INVENTARIO DE INTERESES

Inventarios de Aptitudes e Intereses de Ismael Vidales Delgado.

nventario de Intereses
I Objetivos:
Permite determinar en forma general, la inclinación que el estudiante tiene hacia alguna
profesión o actividad. Tiende a dar una pauta sobre los intereses en cuanto a ocupaciones,
carreras, y actividades.

Ofrece 60 items que invitan al examinado a reflexionar sobre ellos y contestar fácilmente.
No tiene límite de tiempo.

Descripción de intereses:

Al aire libre: Significa que prefieren actividades que tienen lugar en el campo. Ej. Mar,
bosques, etc.

Mecánico: Significa el interés en la compostura y el manejo de maquinaria y herramienta o

bien, diseño o construcción de muebles, edificios, presas, caminos, etc.

Cálculo: Interés en la resolución de problemas numéricos.

Persuasivo: Interés en el trato con las personas y el manejo de ellas de manera sutil.

Artístico-plástico: Se interesan en los trabajos creadores con las manos, como dibujar,
decorar, modelar esculpir, etc.

Literario: Preferencia por la lectura y la expresión oral y escrita.

Servicio social: Agrado por ayudar a los demás, pobres, enfermos, niños, ancianos, etc.

Trabajo de oficina: Interés por la taquigrafía, mecanografía, archivo, escritura de cartas, etc.

117
 nventario de Aptitudes
I
Objetivo:
Calificar las posibilidades ocupacionales del examinado en base a las experiencias que el
haya tenido respecto a diferentes actividades de la vida diaria, a través de 55 preguntas. No
tiene límite de tiempo.

Descripción de las aptitudes:

Verbal: Habilidad para entender, utilizar y definir palabras. Coincide con los intereses,
literarios, artísticos, persuasivos y de oficina. Ej. Escritor, editor, etc.

Numérica: Habilidad para las operaciones numéricas, sus intereses coinciden con los de
cálculo y de oficina, ej. calculista, contador, estadístico, profesor de matemáticas, etc.

Mecánica-constructiva: Es la habilidad para operar mentalmente con los objetos, para

imaginar, percibir y realizar formas en dos y tres dimensiones para razonar sobre el
mecanismo y el movimiento. Coincide con los intereses mecánicos, al aire libre, persuasivo
y científico, Ej. Ingeniero mecánico y de construcción, etc.

Musical: Capacidad para percibir, reproducir y armonizar sonidos. Coincide con intereses
de artes-plásticas y artísticos. Ej. Bailarín, Actor, Pintor, Músico, etc.

Científica: Habilidad para inferir, comprender y definir principios y causas. Coincide con
intereses científicos. Ej. Matemáticos, Psicólogos, etc.

Social: Habilidad para tratar, cooperar y persuadir a la gente. Coincide con los intereses de
servicio social, persuasivo y científico. Ej. Diplomático, psicólogo, político, maestro, etc.

Ejecutiva: Consiste en la iniciativa, confianza en sí mismo, ambición, capacidad de dominar

a las personas. Coincide con los intereses persuasivos, de organización y de oficina. Ej.
Militar, jefe, etc.

Trabajo en oficina: Exactitud y rapidez en el manejo de sistemas, nombres y documentos.

Coincide con los intereses de oficina, cálculo y orden. Ej. Secretaria, mecanografista, etc.

Destreza Manual: Habilidad en el uso de las manos y de los dedos, en el manejo de

herramientas y maquinaria. Coincide con los intereses de mecánica, artístico-plástico y
servicio social. Ej. Dentista, Joyero, etc.

Práctica: Es la eficiencia en asuntos prácticos, en dominio de sí mismo, valor, persistencia,

audacia. Coincide con los intereses de persuasivo, aventura y riesgo. Ej. Piloto aviador,

118
oficial del ejército, cirujano, etc.

Material de la prueba:
Inventarios, fichas de concentración de resultados, manual de interpretación.

Usos:
Autoadministrado
De administración individual y colectiva
Aplicable de 15 años en adelante
Utilizado para orientación vocacional.
El procedimiento de aplicación se encuentra descrito en las instrucciones de cada
inventario.

Calificación:
Una vez concentrada las puntuaciones sumatorias de cada sección, se procede a registrar
las tres más altas puntuaciones las cuales representan las aptitudes e intereses
predominantes.

119
 INVENTARIO DE INTERESES
Ismael Vidales

NOMBRE: EDAD:

SEXO: FECHA DE APLICACIÓN:

CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES

INSTRUCCIONES: ESTE CUESTIONARIO TIENE por objeto ayudarte a conocer tus verdaderos intereses
ocupacionales. Para que pueda dar buenos resultados, es necesario que contestes a él con veracidad y
exactitud. A medida que leas cada cuestión, piensa ¿qué tanto me gusta hacer esto?

De acuerdo a las siguientes graduaciones escribe frente a cada cuestión el número que
corresponde a tu agrado o desagrado:
a) 5 significa “me gusta mucho”.
b) 4 significa “me gusta algo o en parte”.
c) 3 significa “me es indiferente; ni me gusta ni me disgusta”.
d) 2 significa “me desagrada algo o en parte”.
e) 1 significa “me desagrada mucho o totalmente”.

Sección A
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Salir de excursión? __________
2. Pertenecer a un club de exploradores? __________
3. Vivir al aire libre, fuera de la ciudad? __________
4. Sembrar y plantar en una granja durante las vacaciones? __________
5. Criar animales en un rancho durante las vacaciones? __________
6. Ser técnico agrícola en una región algodonera? __________
Suma __________

Sección B
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Armar o desarmar objetos mecánicos? __________
2. Manejar herramientas y maquinarias? __________
3. Construir objetos o muebles de madera? __________
4. Reparar las instalaciones eléctricas de tu casa? __________
5. Diseñar y dirigir la construcción de un pozo o noria? __________
6. Ser perito mecánico en un gran taller? __________
Suma __________

120
Sección C
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Resolver mecanizaciones numéricas? __________
2. Resolver problemas de aritmética? __________
3. Llevar las cuentas de una cooperativa escolar? __________
4. Explicar a otros cómo resolver problemas de aritmética? __________
5. Participar en concursos de aritmética? __________
6. Ser experto calculista en una industria? __________
Suma __________

Sección D
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Conocer y estudiar la estructura de las plantas y de los animales? __________
2. Hacer experimentos de biología, física o química? __________
3. Investigar el origen de las costumbres de los pueblos? __________
4. Estudiar y entender las causas de los movimientos sociales? __________
5. Leer revistas y libros científicos? __________
6. Ser investigador en un laboratorio de biología, física o química? __________
Suma __________

Sección E
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Discutir en clase? __________
2. Ser jefe de un club o sociedad? __________
3. Dirigir la campaña política de un candidato estudiantil? __________
4. Hacer propaganda para la venta de un periódico estudiantil? __________
5. Leer biografías de políticos eminentes? __________
6. Ser agente de ventas de una empresa comercial? __________
Suma __________

Sección F
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Dibujar y pintar a colores? __________
2. Modelar en barro? __________
3. Encargarte del decorado de una exposición escolar? __________
4. Idear y diseñar el escudo de un club o sociedad? __________
5. Diseñar el vestuario para una función teatral? __________
6. Ser perito dibujante en una empresa industrial? __________
Suma __________

121
Sección G
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Escribir cuentos, crónicas y artículos? __________
2. Leer obras literarias? __________
3. Escribir versos para un periódico estudiantil? __________
4. Representar un papel en una obra teatral? __________
5. Participar en un concurso de oratoria? __________
6. Ser redactor de un periódico? __________
Suma __________

Sección H
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Cantar en un coro estudiantil? __________
2. Escuchar música clásica? __________
3. Aprender a tocar un instrumento musical? __________
4. Ser miembro de una asociación musical? __________
5. Leer biografías de músicos eminentes? __________
6. Ser miembro de una sinfónica? __________
Suma __________

Sección I
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Atender a los enfermos y cuidar de ellos? __________
2. Proteger a los muchachos menores del grupo? __________
3. Ser miembro de una sociedad de ayuda y asistencia? __________
4. Enseñar a leer a los analfabetos? __________
5. Ayudar a tus compañeros en sus dificultades y preocupaciones? __________
6. Ser misionero al servicio de las clases humildes? __________
Suma __________

Sección J
Número
¿ Qué tanto te gustaría?:
1. Llevar en orden tus libros y cuadernos? __________
2. Ordenar y clasificar los libros de la biblioteca? __________
3. Aprender a escribir en máquina y taquigrafía? __________
4. Ayudar a calificar pruebas? __________
5. Encargarte del archivo y los documentos de una sociedad? __________
6. Ser técnico organizador de oficinas? __________
Suma __________

122
 CLASIFICACIÓN Y CLAVE

Intereses Puntos
A. Aire libre A.__________
B. Mecánicos B.__________
C. De cálculo C.__________
D. Científicos D.__________
E. Persuasivo E.__________
F. Artístico-plásticos F.__________
G. Literarios G.__________
H. Musicales H.__________
I. De servicio social I.___________
J. Oficina J.___________

Intereses preferentes

Primer lugar ______________________

Segundo lugar ______________________

Tercer lugar ______________________

123
 INVENTARIO
Ismael Vidales

NOMBRE: EDAD:

SEXO: FECHA DE APLICACIÓN:

CUESTIONARIO DE APTITUDES

INSTRUCCIONES: EN SEGUIDA SE presenta una lista de actividades, en las cuales quizá haya tenido
alguna experiencia personal. La finalidad es que nos hagas saber, qué tan apto te consideras para cada
una de ellas. Para indicarlo, procederás de las siguiente manera: leerás cada pregunta y anotarás un 1, 2,
3 o 4 frente a ella, guiándote por las explicaciones que siguen:
a) un 1 si te consideras incompetente para esa actividad.
b) un 2 si te consideras medianamente apto.
c) un 3 si te consideras bastante apto.
d) un 4 si te consideras muy apto.

Antes de escribir cada número, procura recordar o imaginar en qué consiste la respectiva actividad.
Observa que no se te pregunta si te gustan las actividades citadas, sino si te consideras apto, y el grado
para aprenderlas o desempeñarlas. Es necesario que seas imparcial y sincero en tus apreciaciones, ya
que se desea obtener informes precisos sobre ti mismo, a fin de ayudarte en problemas de orientación.

Sección A
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para expresarte con facilidad en clase o al conversar con tus amigos? __________
2. Para redactar composiciones o artículos periodísticos? __________
3. Para componer versos serios o jocosos? __________
4. Para escribir cuentos, narraciones o historietas? __________
5. Para saber distinguir y apreciar la buena literatura? __________
Suma __________

Sección B
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para ejecutar con exactitud y rapidez operaciones aritméticas? __________
2. Para hacer cálculos mentales? __________
3. Para calcular costos en una fiesta? __________
4. Para comprender fórmulas matemáticas? __________
5. Distribuir el dinero de la escuela en varias actividades? __________
Suma __________

124
Sección C
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para asimilar el contenido de textos sobre radio, TV u otros similares? __________
2. Para hacer trabajos con instrumentos de medición precisa, tales como balanzas, compases,
pinzas especiales? __________
3. Para entender el funcionamiento de algún aparato mediante la simple observación o con
explicaciones ligeras? __________
4. Para armar y desarmar juguetes mecánicos, o instrumentos algo complicados __________
5. Para localizar desperfectos y realizar arreglos en equipos o instrumentos domésticos, como
planchas, lavadoras, licuadoras, o circuitos eléctricos __________
Suma __________

Sección D
Número
¿Qué tan apto te consideras?:
1. Para cantar, bailar o declamar? __________
2. Para conocer la calidad de una pintura, de una pieza musical o de un poema? __________
3. Para realizar pinturas, dibujos, grabados, modelados en barro o plastilina? __________
4. Para efectuar modificaciones en tu voz, tu figura, o tus movimientos, mediante indicaciones de
una persona conocedora del arte escénico? __________
5. Para ejecutar algún instrumentos, componer versos, melodías, realizar escenografías o
decoraciones? __________
Suma __________

Sección E
Número
¿Qué tan apto te consideras?:
1. Para cantar en un grupo coral? __________
2. Para aprender a tocar un instrumento musical? __________
3. Para distinguir cuando se desentona en las canciones o piezas musicales? __________
4. Para aprender a entonar correctamente las canciones de moda? __________
5. Para saber distinguir y apreciar la buena música? __________
Suma __________

Sección F
Número
¿Qué tan apto te consideras?:
1. Para entender principios y experimentos de biología? __________
2. Para entender principios y experimentos de física? __________
3. Para entender principios y experimentos de química? __________
4. Para entender principios y hechos económicos y sociales? __________
5. Para entender las causas que determinan los acontecimientos sociales? __________
Suma __________

125
Sección G
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para tratar y hablar con tacto a las personas? __________
2. Para ser miembro activo y útil en un club social? __________
3. Para colaborar con otros para bien de ellos y de ti mismo? __________
4. Para saber escuchar a otros con paciencia y comprender sus puntos de vista? __________
5. Para conversar en las reuniones y fiestas, con acierto y naturalidad? __________
Suma __________

Sección H
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para actividades que requieren destreza manual, como cortar, tejer, coser? __________
2. Para manejar con habilidad herramientas de carpintería, como cepillo, martillo, serrucho,
berbiquí, etc.? __________
3. Para manejar con facilidad herramientas mecánicas, como pinzas, llaves de tuercas,
destornilladores, etc.? __________
4. Para manejar con habilidad pequeñas piezas y herramientas como agujas, manecillas, joyas,
piezas de relojería, etc.? __________
5. Para diseñar con facilidad trazos geométricos con la ayuda de las escuadras, la regla y el
compás? __________
Suma __________

Sección I
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para participar en actividades que requieren valor, audacia, decisión, como trepa, dar saltos
arriesgados, tomar parte en juegos peligrosos, etc.? __________
2. Para dominarte en situaciones peligrosas o comprometidas, sin perder la serenidad ni el control
de la situación? __________
3. Para dominar tus nervios y continuar con lo que estés haciendo en un momento en que, por
algún peligro, todos quieren huir? __________
4. Para recuperar pronto la tranquilidad y presencia de ánimo después de un susto? __________
5. Para no contagiarte del miedo o pánico de los demás, e infundirles ánimo con tu ejemplo?
__________
Suma __________

Sección J
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para ser jefe competente de un grupo, equipo o sociedad de muchachos? __________
2. Para organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campañas sociales?
__________
3. Para convencer a otros a que hagan lo que crees que deben hacer? __________
4. Para dar órdenes a otros, con seguridad y naturalidad? __________
5. Para dirigir un grupo o equipo en situaciones difíciles o peligrosas? __________
Suma __________

126
Sección K
Número
¿ Qué tan apto te consideras?:
1. Para llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de las clases? __________
2. Para ordenar y clasificar debidamente documentos y correspondencia de una oficina? __________
3. Para aprender a contestar y redactar correctamente cartas y oficios? __________
4. Para anotar y manejar con exactitud y rapidez nombres, números y otros datos de oficina?
__________
5. Para encargarte de recibir, anotar y dar recados, sin olvidar los detalles importantes? __________
Suma __________

CLASIFICACIÓN Y CLAVE

Aptitudes Puntos
A. Verbal A.__________
B. Numéricas B.__________
C. Mecánica-constructiva C.__________
D. Artístico-plástica D.__________
E. Musical E.__________
F. Científica F.__________
G. Social G.__________
H. Destreza manual H.__________
I. Práctica I.___________
J. Ejecutiva J.___________
K. Trabajo de oficina K.___________

Aptitudes dominantes

Primer lugar ____________________

Segundo lugar ____________________

Tercer lugar ____________________

127
 INVENTARIO DE INTERESES DE KARL HEREFORD
Antecedentes:
En su conformación evalúa los intereses personales cada sujeto a través de 90 preguntas en las
que ha de enumerar del 1 al 5, el correspondiente grado de gusto por la actividad enunciada.
Los intereses que mide son los siguientes:

Cálculo: Para las personas que les gusta trabajar con razonamientos numéricos.

Científico-físico: Para los que se interesan por la investigación de la propiedad de la materia, los
cuerpos y la elaboración de leyes naturales.

Científico Biológico: Personas con inclinación a la investigación de la vida humana.

Mecánico: Indica interés para trabajar con máquinas y herramientas de tipo industrial, objetos
mecánicos, eléctricos, muebles, equipo de cirugía, etc.

Servicio Social: Indica alto grado de interés por servir a los demás.

Literario: Indica placer en la lectura y en la expresión de ideas propias en forma oral o escrita.

Persuasivo: Indica el agrado por imponer su punto de vista, convencer y manejar a los demás.

Artístico: Indica el gusto por las creaciones de tipo manual.

Musical: Denota un marcado gusto por cantar, tocar instrumentos, etc.

Material:
Consta de:
* Un cuadernillo de aplicación con 90 items, incluye instrucciones y ejemplos.
* Ficha de concentración de resultados
* Tabla de Perfil de intereses profesionales

Calificación:
1. Se registra el número de las respuestas dadas a cada reactivo clasificando las puntuaciones
por intereses, en la ficha de concentración de resultados.
2. Se suma el total de puntuación obtenida en cada tipo de interés.
3. Se registran los puntajes en el perfil de intereses, de acuerdo al sexo del examinado,
obteniendo así el porcentaje correspondiente a cada puntuación, (cuando no se encuentre
el puntaje exacto se registra el más cercano).
4. Se clasifica los tres primeros lugares de intereses obtenidos de acuerdo al porcentaje.

128
 INVENTARIO DE INTERESES
Dr. Karl Hereford

NOMBRE: SEXO:

EDAD: FECHA DE APLICACIÓN:

INSTRUCCIONES

Esta no es una prueba, sino solamente una medida de tu interés en algunos campos
profesionales. No hay respuestas correctas, lo único importante es tu franca opinión.

A continuación encontrarás una serie de actividades o cosas por hacer, las cuales están
enumeradas. Por favor indica a cada actividad si te gusta o desagrada. Usa las escalas siguientes:

1. – Me desagrada mucho
2. – No me gusta
3. – Me es indiferente
4. – Me gusta
5. – Me gusta mucho

Por ejemplo:

___3___ 1. Asistir a un partido de futboll

___5___ 2. Ir al cine
___1___ 3. Nadar

Esta persona indica que el futboll le es indiferente, que le gusta mucho ir al cine y que le
desagrada mucho nadar.

Indica tu preferencia para cada actividad en la misma manera.

No hay límite de tiempo, pero trabaja con rapidez; tu primera impresión es la más importante.

Por favor contesta a todas y cada una de las actividades porque de lo contrario el resultado no
será exacto.

Si tienes alguna duda pregunta al examinador.

Da vuelta a la hoja y comienza ahora.

129
 1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho

_______ 1. Reparar una licuadora

_______ 2. Participar en debates y argumentos
_______ 3. Resolver rompecabezas numéricos
_______ 4. Aprender a leer música
_______ 5. Hacer análisis de sangre
_______ 6. Visitar orfelinatos
_______ 7. Pintar paisajes
_______ 8. Tomar fotografías de las fases de un eclipse
_______ 9. Escribir cuentos para una revista
_______ 10. Recibir un juego de pinturas de óleo como regalo
_______ 11. Ejecutar mecanizaciones aritméticas
_______ 12. Ser escritor de novelas
_______ 13. Participar en campañas contra la delincuencia juvenil
_______ 14. Recibir un telescopio como regalo
_______ 15. Saber distinguir y apreciar la buena música
_______ 16. Manejar un torno o taladro eléctrico
_______ 17. Ayudar a los candidatos políticos
_______ 18. Hacer colecciones de plantas
_______ 19. Colaborar con otros para bien de ellos y de mí mismo
_______ 20. Asistir a exposiciones de pintura
_______ 21. Impartir conocimientos a aquellas personas que no los tienen
_______ 22. Convertir radios a grados
_______ 23. Tener discos de música clásica
_______ 24. Aprender a practicar primeros auxilios
_______ 25. Leer a los clásicos
_______ 26. Hacer dibujos de máquinas

130
 1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho

_______ 27. Hacer campañas estadísticas

_______ 28. Saber distinguir y apreciar la buena literatura
_______ 29. Ayudar a encontrar empleo a personas de escasos recursos
_______ 30. Informarme sobre la energía atómica
_______ 31. Leer libros sobre arte
_______ 32. Calcular el área de un cuarto para alfombrarse
_______ 33. Escuchar los conciertos en las plazas públicas
_______ 34. Instalar un contacto eléctrico
_______ 35. Convencer a otros para que hagan lo que yo creo deben hacer
_______ 36. Cuidar un pequeño acuario
_______ 37. Usar una regla de cálculo
_______ 38. Ser protagonista de artículos nuevos
_______ 39. Hacer una colección de rocas
_______ 40. Observar las costumbres de las abejas
_______ 41. Obtener el autógrafo de un músico famoso
_______ 42. Asistir a la biblioteca en una tarde libre
_______ 43. Observar como el técnico repara la televisión
_______ 44. Diseñar escenarios para representaciones teatrales
_______ 45. Observar el movimiento aparente de las estrellas
_______ 46 Soldar alambres o partes metálicas
_______ 47. defender un punto de vista de alguna persona
_______ 48. Calcular porcentajes
_______ 49. Servir como consejero en un club de niños
_______ 50. Hacer mosaicos artísticos para decoraciones
_______ 51. Asistir a una operación médica
_______ 52. Participar en concursos literarios

131
 1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho

_______ 53. Estudiar el espectro luminoso de la luz

_______ 54. Asistir a conciertos
_______ 55. Ser “líder” de un grupo
_______ 56. Leer cuentos a los ciegos
_______ 57. Visitar una exposición científica
_______ 58. Hacer diseños para tapices
_______ 59. Consultar tablas de logaritmos y raíces
_______ 60. Estudiar la música de diferentes países como la India, el Japón, etc.
_______ 61. Leer libros sobre el funcionamiento de los organismos vivos
_______ 62. Corregir composiciones o artículos periodísticos
_______ 63. Observar como los mecánicos hacen reparaciones de coches
_______ 64. Ayudar a otras personas con problemas matemáticos
_______ 65. Dibujar o delinear personas o cosas
_______ 66. Desarmar y armar un reloj
_______ 67. Escribir reseñas críticas de libros
_______ 68. Estudiar los cambios del tiempo y sus causas
_______ 69. Hacer colecciones de insectos
_______ 70. Tomar parte en un conjunto coral
_______ 71. Escuchar a otros con paciencia y comprender su punto de vista
_______ 72. Organizar y dirigir festivales, excursiones o campañas sociales.
_______ 73. Ilustrar problemas geométricos con ayuda de las escuadras, la regla T y el compás
_______ 74. Tocar un instrumento musical
_______ 75. Dirigir un grupo o equipo en situaciones difíciles
_______ 76. Cultivar plantas exóticas
_______ 77. Visitar casas humildes para determinar lo que necesitan
_______ 78. Escribir cartas narrativas a mis amigos o parientes

132
 1. Me desagrada mucho
2. No me gusta
3. Me es indiferente
4. Me gusta
5. Me gusta mucho

_______ 79. Armar o componer muebles comunes

_______ 80. Saber distinguir y apreciar las buenas pinturas
_______ 81. Visitar un observatorio astronómico
_______ 82. Observar las máquinas cuando las montan
_______ 83. Escribir artículos en el periódico
_______ 84. Experimentar con la necesidad de oxígeno para la combustión
_______ 85. Hacer un proyecto de decoración interior
_______ 86. Cuidar a mis hermanos menores
_______ 87. Mostrar un nuevo producto al público
_______ 88. Resolver problemas matemáticos
_______ 89. Ser compositor de música
_______ 90. Observar a menudo como transportan las hormigas su carga

133
 CONCENTRADO DE RESULTADOS

NOMBRE:

CÁLCULO C. FÍSICO C. BIOLÓGICO

No. No. No.
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA
3 8 5
11 14 18
22 30 24
32 39 36
37 45 40
48 53 51
59 57 61
64 68 69
73 81 76
88 84 90
TOTAL TOTAL TOTAL

MECÁNICO SERVICIO SOCIAL LITERARIO

No. No. No.
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA
1 6 9
16 13 12
26 19 25
34 21 28
43 29 42
46 49 52
63 56 62
66 71 67
79 77 78
82 86 83
TOTAL TOTAL TOTAL

134
 PERSUASIVO ARTÍSTICO MUSICAL
No. No. No.
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA
2 7 4
17 10 15
27 20 23
35 31 33
38 44 41
47 50 54
55 58 60
72 65 70
75 80 74
87 85 89
TOTAL TOTAL TOTAL

INTERESES DOMINANTES

PRIMER LUGAR: _______________________

SEGUNDO LUGAR: _______________________

TERCER LUGAR: _______________________

135
 PERFIL DE INTERESES PROFESIONALES
C. HEREFORD

NOMBRE: EDAD:

FECHA:

I
A B C D E F G H
% M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F M - F
99 50 - 49 49 - 48 50 - 50 49 - 47 48 - 49 46 - 49 46 - 48 48 - 50 47 - 49
95 48 - 48 46 - 46 46 - 47 47 - 42 43 - 47 42 - 46 42 - 43 45 - 48 43 - 47
90 47 - 45 44 - 43 44 - 45 45 - 39 41 - 46 40 - 43 40 - 41 42 - 47 40 - 45
80 44 - 41 41 - 40 40 - 40 42 - 36 39 - 44 37 - 40 37 - 37 39 - 43 38 - 42
70 42 - 37 39 - 38 37 - 38 40 - 32 37 - 42 35 - 38 35 - 35 36 - 40 36 - 40
60 39 - 33 38 - 36 35 - 36 38 - 30 36 - 40 33 - 36 33 - 33 35 - 37 34 - 38
50 37 - 30 36 - 34 32 - 34 36 - 28 34 - 38 32 - 34 31 - 31 33 - 35 33 - 37
40 34 - 25 34 - 32 29 - 31 34 - 26 32 - 37 30 - 32 29 - 29 30 - 34 31 - 36
30 30 - 23 32 - 29 27 - 29 32 - 24 31 - 35 28 - 30 27 - 28 28 - 32 29 - 35
20 25 - 20 30 - 27 26 - 26 30 - 22 25 - 32 26 - 28 25 - 26 26 - 30 26 - 32
10 20 - 17 27 - 23 22 - 24 26 - 20 27 - 30 23 - 25 23 - 23 23 - 27 23 - 28
5 17 - 14 24 - 22 20 - 22 22 - 17 24 - 28 22 - 24 22 - 20 21 - 25 21 - 22
1 12 - 11 18 - 18 15 - 16 16 - 15 19 - 25 15 - 15 18 - 15 18 - 20 16 - 21
CÁLCULO C. FÍSICO C. BIOLÓGICO MECÁNICO S. SOCIAL LITERARIO PERSUASIVO ARTÍSTICO MUSICAL

136
 INVENTARIO DE INTERESES DE THURSTONE

Propósito:
Es útil para la comprensión de los intereses vocacionales de un persona es un instrumento
diseñado para la consejería y orientación vocacional. Sus características principales son:

❖ Es un inventario breve de aplicación y calificación (máximo 15 minutos);

❖ Es aplicable a sujetos de secundaria, bachillerato, universidad y adultos en general.

Descripción:
El inventario en su totalidad, aporta diez punteos como resultado de 20 juicios para cada
área vocacional que mide.

Consta de una sola hoja de papel conformada por 4 páginas, que incluye: datos generales,
instrucciones de aplicación, ejemplos, reactivos que representan cien pares de ocupaciones
y tabla para representar el índice de intereses relativos a diez áreas vocacionales que son:

CF Ciencias Físicas
CB Ciencias Biológicas
CP Computacional
C Comercial
E Ejecutiva
P Persuasiva
L Lingüística
H Humanitaria
A Artística
M Musical

Calificación:
Se cuenta en sentido vertical, el número de "unos" circulados y en sentido horizontal, el
número de "doses" circulados. El punteo total se registra en los cuadros salientes al margen
derecho del protocolo, la amplitud máxima de cada punteo es de 0 a 20. Se suma el total y
se escribe en el cuadro "T". Y finalmente los punteos se marcan en el índice de intereses.

137
 ESCALA DE INTERESES DE THURSTONE

Nombre Fecha
Institución Ciudad
Edad Sexo Grado

En este cuestionario se le pide que exprese su preferencia por diferentes ocupaciones. Las ocupaciones
se presentan por pares y se le pide que las marque para indicar sus preferencias. En cada comparación,
no tome en cuenta la diferencia de salarios de prestigio.

PARA CADA PAR DE OCUPACIONES MARQUE COMO SIGUE

Trace un círculo alrededor 1 Químico La persona que marcó esta

alrededor del 1 si usted prefiere comparación prefiere ser
la primera de estas ocupaciones químico, antes que capitán de
2 Capitán de barco barco. Por lo tanto, marcó el 1
de químico.

Tiene un círculo alrededor del 2 1 Director de banda La persona que marcó esta
si prefiere la segunda de estas comparación prefiere ser oficial
ocupaciones del ejercito, antes que director
2 Oficial del ejercito de banda

Trace círculos alrededor de 1 Arquitecto urbanista A la persona que marcó esta

ambos números si le gustan comparación le gustan amabas
ambas ocupaciones ocupaciones igualmente. Por lo
2 Médico tanto, marcó los dos números.

Tache ambas ocupaciones si a 1 Servicio Social A la persona que marcó esta

usted le desagradan las dos. comparación le desagradan
ambas ocupaciones. Por lo tanto,
2 Director de Recreación tachó las dos.

PASE A LA SIGUIENTE PAGINA Y MARQUE SUS PREFERENCIAS

Editado por el
COLEGIO AMERICANO DE GUATEMALA

138
 ESCALA DE INTERESES DE THURSTONE
CF 1 CB 1 Cp 1 C1 E1 P1 L1 H1 A1 M1
1 Ciencias Físicas 1 Médico 1 Matemático 1 Banquero 1 Director de 1 Abogado 1 Periodista 1 Bienestar infantil 1 Artista 1 Director de
empresas defensor comercial orquesta CF
2 Diseñador de 2 Ingeniero 2 Diseñador de 2 Diseñador de
CF 2 2 Ingeniero Civil 2 Ciencias Físicas 2 Químico máquinas Civil Puentes 2 Aviador aviones 2 Mecánico 2 Inventor
1 Mecánico 1 Nutrición 1 Estadística 1 Negocios 1 Alcalde 1 Arbitro de 1 Corresponsal en el 1 Sacerdote 1 Decorador 1 Compositor de
trabajo extranjero música CB
2 Zoólogo 2 Seguridad
CB 2 2 Veterinario 2 Botánico 2 Nutrición 2 Biólogo pública 2 Agricultor 2 Médico 2 Bacteriólogo 2 Cirujano
1 Inventor 1 Dentista 1 Analista de 1 Industrial 1 Juez 1 Propagandista 1 Profesor de 1 Orientador 1 Artista 1 Saxofonista
precios lenguaje vocacional Cp
2 Agente de 2 Especialista en 2 Estadístico de
Cp 2 compras 2 Estadística impuestos 2 Pagador 2 Contador 2 Cajero seguros 2 Contador 2 Matemático 2 Cajero
1 Químico 1 Veterinario 1 Contador 1 Revendedor 1 Gobernador 1 Orador político 1 Editor de 1Tribunal de 1 Pintor 1 Violinista
periódico menores retratista C
2 Comerciante de 2 Comerciante al 2 Comerciante
C2 automóviles 2 Industrial 2 Revendedor 2 Industrial por mayor 2 Banquero 2 Importador 2 Prestamista 2 Contratista de inmuebles
1 Electricidad 1 Zoólogo 1 Estadística de 1 Agente de 1 Gerente de hotel 1 Redactor de 1 Escritor de 1 Misionero 1 Escultor 1 Cantante
seguros inversiones publicidad revistas E
2 Supervisor de 2 Director de 2 Oficial del 2 Director de 2 Director de
E2 2 Director de museo fábrica empresas 2 Gobernador 2 Alcalde ejercito 2 Capitán de barco escuelas 2 Juez hospital
1 Aviador 1 Bacteriólogo 1 Pagador 1 Comerciante de 1 Oficial de 1 Abogado 1 Historiador 1 Trabajador social 1 Dibujante de 1 Director de
inmuebles guardacostas defensor tiras cómicas coros P
2 Redactor de 2 Escritor de 2 Vendedor de
P2 2 Abogado defensor publicidad 2 Arbitro de trabajo 2 Orador político editoriales 2 Orador político 2 Visitador médico seguros 2 Propagandista 2 Vendedor
1 Ciencias físicas 1 Botánico 1 Analista de 1 Comisionista 1 Director de 1 Vendedor 1 Editor de 1 Rehabilitación de 1 Arquitecto 1 Compositor de
precios hospital periódico ciegos canciones L
2 Licenciado en 2 Catedrático 2 Escritor de 2 Corresponsal
L2 2 Escritor 2 Novelista 2 Conferencista leyes 2 Periodista universitario revistas 2 Novelista 2 Historiador en el extranjero
1 Astrónomo 1 Agricultor 1 Agente de 1 Comerciante al 1 Director de 1 Redactor de 1 Licenciado en 1 Bienestar infantil 1 Director de 1 Organista
compras por menor escuelas publicidad leyes teatro H
2 Tribunal de 2 Orientador 2 Rehabilitación 2 Bienestar
H2 2 Sacerdote 2 Asilo de ancianos menores vocacional 2 Trabajador social de ciegos 2 Cruz roja 2 Banco de sangre 2 Misionero infantil
1 Diseñador de 1 Cirujano 1 Especialista en 1 Comerciante al 1 Capitán de barco 1 Comentarista 1 Escritor 1 Cruz roja 1 Artista 1 Maestro de
máquinas impuestos por mayor de radio comercial música A
2 Diseñador de 2 Director de 2 Diseñador de
A2 2 Arquitecto 2 Escultor tejidos 2 Decorador 2 Artista comercial teatro 2 Artista 2 Pintor retratista 2 Actor vestidos
1 Radiotécnico 1 Biólogo 1 Cajero 1 Agente de seguros 1 Supervisor de 1 Vendedor de 1 Conferencista 1 Asilo de ancianos 1 Diseñador de 1 Pianista
fábrica seguros tejidos M
2 Compositor de 2 Compositor de 2 Director de
M2 2 Maestro de música 2 Trompetista 2 Director de banda canciones 2 Organista 2 Violinista música 2 Cantante orquesta 2 Violinista

139
 ÍNDICE DE INTERESES

CF CB Cp C E P L H A M
20 - - - - - - - - - -
19 - - - - - - - - - -
18 - - - - - - - - - -
17 - - - - - - - - - -
16 - - - - - - - - - -
15 - - - - - - - - - -
14 - - - - - - - - - -
13 - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - -
11 - - - - - - - - - -
10 - - - - - - - - - -
9 - - - - - - - - - -
8 - - - - - - - - - -
7 - - - - - - - - - -
6 - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - - - -
4 - - - - - - - - - -
3 - - - - - - - - - -
2 - - - - - - - - - -
1 - - - - - - - - - -
0 - - - - - - - - - -

ÁREAS OCUPACIONALES

CF Ciencias Físicas P Persuasivo

CB Ciencias Biológicas L Lingüística
Cp Computacional H Humanitaria
C Comercial A Artística
E Ejecutiva M Musical

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 ESTUDIO DE VALORES DE ALLPORT

Descripción:
Se conforma de 45 reactivos con dos opciones de respuesta en la primer parte y
cuatro alternativas en la segunda parte. Se encuentran acomodados por rangos.
Está constituida por 6 escalas que evalúa 6 valores:

Teórica: Es el interés en el descubrimiento de la verdad y los acontecimientos

científicos.
Económica: Intereses en el uso práctico, acumulación de riquezas, propiedades,
bienes y lujos.
Estética: Valora formas y armonía, atracción por cosas agradables, hermosas, etc.
Social: Valora el amor a la gente, el altruismo, la filantropía, la bondad y el
desapego por las cosas materiales
Política: Interés por el poder, deseos de ejercer influencia en los demás, renombre,
prestigio, fama, etc.
Religiosa: Valora las tendencias místicas, la divinidad de la vida, el encuentro con
aspectos espirituales.

Material:
Consta de tres cuadernillos completos, una ficha de identificación que incluye las
instrucciones de aplicación y los procedimientos de calificación así como el
recuadro para perfil.
En la primer parte el resultado de la suma entre los reactivos debe ser 3 y en la
segunda parte 10.

Usos:
Orientación vocacional, información de grupos de trabajo, investigación de la
moral de una empresa, y la investigación en general.
Se aplica a personas de 18 años en adelante.

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