PLAN DE TRABAJO

NOMBRE DEL PROFESOR: LIC. ELI JACOB RAMOS GALICIA

ASIGNATURA: HISTORIA
FECHA DE INICIO: 22/08/2022

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Que el estudiante analice y reflexione los sucesos acontecidos en la historia de
México desde su etapa prehispánica hasta la actualidad para entender lo que ha configurado su presente.

CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL PERFIL DE EGRESO: Comprender las líneas fundamentales del desarrollo
histórico de México y su relación con el contexto mundial
Conocer y comprender la realidad de México como resultado del devenir histórico en el marco de los problemas mundiales
Distinguir y comprender los conceptos fundamentales de la ciencia histórica, aplicados al análisis de los procesos históricos
de la nación, así como las principales corrientes de interpretación vigentes y la forma en que se ha construido el
conocimiento histórico
Desarrollar un pensamiento flexible, creativo y crítico que le prepara para la elaboración de juicios acerca de los procesos
históricos en los que está inmerso, estimular la creación de estrategias propias para acceder al conocimiento histórico y a
la comprensión de la realidad en que vive
Fortalecer la idea de que toda obra cultural se produce en sociedad y como resultado de las acciones humanas, que forman
parte de un proceso histórico en constante cambio.
Desarrollar habilidades que le permitan analizar, comprender y sintetizar información de carácter histórico acerca de la
sociedad mexicana, desarrollando también el interés por vincular este conocimiento con el de otras áreas de estudio

INTERDISCIPLINARIEDAD RELACIÓN

Asignaturas Anteriores
FILOSOFÍA Y LÓGICA, ÉTICA, HISTORIA Argumentación para la crítica y la reflexión
UNIVERSAL
Asignaturas Simultáneas Actitud crítica y reflexiva
ANTROPOLOGÍA SOCIAL
Asignaturas Posteriores Actitud crítica y reflexiva en un ámbito social
NOCIONES DE DERECHO POSITIVO,
SOCIOLOGÍA

COMPETENCIAS
SABER
CONOCIMIENTO
(APRENDER A CONOCER)
Conocer y comprender la evolución
histórica, económica, política y
social de México por medio del
conocimiento de:
La etapa prehispánica, La
Conquista, La Colonia, La
Independencia, Los primeros
gobiernos mexicanos, Las
intervenciones extranjeras, El
porfiriato, La Revolución Mexicana,
La Institucionalización de la
Revolución Mexicana y los años de
gobierno del PRI y Los gobiernos
neoliberales.
HACER
HABILIDAD Y DESTREZA SER
(APRENDER A HACER Y ACTITUD
CONVIVIR) (APRENDER A SER)
El alumno será capaz de interpretar Atención e interés en clase, respeto
cada uno de los momentos a sí mismo y hacia los demás,
históricos de México, además de responsabilidad, conducta
valorar la evolución económica adecuada, participación, trabajo en
como impacto al crecimiento y equipo, puntualidad y disposición
desarrollo social, por medio de las hacia el trabajo
siguientes actividades:
Exposición, reportes de lectura,
reportes de visitas, participaciones,
debates, mapas mentales, mapas
conceptuales, cuadros sinópticos
y/o comparativos, ensayos,
exámenes teóricos
CONCEPTO FUNDAMENTAL Y SUBSIDIARIOS

CONCEPTO FUNDAMENTAL CONCEPTO SUBSIDIARIO

Introducción y encuadre del Comunicación

curso
Mesoamérica Áreas culturales
Características de las principales civilizaciones.
Horizontes culturales
La Conquista La conquista militar
La conquista espiritual
El mestizaje
El impacto de la occidentalización
La Colonia La estructura económica, política y social.
Arte y cultura criolla
Crisis política de la monarquía española
La Independencia Antecedentes
Causas internas
Causas externas
Desarrollo del proceso de independencia
Génesis de la nación Monarquía, federalismo y centralismo.
Intervenciones extranjeras.
Características económicas, sociales y culturales de 1824 a 1850
República restaurada Revolución de Ayutla.
Leyes de Reforma.
Imperio de Maximiliano.
Gobiernos de Juárez y Lerdo de Tejada.
Orden y progreso Características económicas, políticas y sociales del porfiriato.
La entrada de México al capitalismo.
Crisis de la dictadura
La Revolución Mexicana Papel del Partido Liberal Mexicano.
Maderismo.
Zapatismo y Villismo.
Constitucionalismo.
Gobiernos posrevolucionarios.
México Moderno El Milagro Mexicano.
El Desarrollo Estabilizador.
Crisis económica de los años 70s y 80s.
Gobiernos neoliberales.
La relativa democracia mexicana.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR

CONCEPTO
FUNDAMENTAL
Tareas que se vuelven
trabajos de investigación
VISITA PROGRAMADA
FECHA PROPÓSITO
(GRUPAL O INDIVIDUAL)
Museo Nacional de Historia, Durante todas las Fomentar el hábito de la
Pirámides de Teotihuacán, secuencias investigación y la reflexión
Museo Franz Mayer, Museo
de las Intervenciones, Museo
de la Revolución Mexicana
(opcionales, valor extra)
VALORES ESTRATEGIA PARA FOMENTARLOS

Respeto Trabajo en equipo

Responsabilidad Trabajo de investigación
Tolerancia Debates
Honestidad Tareas extra clase
Autodisciplina Participación individual y grupal
Trabajos en clase

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN
EXAMEN ESCRITO 50%
VARIABLES 50%
- Lecturas esquematizadas
- Tareas, participaciones, apuntes,
- Rúbricas
- Exposición
- Reportes de lectura
- Valores

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Sánchez Córdova, Humberto, Romo Medrano, Lilia [et.al], (2011), Historia de México 1 y 2, México, Pearson.
Semo, Enrique, (1991) México un pueblo en su historia, México, UNAM.
De Cantú, Gloria (2006), Historia de México 1, México, Alhambra.
Historia General de México (2000), México, El Colegio de México.
Escalante Gonzalbo, Pablo (2008), Nueva Historia mínima de México Ilustrada, México, Secretaria de Educación de la Ciudad de
México, El Colegio de México.
Krauze, Enrique (1999), La presidencia imperial. Ascenso y caída del sistema político mexicano (1940-1996), México, Tusquets Editores.