E
Z lab longitud de arco b
0 s5 !fx9s5tdg 2 1 f y9stdg 2 dt.
La fórmula s =para lakrlongitud (t)kdtde arco
de una curva en a el espacio está dada a
3.2.2. Enunciado ..............................................................................................................................
En forma vectorial, 5 donde C está dada por rstd 5 xstdi 1
en términos de las ecuaciones
La fórmula para la longitud de arco de una curva plana tiene una extensión natural a una curva suave en el
3.2.3. se
Proposición. paramétricas que se usan para re- ecuación de la longitud
........................................................................................................................... 6 de arco como
E
espacio, como establece en el teorema siguiente
presentar la curva. ¿Significa esto b
que la longitud de arco de la curva s5 ir9std i7 dt.
3.2.4. Enunciados abiertos...............................................................................................................
T EOREMA 4. Si C es una curva suave dadadelpor
depende r(t) =
parámetro que x(t)i
se use?+ y(t)j + z(t)k, a en un intervalo [a, b],
entonces la longitud
3.2.5. de arco
Proposiciones de Cy en
simples el¿Sería
compuestasintervalodeseable es que fuera así?
.....................................................................................
La fórmula para la7 longitud de arco de una curva plana tie
Explicar el razonamiento.
3.2.6. Conectivos lógicos Z bcurva suave en el 8espacio, como se establece en el teorema
Z ................................................................................................................
bp Ésta es una representación
s= 0
[x (t)] 2 + [y (t)]
paramétrica 0 2
diferente + [z 0
de (t)] 2
la curvadt = kr0 (t)kdt
3.2.7. Propiedad Fundamental a
de las Proposiciones
del ejemplo 1. Compuestas. ..................................................
a TEOREMA 12.6 8LONGITUD DE ARCO DE UNA CURVA EN EL
E JEMPLO3.2.8.
9. Hallar la longitud de arco de 4 3 por 1 Si C es una curva SEMANA N° 01
La conjunción ........................................................................................................................ 8 suave dada por rstd 5 xstdi 1 ystdj 1
rstla
d 5curva
t 2 i 1 dada t j 1 t4 k
3 2 fa, bg, entonces la longitud de arco de C en el intervalo e
E E
4 1 2 b b
CURSO:tHallar Cálculo
r(t) la
=longitud t3/2
de
ti +Diferencial arcoj+ desde t k e Integralsde 5 Varias !10fx9stdgVariables
2 1 f y9stdg 2 1 fz9stdg 2 dt 5 ir9s
5 0 hasta t 5 !
3.2.10. La disyunción exclusiva .................................................................................................
3 2 y comparar 2 el
a a
resultado conDOCENTE: el encontrado en elJuan Carlos Damián Sandoval
desde t =3.2.11.
0 hastaLa t=negación.....................................................................................................................
2, como se muestra en la1. figura
ejemplo 11
3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12

EJEMPLO 1 Hallar la longitud de arco de una
Figura 5: Gráfica
r(t) = ti + 3t j + 2t k 4 3/2 1 2 Hallar la longitud de arco de la curva dada por
z
4 1 2
rstd 5 t i 1 13t
3.2.15. Proposición Contra recíproca. ........................................................................................
3y2 j 1 t k
3 2
2
desde t 5 0 hasta14t 5 2, como se muestra en la figura 12.2
3.2.16. La bicondicional ............................................................................................................
1
t=2
Ct=0 Solución Utilizando xstd 5 t, ystd 5 43 t 3y2, y zstd 5 12 t 2, s
1 z9std 5–t.Perú,
yJaén 15 abril
Por tanto,
3.2.18. Ejercicio de aplicación.................................................................................................... 2022de arco desde t 5 0 hasta
la longitud
E
2
x 3 y 2
−1 por tabla de valores4............................................ 18
3.2.19. Evaluación de esquemas moleculares ! s5 fx9stdg 2 1 f y9stdg 2 1 fz9stdg 2 dt Fórmula pa
E
0
3.2.20. Implicación A medida que t crece de 0 a 2, el vector
lógica ..........................................................................................................
192
rst d traza una curva 5 !1 1 4 t 1 t 2 dt
3.2.21. Equivalencia lógica.........................................................................................................
Figura 12.28 20
E
0
2
Fuente:Larson (2010) 5 !st 20
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 1 2d2 2 3 dt Tablas de inte
0
t 1 2 21
3
!st 1 2d2 2 3 2
ln st 1 2d 1 !st 1 |
Solución. Utilizando x(t) = t, y(t) = 43 t3/2 y z(t) = 12 t2 se obtiene
5
2 2
2
5 2!13 2 lns4 1 !13 d 2 1 1 ln 3 < 4.816
3 3
2 2

x0 (t) = 1, y 0 (t) = 2t1/2 y z 0 (t) = t. Por tanto, la longitud de arco desde t = 0 hasta t = 2 está dada por
ÍNDICE
Z 2p Pág.
s = [x0 (t)]2 + [y 0 (t)]2 + [z 0 (t)]2 dt
1. INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................................
0
4
Z 2p
2 5
= 1 + 4t + t dt
3. 0
DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
Z 2p
(t + 2) − 3dt 2
= .........................................................................................................................
3.1. Presentación de sílabos: 5
0
3.2. LÓGICA PROPOSICIONAL 2 5
t ................................................................................................................

+ 2p 3 p
= (t + 2)2 −3− ln |(t + 2) + (t + 2)2 − 3|
2 2
0 5
√ 3 √ 3
3.2.2. Enunciado= 2 13 − ln(4 + 13) − 1 + ln 3 ≈ 4,816
.............................................................................................................................. 5
2 2
3.2.3. Proposición. ........................................................................................................................... 6
z
E JEMPLO 10. Hallar la longitud de un giro de la hélice dada por
p
r(t) 12-5.qxd
= b cos3/12/09 ti + b18:22 sen tj Page+ 870 1 − b2 tk
3.2.7. Propiedad Fundamental de las Proposiciones Compuestas. .................................................. 8

como se muestra en la figura
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8 SEMANA N° 01
870 CAPÍTULO 12 Funciones vectoriales
Figura 6: Gráfica
CURSO: Cálculo Curva: Diferencial eEJEMPLO Integral de Varias Variables
2 Hallar la longitud de arco de una hélice
r(t) = b cos ti + b sen tj + 1 − b2 tk 10
Hallar la longitud de un giro de la hélice dada por
DOCENTE: Juan Carlos Damián
z Sandoval
3.2.11. rstd 5 b cos ti 1 b sen
La negación..................................................................................................................... 11
t = 2π ! sin t j 1 1 2 b2 t k
como se muestra en la figura 12.29.
3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12
Solución Se comienza hallando la derivada.
r9std 5 2b sinsen ti 1 b cos tj 131 !1 2 b 2 k Derivada.
C
Ahora, usando la fórmula para la longitud de arco, se puede encontrar la longitud de un
giro de la hélice integrando ir9std13 i desde 0 hasta 2p.
s5 E
ir9std i dt
2p
Fórmula para la longitud de arco.
E
0
2p
5 !b 2ssin
sen22 t 1 cos2 td 1 s1 2 b 2d dt
E
0
2p
y
t=0 b b 5 dt
3.2.17. Usos de los signos de agrupación ...................................................................................
x 0 14
40
2p
5t 5 2p.
Un giro de la hélice
Jaén – Perú,
3.2.18. Ejercicio de aplicación....................................................................................................
Figura 12.29 15 abril 2022
Por tanto, la longitud es 2p unidades.
Fuente:Larson
3.2.19. Evaluación de esquemas moleculares por tabla de (2010)
valores ............................................ 18
Parámetro longitud de arco
3.2.20. Implicación lógica ..........................................................................................................
Se ha visto que las curvas pueden 19representarse por medio de funciones vectoriales de
t
Solución.3.2.21.
Hallamos la derivada ∫ s(t) = [x′(u)]2 + [y′(u)]2 + [z′(u)]2 du maneras diferentes, dependiendo del parámetro que se elija. Para el movimiento a lo largo
Equivalencia lógica.........................................................................................................
a
de una curva, el parámetro adecuado 20 es el tiempo t. Sin embargo, cuando se desean estu-
z diar las propiedades geométricas de una curva, el parámetro adecuado es a menudo la lon-
p gitud de arco s.
r0 (t) = −b sen ti + b cos tj + 1 − b2 k
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20
t=b
C
DEFINICIÓN DE LA FUNCIÓN LONGITUD DE ARCO
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN .......................................................................................................
t 21
Ahora, usando la fórmula para la longitud de arco,
t = a se puede encontrar
Sea C la
una longitud
curva suave dada rstd giro
deporun definidade
en ella
intervalo cerrado fa, bg. Para
hélice
y
2
a ≤ t ≤ b, la función longitud de arco está dada por
sstd 5 E t
ir9sud i du 5 E
t
!fx9sudg 2 1 f y9sudg 2 1 fz9sudg 2 du.
a a
A la longitud de arco s se le llama parámetro longitud de arco. (Ver la figura 12.30.)

x
Figura 12.30
NOTA La función de longitud de arco s es no negativa. Mide la distancia sobre C desde el punto
inicial sxsad, ysad, zsadd hasta el punto sxstd, ystd, zstdd. n

Usando la definición de la función longitud de arco y el segundo teorema fundamen-
tal de cálculo, se concluye que
ds
5 ir9std i. Derivada de la función longitud de arco.
dt
integrando kr0 (t)k desde 0 hasta 2π

ÍNDICE
Z 2π Pág.
s = kr0 (t)kdt
1. INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................................
0
4
Z 2π
p
2 2 2 2 5
= 12-5.qxd b3/12/09
(sen 18:22 cos870t) + (1 − b )dt
t + Page
3. 0
DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
Z 2π
2π
3.1. = dt = [t]0 = 2π
0
870 CAPÍTULO 12 Funciones vectoriales
Por lo tanto, la longitud es 2π unidades. z
Curva:
EJEMPLO 2 Hallar la longitud 5 de arco de una hélice
Parámetro longitud de arco r(t) = b cos ti + b sen tj + 1 − b tk 2
Hallar la longitud de un giro de la hélice dada por

3.2.2. Enunciado .............................................................................................................................. 5
Se ha visto que las curvas pueden representarse tpor = 2π
z
medio de funciones rstd 5vectoriales sin t jde
b cos ti 1 b sen 1! maneras
1 2 b t k diferentes,
2
dependiendo del
3.2.3. parámetro
Proposición. que se elija. Para el movimiento a lo largocomo deseuna curva, el parámetro
...........................................................................................................................
muestra en la figura 12.29. 6 adecuado es
t. sinEnunciados
el tiempo 3.2.4. embargo,abiertos...............................................................................................................
cuando se desean estudiar las propiedadesSolución geométricasSe comienza dehallando
una la7curva,
derivada.el parámetro
adecuado es a menudo la longitud de arco s r9std 5 2b sinsen ti 1 b cos tj 1 1 2 b k
! 2
Derivada.
C
3.2.5. Proposiciones simples y compuestas.....................................................................................
Ahora, usando la fórmula para la 7 longitud de arco, se puede encontrar la longitud de un
D EFINICI ÓN 5. Sea C una curva suave dada por r(t) definida en el girointervalo cerrado
de la hélice integrando ir9stdi[a, b].0 hasta
desde Para 2p. a ≤ t ≤
b, la función longitud de arco está dado por

GUÍA
s5
2p
E
ir9std i dt
DE APRENDIZAJE
8
Fórmula para la longitud de arco.
E
0
3.2.7. Propiedad Fundamental
Z t de las Proposiciones p
Z t p Compuestas. .................................................. 2 8
5 !b ssinsen2 t 1 cos td 1 s1 2 b d dt
2 2 2 2
0 SEMANA N° 01
E
kr (u)kdu = 0
[x (u)] 2 0 2
+y [y (u)] + [zp (u)] 0 20
s =........................................................................................................................
du
3.2.8. La conjunción 2
8
a
b
axt = 0 b 5 dt
0
de arco.Ver la figura4 7
2p
5t 5 2p.
A la longitud de arco s se llama parámetro Un giro de la hélice
longitud
Figura 12.29 0

Por tanto, la longitud es 2p unidades. 10
3.2.11.
La negación..................................................................................................................... 11
Figura 7: Gráfica Parámetro longitud de arco
t Se ha visto que las curvas pueden representarse por medio de funciones vectoriales de
s(t) =
∫ [x′(u)]2 + [y′(u)]2 + [z′(u)]2 du maneras diferentes, dependiendo12
3.2.12. La condicional ...............................................................................................................
a
del parámetro que se elija. Para el movimiento a lo largo
de una curva, el parámetro adecuado es el tiempo t. Sin embargo, cuando se desean estu-
z diar las propiedades geométricas13 de una curva, el parámetro adecuado es a menudo la lon-
gitud de arco s.
t=b 13
C DEFINICIÓN DE LA FUNCIÓN LONGITUD DE ARCO
t
t=a Sea C una curva suave dada por 13rstd definida en el intervalo cerrado fa, bg. Para
a ≤ t ≤ b, la función longitud de arco está dada por
E E
y t t
sstd 5 ir9sud i du 5
! fx9sudg 2 1 f y9sudg 2 1 fz9sudg 2 du.
a a
3.2.17. Usos de los signos de agrupación ...................................................................................
A la longitud de arco s se le llama 14 parámetro longitud de arco. (Ver la figura 12.30.)
x
Figura 12.30 Jaén – Perú,

NOTA La función de longitud de arco s es no negativa. Mide la distancia sobre C desde el punto
Fuente:Larson (2010) inicial sxsad, ysad, zsadd hasta el punto sxstd, ystd, zstdd. n
Usando la definición de la función longitud de arco y el segundo teorema fundamen-
3.2.20. Implicación lógica ..........................................................................................................
tal de cálculo, se concluye que 19
O BSERVACI ÓN 2. La función de longitud de arco s es no negativa. Mide la distancia sobre C desde el
3.2.21.
punto inicial Equivalencia
(x(a), lógica
y(a), z(a)) .........................................................................................................
hasta el punto (x(t), y(t), z(t)). ds
5 ir9std i.
20 Derivada de la función longitud de arco.
dt
3.2.22.
Usando Leyes lógicas
la definición de ..................................................................................................................
la función longitud de arco y el segundo teorema
En la forma diferencial,fundamental
se escribe20 de cálculo, se
concluye que ds 5 ir 9 std i dt.

ds
dt
= kr0 (t)k. 2
En forma diferencial, se escribe
ds = kr0 (t)kdt.

E JEMPLO 11. hallar la función longitud12-5.qxd

de arco s(t) para el segmento de recta dado por
3/12/09 18:22 Page 871 ÍNDICE
r(t) = (3 − 3t)i + 4tj, 0 ≤ t ≤ 1 Pág.
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 4
y expresar r como función del parámetro s. (ver figura) SECCIÓN 12.5 Longitud de arco y curvatura 871
EJEMPLO 3 Hallar la función longitud de arco para una recta
3. Figura 8: Gráfica
DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
y Hallar la función longitud de arco sstd para el segmento de recta dado por
3.1. rstd 5 s3 2 3tdi 1 4 t j, 0 ≤ t ≤ 5
4 r(t) = (3 − 3t)i + 4tj
0≤t≤1 y expresar r como función del parámetro s. (Ver la figura 12.31.)
3.2. LÓGICA PROPOSICIONAL................................................................................................................
3 5
Solución Como r9std 5 23i 1 4j y
2
ir9stdi 5 !s23d2 1 42 5 5
1 se tiene
1 2
x
3
sstd 5
t
E
3.2.2. Enunciado ..............................................................................................................................
ir9sudi du
5
E
0
3.2.3. Proposición. ...........................................................................................................................
El segmento de recta desde (3, 0) hasta 5
t
5 du
6
(0, 4) puede parametrizarse usando el 0
parámetro longitud de arco s. 5 5t.
3.2.4. Enunciados abiertos...............................................................................................................
Figura 12.31
7
Usando s 5 5t (o t 5 sy5), se puede reescribir r utilizando el parámetro longitud de arco
Fuente:Larson
3.2.5. Proposiciones simples y compuestas (2010) como sigue.
..................................................................................... 7
rssd 5 s3 2 35sdi 1 45s j, 0 ≤ s ≤ 5.
Una de las ventajas de escribir una función vectorial en términos del parámetro lon-
Solución.3.2.7.
Derivando seFundamental
Propiedad tiene, GUÍA
gitud de arco esDEque ir9ssAPRENDIZAJE
de las Proposiciones Compuestas. .................................................. di 5 1. De este modo, en el ejemplo 3, se tiene
8
ir9ssdi 5 !12 2 1 1 2 5 1.
2 2
3 4
r0 (t) = −3i + 4j, y kr0 (t)k = (−3)2 + 42 = 5 SEMANA N° 01

p 5 5
3.2.8. La conjunción y
........................................................................................................................ 8
Así, dada una curva suave C representada por r(sd, donde s es el parámetro longitud de
arco, la longitud de arco entre a y b es
arc 5 E ir9ssdi ds
b
Z t
CURSO: Cálculo Diferencial
s(t) = kr (u)kdu 0 e Integral Lengthdeofarco
Longitud
de Varias Variables
5 E ds
a
b
10
DOCENTE:0 Juan Carlos Damián Sandoval
Z t a
3.2.11. La negación.....................................................................................................................
5b2a
11
= 5du = 5t 5 longitud
length ofdel
interval.
intervalo.
3.2.12. La condicional ...............................................................................................................
0 12
Además, si t es cualquier parámetro tal que ir9stdi 5 1, entonces t debe ser el parámetro
longitud de arco. Estos resultados se resumen en el teorema siguiente que se presenta sin
Usando s 3.2.13.
= 5t(o Proposición
t = s/5), se puede reescribir r utilizando el parámetro longitud de arco como se sigue
Recíproca ....................................................................................................
demostración. 13
3 4
r(s) = (3 − s)i + sj, 0 ≤ sTEOREMA ≤ 5 12.7 PARÁMETRO LONGITUD DE ARCO
5 5 Si C es una curva suave dada por
rssd 5 xssdi 1 yssdj o rssd 5 xssdi 1 yssdj 1 zssdk
z
donde s es el parámetro longitud de14 arco, entonces
ir9ssdi 5 1.
Una de las ventajas
3.2.17. Usos de de
los escribir
signos de una función
agrupación vectorial en términosSi tdel parámetro longitud
................................................................................... de arco
14 vectorial
es cualquier parámetro para la función
es que
r tal que ir9stdi 5 1, entonces t
kr0 (s)k = 1. De este modo el ejemplo (11), se tiene debe ser el parámetro longitud de arco.
Jaén – Perú,
3.2.18. Ejercicio de aplicación....................................................................................................
s 15 abril 2022
2 2
3.2.19. Evaluación de esquemas moleculares 3 de valores4 ............................................ 18
kr0 (s)k = por − tabla
+ =1
5 5
Ası́, dada 3.2.21.
una curva suave C representada por r(s), donde s es el parámetro longitud de arco, la longitud de
Equivalencia lógica......................................................................................................... 20
arco entre a y b es
3.2.22. Leyes lógicas ..................................................................................................................
Z b 20
0
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN Longitud de arco = kr (s)kds
....................................................................................................... 21

=
Z b
a
ds
2
a
= b−a
= longitud del intervalo

Además, si t es cualquier parámetro tal que kr0 (t)k = 1, entonces t debe ser el parámetro longitud de arco.
ÍNDICE
Estos resultados se resumen en el teorema siguiente que se presenta.
Pág.
T1.EOREMA 5. Si C .....................................................................................................................................
INTRODUCCIÓN es una curva dada por 4

r(s) = x(s)i + y(s)j o r(s) = x(s)i + y(s)j + z(s)k 5
3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
donde s es el parámetro longitud de arco, entonces kr0 (s)k = 1
3.1.
Si Presentaciónparámetro
t es cualquier para la función vectorial r tal que kr0 (s)k = 1, entonces t debe
de sílabos: ......................................................................................................................... 5 ser el parámetro
longitud de arco.
Vector3.2.1.
tangente
Lógica Matemática Sea C una curva (en el
unitario. ................................................................................................................
plano 3/12/09
12-5.qxd o en el espacio)
18:22 Page dada
872 las funciones 5 de posición.
r0 (t)
r(t) = x(t)i+y(t)j o ..............................................................................................................................
3.2.2. Enunciado r(t) = x(t)i+y(t)j+z(t)k, entonces el vector tangente unitario5es T (t) = 0
kr (t)k
3.2.3. Proposición. ........................................................................................................................... 6
3.4. Curvatura y vector
3.2.4. Enunciados unitario normal 872 CAPÍTULO 12 Funciones vectoriales
abiertos............................................................................................................... 7
Un uso3.2.5.
importante del parámetro
Proposiciones simples y compuestas longitud de arco es hallar la curvatura, la medida de
..................................................................................... 7 cuán agudamente
y Curvatura
se dobla una curva.12-5.qxd
Por ejemplo, en la figura
3/12/09 18:22 Page 872 mostrada la curva se dobla más
Q
agudamente
C en P que en Q, y
Un 8uso importante del parámetro longitud de arco es
se dice que la curvatura es mayor en P que en Q. Se puede hallar la curvatura calculando la magnitud deunalacurva. Por ejemplo, en l
tasa o ritmo de Propiedad
3.2.7. cambio del vector unitario
Fundamental tangente TCompuestas.
de las Proposiciones con respecto
GUÍA DE
a la longitud de arco
APRENDIZAJEcuán agudamente
.................................................. 8s, como
agudamente en se
se dobla
muestra
P que en Q, y se dice que la curvatura
P
hallar la curvatura calculando la magnitud de la tasa o
en la figura. SEMANA tangente
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................
x 8 T con N° 01a la longitud de arco s, como
respecto
3.2.9. La disyunción872
inclusivaCAPÍTULO
.........................................................................................................
12 La curvatura en P es mayor que en Q.
Funciones vectoriales 9
DEFINICIÓN DE CURVATURA
Figura 9: Gráfica Figura 12.32
CURSO: Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables Sea C una curva suave (en el plano o en el espacio)
parámetro longitud de arco. La curvatura K en s es
y DOCENTE: y
Curvatura Juan CarlosC Damián Sandoval
i d T i 5 iT9ssdi.
3.2.11. T
La negación.....................................................................................................................
2 11
C T3 Q
Q K5
Un Tuso 1 importante del parámetro longitud dedsarco es hallar la curvatura, la m
3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12
cuán agudamente se dobla una curva. Por ejemplo, en la figura 12.32 la curva se d
P
3.2.13. Proposición Recíproca agudamente en P que en Q, y se dice
.................................................................................................... quecírculo
13Un la curvatura es mayor
tiene la misma en Pen
curvatura que en sus
todos Q.
P
hallar la curvatura calculando xla magnitud de la tasa o ritmo de cambio del vecto
círculo están relacionados inversamente. Es decir, un cí
tangente T con respecto a la longitud
x 13 de arco
curvatura s, como
pequeña, y unsecírculo
muestra
con en
un la figura
radio 12
pequeñ
La magnitud de la tasa o del ritmo de cam- relación inversa se explica en el ejemplo siguiente.
bio de T respecto a la longitud de arco es la
3.2.15. ProposiciónLaContra recíproca.
curvatura ........................................................................................
en P es mayor que en Q. curvatura de una curva 13
DEFINICIÓN DE CURVATURA
Figura 12.33 EJEMPLO 4 Hallar la curvatura de un círcu
Figura 12.32
Sea C una curva suave (en el plano 14 o en el espacio) dada por rssd, donde s es
Fuente:Larson (2010) Mostrar que la curvatura de un círculo de radio r es K
y
3.2.17. Usos de los signos
parámetro y longitud de
K = 1r
arco. La curvatura
de agrupación ................................................................................... 14
K en s está dada por
C
i i
T2 T Solución Sin pérdida de generalidad, se puede consid
T3 Q dT
3.2.18. Ejercicio de aplicación
T1
K5 (x, 5 iT9–
Jaén
y) ssdPerú,
i. el 15
.................................................................................................... abril
origen. Sea s2022
x, yd cualquier punto en el círculo y se
D EFINICI ÓN 6. Sea C una curva suave (en el plano o en el espacio) dada r ds por r(s), donde hasta ss
x, es el parámetro
yd, como se muestra en la figura 12.34. Den
s
longitud La curvatura K en smoleculares θ círculo,
18 puede representarse el círculo por
de arco. Evaluación
3.2.19. de esquemas
P
está dadaporpor tabla de valores ............................................x
dT (r, 0) rsud 5 r cos u i 1 r sen
sin u j. u es el parámetro.
0 (s)k
= kTImplicación Un círculo tiene la misma curvatura en todos sus puntos. La curvatura y el
K= ds3.2.20. lógica ..........................................................................................................
x
19
círculo están relacionados inversamente. Es decir, un círculo con un radio
Usando la fórmula para la longitud de un arcogrande
circular
curvatura pequeña, y un círculo con términos del parámetro longitud
tiene de arco como sigue.
3.2.21. Equivalencia lógica......................................................................................................... 20un radio pequeño una curvatura gra
La magnitud
Un cı́rculo tiene la misma curvaturade la tasaen o del ritmo de
todos sus cam-
puntos. relaciónLa inversa
curvatura y el radio
se explica del cı́rculo
en el ejemplo están
siguiente. rela-
s s
bio de T respecto a la longitud de arco es la La curvatura de un círculo es constante rssd 5 r cos i 1 r sen
sin j La longitud de arco
3.2.22. Leyes lógicas
cionados inversamente. ..................................................................................................................
Escurvatura
decir, un cı́rculo con un radio grande
Figura 12.34 tiene una curvatura 20
pequeña, y r
un r
cı́rculo
de una curva
con EJEMPLO 4 Hallar la curvatura de un círculo
s s
4. un radio pequeño
ACTIVIDADES tieneFigura
una 12.33
Y EVALUACIÓN curvatura grande. Esta relación inversa se explica en elAsí,
....................................................................................................... ejemplo
21 siguiente
r9ssd 5 2sin
sen i 1 cos j, de donde se sigue que
2
r r
ESEMANA
JEMPLO 12. Mostrar que la curvatura de un cı́rculo Mostrarr que
de radio es Kla curvatura vector de
= 1/r. de un círculo unitario
radiotangente 5 1yr.
r es K es
N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA
y 1 K=r
r9ssd s s
Solución. Sin pérdida de generalidad, se puede considerar SoluciónT
que el Sin pérdidaestá
cı́rculo centradoTsen
de generalidad, sd 5
se puede 5 2sin
ssdconsiderar
elir9origen.
i Sear
1 cos
sen ique j
el círculo
r está ce
(x, y) el origen. Sea sx, yd cualquier punto en el círculo y sea s la longitud de arco de
(x, y) cualquier punto en el cı́rculo y sea
r
s la longitud de arco
hasta desde (r, 0)sehasta
sx, yd, como muestra(x,eny),y lacomo seestá
curvatura
la figura 12.34.muestra
dada poren
Denotando por u el ángulo ce
i i
s
la figura. Denotando por el ángulo θ central
θ del cı́rculo, puede representarse
círculo, el cı́rculo
puede representarse porKpor
el círculo 1 s
5 iT9ssd i 5 2 cos i 2 sen
1 s
sin j 5
1
x r r r r r
(r, 0) rsud 5 r cos u i 1 r sen
en todo punto del círculo.
SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias la fórmula para la longitud de un arco circular s13
Variables
Usando 5 ru, se puede reescrib
términos del parámetro longitud de arco como sigue.
NOTA Puesto que una recta no se curva, se esperaría que s
s s
La curvatura de un círculo es constante rssd 5 r cos i 1 r sen
sin j bar esto hallando la curvatura de la recta dada por
La longitud de arco s es el parámetro.
C
i ddsT i 5 iT9ssdi.
T2
T3 Q
T1
K5
P
Un círculo tiene la misma curvatura en todos sus puntos. La curvatu
x círculo están relacionados
Escuela Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias inversamente. Es decir, un círculo con un radio g
Escuelacurvatura
Profesional de Ingeniería
pequeña, Mecánica
y un círculo y Eléctrica
con un radio pequeño tiene una curvatu
La magnitud de laCarrera Profesional
tasa o del ritmo de de Ingeniería de Industrias Alimentarias
cam- Carrera
relación Profesional
inversa de Ingeniería
se explica en elMecánica
ejemploy siguiente.
Eléctrica
bio de T respecto a la longitud de arco es la
curvatura de una curva
Figura 12.33 EJEMPLO 4 Hallar la curvatura de un círculo
Figura 10: Gráfica
ÍNDICE
y Pág. de un círculo de radio r es K 5 1yr.
Mostrar que la curvatura
K = 1r
1. INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................................
T Solución Sin pérdida de 4 generalidad, se puede considerar que el círculo
(x, y) el origen. Sea sx, yd cualquier punto en el círculo y sea s la longitud de a
2. hasta sx, yd, como se muestra
CONTENIDO TEMÁTICO ......................................................................................................................
r 5 en la figura 12.34. Denotando por u el án
s
θ círculo, puede representarse el círculo por
3. DESARROLLO .........................................................................................................................................
x 5
(r, 0) rsud 5 r cos u i 1 r sen
Usando la fórmula para la 5 longitud de un arco circular s 5 ru, se puede r
términos del parámetro longitud de arco como sigue.
s s
La curvatura de un círculo es constante rssd 5 r cos i 1 r sen
sin j La longitud de arco s es el parámetro.
r
Figura 12.34 5 r
Fuente:Larson (2010) s s
Así, r9ssd 5 2sin sen i 1 5cos j, de donde se sigue que ir9ssdi 5 1, lo qu
3.2.2. Enunciado ..............................................................................................................................
r r
vector unitario tangente es
3.2.3. Proposición. ........................................................................................................................... 6
r9ssd s s
Tssd 5 5 2sin
3.2.4. Enunciados abiertos............................................................................................................... 7sen r i 1 cos r j
r(θ) = r cos θi + r sen θj. θ es el parámetro ir9ssd i
y la curvatura está dada por
Usando la3.2.5. Proposiciones simples y compuestas..................................................................................... 7
fórmula para la longitud de un arco circular s = rθ, se puede escribir r(θ) en términos del
parámetro3.2.6.
longitud de arco
Conectivos como
lógicos sigue K 5 iT9ssd i 5 2 cos i 2 sen
................................................................................................................
1
8r
s
r
1
r i s
sin j 5
r
1
r i
s de las Proposiciones
3.2.7. Propiedad Fundamental s GUÍA en todoDE puntoAPRENDIZAJE
del círculo.
Compuestas. .................................................. 8
r(s) = r cos i + r sen j. la longitud de arco s es el parámetro
r r SEMANA N° 01
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8
r0 (s) donde se sigue que kr0 (s)k = 1, bar
NOTA Puesto que una recta no se curva, se esperaría que su curvatura fuera 0. T
Ası́, = −r sen rs i + cos
3.2.9. La disyunción
s
r j, de
inclusiva
loesto
quehallando
implica que
.........................................................................................................
la curvatura
el vector unitario
9 de la recta dada por
tangente es
r0 (s)
T (s) = 0 DOCENTE: = − sen i +Juan cos jCarlos 1 Damián
s s rssd 5 3 2 3 s i 1104 sj.
5 2 5
Sandoval
3.2.11. kr (s)k r r
La negación..................................................................................................................... 11
y la curvatura estáLadada
3.2.12. por ............................................................................................................... 12
condicional
0 1 s 1 s 1
K = kT (s)k = k − cos i − sen jk =
r r r r r
en todo punto del cı́rculo. z
T EOREMA C es
6. Si La
3.2.16. una curva
bicondicional suave dada por r(t), entonces la curvatura K de C en
............................................................................................................ 14 t está dada por
0 (t)k kr0 (t) × r00 (t)k
kT...................................................................................
3.2.17. Usos de los signos de agrupación 14
K= 0
= 0 3
kr (t)k kr (t)k Jaén – Perú,
Vector3.2.19.
unitario normal.
Evaluación Sea C una
de esquemas curva (en
moleculares por eltablaplano o en ............................................
de valores el espacio) dada las funciones 18 de posición.
r0 (t)
r(t) = x(t)i + y(t)j
3.2.20. o r(t)
Implicación = x(t)i
lógica + y(t)j + z(t)k, como T (t) = 0 es el vector
.......................................................................................................... 19 tangente unitario
kr (t)k
T 0 (t)
entonces el vector unitario normal es N (t) = 0
kT (t)k
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20

2

4. Actividades y evaluación ÍNDICE

Pág.
4.1. Evaluación de la Actividad1
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................... 4
1. Hallar el dominio de la función vectorial.
2. CONTENIDO√ 1
TEMÁTICO ...................................................................................................................... 25
a) r(t) = 4 − t2 i + ln(t + 1)j b) r(t) = ln(9 − t2 )i + j, 2 k
1 − ln t t − 2t5− 3
3. DESARROLLO .........................................................................................................................................
3.1.2. Evaluarel lı́mite.

Presentación de sílabos:√
.........................................................................................................................
3
5
ln t t −1 6 t
a) lı́m i+ tj + k b) lı́m e−t i + j+ k
3.2. LÓGICA t2 − 1
t→1 PROPOSICIONAL t−1 1 + e−t t2
................................................................................................................
t→∞ 5

3. Evalúe
Z 1 la integral dada. Z
1 1 1 1
a) 3.2.2.
( Enunciado
i+ 2 j+ 2 k)dt b) 2
(i + tj + t2 k)dt
.............................................................................................................................. 5
0 1 + t t + 1 t + 1 1 + t
3.2.3. Proposición. ........................................................................................................................... 6
4. Dibujar la curva y hallar su longitud en el intervalo dado.
a) r(t) = t2 i + t3 j + t4 k, [0, 2] b) r(t) = ti + 34 t3/2 j + 12 t2 k, [0, 2]
5. Hallar la curvatura K de la curva.
3.2.6.=Conectivos
a) r(t) ti + t2 j lógicos
+ t3 k ................................................................................................................
en el punto (1, 1, 1) 8
b)r(t)
3.2.7.
t
=Propiedad
e costi + t
e sentj +
Fundamental de tk en el punto
las Proposiciones (1, 0, 0)
Compuestas.
.................................................. 8
SEMANA N° 01
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8
4.2. Evaluación procedimental de la Actividad1
En la actividad 1 se presentan
CURSO: cinco ejercicios
Cálculopara su desarrollo
Diferencial haciendo el
e Integral deuso complementario
Varias como
Variables
3.2.10. yLa
las definiciones disyunción exclusiva
propiedades, teniendo.................................................................................................
en cuenta las siguientes instrucciones: 10
3.2.11. La negación..................................................................................................................... 11
El desarrollo de los ejercicios dar la solución de acorde a los criterios (Información general, ortografı́a,
alta3.2.12.
calidadLadel condicional
diseño, ...............................................................................................................
elementos propios de la solución de ejercicios y resultado 12 e interpretación)
dados en la rúbrica.
Jaén – Perú,
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20

2

4.3. Rúbrica
ÍNDICE
Pág.
Calificación
1. INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................................
Criterio/Definición Total 4
4 puntos 2 puntos 0 puntos
2. CONTENIDO TEMÁTICO
Información......................................................................................................................
general: La Cumple con cinco Cumple entre tres y Cumple con menos 5
primera hoja debe tener elementos cuatro elementos de dos elementos
3. (1) Carrera, (2) Curso, (3) requeridos. requeridos requeridos.
DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
Profesor, (4) Alumno y (5)
fecha de entrega.
Ortografía Sin errores de Entre tres y cinco Más de seis errores
5
ortografía. Entre errores de de ortografía.
3.2. LÓGICA PROPOSICIONAL................................................................................................................
uno y dos errores de ortografía. 5
ortografía.
3.2.1. LógicaAlta calidad del ................................................................................................................
Matemática diseño Trabajo Trabajo simple pero Trabajo mal 5
sobresaliente y bien organizado. organizado.
atractivo.
3.2.2. Enunciado ..............................................................................................................................
Elementos propios de la Cumple con los dos Cumple con un No reúne ningún
5
solución de los ejercicios: elementos elemento requerido. criterio requerido.
3.2.3. Proposición. ...........................................................................................................................
(1) Aporta los datos requeridos. 6
apropiados para
resolverlos
3.2.4. Enunciados (2) Manipula
abiertos............................................................................................................... 7
de forma estandarizada los
cálculos y expresiones
3.2.5. Proposiciones
simbólicas.simples y compuestas..................................................................................... 7
Resultado e interpretación Cinco resultados Entre tres y cuatro Menor que dos
correctos con su resultados correctos resultados correctos 8
interpretación. con su con
3.2.7. Propiedad Fundamental de las Proposiciones Compuestas. interpretación. GUÍA DE suAPRENDIZAJE
interpretación................................................... 8
Calificación de la actividad SEMANA N° 01
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8

4.4. Evaluación actitudinal del curso
La evaluación actitudinal del curso se realizará de manera permanente, empleando una rúbrica basada
en las técnicas
3.2.11.de La
comunicación empleando el Whatsapp (dadas a los estudiantes al inicio
negación..................................................................................................................... 11 del curso) además
de la presentación de tareas y evaluaciones
3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12
Rúbrica
3.2.14. Rúbrica de actitudinal

Proposición Inversa ........................................................................................................ 13
Calificación
Criterio/Definición Total
4 puntos 2 puntos 0 puntos 13
3.2.16. La Comunicación:
bicondicional(1) Saluda, Cumple con dos Cumple con uno No cumple con
............................................................................................................
(2) Expresa sus ideas en elementos elemento ninguno de los
14
mensajes de texto de manera requeridos. requeridos elementos
3.2.17. Usos de los
concisa signos de agrupación ...................................................................................
y clara. requeridos. 14
Temática: Todos los mensajes Un mensaje que no Un mensaje o más
(1)No envía
3.2.18. Ejercicio mensajes referente
de aplicación cumplen con los dos cumple con alguno que noJaén cumple con – Perú,
....................................................................................................
a su vida personal, (2) No envía elementos de los elementos los dos elementos
15 abril 2022
algún texto, imagen, video o requeridos. requeridos. requeridos.
3.2.19. Evaluación
enlace que de
sea esquemas
no apropiado.moleculares por tabla de valores ............................................ 18
Gramática y ortografía: No usa o comete Usa un mensaje con Usa un mensaje o
(1)Abreviaturas
3.2.20. Implicación lógicaemoticones, (2) ninguno de los tres un elemento más, dos o más
.......................................................................................................... 19
Faltas de ortografía, (3) Uso de elementos requerido. elementos
mayúsculas. requeridos. requeridos.
3.2.21. Equivalencia
Respeto: lógica.........................................................................................................
Cumple con los tres Cumple con dos No reúne ningún 20
(1) Participa más de tres veces y elementos elementos criterio requerido.
debate
3.2.22. Leyes alturadamente
lógicas (2) No requeridos. requeridos.
.................................................................................................................. 20
realiza bullyng, (3) Respeta los
horarios.
4. ACTIVIDADES YResponsabilidad
EVALUACIÓN del .......................................................................................................
trabajo Cumple con dos Cumple con un No cumple con los 21
académico:
SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA
Presenta BÁSICA
todas sus
elementos
(1) Presenta todas sus tareas, (2) requeridos.
elemento requerido. dos
requeridos.
elementos
2
evaluaciones.
Calificación de la actividad

5. Glosario ÍNDICE
Curva: Es una lı́nea continua de una dimensión, que varı́a de dirección paulatinamente. Pág.
1. INTRODUCCIÓN
Longitud: .....................................................................................................................................
La longitud es un concepto métrico definible para entidades geométricas sobre 4 las que se ha de-
finido una distancia.
Parámetro: Variable que aparece en una ecuación cuyo valor se fija a volunta.
3. DESARROLLO ......................................................................................................................................... 5
6.
3.2. Referencia Bibliográfica
LÓGICA PROPOSICIONAL ................................................................................................................ 5

1. Benavides, M. (2013). puntoedu.pucp.edu.pe. Recuperado el 18 de 5 de 2020, de puntoedu.pucp.edu.pe:
https://puntoedu.pucp.edu.pe/videos/que-es-el-silabo-y-para-que-sirve/
3.2.2. Enunciado .............................................................................................................................. 5
3.2.3. R.
2. Larson, Proposición.
y Edwards,...........................................................................................................................
B. (2010). Cálculo 1 de una variable. México: McGraw-Hill/Interamericana 6
editores, S.A. de C.V.
3. Larson,
3.2.5.R. y Edwards,
Proposiciones B. (2010).
simples y compuestasCálculo 2 de varias variables. México: McGraw-Hill/Interamericana
..................................................................................... 7
editores, S.A. de C.V.
4. Orrianta, J. (2006).
3.2.7. Propiedad Dificultades
Fundamental de lasen el aprendizaje
Proposiciones Compuestas.
GUÍA DE
matemáticas: unaAPRENDIZAJE
de las..................................................
perspectiva 8 evolutiva. Re-
vista Psicopedagogia, 158-180. SEMANA N° 01
3.2.8. La conjunción ........................................................................................................................ 8
5. Purcell,
3.2.9. E;
La Varberg,
disyunciónD; Rigdon,
inclusiva S. (2007). Cálculo . Pearson Educación.
......................................................................................................... 9
6. Stewart,
3.2.10.J. (2010).
La disyunción
CURSO:
Cálculo de una
exclusiva
Cálculo
variable Diferencialtemprana.
Trascendentes e Integral Cengage de Varias Learning
................................................................................................. 10
Variables
Editores, S.A.
de C.V DOCENTE: Juan Carlos Damián Sandoval
3.2.11. La negación..................................................................................................................... 11
7. Stewart,
3.2.12.J. La
(2012). Cálculo
condicional de varias variable trascendentes temprana. Cengage12Learning Editores,
...............................................................................................................
S.A. de C.V.
8. Zill,3.2.14.
D. y Dewar,J.(2012) Álgebra,trigonometrı́a y geometrı́a analı́tica.México: McGraw-Hill/Interamericana
Proposición Inversa ........................................................................................................ 13
editores, S.A.de C.V.
9. Zill, D. y Wright, W.(2011) cálculo trascendentes tempranas. México: McGraw-Hill/Interamericana
editores, S.A.de C.V.
10. Zill, D. y Wright, W.(2011) cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill/Interamericana edito-
res,3.2.18.
S.A.de Ejercicio Jaén – Perú,
C.V. de aplicación.................................................................................................... 15 abril 2022
3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20

2

Cálculo Diferencial

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Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Carrera Profesional de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

CURSO: Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables

Jaén – Perú, septiembre 2022

3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12

3.2.14. Proposición Inversa ........................................................................................................ 13

3.2.15. Proposición Contra recíproca. ........................................................................................ 13

3.2.16. La bicondicional ............................................................................................................ 14

3.2.17. Usos de los signos de agrupación ................................................................................... 14

3.2.20. Implicación lógica .......................................................................................................... 19

3.2.21. Equivalencia lógica......................................................................................................... 20

3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 21

SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 1

3.2. LÓGICA PROPOSICIONAL................................................................................................................ 5

3.2.1. Lógica Matemática ................................................................................................................ 5

3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12

3.2.15. Proposición Contra recíproca. ........................................................................................ 13

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 2

3.2.4. Enunciados abiertos............................................................................................................... 7

3.2.13. 1Proposición Recíproca .................................................................................................... 13

También las Funciones

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 3

12.1 Escuela Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias

3.2.7. Propiedad Fundamental de las Proposicionesr (tCompuestas.

3.2.22. Leyes lógicas .................................................................................................................. 20

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 21

SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 4

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 21

SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 5

Escuela Profesional de Ingeniería de Industrias Alimentarias

3.2.5. Proposiciones simples y compuestas..................................................................................... 7

3.2.6. Conectivos lógicos ................................................................................................................ 8 z

3.2.13. Proposición Recíproca ....................................................................................................

3.2.3. 3.2.18. Ejercicio

3.2.19. Evaluación de esquemas moleculares por tabla de valores ............................................ 18

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 7

r(t)dt = f (t)dt i + g(t)dt j + h(t)dt SEMANA k

SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 8

12.5 Longitud de arco y curvatura

3.2.12. La condicional ............................................................................................................... 12

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 9

3.2.7. Propiedad Fundamental de las Proposiciones Compuestas. .................................................. 8

A la longitud de arco s se le llama parámetro longitud de arco. (Ver la figura 12.30.)

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 10

integrando kr0 (t)k desde 0 hasta 2π

Hallar la longitud de un giro de la hélice dada por

b, la función longitud de arco está dado por

3.2.10. La disyunción exclusiva .................................................................................................

Figura 12.30 Jaén – Perú,

SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 11

E JEMPLO 11. hallar la función longitud12-5.qxd

r0 (t) = −3i + 4j, y kr0 (t)k = (−3)2 + 42 = 5 SEMANA N° 01

SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

SEMANA No . 02 – Cálculo Diferencial e Integral de Varias Variables 12

2. CONTENIDO TEMÁTICO ......................................................................................................................

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN ....................................................................................................... 21

SEMANA N° 01 – MATEMÁTICA BÁSICA

3.1.2. Evaluarel lı́mite.