Director de proyectos pedagógicos:

Jaime Eduardo Martín Fuentes

Magíster en Educación, Universidad La Gran Colombia, Licenciado en Ciencias Sociales
Universidad La Gran Colombia, Master Teacher, Tecnologías Digitales Aplicadas a la
Educación, investigaciones: Prácticas de Evaluación y Formación por Competencias.

Autoría :
Grupo pedagógico Editorial Grow S.A.S.

Dirección Pedagógica:
Ruth Acosta Z.

Revisión de estilo:
Ruth Acosta Z.

Ilustración:
Claudia Lizeth Barriga

Dirección de d iseño:
Claudia Lizeth Barriga

D iagramación y d iseño gráfico: '

Andres Torres

Diseño de portada:
Andres Torres

Producción:
Editorial GROW S.A.S.
Copyright 2019
Carrera 6 No. 2P-14, Chía- Cundinamarca
PBX: (57) (1) 8631016 - 8623621
Celulares: 311 2436684- 313 2268112 - 311 5256386
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www.editorialgrow.com
Depósito Legal:
ISBN : 978-958-56201-0-0

Impreso en Colombia
EDITORIAL GROW S.A.S.
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquie r medio técnico o
3: electrónico sin previo permiso escrito de EDITORIAL GROW S.A.S.
Q Se ha hecho el máximo esfuerzo por ubicar a los propietarios de los derechos de autor. Sin
~ embargo si es preciso efectuar a lguna rectificación, los mismos se realizaran en la
sigu iente edición de la obra. La editorial determinara los créditos y cambios necesarios
de acuerdo a la ley de derechos de autor.

1
 Reglas generales
• Antes de b y p se escribe siempre m y no n; como campo, bomba.
• Al principio de una palabra no se debe escribir doble erre, ni después de las
consonantes 1, n o s como: rana, alrededor, Enrique, Israel.
• Se escribe d al final de palabra cuando el plural lo hace con des, y z cuando el
plural lo hace, con ces; como: paredes - pared, peces - pez.
• Se escribe d, al final de cada palabra usada con sentido de mandato (segunda
persona del plural del imperativo). Excepción: haz.
• Antes de t, se escribe e y no z como: pacto, recta; excepto: azteca.
• Las palabras que se derivan de las primitivas cambian en su terminación: de caja:
cajita, cajera, cajota.
• Se escribe b, en bra, bre, bri, bro, bru, y en bla, ble, bli, blo, blu.

Reglas para el uso de las

mayúsculas
Se escribe letra mayúscula:

• Al principio de todo escrito y después de punto.

• Los nombres propios y apellidos así como los apodos.
• Las palabras que significan atributos divinos, título de nobleza, dignidad y cargos
no usados en sentido general.
• Los nombres de corporaciones, sociedades, establecimientos y títulos de libros y
periódicos.
• Cuando se citan palabras de otras personas, saluda en una carta o se certifica.
• En los tratamientos, especialmente sus abreviaturas, y después de los signos de
interrogación y admiración cuando no van seguidos por comas. ~
Ci
~

2
 Re las para el uso de la b
Se escribe b:

• Antes de consonante y al final de sílaba como obsequio, Job.

• En los verbos cuyos infinitivos terminan en ver, bir y buir; como:
saber, escribir, menos: precaver, hervir, servir, vivir, volver,
resolver, absolver y llover.
• En las terminaciones correspondientes al pretérito imperfecto de
indicativo del verbo ir como iba, iban, ibais.
• En las palabras que terminan en bilidad, bundo y bunda; como:
notabilidad; excepto: movilidad y civilidad.

• En las palabras que empiezan por bi (dos) bibli, ribe y ribo, como: biblioteca.
• En las palabras que llevan las sílabas bu, bur y bus; except o: vuestro, vuelo, vuelto,
párvulo, avutarda, válvula, vulgo, vulnerar, bravura.

Reglas para el uso de la v

Se escribe con v:

• Después de las consonantes b, d y n como obvio, envío y

advertencia.
• En los verbos que en infinitivo no t ienen b ni v; cuando la toman,
llevan v; como: andar, anduve, y en todos los tiempos del verbo
ir; en el pretérito imperf ecto de segunda conjugación com o:
iba, ibais.
• En las palabras que empiezan por vice, villa y val; como:
vicesecreta rio, Villafranca y válvula; menos: bíceps (músculos).
• En los adjetivos y nombres terminados en ova, ave, avo, evo,
eve, evo, iva, ivo; como: octava, suave, leve; excepto: árabe y sílaba.

• En las palabras que inician por n y en las que t erminan en viro, vira, ívoro, ívora;
como: nieve, carnívora, herbívoro; excepto: víbora, nube y nabo.
• Después de lla, lle, llo, llu, pre, pri, pro como llave, lluvia; excepto: probar, aprobar,
entre otras.

3
 Reglas para el uso de la h
Se escriben con h:
• Las palabras que empiezan por los diptongos hie, hue y por sus
derivados; como: hielo, hueso; excepto: osario, óseo, óvulo, ovíparo,
ovario, oquedad, orfanato, oscense.
• Las palabras que inician por her y hum como hernia y humor; menos ermita, umbral,
umbroso, entre otras.
• Las vocales a, e y o, empleadas como admiraciones llev_ a n h al final; ¡oh!, ¡eh!, la a
y la e la llevan cuando son formas de los verbos hacer y haber, como no ha (hace)
mucho tiempo y no he de (haber) ca llar.
• En medio de vocales que no forman diptongo; como: búho, dehesa.
• Las palabras que empiezan por hipo, hidra, hidro y hemi como hidrógeno,
hipopótamo, hemisferio.
• Los verbos haber, hacer, habla r, hallar, habitar, hartar, halagar, helar, heredar, herir,
hervir, hincar, hinchar, hospedar, honrar, hurtar, hundir, huir, humillar y hum edecer.

Reglas de la g Reglas de la j
Se escribe g:
Se escribe j :
• En las palabras que empiezan por
geo, legi, legis, y gest como geometría,
• En los verbos que en infinitivo no
legislador y gesto.
t ienen g ni j : cuando la toman, llevan
• En las palabras que llevan gen, como j como: traer trajimos.
virgen y género; menos berenjena,
• En las palabras que comiezan o
ajeno, enajenar, ojén, ajenjo y otras.
terminan con aje o eje: como ultraje,
• En los verbos terminados en ger, gir, ejecutar, menos hegemonía.
iterar, como coger, elegir y morigerar,
• En las terminaciones je, jera y jería,
excepto tejer y cruj ir.
como conserje, viajero, cerrajería;
• En las palabras terminadas en gio, menos ligero, auge, cónyuge, fala nge
gia, gía, como colegio; menos: lejía, y laringe.
bujía y canonjía.

4
 Reglas de la x
Las palabras compuestas precedidas de las proposiciones ex (hacia
fuera) o extra (fuera de) como extracto, extraño, extradición, extender,
expeler, exponer, exministro. ,•

Reglas de la Ll - y
Se escriben con 11:
• Las palabras que terminan en illo, illa, como: grillo, Castilla.

Se escribe con y:

• Al final de palabra si sobre ella no recae el acento y lleva por delante

una vocal, como jersey y guirigay.
• Las formas de los verbos que en infinitivo no tienen II ni y, como
oír-oyó.

Reglas sobre el acento

ortográfico
Llevan acento ortográfico o tilde:
• La s palabras agudas terminadas en voca l o las consonantes n o s, como papá,
corazón.
• Las graves o llanas que terminan en consonante que no sea n o s como cáncer,
Félix.
• Todas las esdrújulas y sobresdrújulas, como sábado y ágilmente.
-
• Se usa el acento ortográfico para deshacer diptongos y triptongos como María
daría.

5
 Ordena las silabas
Las sílabas del recuadro están desordenadas, pero sí las organizas formarás la palabra
primitiva y la derivada correspondiente.

JE VIA JE VIA RO Viaje viajero

BLAR HA -BLA HA DOR
DO HE HE LA LAR
RIR HE RI HE DA
GO GUE RA HI HI
HI LA HI LAR DO
VA VA CA QUE RO
DRIO VI VI DRIE RA
VI VI VIR VIEN DA
BE BE BER BE DOR

Recuerda { Que después de las letras 1, n, s Se escribe SOLAMENTE UNA R.

• Completa con derivadas de las palabras de la izquierda y escribe la letra que fa lta en
los puntos.
En_ique siempre está _ _ _ _ _ __
sonreír
Las personas nacidas en ls_ael son _ _ _ _ _ __
Israel
enredo Al_ededor de la casa de Con_ado hay una _ _ _ _ _ __
enroscar Se me ha _ _ _ _ _ _ una culebra al cuello.
herniar Si levantas ese saco tan pesado, vas a _ _ _ _ _ _ __
honrar La _ _ _ _ _ _ _ es una gran cualidad.
ganar Perdían el partido por seis goles a cero y al final _ _ _ _ _ __
sonrojar Le han visto acompañado de una chica y se ha _ _ _ _ _ __

• Escribe frases con cada pareja de palabras.

g
sonreír - viajero - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i!l
enredar- higuera _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __
Israel - herir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __
hablar - Enrique _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6
 Si escribes en los recuadros las letras que faltan, obtendrás en cada uno seis palabras,
una en sent ido horizontal y cinco en sentido vertical.
Si dudas en la escritura de alguna palabra, consulta el diccio1;1ario.

Escríbelas alfabéticamente.

A V B c B H

1 R A R E

1 M V V 1

R A o o R

Escríbelas alfabéticamente.

e H i'- s s·
A u É A R

A s o E CH

R o E R A

• Completa con las palabras del cuadro A.

No tiene pelo, está _ _ _. El pájaro tiene una hE · :1 en ::: aia, no puede _ _ _
El torero acaricia al toro _ _ _. Me ha hecho ur: ____ pesada. No me gusta
_ _ _ donde hay contaminación. El picador va a _ ___ al toro.

~ • Completa con las palabras del cuadro B.

r._;¡
~
Vamos a _ _ _ a la huerta. El fémur es un _ ___ del muso. Un _ _ _ es una
persona que se destaca por sus hazañas. Blanco es adjetivo y comer es _ _ __
Pinto la ventana co n una pequeña _ _ _ _ _ _. Debes ____ esa definición.

7
 Encuentra en esta sopa de letras, doce palabras que tienen las sílabas BU, BUR, BUS
¡ÁNIMO!

B o c u B A R T R Escríbelas.

u R A B u E N o E Butaca
c A B u T A c A B

H e u A B o B u
E s E T L u H u T
y u L R Rz u R A

E B o E u o B R N

u B u R B u J A o
B u R L A D E R o

V... B B... V v... v B... B

• Las palabras del recuadro tienen dificultad para escribirlas, pero como va a aparecer
en todos los repasos, te van a ser muy familiares.

BABOSA, BOBADA, VESTÍBULO, VOCABULARIO, BABA, VERBENA, BIENVENIDA,

LAVABO, VÁLVULA, VERTEBRADO, VAIVÉN, VOLVER, VERBO, VÍBORA, BARBA,
VE.NDAVAL, CORBATA, VICEVERSA, VEGETARIANO, BUTACA, BÓVEDA.

Prepara estos dictados

Con la lluvia se mojó la bandera. El viernes comimos verduras. Estuvo bien el vuelo en
avión. Tuve que cambiarme de corbata. En la bolsa llevo las verduras. Acaba de venir
Venancio. Todavía sigue lloviendo. Los embusteros no dicen la verdad. Con Beatriz
subimos a un barco. Me lavo la cabeza con agua y jabón. Venía el automóvil lleno lJ ~
de polvo. Le compraban una servilleta nueva. Nos divertimos bastante toreando a la ;,.
vaquilla. El albañil llenó la botella con vino. Vamos a veranear a Cartagena. Perdí varias
llaves en mi viaje. Abajo dejé el balón de Benjamín.

8
 ;.- Taller'+
t,,.
l • - ,, .• •':

Se escriben con v:
• Las palabras que comiencen con la sílaba ad; ejemplos. adverbio, advertencia,
adversario.

• Los adjetivos terminados en ova, ave, avo, eve, evo, iva, ivo; ejemplos. octava, esclavo,
nueva, grave, decisiva, activo.

• Excepciones: árabe, sílaba, estribo, arriba.

• Las formas verbales de ir, estar, andar, tener y sus compuestos. voy vaya, estuvo,
estuviera, anduve, tuvieron.

• Las palabras terminadas en vira, viro; ejemplos. Elvira, decenviro.

• Las voces que presentan la forma voro (comer}: Hervíboro, carnívoro.
• Los términos que inician con prev, priv, prov, excepto probeta, probidad, probar y sus
afines.

• Las palabras que empiezan con ev y pav; excepto ébano, ebúrneo, ebullición, pabilo,
pabellón, y pábulo.

• Los términos que llevan las combinaciones clav.

• Las voces que empiezan por viva, vivem, v iví. Se exceptúa biberón.
• Las palabras que presentan la forma div; excepto dibujo.

Ejercicio
A ctiv idad
• Pon en práctica las reglas estudiadas. Completa los siguientes vocablos usando la
letra b o v según convenga.

Nue- o Her_í_oro Resol- er Síla_a Hom- re

Aflicti- o Llo- er _í_ora Escla- o Nue- e
Cantó- amos Andu- e Acti - a _¡_idor Ara- e
Tu- iste _oy - illar _ra_o _iejo
~
l?
a. - ida - icerrector Le- e - iuda _ iología
Ad- er- io Acti_O - 1en_enido - illa - ien
Llu - ia No- iem- re - ra- ucón am- Ólina om- azo
9
 Si haces bien este ejercicio, cada día escribirás MUCHO MEJOR.
Cuando encuentres una serie de palabras con dificultad ortográfica, sigue estos pa sos:

• Observa cada palabra.

Vértebra, abreviatura, víbora, verbena, bravura, brevedad,

visible, bóveda, adverbio, babosa, vaivén, viceversa, vendaval,
babor, vivir, válvula.

• Forma grupos de dos palabras. FÍjate bien en ellas.

• Cierra los ojos. ¿Recuerdas cómo se escribe cada pareja? GRABA en tu memoria su
escritura correcta.

• Luego escribe CORRECTAMENTE la primera pareja. Vértebra- abreviatura.

• Haz lo mismo con el resto de parejas.

• Cuando tengas más práctica, puedes armar grupos de tres o cuatro palabras.

Recuerda ( Palabra bien aprendida, palabra bien reproducida.

Repasa las palabras anteriores y, sin mirar, haz tres grupos

BB Vv
,.
ByV

'-

10
 : Taller 6 .
.~-. ,. .
-.,

• Observa la parte destacada de las palabras en el recuadro. Forma dos grupos con
e llas, sigue la regla a que te pertenecen. Después colócalas en los cuadros después.
Fijate en las flechas.
HERMANO, GEOMETRÍA, GEÓGRAFO, HE~MOSA,
HERMANASTRO, GEOGRAFÍA, GEÓLOGO, ERMITA, ERNESTO,
HERMÉTICO, GEOLOGÍA, GEOMÉTRICO.

HORIZONTALES
i

VERTICALES

Hermano

Deduce y aprende las reglas

a) Se escribe con h _ _ _ _ _ _ _ menos _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ __
b)Se _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

• Escribe oraciones con cada pareja. El tiempo del verbo debe estar en pretérito perfecto
compuesto.
decir-hermano - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
visitar-e rmita - -- - - -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -
examinar-g e o m e t r í a - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
volver-hermana
vivir-hermético
bailar-hermosa - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - -
0 lvid ar-g e o g r a f í a - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
11
 Diviértete con el juego del Bingo ortográfico. Vas a pasarla muy bien, además te harás
amigo de las palabras y aprenderás a manejarlas como si fueran juguetes. Ya no
tendrás miedo de las haches, bes, uves ...

• Observa el siguiente grupo de palabras:

hélice, bayeta, vocear, brevedad, inhalación, anhídrido, asfixia, éxito, holgazán,
óvalo, bóveda, víveres, abreviatura, lavabo, válvula, bienvenido, babosa, bobada,
vestíbulo, vocabulario, vértebra, verbo, adverbio.
• Observa cada palabra. Elige nueve y coloca una en cada cuadro, según se indica.

vértebra abreviatura brevedad

válvula babosa óvalo

éxito holgazán vocabulario

Tu profesor (que habrá escrito todas las palabras dadas en papelitos) sacará una a una.

Si la palabra está en un el recuadro, la tachas. Cuando hayas completado tres palabras,

en horizontal, dirás: ¡LÍNEA!
Todos los alumnos deben escribir CORRECTAMENTE una frase con las tres palabras.

Ejemplo: el holgazán aprendió el vocabulario con éxito.

SE PODRÁN CANTAR LAS LÍNEAS QUE EL PROFESOR CREA OPORTUNAS.

Cuando hayas tachado las nueve palabras, bingo!

•
Tu bingo será CORRECTO si no has cometido ningún error en las frases.

Con seguridad obtendrás algún premio.

Puedes jugar en casa con tus hermanos y padres.

VAMOS A EMPEZAR
vértebra abreviatura brevedad

válvula babosa óvalo

éxito holgazán vocabulario

6
cZ.
C)

NOTA: se puede hacer un cuadro de 4 por 3, ó 4 y así será mayor el número de palabras
que se manejen.

12
 Ordena las letras de los cuadritos y así podrás formar palabras que rimen con la
correspondiente de la izquierda.

1 •.

leve E B R E
1 V 1

suave E R G
IA l v

altivo
Ir e V A o
longevo N u
lo V E

octavo
Is A R V o
octava R B V A
I A

• Completa, se escriben con _ _ _ los adjetivos acabados en

• ¿Qué crees que se podría hacer con cada pareja de palabras? ¡A que los sabes!

Herida-grave
Vaca-brava _ _ _ _ __ ________________________

Abuelo-longevo _ _ _ __ __ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ __

• Escribe frente a cada palabra un adjetivo terminado en eve, ave, ivo, evo, avo o ava.

abusar exceso

adherir extender

agredir excluir

defender explorar

~
u decidir impulsar
~

evadir reflexión

13
 Algunas palabras homófonas sobre la B y la V.

Baca: parte superior de un ca rro o guagua donde se co locan los equipajes).

Vaca: hembra del toro.

Bale: del verbo ba lar. Las ovejas ba lan. Las ovejas balan mucho en el ca mpo.

Vale: del verbo valer. Mi carro vale dinero.

-
Basta: del verbo bastar.
Vasta: amplia, espaciosa, muy grande.
Bello: hermoso.
Vello: Pelo corto y suave que nace en algunas partes del cuerpo humano. Pelusi llas que
t ienen las frutas o plantas.
Botar: echar fuera, tirar, despedir a una persona de su trabajo.
Votar: participar en las elecciones: Voté por el candidato más opcionado.

Bienes: capital, riqueza.

Vienes: del verbo venir. Si vienes más tarde, será mejor.
Tubo: pieza hueca y normalmente cilíndrica.

Tuvo:del verbotener.
Ej: El tubo está roto. Él tuvo que volver a llamar.
• Escribe oraciones con las siguientes parejas de homófonas. Puedes consultar el
• diccionario.

Convino - combino: _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ __ _ _ _ _ __ _ __

Vote - bote: - - - - - - - - - -- - - - - - -~ - - - - - -- - -- -- -

Vasta - basta: __________ _ __ _ __ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ __

Silba - silva: _ _ _ __ __ _ _ _ __ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _

Bello - vello:-- - -- -- - - - -- - - -- - - -- - - -- - - - -- -

Veces - beses: _ _ __ __ __ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ __ _ __

14
 • Completa.

V e j o V a e

¿Porqué no puede ir un ______ de _ _ _ _ _ en un avión?

¡Vaya ________ tan buena! Ayer de excursión, hoy d e _ _ _ _ _ _ __

b o c 1 1 1 n I a l 1 V I e 1 c n 1 a 1

La _ _ _ _ _ _ __ toca la del ccr:--,íón.

IV e
1 ª 1
b e J 1 a 1 1 O 1 J 1a J

La _ _ _ _ _ _ __ ha picado a la

b a 1 n I d 1 1d lo 1 J v I e I n I d 1 1 d lo 1

El ha las joyas que robó .

l v 1a I s 1 °1 1 b I e I s 1 ° 1

Después de beber un de agua, me dio un en la frente.

l v l o l c l e l a l r l ' b I u ~ c I e Ia I r
6
i:Z
Empezó a - - - - - - - · para pedir oxígeno, pues lo necesitaba para _ _ _ _ _ __
C)

~ En tu cuaderno.
• Agrupa las palabras anteriores según se • Ordena a lfabéticamente las de cada
escriban con b o v . grupo con b o v. ·
15
 • En esta sopa de letras hay varias palabras que empiezan por hum. Encúentralas.

Escribe las palabras que has localizado.

H o o H o o A A E
u A H u R H A T E
M H u M o u A s o
E u M E o M N
D M A D o s A
E E R o A L o o M Ahora hay que deducir la regla.
e D E o A D o M u
Se escriben con hache · 1as palabras que
E A D A o E M u H empiezan por
R D A E E A o H

UNE CON FLECHAS SEGUN SU SIGNIFICADO

Humo Persona que cultiva el humor.
Humanidad Virtud.
Humedad Derivada de humo.
Humorista Producto gaseoso.
Inhumano Bueno, piadoso.
Humano Género humano.
Humilde Contrario de humano.
Humareda Cantidad de líquido
Húmero Hueso.

Familia numerosa. La palabra humano t iene muchos "hijos". A ver cuá ntos escribes. ¿Y
humor?

D A D H u M o R
T A R 1 1 o 1 s M o
1 1 N s T A
z A R

16
 Palabras que se relacionan
hemofilia - hemorragia gitano - vagabundo tiburón - voraz
vesícula - bilis vibrar-voz hamaca - confortable
veleta - viento abuelo - sexagenario bombilla·- alumbrar
bisturí - cirugía subrayar - debajo boxeo - púgiles
hazaña - héroe hematoma - hinchazón virus - fiebre
vaca - bovina meteorólogo - observatorio butifarra - embutido
esponja - absorber hidrómetro - humedad inhumar - cadáver

• Observa:
hará ara
¿Cómo haremos el muñeco? ¿Con qué ara Ramón la tierra?
María hará la cabeza. La ara con el tractor.
Antonio hará el pantalón. Ya no ara con el arado.
Pepito hará la corbata. La ara el tractor mejor.
El resto lo hará Ramón.
• Observa estas formas verbales

habría abría habrá abra

habrías abrías habrías abras

Ya habrás averiguado que unas son del verbo haber y las otras del verbo abrir.

• Completa con las palabras anteriores. Estoy seguro de que no vas a equivocarte.

Ya ______ aterrizado el avión. Ya _____ llegado el tren. No _ _ __ la

puerta a nadie. ¿Quién _ _ _ ganado el partido? Ahora no ______ nadie
en mi casa. Si hubieras estudiado _ _ _ _ aprobado. Luis _ _ _ _ la puerta
siempre que sonaba el timbre. ¿Por qué se _ _ _ estropeado la radio? Cuando
____ la caja fuerte, vuélvala, a cerrar. He puesto un seguro en mi carro para
que no se _ _ __ la puerta.

17
 Diálogo en la playa
- Hola, ¿qué haces, Guillermo? (Él era un poco sordo)

- Observando una ola, -respondió.

- ¿No te bañas? -Preguntó Miguel.

- No, pues todavía no he hecho la digestión.

¿Y tú?

Yo no me echo al agua porque ...

- ¿Qué sucede?
- Bandera roja. Por cierto, está algo rota el asta de la bandera. (Asta es el palo)

- Sí pero... hasta mañana no la arreglan.

- ¡Qué vasto es el mar! -Exclamó Miguel.

- Oye, muchacho, el basto, tosco, grosero, serás tú. (No había entendido bien)

- He dicho que el mar era vasto, grande, extenso. Mejor sería que, en lugar de vagar
por las calles, fueses al colegio.
- Por cierto, ¿has hecho los deberes?
- Todavía no. Ayer las hice mal y el profesor me echó la hoja a la papelera. Me voy,
adiós, hasta mañana, extensa playa, vasto mar vasto monte.

- ¡Basto! Que eres más basto que la lija.

- Y se despidieron.

¿Notaste la diferencia? Claro que sí. Aprende también que asta es un cuerno. El torero
fue herido por el asta de toro.

Escribe cinco oraciones con las palabras anteriores. Analiza su diferencia y ortografía.

18
 • Se escriben con h las palabras que empiezan por hue, hui, hia, hie, ejemplos: hueco,
· huída, hiel, hiato.

• Las voces españolas que se pronuncian con los sonidos' iniciales hidr, hiper, hipo,
hemi, hema; ejemplos: hidrografía, hipercrítica, hipocampo, hemisferio, hematoma.
• Los verbos hacer, habitar y sus derivados (deshacer, rehacer, deshabitar).
• Los términos que se pronuncian con la forma inicial hum; ejemplos: humano,
humanidad, húmero.

• Las palabras en que entran las formas hexa (seis), hepta (siete), hecto (cien). Ejemplos:
hexógono,heptógono,hectórea.

• Muchas de las palabras que en su origen tuvieron f (ferro-hierro, fagea-haya, facere-

hacer, faba-haba).

• Prepara los siguientes dictados que menciona la h.

Palabras primitivas
hora ahora hueco ahuecar
horca ahorcado humilde humildad
hormiga hormiguero hundir hundido
hospital hotel izquierdo izquierda

Mi hijo buscaba hormigas en los hormigueros, era humilde el hojalatero. En las huevería s
venden huevos. Estaba abierta la ventana. Tengo hambre. Del hotel fui al hospital. Las
herraduras son de hierro. Había un hueco en el órbol. Me rompí la pierna izquierda.
Quedó hundido el v iejo barco. Ya era hora de que trajeras el hilo para hilvanar tu
vestido.

Palabras primitivas
hacer hierro historia hora
hambre hijo hoja horno

~ Estó hambriento quien tiene hambre. El herrero le puso las herraduras al caballo.
o En la hojalatería hay mucha hojalata. El historiador explicaba historia. Ahora
a. vengo de hablar con tu ahijado. Horacio contaba las horas. Arreglando el hornillo
me hice una herida. Como a deshoras. Higinio hizo un hermoso horno. Mi ahijada
rompió las hojas del libro.

19
 Vocabulario con "h·· intercalada
Abraham ahorrar ahijados deshacer malhechor

ahí ahuecar almohada deshecho malherido

ahogado ahumar bahía deshojar tahoma

ahora alcohol cacahuates deshoras vehículos

ahorcado alhajas cohetes enhebrar zanahoria

El holgazán hizo una hoguera con la hierba seca. Aquella persona bebía mucho
alcohol. Ahora estoy de malhumor. Puse en orden las cosas de la ermita. Con mi
hermana habitaba Olimpia. Herminio se hizo una herida. Tráeme el abanico. Son
malos quienes hacen daño. Has ahorrado poco . He t ra ído el hacha . Su hijo pasaba
las hojas del libro.

• Tacha en cada recuadro las sílabas que sobran. Luego escríbelas. Con ellas formarás
el nombre de las tres clases de triángu los.

'
a e ho gar e ahogar
qui a hor car

a ho lá rrar

a te hue car

al co hol ro

al 1 ha ja

co he sós te

pro ce hi bir

les a hu mar

es en he brar

a ca ho ra

des ha le cer

ex hi bir no

20
 De dos en dos
~

Si haces bien este juego, encontrarás doce palabras.

Empieza por la circunferencia exterior; a partir de la casilla adecuada y contando de 2
en 2, irán apareciendo 6 palabras que comienzan con la misma sílaba.
Haz lo mismo en la circunferencia interior. Cuenta de 2 en 2 y también aparecerán 6
palabras que empiezan con la misma sílaba.

Escríbelas aquí ·
Circunferencia interior
Circunferencia exterior

Hidrógeno Hipódromo

21
 • Para escribir correctamente la palabra derivada, hay que fijarse en la primitiva. Así
escribirás mejor y tu vocabulario será más rico. Cuando hayas escrito la derivada
correspondiente, con la última letra obtendrás.

1. Nombre de una planta. 2. Lo que hacen los perros. 3. Lo que hacen los bebés.

'
urgir T

exhibir 1 1 e ó
tejer
dirigir 1
L

húmedo D

humor 1

humilde D D

venda
servir D

vivir D

ventana L
humo D

humano N 1 D

recibir D

ex1g1r e
recoger

origen L

servir e 1 L

hueso u
húmedo e
huelga 1 G 1 s
enredar D

• ¿ Qué palabras obtuviste? _ _ ______________________

22
 Se escribe con g
*Las palabras que presentan la forma geo, que significa "Tierra". Ejemplos: geometría,
geología.

*Las vocales que llevan la forma gen bien sea al principio, en la mitad o al final de la
palabra. Ejemplos: generación, ingenioso, aborigen.
, _.

*Los verbos terminados en ger y gir como proteger, coger, urgir, co rregir. Se exceptúan
tejer y crujir.

El bravo General derrotó a los insurgentes en una sola batalla. Al pasar por delante del
Sagrario estamos obligados a hacer una genuflexión simple. El generoso genovés donó
un importante donativo para los huérfanos de la epidemia. El origen de los apellidos
los estudia la genealogía . Los accidentes del hombre son género, número y caso. La
generosidad es una bella cualidad.

Gendarme: policía civi l de Francia. Genuflexión: acc,on de doblar la rodilla.

Gentuza: personas groseras. Génesis: origen, principio de las cosas. Gentil:
gallardo, gracioso. Genuino: puro, propio, natural.

Se escriben con g las palabras que terminan en ger, gir, igerar, menos: mujer, tejer,
crujir y desquijerar.

Grupo: acoger, escoger, proteger, coger, encoger, sobrecoger, recoger, corregir, afligir, mugir,
rugir, regir, surgir, fingir, aligerar, morigerar, refrigerar, sumergir, elegir.
Mi trompo gira más veloz que el tuyo. Hemos acogido a un huérfano. Vamos a escoger
los juguetes de Enrique. Hay que proteger a los débiles. Esta habitación está refrigerada
en verano. En la comida y bebida debemos ser morigerados. Aligera la bolsa de objetos
inútiles. Las vacas mugen y los leones rugen. Corrige la redacción de ayer.

Afligir: causar congoja o pena. Regir: gobernar, dirigir. Surgir: aparecer, brotar agua.
Morigerar: moderar, templar, refrenar los excesos. Refrigerar: refrescar. Corregir:
enmendar lo errado o equivocado.

Se escriben con g las palabras que terminan en gen, gente menos: comején y jején.

Grupo: origen, margen, virgen, imagen, aborigen, agente, urgent e, exigente, vigente,
indulgente, regente, ingente, pungente, contingente, convergente, divergente.

El origen del volcán Vesubio es muy remoto. Has conseguido una buena imagen. El
6E§
agente de ventas ha sido escogido por su pulcritud. El texto v igente de geografía es
~ muy eficaz. Dos líneas rectas pueden ser convergentes por un extremo y divergentes
por el otro. El profesor de gimnasia es muy exigente. No escribas en el margen.

23
 • En esta regla hay varias excepciones. Antes de colocarlas en los cuadros,
agrúpalas según la terminación.

GEOLOGÍA, BUJÍA, HEREJÍA,

TEOLOGÍA, CIRUGÍA, HEMIPLEJIA,
LEJÍA, TEJÍA, RADIOLOGÍA. H
E
__.. R

• Forma dos grupos con las palabras anteriores: E

J
HORIZONTALES
Geología A t
t
VERTICALES Excepciones
Herejía

t
COMPLETA Y APRENDE: se escriben con glas palabras acabadas en gia, menos._ __,
_ _, _ _, - - - y _ _ __
Coloca estas palabras en el lugar correcto y escribe enfrente una derivada.
cardiólogo, odontólogo, urólogo, podólogo, hematólogo,
reumatólogo, oftalmólogo, dermatólogo, neurólogo, teólogo.

Dios teólogo teología

corazón
piel
diente
ojos
nerv ios
riñón
pies
sangre
huesos
24
 Uso de laj
* Las palabras terminadas enjero como extranjero, mensajero; menos ligero, exagero.
* Los verbos terminados en jear como cojear, callejear, gorjear.
* Las palabras terminadas en aje, eje, ojo, ija, ojo; ejemplos pasaje, follaje, encaje, hereje,
teje, hoja, coja, hija, lija, rojo, flojo.
* Los sustantivos terminados en jería como cerrajería, relojería.
* Las formas del verbo que al conjugarlos toman el sonido je o ji; ejemplos contradecir-
contradije, inducir-induje, traer-trajiste, conducir-conduje.
Grupo: pasajero, extranjero, mensajero, granjero, cajero, agujero, vinajera, encajera,
brujería, cerrajería, granujería, relojería, navajería.
Dictado: El tren iba abarrotado de pasajeros. Las revistas extranjeras están ilustradas
con bellos dibujos. He comprado un reloj en aquella famosa relojería . El honrado
cajero fue felicitado. El mensajero militar llegó sin novedad. El granjero ha logrado una
espléndida cosecha de avena y maíz. Al mensajero le fue bien. El granjero está feliz con
los pollos y gallinas. En el cajero automático hay mucha gente. En la relojería había
variedad de relojes.

• Completa con "g" o con "j" las siguientes palabras según su ortografía:

su_eto _ estor ciru_ía empu_e

enca_e un_ ir espe_ismo tra_ e
fin_ir _énero octo_enario masa_e
condu_e a_edrez di_eron _eneración
tan_ente _ esto _eometría cru_ido
_entío corre_ir _emido di_e
dibu_e _efe _eringa ma_estad
prote_er inecolo_ía cónyu_e in_enio
_erente tar_eta o_era reco_ er
salva_ismo ropa_e equipa_e prote_ido
a_enjo indi_esto condu_e esfin_e
~
~ a_edrecista tra_e entrete_imos re_enerar
conser_e ele_irá _eógrafo m_ertarán
cerra_ería in_erir farin:_e o_eé
25
 • Observa los modelos, así harás muy bien este ejercicio.

montar montaje peón peonaje

pesar persona
camuflar pillar
fichar rodar
hospedar vendar
pelar ensamblar - - - -- - - -- - - - -
ultrajar virar
homenaje homenajear caja caJero
canje cerraje
flojo forraje
forcejeo reloj
lisonja sonar
cojo aguja

Deduce la regla: se escriben con ______ las palabras acabadas en _ _ __ __,

_______ y . Apréndela.

Completa con alguna de las palabras anteriores.

El _ _ _ _ __ en un hotel de cinco estrellas es muy caro. Mañana van a _ _ _ _ __
a los triunfadores. El _ _ __ __ entre las dos naves espaciales fue perfecto. El
policía y el ladrón empezaron a _ _ _ __ __ _, pero al final logró escapar. A la
profesora le gusta _ _ _____ a los alumnos aplicados. Al bebé le regalaron un
_ _ _ _ ___. El carro dio un _ _ _ __ _ para evadirse. Con este traje vas
a conseguir un _ _ _ __ _ perfecto, cuando vayas a cazar. Los que viven del
_ __ _ ___ pueden tener serios problemas. Le pusieron un _______ a la
herida. La moneda se metió por el _ _ __ _ __

Autocontrol. Lee durante unos minutos las palabras anteriores y si eres capaz de escribir
CORRECTAMENTE 16, tu aprovechamiento será muy SATISFACTORIO.

Recuerda e Si terminan en aje y jero llevan jota. )

26
 Uso de la ll
Escribe con LI:
* Todas las palabras terminadas en illa, illo, ella, ello, ullo, illar, ellar, ollar, ollar, ullir.
* Las palabras que empiezan por fa, fo, fu.
Grupo: chiqui llo, tresil lo, pestillo, pillo, barquillo, ovillo, pitillo, membrillo, colilla, puntilla,
pastilla, costilla, cerilla, semilla, gitanillo, coronilla.
Coge el diccionario y léeme lo que significa tresil lo y pastilla. Muele el café en el molinillo
verde. Las plantas de gitanillas dan flores muy hermosas y de variados colores. Todavía
no siembre las semillas. El membrillo en dulce está muy bueno. Echa el pestillo de la
ventana. Las colillas de los pitillos o cigarrillos deben depositarse en los ceniceros.
Clava la puntilla derecha.

Tresillo: conjunto de tres cosas. Pillo: pícaro, astuto, sagaz. Ovillo: bola de hilo o
lana devanada. Puntilla: encaje hecho en puntas; puñal corto y afilado. Pestillo:
pasador o cerrojil lo .

Uso de lay
Se escriben con y los tiempos de los verbos que en el infinitivo no llevan ni 11 ni y como:
oír: oyendo.
Estoy muy interesada en esa joya. Voy oyendo un nuevo ensayo en la radio. El buey
es un animal rumiante. Su cónyuge poseyó grandes mansiones. Arguyó en el juicio
diciendo que hay muchas interpretaciones a las leyes. Con ayuda concluyó el trabajo
rápidamente. Íbamos en el convoy acompañando a los ayudantes. Hay bonitos adornos
de carey bellamente tallados. Pasó por entre las boyas del río. El payaso parecía triste.

Grupo: cayó, cayendo, yergo, yerro, haya, vaya, oyó, oyendo, poseyó, poseyendo,
recluyó, recluyendo, huyó, huyendo, arguyó, arguyendo, concluyó, concluyendo.

Vocabulario
arroyo cayó hoy mayar playas reyes

ayer desmayar hay mayo sayo saya

~
C) ayudar destruyó joyas muy rayar
voy
~ yema
bayeta doy leyendo payaso rayo yeso
bueyes estoy leyes pelayo rey yodo
27
 Ya sabes que hay verbos que toman uve, (estar-estuve) otros toman la y griega, (leer-
leyó), otro jota (conducir-conduje).

Para que nunca se te olvide, escribe oraciones con cada pareja de palabras, de tal
forma que los verbos tomen uve, jota, o y griega, según corresponda.

leer-lección si leyera la lección sabría más.

construir-bóveda _
~ - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - -- -- - - -
conducir-he lic ó p tero __________________ __ _ _ _ __ __
andar-diván
extraer-petróleo
concluir-examen
destruir-casa
retener-rehenes
entretener-hablar
- - - - - - - - - - - - - - - - - -- -- - - -- - - -
ca e r-11 o vi z nas
huir-alumnos
sustraer-anillos
- - - - - - - -- - - - - - - - - -- -- - - -- - -- -

ORDENO SÍLABAS
• Si ordenas las sílabas del recuadro de la izquierda, formarás palabras. Escríbelas en el
recuadro correspondiente.

brar a lum a /um brar

te gue JU
ma lla da
bu bur ja
ro gue jil
be gam rro
to bús au
na pa cam
tan bu da
al bra fom

28
 Uso de la X
1 ·

Se escriben con x las palabras que empiezan por extra, menos estrada, estrafalario,
estragar, estrangular, estratagema y estraza.
Grupo: extraer,extracto,extravío,extracción,extraño,extraviar,extranjero,extraordinario,
extrañar, extramuros, extravagancia, extrajudicia l, extradición, extralimitar.
Este perfume es un extracto de jazmín la extradición de la muela se realizó sin dificultad.
Ha extraviado la letra del solemne himno que íbamos a contar mañana. La fuerza que
desarrolla una hormiga es extraordinaria. Es muy extraño lo que ocurrió ayer en la
calle. Ese extranjero es francés. Esto no debe extrañarte. Con una estrategia valiente
se ganó la batalla.

Palabras en las que forma parte la letra X

aproximar coexistir exactitud excelente excomulgar exhumar

asfixia complexión exagerar exequias excoriar exiguo

auxiliar conexión exaltar excepto excremento éxito
auxilio expresión examen exceso excursión exornar

axila excelso exánime excitar excusa exótico

axioma crucifixión exasperar exclamar execrar expandir

bórax elíxir excavar excluir expedición expectación

boxeo exacerbar exceder exclusiva exhausto extremo

No puedo pedir auxilio porque se asfixia. Aquel futbolista era de complexión atlética. Se
sabe con exactitud la hora de la crucifixión. Excede a toda ponderación las excavaciones
realizadas para lograr bórax. Un exceso en la lucha de boxeo le hizo caer exánime.
Dime la hora con exactitud. Se han celebrado exequias por el alma de eximio y excelso
6(s explorador. En esta tienda expenden artículos exóticos. No hay excusas para que sea
a. excluido de la excursión·. Ha causado gran expectación el jugador nuevo del Junior. Es
muy exigua la cantidad asignada para esta expedición.

29
 Se escribe ·con z
* Las terminaciones de aumentativo azo - aza. Ejemplos: perrazo, manaza.
* Las terminaciones izo - iza. Ejemplos: mestizo, antojadiza.
* Los sustantivos derivados que terminan en anza, eza y ez como templanza, rudeza,
esbeltez.
Excepciones: mies, ,res, gansa.
* La terminación izar: Ejemplos: fiscalizar, economizar. Se exceptúan: guisar, pisar,
avisar.
* La forma iz: ejemplos: nariz, lombriz. Excepciones: país, anís y gris.
Grupo: Audaz, perspicaz, cicatriz, eficaz, capaz, tapiz, secuaz, perdiz, capataz,
aprendiz, codorniz, escasez, coz, cruz, luz, pez, paz, faz, feliz, esbeltez, precoz, rapaz.
El capataz mató una perdiz. Son palabras monosílabas coz, cruz, luz, pez, paz y faz. La
herida dejó una horrible cicatriz. El enfermo ya es capaz de hablar. Hubo un tiempo de
escasez. La cruz es la señal del hombre cristiano. El caballo le dio una coz. Hemos de
vivir en paz. Con voluntad y tesón soy capaz de hacer este ejercicio.

Perspicaz: que tiene agudeza de vista. Secuaz: que sigue el partido de otro. Faz: cara o
rostro. Esbeltez: estatura airosa. Rapaz: muchacho, ave de rap iña.

Palabras en las que forma parte la letra z

' escozor izquierda

, alazán azul cazador
alcázar coraza cerezo fue rza jazmín
alteza bizcocho certeza garbanzo lodazal
armazón bozal mazmorra gazpacho lozanía
. azabache brizna cruzada corteza maleza
azafrán buzón choza enfermizo
manzana
azotea cabeza delicadeza gozo
marzo
azúcar calabozo destreza hazaña
dureza
azucena calzada dulzura holgazán ~
C)

azufre ca rroza entereza horizonte ~

30
 En la sopa de letras hallarás en forma diagonal, vertical u horizontal, términos como los
siguientes:
. f .

CULTIVOS ACUOSA SUELO GRAVA

RECIPIENTE MINERAL SEMILLAS CENIZA
METAL SUSTANCIA LECHO CRECER
SOLUCIÓN FUNCIÓN ARENA RAPIDEZ

M R F s y

J N F E E u E o G H
z D H Q u T c J M X B s
A R E N A R N A R o e L

e u L T V o s e L p L L E Q A

D R N Ñ o F N B M u e L e V
H X y G z R y A s L e o H E u A p F
D z Q V L X E z D s o N o N L s s
e E e A u s o e p Ñ s L B T u X

N D L s Q e L N T H R A B E u s E e
G e B F J u y B s e L T z T z E F
s p T o R s M T z w M K X A E N e L
A K L E G J e E R F N V Ñ s
R J E e Q A L w N G e L z w o R

L u E V o M o X A F L T
s R u A Ñ L A R E N M
~
l)
~
e L R Q u N z H s E
G K e R E K

31
 ¿Ya sabes conjugar el pretérito compuesto? ¿Y escribirlo? Yo he roto ... yo he escrito ... yo
he dicho ...

• Este ejercicio te '!ª a ayudar para aprender a escribirlo correctamente.

salir - respirar HA + PARTICIPIO A+ INFINITIVO

entrar - servir Ha salido a la calle a respirar
empezar - llover
echar - volar
venir - vender
ir - blanquear
trasladar - vivir
dirigir - salvar

• Completa estas oraciones con el pretérito perfecto compuesto.

Enterar - regresar Me he enterado de que ha regresado de Cali.

Contar - querer Pedro _ _ _ _ _ _ a sus padres lo que _______,
Saber - preguntar Yo ______ lo que me _______ la profesora.
Rescatar - hundir Ellos el barco que se esta mañana.
Huir - amenazar Vosotros porque os _ _ _ _ _ _,
Escribir - mandar Yo a mi abuelos, ya que me _ _ _ _ __
Hacer - obligar mis padres.
Si lo _ _ _ _ _ __, es porque me _______

• Observa y continúa.

Volver ¿Quién ha vuelto? Mario ha vuelto de lbagué

Escribir ¿Quién

Revolver ¿Quién

32
 •,

!
,.

\TaU~r26 ' ,_• .. . : . - . .- :._,~ _.-.·

-_ .·_ .

Uso e rrecto de la may6 cula

Recuerda. Se escribe letra mayúscula:

1 ª Al empezar un escrito y después de punto.

Juanita y Antonio son hermanos. Los dos iban a la escuela. Saltaban y corrían
por las aceras y calles. No miraban si venían automóviles. Un ciclista se dirigía
a l trabajo. Los dos chicos se agarraban galopando. La rueda de la bicicleta los
lastimó. Quedaron heridos y los llevaron a l hospital.

2ª En los nombres, apellidos y sobrenombres, de pueblos, ciudades, ríos,

montes, naciones.
Adela visitó Roma. Mi tío se llama Amancio Vázq uez Rodríguez. Regresó José
Antonio de Sincelejo. Voy a Belén con María José. El río Magdalena es muy
caudaloso. Es mayor Colombia que Venezue la. Los apellidos de mi profesor son
Fernández Ortiz. A Felipe 11 le llamaban el prudente. Cristóbal Colón cruzó el
Océano Atlántico.

3ª En los nombres de regiones, batallas, libros, mares, cabos, islas, etc.

En Bogotá fu i al cerro de Monserrate. Estuve con mi perro Sultán en la plaza
Mayor del pueblo. Fui por el mar Caribe y conocí Cuba, Puerto Rico y las islas
del Rosa rio. En el colegio Diocesano Enrique Niessen. Estuve en Navidad con
Juan Luis Ríos. Vengo de Cartagena, es muy colonial y agradable. M is padres
v isitaron a l Papa.

4ª Todos los nombres que se refieren a la religión, a la Virgen, a las

autoridades y a títulos de nobleza.
A Jesucristo se llama Salvador. El Ministro de Trabajo estuvo en el congreso. El
señor envió a María al Arcá ngel San Gabriel. La Virgen visitó a su prima Isabel.
El gobernador del Atlántico recibió al Alcalde de Bogotá. Paseaba el Rey de
España con el Marqués de Cartagena.

33
 Sª Después de los signos de interrogación y admiración.
-¿ Vienes de paseo? -No puedo, lo siento.
-¿Te sabes la lección? -Sí, me la sé bien.
¡Pobre Lucas! Está muy enfermo.
¡Qué vago es Antonio! No estudia nada.

• Responde con varias palabras a cada pregunta.

-¿Cómo te llamas?

-¿ En qué calle vives?

-¿Cuál es el nombre de tu padre?

-¿Cómo se llama tu colegio?

-¿En qué calle está?

-¿Cómo es tu profesor(a)?

,,. -¿Qué piensas ser tú?

-¿Por qué?

6ª Después de los dos puntos y al saludar en una carta o al usar palabras de

otras personas.
El profesor dijo: Castigaré a los que vengan tarde a clase. Mi querido amigo: te
ruego me esperes el sábado. Mi padre afirmó: No iremos de vacaciones este verano. ~
l..)
Leo dijo: Rezaré todos los días al acostarme. Estimado José Luis: El jueves próximo te ~
visitaré. Napoleón decía: La devoción a la patria es la primera virtud,

34
• Los signos de puntuación son los que dan claridad a las ideas escritas. Los más usados
en nuestra lengua son:

Coma (,} 1 •.

Punto y coma (;}

Punto final (.}
Dos puntos (: }
Puntos suspensivos (. . .}
Paréntesis [()]
Interrogación (¿ ?}
Admiración (j !}
Comillas (" "}
Guion corto (-}
Guion largo (_}
Diéresis (ü}

LA COMA
• Enumero los nombres de los dibujos: cabeza, calle, carro, escoba, gallina, hombre,
huevos, llave, lluvia y mujer.
Miguel Ángel es bueno, aplicado, obediente, limpio y amable.
r

Se escribe coma (,} en las enumeraciones, cuando se mencionan varias palabras

de igual clase y que no van u nidas por conjunciones copu lativas o disyuntivas.

• Di cómo es tu clase y seis cosas que puede saber un chico.

DOS PUNTOS
Querida abuelit a : Sé que mañana es tu Santo y quiero decirte muchas cosas.
Besos, besos, besos.
Anito.

*Observo que se ponen dos puntos después del saludo en una carta.

Queridos pad res: Queridísima Elena:

Querida mamá: Mi querido padrino: Amiga Elvira:
Querida m adrina: Hermana querida: Querido Alberto:
Abuelita querida: Amiga Carmen:

35
 ADMIRACIÓN
¡Qué ricos! ¡Qué bueno!

Muchas veces hablando con mis padres, con mis hermanos y amigos digo cosas como
éstas: .
¡Qué frío hace! ¡Cómo quema!

¡Qué mal sabe! ¡Tengo miedo!

¡Qué bonito! ¡Ay!

Cosas como estas se dicen a veces con alegría, otras con pena, lástima, tristeza, miedo
o susto.

Recuerda ~ exclamaciones que al empezar y al terminar llevan un signaj

~ El signo de admiración. Es ¡!

¡Qué calentitas! ¡Viva, viva! ¡Tírale, tírale!

¡Vaya vida! ¡Socorro! ¡Madre mía!

¡Qué holgazán! ¡Cómo quema! ¡Qué hermoso!

¡Qué dolor! ¡Qué fresco! ¡Dale, dale!

Tijeras, traje, vaso, ventana, barco, barro. Mis amigos son: Ignacio, Aníbal, Félix y
Enrique. Mi mamá compró en la Olímpica: pan, azúcar, café, plátanos y chocolate.
Pilatos le preguntó a jesús: ¿Eres en verdad el Rey? Y jesús respondió: Sí, pero mi reino
no es de este mundo. ¡Qué calor hace! ¡Qué bonito está el niño!

• Escribe un texto en el cual utilices los signos de puntuación aprendidos.

36
 Utillda de las abreviatura
"El deseo de escribir con mayor rapidez y la necesidad de encerrar en poco espacio
muchas noticias, fueron causa de abreviar ciertos vocablos que pudieron adivinarse
fácilmente. Los romanos, para quienes tanto significaban las fórmulas, llegaron a
establecer un sistema completo de abreviaturas en las inscripciones de monumentos
públicos y privados, y en lo manuscrito se valían de breves y oportunos rasgos para dar
a entender las terminaciones variables de nombres, verbos. Los tecnicismos de cada
una de las ciencias y profesiones crean sin cesar abreviaturas de empleo reducido entre
los especialistas".
Es imposible sujetar a número y reglas fijas y constantes las abreviaturas, habiendo,
como debe existir, justa libertad para convenir en cuantas sean necesarias y oportunas,
en libros de cierta índole, como diccionarios, catálogos, bibliografías, colecciones
epigráficas, donde resultaría molesto el repetir con todas sus letras y hasta la saciedad
una cantidad indeterminada de palabras de clasificación o especificación común a
muchos artículos del libro. Estos libros generalmente traen su tabla de abreviaturas.

Abreviatura
Representación de las palabras en la escritura con sólo una o algunas de sus letras.
Palabra abreviada.

Formación de abreviaturas
No existe regla absoluta para la formación de abreviaturas. En general se adoptan las
primeras letras de la palabra, terminando preferencialmente con una consonante y
cerrando la abreviatura con un punto.
Algunas abreviaturas se forman tomando las primeras letras de la frase:
a.de j.C antes de Jesucristo
a.de C. antes de Cristo
A veces se toma una sola letra de la palabra:
A. A
A. Aprobado
a. área
D:don
~ e. este (oriente)
~ h. horas
v. Usted-véase

37
 Es importante recordar que la sigla es diferente a la abreviatura.
Sigla (del lat. Sigla, cifras, abreviaturas). Letra inicial usada como abreviatura. Abreviatura
formada por las tres iniciales de los nombres de Estados, entidades públicas o privadas,
sociedades comerciales, entre otras.

OEA Organización de Estados Americanos.

ONU Organización de las Naciones Unidas.
EEUU Estados Unidos.

Abreviaturas más usadas

Las abreviaturas usuales se clasifican así:
1. De cortesía y tratamiento.
2. Comerciales.
3. De uso general.

Abreviaturas de cortesía y tratamiento

afmo. afectísimo Pbro o presb. Presbítero

Arz. o Arzbpo. arzobispo D.E.P. (Descanse en paz)

atto. atento S.E Su excelencia

D. Don S.Sn. San
Dña. Doña Sr. Señor
e.p.d. En paz descanse Sra. Señora
Exsmo. Excelentísimo Srta. Señorita
Fr. Fray s.s.s. su seguro servidor
11. Ilustre V.,Vd.,Ud. usted
limo. Ilustrísimo V.E. Vuestra Excelencia

M .,MM Madre(Es) (religiosas) v.s. Vuestra Señoría

M.I.S. Muy ilustre Señor

ob. u obpo. Obispo

p.pp. Padre (es) (religiosos)

38
 ¿Qué es un mito?
El mito es una narración de carácter maravilloso, protagonizada normalmente por
personajes sobrenaturales y heroicos, que busca explicar el origen del mundo, los
fenómenos naturales o determinados aspectos religiosos vinculados a una comunidad
o civilización.

Ejemplo

Nacimiento de la Luna y el Sol

Mito Arhuaco
En medio de la oscuridad una hermosa india arhuaca tuvo dos nmos que
desprendían luz por todo el cuerpo. Ella, temerosa de que al verlos se los robaran,
los escondió en una cueva, Sin embargo; el resplandor que producían era tanto
que se filtraba por las hendijas de la puerta y fácilmente fue visto por los demás
indios que, curiosos, quisieron saber qué había dentro.
Con flautas, caracoles y tambores llegaron hasta las cercanías de la cueva y
empezaron a tocar una música hermosísima. Las suaves notas llegaron a los
oídos de los niños indios y Yuí, el varón, salió para escucharla mejor.
Al verlo los indios trataron de cogerlo, pero Yuí voló y subió hasta el cielo en donde
se convirtió en sol; los indígenas que miraron para verlo, quedaron convertidos
en piedra.
Empero, la luminosidad que había en la cueva continuaba y tenues rayos se
asomaban por las hendiduras; los indígenas decidieron tocar más hermoso y Tima,
la hermana de Yuí. También salió para escucharla mejor; los indios, temerosos de
que se les escapara, le arrojaron cenizas a los ojos para así cegarla, pero ella voló
en la misma dirección de su hermano y se situó muy cerca.
Como la cara le había sido encenizada, no tuvo el mismo resplandor de Yuí, pero
en las noches vigila los prados de los lejas. Tima se convirtió en luna.

40
 Prueba de lenguaje bloque lector
Lee la siguiente historia y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

El conejo en la luna
Mito mexicano
Sucedió que un día Quetzalcóatl, el dios del sol
que podía adoptar la forma de una serpiente
con plumas, decidió ir a recorrer el mundo
adoptando su forma humana. Camino por
largo tiempo hasta que sus pies se cansaron y
tuvo que sentarse para recuperar sus fuerzas.

No tardó en sentir hambre, habiendo tomado

la forma de los hombres como lo había hecho.
Pero se encontraba muy lejos de cualquier población y a su alrededor, no había
más que hierba y la luna brillando en lo alto, pues ya había oscurecido.

Quetzalcóatl se sentó junto a un arroyo cercano y fue entonces que se dio cuenta
de que había un conejito cerca de la orilla, que había salido de su madriguera para
cenar.

-¿Qué comes?-le preguntó.

-Zacate, ¿te gustaría un poco?-le contestó el animalito.

-Gracias, pero yo no como eso-le explicó.

-¿Entonces no vas a comer nada?

-No hay nada que pueda comer aquí. Supongo que esperaré a morir de hambre.

El conejito se aproximó hasta Quetzalcóatl.

-Yo solo soy un conejito, pero si quieres puedes comerme a mí. Aquí estoy.

Conmovido, el d ios lo acarició y le d ijo:

-Tal vez solo seas un conejito, pero a partir de ahora todos los hombres van a
recordarte siempre.

Dicho esto lo tomó en sus manos y lo alzó bastante a lto, lo suficiente como para
que pudiera llegar a la luna y dejar su sombra plasmada contra ella.

-Ahora tienes un retrato eterno-dijo Quetzalcóatl bajándolo de nuevo a la tierra-.

Todos los hombres podrán mirarlo sin importar que pasen los siglos.
-
Es por eso que miras con atención, siempre podrás ver al conejo en la luna.
Fuente: www.cuentoscortosweb.com

41
 1. ¿ Quién era Quetzalcóatl? 4. ¿ Cómo se encontraba Quetzalcóatl cuando
encontró al conejo?
a. Un conejo.
b. Un hombre hambriento. a. Ansioso y cansado.

c. Una serpiente con plumas. b. Sediento y agotado.

d. El dios del sol. c. Agotado y triste.

d. Hambriento y cansado.
2. ¿Qué forma tomó Quetzalcóatl
cuando decidió recorrer el 5. ¿Cómo se sintió Quetzalcóatl con el
mundo? ofrecimiento del conejo?

a. Tenía forma humana. a. Contento.

b. Tenía forma de conejo. b. Agradecido.
c. Tenía forma de serpiente c. Sorprendido.
d. Tenía forma de varios hombres. d. Conmovido.

3. ¿Dónde estaba Quetzalcóatl 6. ¿Qué hizo Quetzalcóatl con el conejo?

cuando se encontró al conejo?
a. Nadando en un río.
b. Sentado en la hierba.
c. Sentado cerca de un arroyo.
a. Le hizo una comida con zacate para que se
alimentara.
b. Lo llevó a la luna para que dejará su sombra
plasmada en ella.

d. Cerca de la madriguera del c. Lo dejó en la Luna para que todos los hombres
conejo. pudieran mirarlo por siempre.
d. Lo alzó hasta que pudiera llegar a la luna y
dejar su sombra plasmada en ella.

Prueba de lenguaje bloque lector

¿ Qué es una noticia?
La noticia es un texto que informa sobre un tema de actualidad y de interés público,
con el que se busca dar al lector la máxima información en el menor tiempo o espacio ~
posible. ü
. ~
El objetivo de la noticia es informar de manera imparcial hechos novedosos actuales,
verdaderos e interesantes.

42
 Ejemplo

Santa Marta quiere ser la primera ciudad libre de

plástico en Colombia
A través de un decreto se busca regular el uso del plástico e icopor para proteger fuentes hídricas.

Santa Marta es una de las ciudades más turísticas del país.

Foto: Archivo particular / EL TIEMPO

Por: EFE 24 de octubre 2018, 09:28 a.m.

La caribeüa Santa Marta, una de las ciudades más turísticas del país, quiere convertirse en el primer territorio libre de plástico
y ser pionera en las prácticas de cuidado del medio ambiente en Colombia. Así lo afirmó la directora del Departamento

Administrativo Distrital de Sotenibilidad (Dadsa), Carmen Caicedo, quien trabaja en compañía del alcalde de esa ciudad,
Rafael Martínez, en un decreto con el que busca regular el uso del plástico y el icopor.
Santa Marta, que tiene una de las bahías más lindas del país, cuenta con altos índices de contaminación en sus fuentes hídricas
debido a la cantidad de plástico que llega a ellas, ya que este material tarda casi mil aüos en degradarse. Caicedo aseguró que el
25 de octubre, durante la jornada de limpieza marina 'Desplastifica tu ciudad' se presentará un "plan estratégico con el que le
apostamos a ser la primera ciudad sostenible de Colombia''.
La campaüa, con la que se quiere limpiar el mar y los ríos en la bahía de Santa Marta, lugar en donde desemboca el río Man-
zanares, va encaminada a preservar las fuentes hídricas, principalmente, la fauna y flora marina que son afectadas con todo
tipo de plásticos.

Esta ciudad es una zona costera de constantes corrientes marítimas por lo que según Caicedo, debe "asumir responsabilidades"
y "regular el uso del plástico" para generar una conciencia ecológica en el país. "Queremos llegar a los 500 aüos siendo un
territorio sostenible, por eso, le apuntamos a mejorar los hábitos de disposición de las basuras para que no vayan a los ríos, de
los ríos al mar y del mar a otras partes·: resaltó la funcionaria. La iniciativa hace parte de una alianza que Dadsa le presentó a
la Organización de Naciones Unidas (ONU) para buscar solución a los efectos de la contaminación en la capital del
Magdalena.
EFE

Las partes de una noticia son:

Titular. Es una frase breve, clara y precisa que resume lo más importante de la noticia.

Subtitular. Es una frase que se encuentra debajo del título con información relacionada
al tema que se está tratando.

6 Cuerpo. Se da la información completa, de mayor a menor importancia

¡z
C)
~ Foto. Imagen relacionada a la noticia, puede ser opcional.

Epígrafe. Ubicada al lado de la fotografía en la noticia y enunciar de qué trata la

fotografía .

43
 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3 y 4.

Llega la tercera edición del Festival Distrito Grafiti de Bogotá

Cultura 24 Oct 2018 - 8:56 AM - REDACCIÓN CULTURA
Del 25 al 31 de octubre, los artistas urbanos estarán congregados en la calle que
está ubicada frente a la estación de Transmilenio de la Avenida de Las Américas
con carrera 53.
20 muros serán intervenidos por los 25 artistas urbanos que harán presencia en la
localidad de Puente Arando hasta el próximo 31 de octubre. Cortesía
Ocho artistas internacionales provenientes de México, Ecuador, Canadá, Francia,
Bélgica y España, dos artistas nacionales y 15 locales hacen parte de los 25 invitados
a una nueva edición del Festival Distrito Grafiti en Bogotá. Puente Arando, zona
en la que se lleva a cabo el evento, pasa a ser el sector con mayor presencia de
murales en la ciudad y en el país. Las características de la zona por la concentración
de edificios industriales facilita la intervención de los artistas en los muros que se
prestan para ser convertidos en obras de arte de carácter urbano.

El artista español "Pez", en compañía de

Camilo Fidel López, director de Vértigo
Graffiti y director artístico de Distrito
Grafiti, son los encargados de organizar
la nueva edición del Festival. El español,
como curador del espacio, aspira guiar
a los participantes hacia los colores y la
creatividad que yacen de este arte urbano
que nos aleja de la opacidad de las calles
para convertir_sus paredes y suelos en
enormes lienzos.

• Bajo la temática "Bogotá: entre lo artificial

y lo humano", los 25 artistas intervendrán
20 muros en la localidad de Puente
Arando. Con un apoyo de $200 millones,
los participantes colmarán de color y arte alrededor de 1500 metros. Con esta
intervención, la localidad se posiciona como la zona del arte urbano por excelencia,
pues desde 2016 se han pintado alrededor de 75 murales que equivalen a más de
4 mil metros cuadrados.
Camilo Fidel, director artístico del evento, afirma que la zona industrial de Puente
Arando fue seleccionada por tres razones: "primero, es una zona con acceso por
Transmilenio, lo que facilita las visitas de locales y extranjeros; segundo, este lugar
cuenta con muros adecuados y numerosos para que la actividad artística pueda
crecer con el tiempo y, por último, al ser una zona con alta presencia de empresas
facilita la participación del sector privado".

44
 l. ¿Cuál es el subtitular de esta noticia?
a. 20 muros serán intervenidos po r los 25
artistas urbanos que harán presencia
en la localidad de Puente Arando hasta
el próximo 31 de octubre.
b. Del 25 al 31 de octubre, los artistas
urbanos estarán congregados en la
calle que está ubicada frente a la
estación de Transmilenio de la Avenida
de Las Américas con carrera 53.
c. Llega la tercera edición del Festival
Distrito Grafiti de Bogotá.
d. Cultura 24 Oct 20 18 - 8:56 AM -
REDACCIÓN CULTURA.
2. ¿Cuándo se celebra la tercera edición
del Festival Distrito Grafiti de Bogotá?
a. 24 de octubre de 2018.
b. 31 de octubre de 2018.
c. 25 de octubre de 2018.
Lee la siguiente historia y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
¡Silencio, niños!
(Fragmento)
La Momia entró a la clase y todos se
pusieron de pie.
-Buenas tardes -saludó.
-Bue - nas - tar - des - se - ño - ri - ta - le
contestaron.
La Momia se puso los anteojos, sacó el
reg istro del escritori o Y empezó a pasar
lista:
-Drácula.
- ¡Presente!
~ - Frankestein.
(_J
~ - ¡Presente!
Y siguió:
d. Del 25 al 31 de octubre de 2018.
3. ¿Cuántos artistas hacen parte del
Festival Distrito Grafiti de Bogotá?
a. 8 artistas internacionales.
b. 25 artistas.
,
c. 15 artistas nacionales.
d. Ocho artistas internacionales y dos
nacionales.
4 ¿En qué lugar se reúnen los artistas
·
pa ra realizar el festival de Festival
Distrito Grafiti de Bogotá?
a. En Bogotá.
b. En la estación de Transmilenio de la Av.
de Las Américas con carrera 53.
c. En puente Arando.
d. Frente a la estación de Transmilenio de
la Av. de Las Américas con carrera 53.
- ¡Garramunda!
- iPdecente, ceñodita! -le contestó
una bruja ceceosa.
- ¿Dónde está el Lobizón? - preguntó
la momia de repente- ¿Hoy también
faltó?
Un espectro verdoso se levantó de su
asiento y dijo respetuosamente:
_ Sí, faltó. Me mandó decirle que su
abuelita todavía está enferma.
En el fondo del aula dormía un joven
ogro.
Roncaba como un santo. Era uno
de los más grandes y había repetido
catorce veces primer grado. La Momia
lo despertó ti rándole un borrador en la
nuca. Era su alumno .favorito.
45
 Por fin, todos estuvieron listos para empezar la clase. No volaba una mosca.

La Momia se plantó frente al pizarrón y se aclaró la garganta:

-Buem. Abran el manual en la página 62. Hoy vamos a aprender a atravesar

paredes, algo muy útil en la vida. Si lo aprenden como es debido podrán aterrorizar
a mucha gente y hacer de veras ¡muuucho daño a la humanidad!

Aquí la Momia se emocionaba. Siempre que hablaba de hacer mal a la humanidad se

le humedecían los ojos y ponía voz de flan. Frente al libro abierto, los alumnos leían
la lección a coro~ El atravesamiento de paredes era más bien una clase práctica.
Uno a uno, fueron ejercitándose.

Emma Wolf

l. ¿Dónde se desarrolla la historia? 4. ¿Cuál alumno faltó a clase?

a. En un castillo embrujado. a. Ogro

b. En un bosque encantado. b. Momia
c. En un teatro. c. Drácula
d. En una escuela. d. Lobizón

2. ¿Cuál es el personaje del cuento 5. ¿Cuál alumno estaba dormido en clase?

encargado de dictar la clase?
a. Garramunda.
a. Frankestein. b. Frankestein.
b. Una bruja.
c. Ogro.
c. Una abuelita. d. Drácula
d. La momia.
6. ¿Por qué Lobizón no estaba en clase?
3. ¿Qué lección iban a aprender los niños
de la escuela? ª· Porque se había convertido en un
espectro verdoso.
a. Cómo hacer mal a la humanidad.
b. Porque estaba encerrado en el castillo.
b. Cómo asustar en Halloween. c. Porque no había luna llena.
c. Cómo atravesar paredes. d. Porque su abuelita estaba enferma.
d. Cómo asustar en la oscuridad.

46
 Bloque de lectura 3
Prueba de lenguaje bloque lector
¿Qué son los afiches y carteles?

Los afiches y carteles son textos

informativos de fácil acceso que 14 ANIVERSARIO TEATRO SIGNOS

pretenden despertar el interés de

¡TE ESPERAMOS!

-
un público. Estas piezas gráficas • ADULTOS 2 .000
• NINOS 1 .000

y textuales manejan un lenguaje

sencillo y preciso, presentando una
idea o mensaje de manera creativa.
Ejemplo
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~-*~
Responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 según la siguiente imagen con su texto:

47
 l. ¿Qué tipo de texto es? 4. ¿Quién es Raúl Ávalos?
a. Una noticia. a. El Director de la orquesta.
b. Una tarjeta. b. El cantante principal.
c. Un afiche. c. El narrador de la sinfonía de Juguetes.
d. Un poema. d. El organizador del evento.

2. ¿Qué se quiere informar en este texto? 5. ¿Quién es el organizador del evento?

a. Orquesta Sinfónica de Antioquia.
a. Una tienda de juguetes.
b. Hernán Aguilar.
b. Un concierto para niños.
c. La Sinfonía de Juguetes.
c. Un curso de música para niños.
d. Raúl Ávalos.
d. Un concierto para toda la familia.

3. ¿ Qué nombre tiene el evento que se

promociona?
a. Sinfonía de Antioquia.
b. 7º Concierto didáctico.
c. La Sinfonía de Juguetes.
d. La Sinfonía didáctica.

Responde las preguntas 6, 7 y 8 según las situaciones propuestas.

6. Asistes a una salida cultura l de tu 8. Luna quiere publicar en Internet

colegio al Museo del Oro. Tu profesor un video explicando cómo hacer
te pide que entregues un escrito con tus hamburguesas de lentejas. ¿Qué texto
impresiones sobre la visita al museo. debe usar Luna en su v ideo?
Para hacerl o necesitas escribir: a. lnfografía.
a. Un texto lírico. b. Manual.
b. Un texto informativo. c. Receta.
c. Un texto narrativo. d. Autobiografía.
d . Un texto instructivo.

7. Daniel ve un documental sobre el arte

del origami y quiere aprender a hacer
figuras de papel con esta técnica. ¿Qué
tipo de textos debe buscar Daniel para
hacer su primera figura en origami?
a . Textos líricos.
b. Textos instructivos.
c. Textos narrativos.
d. Textos informativos.

48
A'1entura orto9ráfica

-~ --
 Editorial "
QRQW~.A.S.
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