RUBRICA DE EVALUACIÓN

“Estrategia didáctica todo sobre el nopal en mi comunidad”

Nombre del Araceli Zunun Flores
alumno:
Escuela y lugar: Escuela Normal “Valle del Mezquital”
Fecha: 19 de noviembre de 2020 Semestre: Tercero
ASPECTOS EXCELENTE BUENO SATISFACTORIO MEJORABLE
(10) (9) (8) (5)
Emplea los ocho Emplea los ocho Emplea los Emplea los ocho No emplea
pasos que debe de pasos que debe pasos de la pasos que debe todos los
tener una de tener una estrategia de tener una ocho pasos
estrategia estrategia didáctica en estrategia, pero de la
didáctica en un didáctica en un un orden no lo hace en un estrategia y el
orden cronológico. orden cronológico orden orden es
cronológico. pero agrega cronológico. ilógico.
al principio
los anexos.
La estrategia tiene La estrategia La estrategia La estrategia La estrategia
un objetivo, tiene un tiene un tiene un objetivo, no tiene
correspondiente a objetivo, objetivo, correspondiente objetivo.
lo que quiere correspondiente correspondie a lo que quiere
lograr y lo a lo que quiere nte a lo que lograr, pero no lo
relaciona con el lograr y lo quiere lograr, relaciona con el
tema del nopal, relaciona con el pero tiene tema, pero no
toma en cuenta el tema del nopal, muy poca toma en cuenta la
uso de la lengua toma en cuenta relaciona con lengua hñähñu.
hñähñu. el uso de la el tema, toma
lengua hñähñu. en cuenta el
hñähñu.
Incluye los Incluye los Incluye los Incluye los No incluye
aprendizajes aprendizajes aprendizajes aprendizajes los
esperados dentro esperados esperados esperados, pero aprendizajes
de la estrategia, de dentro de la dentro de la no están esperados
acuerdo a los estrategia, de estrategia, de relacionados con dentro de la
objetivos que se acuerdo a los acuerdo a los los objetivos y el estrategia.
esperan y el tema objetivos que se objetivos que tema del nopal.
del nopal, toma en esperan y el se esperan,
cuenta la lengua tema del nopal, pero no toma
hñähñu dentro de toma en cuenta en cuenta el
los aprendizajes la lengua tema del
esperados. hñähñu dentro nopal y no
de los usa la lengua
aprendizajes hñähñu.
esperados.
Contiene metas Contiene metas Contiene Contiene metas No incluye
para el estudiante para el metas para el para el estudiante mestas para
las cuales estudiante las estudiante pero no el estudiante
corresponden al cuales pero usa el corresponden al en la
contenido a tratar. corresponden al verbo puedo contenido a estrategia.
contenido a al inicio de tratar.
tratar. cada meta.
Dentro de la Dentro de la Dentro de la Coloca el No incluye el
estrategia, en lista estrategia, en estrategia, en apartado de los elemento de
los materiales que lista los lista solo materiales, pero los materiales
los niños deberán materiales que algunos lo deja en blanco. en su
utilizar para los niños materiales estrategia.
trabajar. deberán utilizar que los niños
para trabajar. deberán
utilizar para
trabajar.
La estrategia La estrategia La estrategia La estrategia No incluye las
incluye las incluye las incluye las incluye las habilidades a
habilidades que los habilidades que habilidades habilidades que fortalecer de
niños van a los niños van a que los niños los niños van a los niños, en
desarrollar de fortalecer de van a fortalecer, pero la estrategia.
acuerdo al acuerdo al fortalecer, no de acuerdo al
contenido a tratar. contenido a pero le hace contenido a
tratar. falta relación tratar.
al contenido
a tratar.
El desarrollo tiene El desarrollo El desarrollo El desarrollo tiene El desarrollo
coherencia, las tiene tiene coherencia. no tiene
actividades coherencia, las coherencia, coherencia,
planeadas van en actividades las las
relación al tema a planeadas van actividades actividades
tratar, y tiene una en relación al planeadas planeadas no
secuencia, tema a tratar, y van en van en
fortalece el uso de tiene una relación al relación al
la lengua hñähñu. secuencia, tema a tratar tema a tratar,
 fortalece el uso fortalece muy y no tiene
de la lengua poco la una
hñähñu. lengua secuencia.
hñähñu.
La rúbrica de La rúbrica de La rúbrica de La rúbrica de No elabora
evaluación, evaluación, evaluación, evaluación, no una rúbrica
contiene los contiene los contiene los contiene los de evaluación
aspectos que se aspectos que se aspectos que aspectos que se para evaluar
evaluaran del evaluaran del se evaluaran evaluaran del el producto
producto que se producto que se del producto producto que se que se espera
espera de los espera de los que se espera espera de los de los niños.
niños, y los niños, y los de los niños. niños, y no los
clasifica por clasifica por clasifica por
excelente, bueno, excelente, excelente, bueno,
satisfactorio y bueno, satisfactorio y
mejorable. satisfactorio y mejorable.
mejorable.
La estrategia La estrategia La estrategia La estrategia No agrega
didáctica cuenta didáctica cuenta didáctica didáctica cuenta una imagen
con imágenes con una imagen cuenta con con una imagen representativ
representativas del representativa una imagen representativa, a.
nopal. del nopal. representativ pero es muy
a del nopal, pequeña y poco
pero las visible.
imágenes no
contienen
leyenda.
Integra anexos Integra anexos Integra Los anexos que No integra
dentro de la dentro de la anexos integra no tienen anexos
estrategia estrategia dentro de la relación con el dentro de la
didáctica didáctica estrategia tema. estrategia
(entrevistas e (entrevistas, didáctica didáctica.
información información (entrevistas,
recopilada de otras recopilada de información
fuentes incluye otras fuentes e recopilada de
investigación sobre incluye otras
lo que es un investigación fuentes).
recetario). sobre lo que es
un recetario).
Total: 9.6