MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 6026 – ROSARIO DE LERMA

PROGRAMA

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA

MATERIA: ECOLOGÍA Y ETOLOGÍA

DOCENTE: DIEGO LÓPEZ SPAHR

CURSO: 4° AÑO 1° DIVISIÓN AÑO LECTIVO: 2020

CONTENIDOS:
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA
Conceptos de Ecología. La teoría ecológica desde una perspectiva histórica. Niveles de organización. La
teoría general de sistemas. Enfoques metodológicos. Métodos experimentales en Ecología. Escala
espacial y temporal.
UNIDAD 2: FACTORES QUE AFECTAN LA DISTRIBUCIÓN Y ABUNDANCIA
Causas históricas y actuales. Factores del cambio evolutivo. Condiciones y recursos. Respuestas
ecofisiológicas. Estrategias adaptativas. Estrategias CRS y r y k.
UNIDAD 3: POBLACIONES
Concepto de población. Propiedades emergentes. Métodos de estudio y muestreo. Demografía:
natalidad, mortalidad y migraciones. Tabla de vida y modelos matriciales. Crecimiento poblacional.
Exponencial y logístico. Tasas de crecimiento. Competencia intraespecífica. Regulación del tamaño
poblacional.
UNIDAD 4: INTERACCIONES POBLACIONALES: COMPETENCIA
Competencia interespecífica. Estudios de caso. El modelo de Lotka y Volterra. Exclusión competitiva y
coexistencia. El concepto de nicho. Experimentos de adición y sustitución. Alelopatía.
UNIDAD 5: INTERACCIONES POBLACIONALES: DEPREDACIÓN
Depredación. Clasificación de los depredadores. Herbivoría. Resistencia a la herbivoría: tolerancia y
evasión. Pastoreo. El comportamiento de los consumidores. Respuestas funcionales y numéricas.
Dinámica del sistema depredador-presa. Control biológico.
UNIDAD 6: INTERACCIONES POBLACIONALES: PARASITISMO
Parasitismo. Macro y microparásitos. Tipos de transmisión. Variabilidad de huéspedes y parásitos.
Modelos de la dinámica del parasitismo. Las zoonosis. Los parasitoides y su importancia para el control
biológico.
UNIDAD 7: INTERACCIONES POBLACIONALES: MUTUALISMO
Tipos de mutualismo: facultativos y obligados. Mutualismo que implican la dispersión de polen y
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semillas. Mutualismos con organismos intestinales. Mutualismos entre plantas y hongos y asociados a la
fijación de nitrógeno atmosférico. Importancia de las interacciones mutualistas para la conservación y la
restauración ecológica.
UNIDAD 8: LAS COMUNIDADES
La comunidad como unidad de estudio. Atributos de la comunidad. Estructura horizontal y vertical.
Métodos de estudio de las comunidades: ordenamiento y clasificación. Patrones de diversidad a
diferentes escalas espaciales. Cambios en la comunidad. Sucesión: tipos y mecanismos. Perturbación y
dinámica de las comunidades.
UNIDAD 9: ECOSISTEMAS
Ecosistemas. Dinámica de la materia y la energía. Productividad primaria y secundaria. Tramas y redes
tróficas. Ciclos, balances y eficiencias. Estabilidad. Bienes y servicios ecosistémicos.
UNIDAD 10: CAMBIO GLOBAL
La biodiversidad. Valor de uso. Recursos fitogenéticos. Sustentabilidad. Amenazas a la biodiversidad.
Cambio global. Cambios en los fluidos de la atmósfera. Cambio en el uso de la tierra: pérdida,
degradación y fragmentación del hábitat. Cambio climático. Invasiones biológicas. Ordenamiento
territorial. Áreas protegidas. El noroeste de Argentina como estudio de caso.
UNIDAD 11: INTRODUCCIÓN A LA ETOLOGÍA
Concepto de Etología. Historia de la Etología. Comportamiento animal: características. Formas
elementales del comportamiento. Patrones de comportamiento complejo. Comunicación,
comportamiento sexual y reproductor y comportamiento social. Importancia de la Etología para el
bienestar animal.

ESTRATEGIAS:
 Las siguientes estrategias se llevan a cabo mediante la utilización de la plataforma
Classroom, para lo cual se creó un aula virtual específica para la materia Ecología y Etología:
 Difusión de textos en formato PDF, incluidos: capítulos de libros, artículos periodísticos,
artículos científicos y un “apunte de cátedra” creado por el docente como material de
lectura obligatoria.
 Difusión de vínculos a videos de YouTube con el objetivo de profundizar o reflexionar
sobre cada temática desarrollada.
 Difusión y corrección de los trabajos prácticos, en los se que busca desarrollar diferentes
capacidades individuales y grupales.
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 Realización de cuestionarios con autoevaluación para valorar el estado de conocimiento

de los contenidos desarrollados en diferentes momentos.
 Difusión de videos explicativos creados por el docente para temas que así lo requieran
(por ejemplo, dinámica de poblaciones o modelos de Lotka-Volterra, entre otros)
 A través de un grupo de Whatsapp creado específicamente para la materia Ecología y
Etología se realizan consultas, anuncios y devoluciones grupales de los trabajos prácticos.
 A través de la aplicación Jitsi meet se relizan clases de consulta grupales o devoluciones
grupales de trabajos prácticos.

CONDICIONES DE REGULARIDAD
Para poder regularizar la materia los estudiantes deberán tener:
 70 % de trabajos prácticos aprobados.
 Participación activa en distintas secciones de Classroom.
 100 % de los parciales aprobados o su correspondiente recuperatorio.
 Nota mínima de aprobación de los parciales o su correspondiente recuperatorio: 6 (seis).
Modalidad de examen final regular: Se rendirá examen oral o escrito frente a tribunal examinador con
la presentación del programa vigente y libreta del estudiante.

CONDICIONES PARA LOS ALUMNOS LIBRES

Se rendirá un examen escrito. Aprobada esta instancia con 4 (cuatro) como nota mínima, deberá rendir
una instancia oral/práctica.
El examen se rendirá frente a tribunal examinador con la presentación del programa vigente y libreta del
estudiante.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía para el estudiante

Begon M., Harper J. Townsend C. 1988. Ecología, Individuos, Poblaciones y Comunidades.

Editorial Omega. Barcelona.

Carranza J.D. 1994. Etología. Introducción A La Ciencia Del Comportamiento. Universidad De

Extremadura, Cáceres.

Cunigio F. y otros. 2009. Biología y Ciencias de la Tierra: Estructura y dinámica de la Tierra.

Ecología. Educación ambiental. Evolución. Tiempo geológico, Buenos Aires, Santillana.
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 6026 – ROSARIO DE LERMA

Curtis H y otros. 2008. Biología 7ma. Edición. Editorial Médica Panamericana. Argentina.

Furman M., Podestá M. 2009. La aventura de enseñar Ciencias Naturales. Bs. As., Argentina,
AIQUE.

García L. 2011. Ecología y Medio Ambiente. Pearson, Mexico.

Gellon G. y otros. 2005. La ciencia en el aula: lo que nos dice la ciencia de cómo enseñarla,
Buenos Aires, Paidós.

Kechichian G.K. 1997. Educación Ambiental: una propuesta para la acción en la escuela. Aula
XXI. Editorial Santillana. Buenos Aires.

Krebs C. 1985. Ecología, Análisis Experimental De La Distribución Y La Abundancia. Editorial

Pirámide. Madrid.

Margalef R. 1982. Ecología, Ediciones Omega.

Margalef R. 2002. Teoría de los sistemas ecológicos, España, Alfaomega.

Martella M.B., Trumper E., Bellis L.M., Renison D., Giordano P.F., Bazzano G. y Gleiser R.M.
2012. Manual de Ecología. Poblaciones: Introducción a las técnicas para el estudio de las
poblaciones silvestres. Reduca (Biología) 5: 1-31.

Odum E. y Barret G.W. Fundamentos de Ecología. 2007. Thomson, São Paulo.

Pianka, E.R. 1982. Ecología evolutiva, Barcelona, Ed. Omega.

Pozo J. 1998. Aprender y enseñar ciencia, Madrid, Morata.

Steinmann A.R. 2018. Comportamiento animal reproductivo: un enfoque evolutivo. 1a ed.

UniRío Editora, Rio Cuarto. Libro digital en PDF.

Van Esso M. (Ed.). 2006. Fundamentos De Ecología: Su Enseñanza Con Un Enfoque

Novedoso. Editorial Facultad De Agronomía, Buenos Aires.

Bibliografía para el docente

Altieri M.A., Hecht S., Liebman M., Magdoff F., Norgaard R. y Sikor T.O. 1999. Agroecología:
Bases científicas para una agricultura sustentable. Nordan-Comunidad.

Begon M., Harper J. Townsend C. 1988. Ecología, Individuos, Poblaciones Y Comunidades.

Editorial Omega. Barcelona.

Begon M., Townsend C.R. y Harper J.L. 2006. Ecology: from individuals to ecosystems. Wiley-
Blackwell, USA.

Carranza J.D. 1994. Etología. Introducción A La Ciencia Del Comportamiento. Universidad De

Extremadura, Cáceres.
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Cunigio F. y otros. 2009. Biología y Ciencias de la Tierra: Estructura y dinámica de la Tierra.

Ecología. Educación ambiental. Evolución. Tiempo geológico, Buenos Aires, Santillana.

Curtis H. y otros. 2006. Invitación a la Biología. 6ta Edición, Argentina, Editorial Médica
Panamericana.

Curtis H y otros. 2008. Biología 7ma. Edición. Editorial Médica Panamericana. Argentina.

Furman M., Podestá M. 2009. La aventura de enseñar Ciencias Naturales. Bs. As., Argentina,
AIQUE.

Gellon G. y otros. 2005. La ciencia en el aula: lo que nos dice la ciencia de cómo enseñarla,
Buenos Aires, Paidós.

Hickman J. y otros. 1996. Zoología. Novena edición, Ed. McGraw Hill Interamericana.

Kaufman M. y Fumagalli I. 1999. Enseñar Ciencias Naturales Reflexiones y propuestas

didácticas, Buenos Aires, Argentina: Paidós.

Kechichian G.K. 1997. Educación Ambiental: una propuesta para la acción en la escuela. Aula
XXI. Editorial Santillana. Buenos Aires.

Krebs C. 1985. Ecología, Análisis Experimental De La Distribución Y La Abundancia. Editorial

Pirámide. Madrid.

Krebs C.J. 2014. Ecology: The Experimental Analysis of Distribution and Abundance. Pearson,
UK.

Margalef R. 1982. Ecología, Ediciones Omega.

Margalef R. 2002. Teoría de los sistemas ecológicos, España, Alfaomega.

Martella M.B., Trumper E., Bellis L.M., Renison D., Giordano P.F., Bazzano G. y Gleiser R.M.
2012. Manual de Ecología. Poblaciones: Introducción a las técnicas para el estudio de las
poblaciones silvestres. Reduca (Biología) 5: 1-31.

Odum E. y Barret G.W. Fundamentos de Ecología. 2007. Thomson, São Paulo.

Pianka, E.R. 1982. Ecología evolutiva, Barcelona, Ed. Omega.

Pozo J. 1998. Aprender y enseñar ciencia, Madrid, Morata.

Steinmann A.R. 2018. Comportamiento animal reproductivo: un enfoque evolutivo. 1a ed.

UniRío Editora, Rio Cuarto. Libro digital en PDF.

Van Esso M. (Ed.). 2006. Fundamentos De Ecología: Su Enseñanza Con Un Enfoque

Novedoso. Editorial Facultad De Agronomía, Buenos Aires.

Vazquez Conde R. 2014. Ecología. Grupo Editorial Patria. Libro digital en PDF.
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