BALANCE ANUAL - AO 2010

CORDOBA / ARGENTINA 2007 2010

El Pequeo Jernimo, en su cuarto ao consecutivo de implementacin, cumpli con creces los objetivos propuestos a principio del ciclo 2010. Como primera medida, podemos destacar que las diez ediciones se produjeron e imprimieron satisfactoriamente, habindose distribuido casi 600 mil peridicos a lo largo del ao en ms de 300 escuelas pblicas de la ciudad de Crdoba.

largo del ao. Este aspecto es el ms sobresaliente cuando se analiza el crecimiento del proyecto y el impacto que el mismo genera en la comunidad educativa cordobesa.

600.000 peridicos distribuidos. 2.600 alumnos en actividades extras. 300 escuelas recibieron el peridico. 10 ediciones consecutivas en el ao.
Al comenzar el ciclo lectivo, junto a las instituciones/asociaciones que brindan apoyo al proyecto, nos propusimos la realizacin de una serie de jornadas, talleres y actividades para su ejecucin conjunta. Esto gener el desarrollo de un total de 40 visitas a escuelas que involucraron la participacin de ms de 2 mil alumnos, el desarrollo de 3 jornadas interescuelas en donde participaron ms de 600 nios en total y la presencia de El Pequeo Jernimo como parte integrante del aula. Muchas gracias a todas las instituciones, empresas y personas que han colaborado con el desarrollo y ejecucin del peridico infantil EL PEQUEO JERNIMO. Sin esta colaboracin, estos logros no hubiesen sido posibles. Equipo El Pequeo Jernimo

IN TRO DUC CIN

Adems, a travs de gestiones con otros municipios o comunas, el primer peridico infantil del pas lleg a ciudades como Malagueo, Freyre, Ceres (Provincia de Santa fe), Oncativo, Las Rabonas, Salsipuedes y Montecristo. En cuanto a su formato, si bien el peridico modific su tamao para permitir un incremento en la tirada, se lograron mantener secciones claves, con la participacin de instituciones privadas y estatales que aportaron valiosa informacin para el trabajo ulico de los nios. Entre ellas podemos destacar educacin vial (Polica Caminera), prevencin de adicciones (Secretara de Prevencin de la Provincia de Crdoba), donacin de rganos (Ecodaic), derechos de los nios (Defensora de los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes de la Provincia de Crdoba) entre otras. En segunda instancia, es importante resaltar el desarrollo de actividades extracurriculares, aquellas que exceden la publicacin de ediciones impresas, que se realizaron a lo

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Si bien trabajamos bajo nuestro sello editorial SIENC, reconocindonos como una iniciativa privada de carcter social basamos el sustento del proyecto en la colaboracin de diferentes fundaciones e instituciones vinculadas a la niez y la educacin. Produce:

Contamos con el apoyo de:

IN TRO DUC CIN

Sumado a ello, diferentes empresas tambin colaboraron con el desarrollo y ejecucin del peridico:

Este es el equipo profesional que trabaj durante el 2010: Rubn Lpez de Neira, Estela Muoz, Silvana Ceballos (Seccin juegos de ingenio). Redactoras invitadas: Natalia Guantay y Fernanda Vlez. Cristina Bajo, Oscar Salzgeber, Nstor Prez, Hctor David, Pin Fijo, Pablo Natale, Daniela Frontera, Juan Cruz Snchez, etc. Invitados especiales Victoria Alesandrini

Nereo Magi Director Editor. David Sferco Coordinacin Institucional. Mariana Rey Coordinacin de Contenidos. Carola Gonzalez Diagramacin y diseo. Gonzalo Peralta Ilustraciones.
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Correccin de estilo.
Daniel Chiantur, Carlos Picco y Elsa Castelari

Asesoramiento Tcnico Metodolgico.

Eduardo Barletta, Silvia Spaccesi, Mara de Carmen Aznar.

Staff de colaboradores.

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El Pequeo Jernimo se presenta como un peridico infantil, definido por sus lectores como "el diario de los chicos". Por esa impronta periodstica, conserva determinadas caractersticas en su portada (como ttulo y adelanto de contenido), continuidad en la organizacin de las secciones y un formato en la presentacin de la informacin que hace las veces de otras publicaciones masivas. En la seccin "Locales" se construyen las noticias a travs de pirmide trunca e invertida y se distribuye el texto en columnas para presentar la informacin. A travs de las pginas se abordan diversos gneros periodsticos: la noticia propiamente dicha, crnica, entrevistas, columnas por temas o de autor, etc. En vistas al pblico al que dirige el peridico y por una decisin editorial, en determinadas secciones se rompe la estructura formal de los diarios netamente periodsticos. Un ejemplo es el tratamiento de las efemrides que se acercan a la familiaridad que tienen los nios con los libros escolares, cuidando la extensin de los contenidos, ofreciendo diversas entradas a la informacin. En esos casos se juega en la diagramacin con los lmites planteados, e incluso se invita a utilizar, jugar y manipular el papel de otra manera. A lo largo de las 10 ediciones, se desarrollaron los siguientes temas centrales: Marzo Regreso a clases. Diversin y obligaciones. Trabajo en equipo. Da de la Memoria: una fecha para no olvidar. Pequeos genios. Concurso: Los amigos de Jernimo. Abril Conociendo un poco ms acerca de los derechos de los animales. Lugares de Crdoba: Mar Chiquita. Hospital Peditrico: la importancia de las vacunas. Islas Malvinas. Mayo El Bicentenario, qu representa? Su importancia. Integrantes de la Primera Junta. El Cordobazo. Implicancias. Causas y consecuencias. Junio La bandera, smbolo patrio por excelencia. Prevencin de la Gripe. Da del Libro. Verde que te quiero verde: Da internacional del Medio Ambiente. Julio Da del Amigo. Importancia de ser solidario. Un vecino ejemplar: el Negro Tobi. Aniversario de Crdoba. Presentacin de los nuevos amigos de Jernimo. Agosto Los chicos celebran sus derechos. Quin fue San Martn? Qu hizo? Los chicos interpretan al Primer Gobierno Patrio. Se implementa la seccin Esta es mi Escuela. Septiembre Alumnos y maestros qu gran equipo! Quin fue San Jernimo? Ecologa: cuidar los bosques nativos. Huerta. Cuentos fantsticos de la escuela San Jos de las Domnicas. Octubre Da de la Convivencia en la Diversidad Cultural. Cuidemos nuestras mascotas - actividad ulica. Cuentos hechizados de la escuela Provincia de Formosa. Noviembre Que es la tradicin? Jos Hernndez y la poesa gauchesca. Entrevista a Mario Pereyra: Siempre so con hacer radio. Cuentos de pluma fina de la escuela Nias de Ayohuma. Diciembre. Hasta el prximo ao! Despedimos a los chicos, invitndolos al reencuentro el prximo ao. Felicitamos a aquellos que terminan el colegio primario.

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Todos los contenidos de El Pequeo Jernimo se adaptan a los NAP (Ncleos de Aprendizaje Prioritario) y apuestan e invitan a la lectura de textos narrativos, descriptivos, expositivos e instruccionales. De igual forma se ha tenido en cuenta que las situaciones de lectura se dan con diversos propsitos: leer para aprender, para hacer una actividad, para informarse, para averiguar un dato, para compartir con otros lo ledo, para divertirse, etc. Con el objeto de lograr una vasta interpretacin de los lectores (es decir, los nios), se incluyeron diversos recursos como son testimonios escritos, fotografas, planos y mapas e ilustraciones sobre los distintos temas desarrollados.
simplicidad a la hora de escribir. A su vez, se necesita Frente a los nuevos hbitos de lectoescritura, El Pequeo "desaprender" estructuras formales necesarias para un diario Jernimo acerca informacin de inters para que las/os adulto. El ejemplo ms claro de docentes, puedan trabajar en ello es la repeticin de palabras en el aula. La informacin se En temas especficos, que requieren el encabezado de la noticia adapta al mundo del nio, a lo de un tratamiento especial y considerado como "redundancia" que conocen y aprenden, lo desarrollado con fundamentos, se en los medios para adultos, pero que se relaciona con su vida escolar, con la ciudad en la un requisito necesario para invit a participar a diversas la idea principal que viven. instituciones a los fines de que utilicen reforzar masivo destinado en este medio a los El Pequeo Jernimo como espacio nios. El anlisis de las ediciones anteriores permiti corregir para abordar estas temticas, por Adems, se exigi una mayor varios temas desarrollados ejemplo: presencia de fotos de los alumnos durante 2008 y 2009. De igual Prevencin en adicciones: programa y no de quienes escriben las modo, pudimos reforzar aspectos muy importantes, QUIERO SER, Secretara de Prevencin noticias. Esto implic mayor previsin a la hora de levantar las cuando se conoci en Adicciones / Gobierno de la notas, ya que requiere personalmente a los lectores, Provincia de Crdoba. autorizaciones de los padres. las necesidades de las escuelas Educacin Vial: Polica Caminera / y los contextos donde se Gobierno de la Provincia de Crdoba. desenvuelve la prctica de Cuando se escribe se pone a prueba la claridad conceptual de "leer al peridico". Derechos de los nios: Defensora de quien redacta, la capacidad de los Derechos de las Nias, Nios y expresar una idea por prrafo para En lo periodstico, la redaccin Adolescentes. para nio implica reforzar la que quede de manera explcita la idea principal ha trasmitir. A su claridad conceptual y la Donacin de rganos: Ecodaic /

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Incucai en Crdoba.

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vez, para mejorar el abordaje integral de un tema, creamos diversas entradas de informacin e incorporamos actividades de refuerzo que se relacionan a ejercicios de comprensin de textos, o bien, a aspectos del programa escolar. Claro que se trata de un peridico que da elementos para que luego cada docente aplique las actividades pedaggicas que considere conveniente. A continuacin realizamos un resumen del abordaje de los temas teniendo en cuenta las materias de segundo ciclo EGB.

De igual forma, se propone el anlisis de construcciones geomtricas considerando las propiedades involucradas y los instrumentos utilizados. La comprensin del proceso de medir, considerando diferentes expresiones posibles para una misma cantidad. Se promueve el reconocimiento y uso de: - Relaciones espaciales y de sistemas de referencia en la resolucin de problemas. - Figuras y cuerpos geomtricos a partir de sus propiedades en la resolucin de problemas. - De fracciones y expresiones decimales de uso social habitual en situaciones problemticas

Lengua
Es transversal a la produccin del peridico. Se escriben oraciones cortas, siguiendo el esquema que justamente se aprende en la escuela: Sujeto-verbo-predicado. Hay un cuidado minucioso en el uso del tiempo verbal as como de la ortografa. A su vez, se intenta contribuir a la ampliacin del vocabulario con la incorporacin de glosarios en cada uno de los niveles de informacin que se construyen. Se han realizado juegos en base a los textos publicados con el objetivo de hacer a los alumnos manipular, comprender y acercarse a las oraciones utilizando las reglas gramaticales que ya conocen (intentando as la identificacin de unidades y relaciones gramaticales). Se incentiva a la bsqueda de informacin, a la consulta de otro material bibliogrfico como la referencia a libros para nios.

Los alumnos de una escuela de la localidad de Malvinas Argentinas, leyeron la experiencia de la escuela Cura Brochero referida al reciclado de bolsas de basura que sali publicada en El Pequeo Jernimo y replicaron la misma en su institucin. El intercambio de experiencias fue muy enriquecedor durante todo el ao.
Ciencias Sociales en Efemrides, Lugares de Crdoba, Resumen de Noticias
Representa el grupo de contenidos ms abordados por el peridico y ms requerido por las docentes. Se desarrollaron notas que permitieron comprender la realidad social pasada y presente, expresando y comunicando ideas, experiencias y valoraciones. La identificacin de distintos

Matemticas y Juegos de ingenio:

Siguiendo los NAPS, se parte de una concepcin de matemtica segn la cual los resultados se obtienen como consecuencia de la aplicacin de ciertas relaciones. Se fomenta el anlisis y el uso reflexivo de distintos procedimientos para estimar y calcular en forma exacta y aproximada.

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actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos fueron muy utilizados por las maestras en el aula. Al mismo tiempo, con el desarrollo especfico de las Efemrides ms importante del mes, se busc que los nios puedan comprender el sentido de diferentes celebraciones y conmemoraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad, la nacin y la humanidad. La construccin de una identidad nacional respetuosa de la diversidad cultural. En cuanto a Lugares de Crdoba, se brind al nio una visin del territorio organizado de acuerdo con sus condiciones naturales, las actividades que en l se desarrollan, las decisiones poltico-administrativas, las pautas culturales, los intereses y las necesidades de los habitantes. Esta seccin acerc al aula, lugares que muchos nios no conocan, ms all que estn ubicados en el ejido municipal o en proximidad geogrfica con sus escuelas/hogares.

modificador del entorno y la importancia de preservar los recursos, fueron los ejes centrales de los contenidos ecolgicos propiamente dichos.

Concurso Los amigos de Jernimo

Este concurso comenz con la primera edicin del ao, en el mes de marzo. La premisa fundamental del mismo fue: Dibuj a los amigos de Jernimo. Lpiz en mano, los nios deban crear los personajes que acompaaran a Jernimo en sus prximas aventuras. Esta actividad marc una continuidad en el fomento de valores como la solidaridad y el compaerismo, algo en lo que se vena trabajando desde el comienzo mismo del proyecto. En este sentido, los nios deban dibujar un amigo de Jernimo, indicando las cualidades que tena para gozar de ese privilegio. Analizar, evaluar y sistematizar los dibujos no fue tarea sencilla, dada la pequea estructura con la cual se cuenta y la gran cantidad de cartas que recibimos (aproximadamente 3 mil dibujos). Equipos docentes comentaron las diversas modalidades escogidas para llegar a la creacin de los personajes; en ciertas instituciones se trat de un trabajo conjunto del rea

Ciencias naturales en Ecologa, Educacin y Salud

La comprensin de distintas problemticas socio-histricas y la identificacin de sus diversas causas y mltiples consecuencias, puesto que es muy importante que el nio pueda desarrollarla. Los diversos contenidos agrupados en esta categora, tienen ese objetivo. Es as que se abordaron temticas como prevencin en la drogadiccin, concientizacin vial, prevencin de la Gripe A, la importancia de la vacunacin, la importancia del cuidado al medio ambiente, el respeto, la atencin y el cuidado de los seres vivos, entre otros. El desarrollo de una actitud responsable en la conservacin del ambiente, el reconocimiento del hombre como agente

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artstica y ciencias sociales donde los nios adems de dibujar, redactaron las cualidades de la figura creada insertndolo en el mbito escolar, promoviendo normas de convivencia, planteando dilogos sobre determinados temas de estudio, entre otras cosas. Algunos nios se inspiraron en sus amigos, otros trabajaron junto a sus familiares y las escuelas que fueron publicadas (las cuatro ganadoras y aquellas que recibieron una simple mencin) se mostraron agradecidas y conformes con la iniciativa. Nuevamente generamos un disparador de tpicos y algunos chicos fueron ms all de la consigna, inventando personajes no humanos dando cuenta de un nivel de adaptabilidad sorprendente. La presentacin de los personajes (y los ganadores del concurso, es decir, quienes los crearon) se llev a cabo en julio, para la celebracin del DA DEL AMIGO. Gracias a los Cines Gran Rex, el ganador llev a todo su grado a disfrutar de una funcin de cine.

A partir del ao 2009 se toma la decisin de instalar temticas de trabajo en las escuelas y en funcin de ello publicar noticias, situando a los nios como protagonistas de la actividad y proponindoles - a su vez- que sean los creadores de la informacin. El comn denominador de todas estas acciones fue (y es) nuestro principal canal de comunicacin: el peridico infantil. Desde esas acciones El Pequeo Jernimo comenz efectivamente a conocer a sus lectores y esta relacin posibilit que las escuelas se convirtieran en fuente de informacin constante. Se empieza a cubrir actividades que tienen lugar hacia adentro de la institucin y de esta manera la prctica periodstica dej de basarse en un resumen de noticias, sino que se comenz a producir las mismas dentro de la comunidad educativa.

En la ejecucin del ciclo 2010, nos focalizamos en este aspecto para generar una vinculacin an mayor entre los

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nios lectores, las docentes y El Pequeo Jernimo. Esto posibilito la ejecucin de: Visitas en las escuelas Organizadas en su totalidad por el equipo/staff estable del peridico, durante todos los meses se llevaron a cabo visitas en establecimientos educativos, coordinadas por la Lic. Mariana Rey.

Se realizaron un total de 40 visitas en el ao. Se trabaj en las mismas con ms de 2 mil nios, interactuando a su vez con el resto de la Escuela, docentes y paps..Se realizaron jornadas especiales para el Da del Periodista (200 nios), dos Festivales de Problemas (con 350 alumnos) y talleres sobre la Donacin de rganos (210 nios). Se abordaron diversas iniciativas: Redaccin de noticias, reflexin y taller sobre la efemride del mes (Qu es la Patria? Qu implica jurar a la Bandera? Qu son los libros para m? Cmo descubro la tradicin en mis das?). Adems se mantuvo como premisa la impronta del trabajo con valores, ejemplo de ello fue el trabajo de reflexin: Cules son los recuerdos que me llevo de la primaria? Tambin se realizaron entrevistas a los nios y cobertura de noticias, muchas de ellas producto de la comunicacin que algn alumno de la institucin (o docente) llev a cabo a travs de la casilla de correo del peridico. Se instalaron dos concursos: Los amigos de Jernimo y Esta es mi Escuela, un material sumamente rico, que tenemos como archivo. Entre otras cosas, se convoc a determinados grados a escribir cuentos y que la eleccin de los mismos surgiera de la puesta en comn con los dems grados y as fue como algunos nios teatralizaron sus producciones, otros las ilustraron y realizaron una muestra en los pasillos del colegio, etc.

En esta interaccin cara a cara con los nios, autnticos termmetros del proyecto, pudimos conocer las diferentes realidades de las escuelas, sus docentes y la de aquellas familias vinculadas a los establecimientos. Comprendimos que cada escuela es un mundo, en cuanto a sus carencias y necesidades, como as tambin expectativas, proyectos y proactividad.

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Jornadas interescolares: Se realizaron acciones con una convocatoria abierta a diferentes establecimientos educativos, encuadrada sobre fechas especficas.

El da del periodista: Se llev a cabo un encuentro en el Centro Cultural

Espaa Crdoba, del que participaron 200 nios de 5 escuelas diferentes. Disertaron periodistas de Radio Mitre, Radio LV2 y Diario Da a Da. El tema central fue el rol de los Medios de Comunicacin y la relacin de los periodistas con la sociedad. Luego de una exposicin de 25 minutos de cada periodista (Marcelo Meloni, Radio Mitre y Canal C, Diego Tabashnik, diario Da a Da y Claudia Calevaris, Radio LV2) los chicos jugaron a ser periodistas, entrevistando a los comunicadores. Las preguntas fueron muy variadas y sorprendieron a los profesionales que tuvieron que hacer gala de su poder de improvisacin para responder creativamente. Por ltimo, como cierre de la actividad, los nios- a los cuales se les haba dado previamente una serie de consignas- deban redactar en su escuela una noticia de lo que haban vivido ese da. Festival de Problemas: Con el objetivo de brindar a alumnos y docentes una jornada de reencuentro con la matemtica, desde El Pequeo Jernimo diseamos una actividad de tres horas de duracin aproximadamente, dirigida a alumnos del segundo ciclo EGB de escuelas pblicas de la ciudad de Crdoba. En una primera etapa, el Festival de Problemas se llev a cabo en el marco de la Feria del Libro Infantil, coordinado por los profesores Rubn Lpez de Neyra y Estela Muoz (colaboradores del peridico en la seccin Juegos de ingenio e integrantes de los equipos tcnicos de la Direccin de Educacin de la Municipalidad de Crdoba) donde 200 nios resolvieron los problemas propuestos por los educadores. Esta jornada muy enriquecedora, se repiti en el CPC Argello, con la participacin de 150 nios de 5 escuelas de la zona.

Otras acciones de vinculacin:

AC CIO NES EX TRA CU RRI CU LA RES

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el recreo, adaptaciones del Himno nacional, talleres con los padres, entre otras. Con base en la informacin recolectada se pueden abrir dos lneas, la primera, referida al principal reclamo: las docentes quieren contar con El Pequeo Jernimo los primeros das del mes. En un segundo aspecto, los mails que llegaron a la casilla permiten trazar a modo de ejemplo algunas devoluciones por parte de las directoras: "Es una herramienta muy importante para el trabajo ulico, Que buena idea!", Cristina. " esa es la cantidad de diarios que necesitamos para continuar con la tarea de educar empleando un gran recurso como el que nos ofrecen a travs de este gran diario", Mnica. "Desde ya muy agradecida por tenernos en cuenta, y mandarnos este diario, que es una herramienta pedaggica ms en este proceso de enseanza aprendizaje del cual somos parte", Eugenia. "Gracias por enviarnos el material. Es excelente", Adriana. "Nos encanta la revista, la usamos muchsimo y los chicos la esperan, se sienten muy importantes teniendo cada uno su diario. Gracias por tan lindo emprendimiento", Patricia. "Valoramos esta publicacin desde el aporte que el mismo puede contribuir en beneficio del rendimiento de nuestros alumnos y de la herramienta significativa que resultar en las prcticas educativas", Nora. "Quera felicitarlos por la calidad de El Pequeo Jernimo y les cuento que varios alumnos y sus familias se han interesado por participar del concurso Un amigo para Jernimo", Alicia. "El material enviado es de gran utilidad para los nios, siendo valorado y esperado por ellos", Alicia.

Permanentemente El Pequeo Jernimo realiz durante el ao, acciones de vinculacin y acercamiento a las escuelas que reciben el peridico. Estos contactos espordicos, permitieron tener una nocin general del nivel de aceptacin de las diferentes publicaciones, ya que se contactaban 10 escuelas por cada vez que se distribua cada edicin. Al mismo tiempo, desarrollamos dos acciones especficas:

Cartas destinadas a las directoras/docentes: en

diferentes meses, se envi una carta para actualizar la matrcula de cada escuela e invitarlas a participar de la publicacin. Junto al ejemplar de julio se anex una encuesta con el fin de evaluar los distintos niveles de utilizacin del material en el aula.

Casilla de e-mail: Si bien exista una casilla de la editorial,

desde el primer nmero del ao 2010 se realiz un lanzamiento de la nueva direccin y adems se reforz este canal de comunicacin a travs de cartas dirigidas a las docentes. Esto permiti adems de la actualizacin de la matrcula, una devolucin general por parte de las docentes de lo que representa El Pequeo Jernimo. Las maestras se comunican para invitarnos a cubrir eventos que tienen lugar en el seno de la institucin escolar, eso constituye la informacin en la seccin "Locales". En esa lnea, los distintos centros educativos informan sobre determinadas iniciativas, sabiendo de la posible rplica de las mismas en las dems escuelas, entendiendo a El Pequeo Jernimo como un vnculo entre las experiencias educativas. Entre ellas podemos mencionar actividades de educacin vial hacia afuera de la escuela, acciones de reciclado, creacin de himnos para las escuelas y diversas prcticas como msica en

Considerando el proyecto del Gobierno Nacional (entregar una netbook por estudiante, lo que permitir que un nmero importante de lectores que utilizan diariamente nuestro peridico infantil tengan acceso a Internet), decidimos comenzar el proceso de desarrollo del sitio www.eljero.com.ar . Este fue otro de los objetivos propuestos para desarrollar en paralelo al papel: lograr una plataforma virtual de enseanza, tanto para los alumnos, como para los docentes.

Para el desarrollo del sitio se gener un nuevo personaje, encargado de ensearle a Jernimo todos los temas relativos a la utilizacin de la computadora, Internet, redes sociales, etc. En cuanto al sitio propiamente dicho, si bien su difusin comenz recin en octubre, a la fecha encontramos un ingreso de 566 usuarios que han navegado por los distintos Los primeros pasos los realizamos articulando los contenidos contenidos. del peridico con las nuevas tecnologas, mediante el blog http://eljero.neyra.com.ar, que fue desarrollado en un trabajo Perodo analizado: 5/11 al 26/11 conjunto entre el Lic. Eduardo Barletta (Coordinador de Cantidad de pginas vistas: 755 Prensa de UES 21), el staff de El Pequeo Jernimo y Cantidad de visitas nicas: 566 personal de la empresa Neyra Hermanos, que realiz el soporte tcnico a esta iniciativa. Ms all del sondeo que realizamos en forma aleatoria con directivos, docentes y alumnos, como hacedores de esta En esta instancia se trabaj con los contenidos ya producidos iniciativa sabemos que es importante conocer y sistematizar en nmeros anteriores, incorporndoles entradas de tpicos las voces de quienes a diario trabajan con El Pequeo que amplan la nota publicada en el peridico. Sumado a ello, se busca la interaccin de los nios, generando un espacio de construccin por parte de los usuarios, que ir nutriendo al blog de la personalidad propia de los chicos. Entre otras ventajas, la web nos permite: conocer al instante inquietudes, ideas y sugerencias de los nios. publicar todas las visitas y actividades que realicemos en las distintas escuelas de la ciudad, ya que el papel nos limita en cuanto a cantidad de visitas y extensin de las mismas. subir fotos y videos donde los alumnos son los protagonistas. recibir material que nos enven para poder conocerlos dedicar un apartado de la web a entretenimiento.

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Jernimo. Por tal motivo, se realiz una exhaustiva encuesta nuevo tamao es fcil de manipular. En relacin a la cantidad entre las docentes que lo utilizan como herramienta de material, algunas docentes manifiestan que parte de la pedaggica. informacin no puede ser aprovechada en su totalidad, de lo que se deduce que la reduccin de pginas no fue perjudic la ejecucin del proyecto. Metodologa de toma de datos Sin embargo, ante la demanda de "temas por tratar", Con el nombre de Encuesta de Mejora Continua 2010, se creemos que sera ptimo contar con un pliego -4 pginasentreg junto al diario (en todas las todas las escuelas que lo ms (cubriendo las 12 pginas, tal como sucedi en el mes de reciben), una ficha en la cual solicitamos a las diferentes abril). Esta situacin implicara retomar las dos pginas para docentes de cada institucin que la respondieran y enviaran a los juegos de ingenio, otras dos para las noticias locales, buzones dispuestos en la Direccin de Educacin de la reincorporar educacin vial y tambin efemrides. Con los Municipalidad de Crdoba y en la Direccin de Nivel Primario, pliegos actuales se resignan secciones distintivas del peridico de la Secretara de Educacin de la Provincia de Crdoba. La (que lgicamente se reforzaban ante un argumento participacin de las docentes fue voluntaria y se incentiv a pedaggico): Los Pequeos Grandes Genios, Ecologa y Lugares de Crdoba. travs de notas dirigidas a sus directoras. El objetivo propuesto al disear el cuestionario radic en analizar si efectivamente el diario cumple el rol de herramienta educativa dentro del aula o si, por el contrario, es simplemente un producto accesorio. La ficha fue confeccionada por el Lic. Rubn Lpez de Neyra y la Prof. Estela Muoz, colaboradores del peridico e integrantes de los equipos tcnicos de la Direccin de Educacin de la Municipalidad de Crdoba.

271 escuelas recibieron las encuestas.

(243 escuelas provinciales y 37 escuelas municipales)

273 docentes respondieron las preguntas.

(66 escuelas - representatividad del 25%)

Conclusin primaria:
Respecto a la apreciacin especfica de los/as docentes encuestados, podemos determinar que el producto EL PEQUEO JERNIMO cumple con los objetivos planteados desde su concepcin, siendo una herramienta muy til y valorada tanto por los docentes como por los nios. Por un lado, en lo que corresponde al peridico en s, las crticas respecto al formato 2010 fueron positivas. Se destac la calidad del papel y la utilizacin de los colores; mencionndose en varias oportunidades que para los chicos el
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VALORACIN DE EL PEQUEO JERNIMO COMO RECURSO EDUCATIVO

BA LAN CE DE GES TI ON

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UTILIDAD DE EL PEQUEO JERNIMO DIFERENTES REAS EDUCATIVAS

EN

LAS

LENGUA

MATEMTICA

BA LAN CE DE GES TI ON

CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS SOCIALES

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El Pequeo Jernimo en la escuela

Las actividades en las escuelas y la realizacin de jornadas inter- escuelas sern el eje principal de relacin que se establecer entre El Pequeo Jernimo y los chicos. Estas actividades debern ser realizadas en conjunto con diversas instituciones que puedan cubrir los costos operativos y de ejecucin.

Cada cierre de ciclo genera expectativas por el comienzo de uno nuevo. Con cuatro aos de publicacin ininterrumpida, El Pequeo Jernimo ha logrado una insercin muy importante en la comunidad educativa. Esto nos obliga a realizar pasos que permitan un crecimiento seguro y ordenado, asegurando su continuidad. Estructura del proyecto

Recursos necesarios

PRO YEC CIO NES 2011

Reconocemos en el funcionamiento del peridico tres reas El crecimiento de El Pequeo Jernimo requerir para el ciclo 2011 la conformacin de un staff estable de diferentes que demandan una dedicacin especfica: profesionales abocados a las diferentes actividades, reas y tareas que demanda el proyecto, cumpliendo un rol El Pequeo Jernimo papel determinado, si bien con ello no se busca generar una El objetivo planteado para el ciclo 2011 es realizar la estructura rgida. publicacin de las diez (10) ediciones del ao, con 12 pginas En esta instancia el Consejo Asesor integrado por las cada una. Fundaciones e Instituciones que colaboran con el proyecto, Se buscar asegurar la distribucin en las 300 escuelas ser denominado Consejo Directivo. Ser el encargado de pblicas de la ciudad de Crdoba que recibieron durante el monitorear el funcionamiento y el lineamiento general de todo 2010 el peridico, y se ofrecer El Pequeo Jernimo a el proyecto. Estar dirigido por el Director General del proyecto y el Director Editor del peridico. otros municipios y provincias del pas. La realizacin de acciones complementarias representan las actividades que desarrolla el peridico en las escuelas y otros Siguiendo los primeros pasos realizados durante el 2010, se lugares posibles. Estas actividades requerirn de un equipo ad generarn acciones de interaccin con los usuarios, que hoc, en funcin de la temtica y envergadura de la accin. Se permita posicionar al sitio como un portal de referencia para plantea la necesidad de articular con una Fundacin para que se haga responsable de la misma. los nios cordobeses.

El Jero digital

Sumado a ello, se buscar desarrollar mdulos de capacitacin Requerimiento econmico y formacin docente, en las nuevas tecnologas. Esta estructura de funcionamiento que se plantea necesaria para el ciclo 2011, demandar una inversin mayor en honorarios profesionales para el equipo de trabajo interno.
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Sumado a ello, se prev un incremento en el costo de impresin de los ejemplares en funcin de la incorporacin de un pliego ms a los fines de alcanzar las 12 pginas y un aumento en los costos generales.

Estrategia de financiamiento El Pequeo Jernimo se ha convertido en un proyecto cuyo desarrollo genera un alto impacto en la comunidad educativa. Para esto demanda un aporte financiero muy significativo para la ejecucin de todas sus acciones. Es por ello que en el ciclo 2011 se llevarn adelante acciones que permitan generar su auto financiamiento, a travs de la generacin genuina de fondos.

Bsqueda de aportes econmicos: se convocar a

Fundaciones y Asociaciones a los fines de que financien la iniciativa. Cada institucin integrar el Consejo Directivo y podr participar en las decisiones estratgicas del proyecto.

Comercializacin de los ejemplares: manteniendo la

consigna de que el nio reciba el peridico en forma gratuita, se solicitar a los diferentes entes gubernamentales (provinciales y municipales) que realicen un aporte econmico en funcin de la cantidad de ejemplares que reciben las escuelas de su dependencia. Este monto se definir al inicio del ciclo lectivo y se deducir en funcin de los recursos faltantes. Esta definicin tambin permitir al peridico ampliar su grado de cobertura y su radio geogrfico, dado que cualquier municipio o provincia del pas podra recibir el peridico cubriendo el su costo de produccin.

BALANCE ANUAL 2010

CARTAS ENVIADAS A EL PEQUEO JERNIMO

Equipo Pequeo Jernimo: Me dirijo a Ud. con el motivo de solicitarle, como maestra de la escuela Martn Guemes, la autorizacin pertinente para que mis alumnos puedan visitar la planta de impresin donde se fabrica el peridico El Pequeo Jeronimo. Esta inquietud parte de un proyecto institucional, ,cuyo proyecto especfico de aula se circunscribe a los medios grficos de comunicacin. Hace pocos das visitamos una imprenta familiar del barrio donde esta inserta la escuela, que nos aporto aprendizajes muy significativos. Seria importantsimo para ellos, realizar la visita ya que les aportara grandes insumos para la muestra institucional que se llevara a cabo el prximo 16 de diciembre en nuestro edificio escolar sito en calle Obispo Castellanos 256, barrio Mauller, ciudad de Crdoba. Esperando una pronta respuesta, los saludo muy atentamente. Gladys -----------------------------Estimado director y equipo institucional: Me dirijo a uds. a fin de informarles que hemos recibido en nuestra escuela el ejemplar del peridico infantil. Despus de hacer un anlisis del mismo y compartir la propuesta con las docentes de 5 y 6, de las cuales soy la supervisora pedaggica, respondemos a la nota enviada comentndoles que la propuesta es muy interesante, la consideramos una herramienta pedaggica valiosa para enriquecer las prcticas ulicas ya que se adaptan a la propuesta curricular vigente. Mi intencin es que me brinden ms informacin sobre hasta cuando durara la entrega del mismo a la escuela, si esto implica alguna devolucin o solamente es un recurso para el aula. Les informo que la cantidad de ejemplares que recibimos no son los suficientes. En total los alumnos de 4 5 y 6 es de 260 entre ambos turnos. Quedando a su disposicin. Saludo a uds atte. Maria Pia
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El pequeo Jernimo. Estimados Seores: Es grato para nosotros saludarlos y agradecerles, a travs de sta, que El pequeo Jernimo llegue peridicamente a nuestro Centro Educativo. Hoy nos motivan dos importantes inquietudes. La primera es hacerles conocer que nuestra Institucin, en uno de sus proyectos (PIIE-Leer y escribir para la revista anual del Colegio), tiene programada una visita al establecimiento de este atractivo peridico. Por ello es que necesitamos saber qu posibilidades existen de concretarlo. De ser considerado esperamos de Uds. nos hagan conocer el cundo y el cmo. Por otra parte queremos contarles que, al implementar este proyecto (PIIE), para nosotros recibir El pequeo Jernimo es una gran necesidad pero la matrcula de los grados involucrados ,4 5 y 6 es, exactamente de 421 a lumnos por , lo que agradeceremos, tengan a bien, nos aumenten a esta cifra (421) el nmero de ejemplares enviados. Sin ms, esperando su pronta respuesta, saludamos a Uds. atte. Directivos y docentes del Centro Educativo Roma. En el ao de nuestro octogsimo aniversario

CAR TAS DEL LEC TOR

-----------------Muchas gracias!!!!!Nuestros chicos ya estn trabajando con el material enviado y hasta los padres se han sumado a su lectura.Felices fiestas para usted y todo el equipo. Cristina Rosas Vicedirectora Escuela Maria Paz / Oncativo

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peridicos fueron impresos y distribuidos en el 2010. chicos interactuaron con El Pequeo Jernimo entre charlas, visitas y los festivales de problemas. chicos visitaron la pgina web en 2 meses. escuelas recibieron el peridico infantil durante todos los meses. ediciones publicadas en total. ediciones publicadas en 2010. aos ininterrumpidos cumpli El Pequeo Jernimo.

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