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Nombre: Nathaly Michelle Michel Medina Matricula: 100589406 Sección: 12

Introducción:
La etapa de transición la conocemos como el cambio del feudalismo al capitalismo,
etapa que comprende desde el siglo XVI hasta el siglo XIX. La transición del
feudalismo al capitalismo lleva un concepto historiográfico que designa el período
histórico y el proceso por el que el modo de producción feudal va siendo sustituido
paulatinamente por el modo de producción capitalista.
Habiendo conocido ya, el modo de producción feudal en Europa Occidental y los
hechos más importantes durante el desarrollo de la Edad Media, nos adentramos a
analizar las características del período de transición en Europa Occidental y a conocer
los acontecimientos más importantes que se dan en el siglo XVI.

Los cambios que conocemos de Europa Occidental en el siglo XVI, se deben a un sin
número de acontecimientos tanto sociales, religiosos, políticos, económicos y culturales
que posibilitaron el paso al mundo moderno.

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Unidad 5 LA ETAPA DE TRANSICION. EUROPA EN EL SIGLO XV


Responde de forma de forma Breve las principales características de los siguientes
aspectos.
1. Destaca algunas características del Mercantilismo:
Este tenía como base fundamental la riqueza y el avance de una nación, debido a una fuerte
intervención del Estado en la economía, ya que, que dependía de un capital acumulado.
Sus características principales fueron:
 La recolección de riquezas nacionales es el objetivo y la característica principal del
Mercantilismo.
 La economía de este sistema, se concentró en un tipo de balanza
comercial que se mantuvo durante mucho tiempo.
 El Mercantilismo favorece más a la exportación que a la importación, ya que tiene
el objetivo de obtener la mayor cantidad de riquezas posibles para la nación.
 El uso de los metales preciosos y la acumulación de estos como principal pilar para el
enriquecimiento del Estado.
 Una fuerte intervención del Estado para controlar el comercio y organizar el
ingreso y egreso de los metales preciosos.
 El concepto de balanza comercial, la cual busca un balance positivo, impulsando la
exportación, para obtener mayor cantidad de riquezas a través del intercambio
comercial.
 El uso de impuestos aduaneros sobre las importaciones.
2. Refiérete al Surgimiento de las Monarquías Absolutas.
La monarquía absoluta se desarrolla históricamente en la Europa Occidental a partir de
las monarquías autoritarias que surgen al final de la edad media con la crisis de las
monarquías feudales y el predominio que adquiere el rey en relación a todos los
estamentos.
Cabe resaltar que en esta no existían los poderes del estado, todo dependía de la única
autoridad el rey.
Las Monarquías absolutas son aquellas formas de Gobierno en las que un monarca
(generalmente, un rey) tiene en sus manos todos los poderes: la

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Jefatura del Estado y las 3 ramas del poder estatal: el legislativo, el ejecutivo y el
judicial.
Rey, zar o emperador, se encarga de gobernar el país a su antojo, de crear y aprobar
las leyes y de implantar justicia, por lo tanto todos los poderes confluyen en él y no
existe ningún tipo de separación.
En algunos casos puede haber representantes para alguno de estos poderes, pero
siempre están sometidos a la voluntad del monarca, pues una frase muy característica
de este gobierno reza: “la voluntad del rey es ley”.

3. Que fue El Renacimiento y el humanismo


Renacimiento es el nombre dado en el siglo xix a un amplio movimiento cultural que
se produjo en Europa Occidental durante los siglos xv y xvi. Fue un
periodo de transición entre la Edad media y los inicios de la Edad moderna. Sus
principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo
una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas.
El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que
determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo.
Humanismo es una filosofía de la vida democrática y ética, que afirma que los seres
humanos tienen el derecho y la responsabilidad de dar sentido y forma a sus propias vidas.
Si bien el término humanismo fue creado a partir del siglo XIX para conceptualizar los
cambios estéticos e intelectuales surgidos en el Renacimiento, fue en este período histórico
en el que se comenzó a utilizar la palabra “humanista”, para referirse a quienes dominaban
y enseñaban las letras y la cultura clásicas.
4. Refiérete a La Reforma protestante de Martin Lutero.
al movimiento religioso cristiano iniciado en Alemania en el siglo XVI por Martín
Lutero, que llevó a un cisma de la Iglesia católica para dar origen a numerosas iglesias
agrupadas bajo la denominación de protestantismo.
La Reforma tuvo su origen en las críticas y propuestas con las que diversos religiosos,
pensadores y políticos europeos buscaron provocar un cambio profundo y generalizado
en los usos y costumbres de la Iglesia católica, además de negar la jurisdicción del papa
sobre toda la cristiandad. El movimiento recibirá posteriormente el nombre de Reforma
protestante, por su intención inicial
de reformar el catolicismo con el fin de retornar a un cristianismo primitivo, y
debido a la importancia que tuvo la Protesta de Espira.
En el siglo XVI se produjo una gran crisis en la Iglesia católica en Europa Occidental,
debido a numerosas acusaciones de corrupción eclesiástica y falta de piedad religiosa.

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La Reforma protestante se inició en Alemania y se explica en gran parte por las


condiciones económicas y sociales que tenía el Sacro Imperio Romano Germánico.
Numerosas ciudades eran muy ricas gracias al comercio, además los burgueses eran
partidarios del humanismo y de reformar la corrupción de la Iglesia católica.
El protestantismo ha llegado a constituir la segunda gran rama del cristianismo, con un
grupo de fieles que actualmente supera los 900 millones.

5. Qué fue la Contrarreforma.


Fue la respuesta de la Iglesia católica a la reforma protestante de Martín Lutero, que había
debilitado a la Iglesia. Abarca desde el Concilio
Ecuménico de Trento en 1545 hasta el fin de la guerra de los Treinta Años, en
1648.
Sus objetivos fueron renovar la Iglesia y evitar el avance de las doctrinas
protestantes.
Se centró sobre todo en cinco aspectos:
Doctrina.
Reestructuración eclesiástica, con la fundación de seminarios.
Reforma de las órdenes religiosas, haciéndolas volver a sus orígenes tradicionales.
Vigilancia de los movimientos espirituales, centrándolos en la vida piadosa y en una
relación personal con un sacerdote, y este, con Cristo.
Creación de la Inquisición romana y gestión de esta.
6. Que establecía La Inquisición e identifica algunas Formas de castigos.
Santa Inquisición o simplemente Inquisición se le llaman a una serie de instituciones
pertenecientes mayormente a la Iglesia Católica y dedicadas a la detección,
persecución y castigo de la herejía en sus posibles facetas.

El fin de esta, era poner a juicio la fe del cristiano, se desconoce la cantidad de personas
que perdieron la vida de bajo de este mando.
Si se escuchaba que una persona era bruja, tenía pactos demoniacos o era del sexo
contrario homosexuales se procedía con los castigos que eran inhumano.
Castigos: La tortura, la humillación pública y la muerte,
Una vez obtenida la confesión deseada se procedía a un castigo ejemplarizante,

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como la quema en la hoguera o el ahogamiento, y a menudo


los bienes y propiedades del sentenciado eran confiscados por la Iglesia.

Conclusión:
La globalización, como etapa actual de un largo proceso de mundialización iniciado en
el siglo XVI con la colonizaciones y acelerado a fines del siglo XVIII, con la primera
revolución industrial, comienza en los inicios de la década del setenta del siglo XX, en
un marco social definido inicialmente como sociedad posindustrial, mutado luego como
de la información, tecnotronica, del conocimiento y finalmente configurado en la década
del noventa como sociedad red, a medida que el ritmo que imprimía la evolución
tecnológica a las transformaciones era cada vez mayor.
El renacimiento y el humanismo fueron movimientos que aportaron grandes cosas. El
humanismo fue lo que afirmo que los seres humanos tienen derecho y responsabilidades.

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