Jueves 09 de junio de 2022

Propósito
Leer un cuento realista centrado en las experiencias de niños en la escuela.

Respuestas de comprensión lectora.

¿QUÉ REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:

COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)

Lee diversos tipos de Inferir de qué tratará el texto a partir del título y las imágenes que se presenta.
textos escritos en su Ubicar información en el texto.
lengua materna.
Responder las preguntas que se presentan.

¡Empezamos!
Antes de la lectura

1. Observa el título, las imágenes y luego responde las preguntas.

¿Cuál es el título del texto? ¿De qué crees que trata el texto?

el texto?

¿Dónde crees se desarrollará la historia? ¿Para qué leerás?

1
Durante la lectura
2. Lee el texto en forma silenciosa.

En el recreo de la escuela, los niños corren, saltan y brincan de lo lindo. Y, sobre todo, juegan
fútbol. Casi siempre hay por lo menos tres partidos en campos imaginarios, cuyos arcos están
hechos con señales inventadas por los niños.

Pero hay un niño que no participa. El director de la escuela lo observa, ve que da vueltas y más
vueltas siguiendo la pared, como si estuviera castigado. Se acerca al niño y le pregunta por
qué no juega con los demás.

–Es que… yo no sé jugar –le contesta un poco avergonzado.

Entonces, el director decide tocar la campana. Todos los niños, refunfuñando porque aún era
hora de recreo, entran enrojecidos y sudorosos en las aulas. Poco después, el director dice
algo al oído de los profesores y, con el niño que no sabe jugar, salen al patio.

Allí, entre todos, empiezan a enseñarle a correr, a

saltar y a patear la pelota.

Los niños contemplan desde las grandes ventanas

del aula la extraña enseñanza y comentan:

–Mira... Si es Jesús, el niño que nunca juega.

–Qué sabrán los profesores de jugar...

–Claro, ya son muy mayorzotes.

Uno que tiene trazas de capitán se acerca a los

demás y dice:

–¿Por qué no salimos y entre todos le enseñamos?

Y como están todos de acuerdo, salen al patio.

ISABEL GARCÍA MARQUINA.

Después de la lectura
1. Responde las siguientes preguntas.

• ¿Qué tipo texto leíste?

Informativo Narrativo Descriptivo

2
 • ¿Qué observó el director durante el recreo?

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• ¿Qué decidió hacer?

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• ¿Cómo se sintieron los niños ante la interrupción del recreo? Marca.

• ¿Qué piensas de la actitud de los niños al inicio y al final de la historia?

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2. Según el texto. ¿qué significa la expresión: “qué sabrán los profesores de jugar”? Colorea.

Que los profesores podían jugar muy bien.

Que los profesores no eran divertidos.

Que los profesores le enseñarían a jugar.

3. Ordena alfabeticamente las palabras y busca el significado.

Refunfuñar Contemplar observar

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3
4. Completa las oraciones según el texto.

El niño que no sabía jugar se llamaba …………………………….

El……………………………. De la escuela observa al niño que da vueltas.

El director y los ………………………………. salen al patio junto al niño.

Los …………………………contemplan desde el aula la extraña enseñanza.

5. Escribe un final para esta historia.

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6. Reflexiona sobre tus aprendizajes y completa la tabla.

Lo estoy Necesito
Mis aprendizajes Lo logré.
intentando. mejorar
Inferí de qué tratará el texto a partir del título y las imágenes
que se presenta.

Ubiqué información en el texto.

Respondí las preguntas que se presentan.