Análisis de resultados grado

5
Matemáticas - CDR – 2022
Elaboró::Raúl Eduardo Agámez López Fuente: Guía de orientación - grado 5°
 Análisis de Resultados – Matemáticas –
Pensamiento Aleatorio
Grado 5
Ítem
1891165

Ítem
1 1- B 7-B
B
-CDR
18 - 8- D 19 – D

1891240

Competencia:

Competencia:
Razonamiento

Competencia:
Competencia:
Competencia:

razonamiento

razonamiento
razonamiento
comunicación
Ítem
1891138

9,68% 9,68% 6,5% 6,45%

93,55%
Ítem 90,32% 90,32% 93,5% 93,55%
1890601
6,45,%
Muy fácil Muy fácil Muy fácil Muy difícil Muy fácil
Ítem ---------------------------------- Indicadores: grado de dificultad --------------------------------
1890359
Opciones de respuestas (%)

Total estudiantes: 31
Correcta incorrectas
Análisis de Resultados – Matemáticas – Pensamiento
Espacial Métrico
Afirmación: Comprende las condiciones de semejanza y congruencia en figuras
poligonales
Evidencia: Determinar figuras congruentes o las condiciones para que se dé la
congruencia.
Ítem
1891401
Grado 5 –CDR
-2022

resolución de P.

resolución de P.
resolución de P.

Competencia:

Competencia:
Competencia:
razonamiento
Competencia:
razonamiento
Competencia:
Afirmación: Comprende las condiciones de semejanza y congruencia en figuras
poligonales.
Evidencia: Determinar figuras congruentes o las condiciones para que se dé la
congruencia.
Ítem
1891305

Afirmación: Resuelve problemas de medición de perímetro, de área y superficie, de 13% 13%

capacidad y volumen de diversos objetos.. 26%
Evidencia: Utiliza estrategias no estandarizadas (recubrimientos y patrones no Ítem 100% 74%
convencionales) para encontrar perímetros, áreas y volúmenes de diferentes objetos, en
87%
contextos escolares y extraescolares.
1891191 74% 87%
6 7.
26%
8. 9. 10.
.
Afirmación: Resuelve problemas de medición que requieran el uso de patrones
estandarizados o no estandarizados. Ítem Muy fácil (B) fácil (B) Muy difícil (A) fácil (B) fácil (D)
Evidencia: Usar patrones estandarizados para enfrentar situaciones de medición. 1891408
------------------------------ Indicadores: grado de dificultad -----------------------------------

Afirmación: Resuelve problemas de medición de perímetro, de área y superficie, de

capacidad y volumen de diversos objetos..
Evidencia: Utiliza estrategias no estandarizadas (recubrimientos y patrones no Ítem Opciones de respuestas (%)
convencionales) para encontrar perímetros, áreas y volúmenes de diferentes objetos,
en contextos escolares y extraescolares.. 1891361 Total estudiantes: 31
Correcta incorrectas
Fecha de aplicación, mayo 28 de 2022
Análisis de Resultados – Matemáticas – Pensamiento
numérico Variacional
Afirmación: Reconoce las propiedades de las fracciones,
los números naturales, la representación decimal, las
operaciones y las relaciones en distintos contextos.

formas.
ítem
1891267
Evidencia: Representar fracciones y decimales de distintas
Comunicación
Grado 5 –CDR
Razonamiento

Afirmación: Reconoce las propiedades de las fracciones, los

ítem
-2022
números naturales, la representación decimal, las
operaciones y las relaciones en distintos contextos. 1892455
Evidencia: Representar fracciones y decimales de distintas
formas.

Afirmación: Reconoce las propiedades de las fracciones,

los números naturales, la representación decimal, las ítem
operaciones y las relaciones en distintos contextos. 1892321
Evidencia: Representar fracciones y decimales de
distintas formas.
C D C B C
Afirmación: Explica las características y las propiedades
de secuencias, numéricas o geométricas, y expresiones
numéricas. ítem
1891267 1892455 1892321 1892391 1890268
Evidencia: Establecer equivalencias a partir de las 1892391
relaciones, propiedades o dependencia entre Fácil Muy fácil Fácil fácil Muy difícil
magnitudes y expresiones numéricas.
----------------------- Indicadores: grado de dificultad ----------------
Afirmación: Descubre regularidades de las secuencias, la ordenación
y sobre las equivalencias entre las situaciones aditivas y
multiplicativas (arreglos rectangulares, producto cartesiano, adición ítem
repetida). Opciones de respuestas (%)
Evidencia: Determinar equivalencias entre modelos aditivos o 1890268
multiplicativos, considerando los procesos de transformación y Total estudiantes: 31
composición..
Correcta incorrectas
Fecha de aplicación, mayo 28 de 2022
Análisis de Resultados – Matemáticas – Pensamiento
numérico Variocional
Afirmación: Explica las características y las propiedades de
secuencias, numéricas o geométricas, y expresiones
numéricas.

propiedades o dependencia entre magnitudes y expresiones

numéricas..
ítem
1891220
Evidencia: Establecer equivalencias a partir de las relaciones, Grado 5 –CDR
Afirmación: Resuelve problemas aditivos, multiplicativos y de
ítem
Razonamiento -2022 Resolución de problemas

proporción.
Evidencia: Usar adiciones y productos en contextos escolares 1891286
y extraescolares.

Afirmación: Resuelve problemas aditivos, multiplicativos

y de proporción. ítem
Evidencia: Utilizar la proporcionalidad en contextos de 1892435
relacionamiento de magnitudes.

Afirmación: Resuelve problemas aditivos, multiplicativos

ítem B A C D
y de proporción.
Evidencia: Usar adiciones y productos en contextos 1892338 C
escolares y extraescolares.
1891220 1891286 1892435 1892338 1891207

Muy fácil fácil fácil Difícil muy difícil

----------------------- Indicadores: grado de dificultad ----------------
Afirmación: Resuelve problemas aditivos, multiplicativos
y de proporción.
ítem
Opciones de respuestas (%)
Evidencia: Utilizar la proporcionalidad en contextos de 1891207
relacionamiento de magnitudes. Total estudiantes: 31
Correcta incorrectas
Fecha de aplicación, mayo 28 de 2022
 RELACIÓN DE ESTUDIANTES /PREGUNTAS -
ACIERTOS Y DESACIERTOS
Preguntas
11. Gabriel empacó en una bolsa 30
guayabas de las cuales 5 están
verdes. Sin mirar, ella sacó de la
bolsa una guayaba. ¿Cuál es la
probabilidad de que la guayaba que
sacó sea verde?