Escuela de nivel inicial Delfín Jijena

Sala: 4 Años

Turno: Mañana

Año: 2021

Docentes: Celina Vaquinsay

Residentes: Ledesma Ricarda Isabel

Recorrido de experiencia: “Practicas del Lenguaje y Literatura”

Secuencia Didáctica Especifica: Técnicas de sellado

Objetivos:

Descubrir diferentes técnicas de sellado con globos, tubos de cocina o papel

higiénico, la mano.

Contenidos:

Representación de formas bidimensionales a través de técnicas de sellado.

Actividades:

día 1

inicio: presentación del tema a trabajar a través de la imagen.

 Organizar una ronda en la sala con distanciamiento social de 2 metros y la seño
les muestra una imagen de una mano con colores y comienza a indagar ideas
previas de la misma ¿saben lo que hay en el pizarrón? ¿Quién se anima a
decirme que tiene la hoja? ¿Tienen idea de cómo llego esa mano ahí?

En el día de hoy se trabajara con esta técnica de sellado utilizando una parte del
cuerpo (mano) para hacer esta actividad.

Analizamos nuevamente ¿Qué materiales debemos utilizar para realizar esta

actividad? ¿Me las pueden nombrar?

Desarrollo: la seño reparte los siguientes materiales: hoja en blanco, temperas y para
sellar la hoja deben usar su mano para realizar la actividad. Música de fondo para
ambientar el clima.

Cierre: la seño va a socializar con los niños preguntando ¿Cómo lo hizo? ¿te resulto
fácil? ¿Cómo te sentiste? Cada niño va a contar su experiencia con el trabajo
realizado.

día 2

inicio: presentación del tema a trabajar a través de la imagen

la seño muestra la imagen un sellado con globos y comienza a indagar observando

la imagen ¿saben lo que hay en la imagen? ¿Se acuerdan lo que trabajaron la
clase anterior? ¿Quieren realizar una actividad parecida?
 En el día de hoy se trabajara con esta técnica de sellado utilizando un globo para
hacer esta actividad. Se Analiza nuevamente ¿Qué materiales deben utilizar para
realizar esta actividad? ¿Me las pueden nombrar?

Desarrollo: la seño reparte los siguientes materiales: hoja en blanco, temperas y

para sellar la hoja deben usar un globo para realizar la actividad.

Cierre: la seño va a socializar con los niños preguntando ¿Cómo lo hicieron? ¿Te
resulto fácil? ¿Cómo te sentiste? Cada niño va a contar su experiencia con el
trabajo realizado.

día 3

inicio: A través de preguntas recordarán lo trabajado el dia anterior sobre el sellado

con el globo y las manos, los niños van a contar su experiencia de lo trabajado en
clase, la seño presenta una imagen nueva para hacer una actividad.

Comienza a indagar y analizar la imagen ¿que ven en la imagen? ¿Conocen estos

materiales? ¿Les gustaría trabajar con estos tubos?

Desarrollo: la seño reparte los siguientes materiales: hoja en blanco, temperas y

para sellar la hoja deben usar un tubo de papel higiénico o servilletas para realizar
la actividad.

Cierre: vamos a analizar las producciones realizadas y hacer preguntas ¿Cómo se

sintieron?

Estrategias didácticas:

Establecer un vinculo afectivo y estilos de comunicación entre pares.

Favorecer el desarrollo motricidad fina a través de los disititntos materiales con
distintas propuestas de trabajo.
Estimular la participacion de los niños
Guiar la observación, descripción y lectura de imágenes
Recursos:

hojas blanca
Temperas
Globos
Tubos de servilletas o papel higiénico
Partes del cuerpo (mano)
musica

Tiempo:

3 dias

Evaluación:

observación permanente y continuo

observación de las actividades de los niños ante la propuesta pedagógica
de la docente.
Desarrollo de la creatividad y producción.
Participación oral
Incorporación de las diferentes técnicas