Recientemente acaba de declarar el ministerio de salud a través de su unidad de

enfermedades mentales,que según una investigación realizada existe un 40% de estudiantes

universitarios de nuestro país con problemas relacionados con enfermedades
mentales,llamese:ansiedad,depresión,bipolaridad,trastorno obsesivo compulsivo,etc..

Este dato traducido en números reales significa un aproximado de 300,000 jovenes

comprendidos entre los 16 y 25 años de edad.Muchos de ellos,con presencia ya de las
manifestaciones mentales y otro tanto,en forma enmascarada o encubierta.

Esta revelación que nos hace el ministerio de salud,nos haceotra cosa que descubrirnos la
cruenta realidad de la salud mental en nuestro país.Mas si tenemos en cuenta que los servicios
de psiquiatria y psicología de los hospitales mentales de nuestro país,se encuentran en total
abandono por parte del estado.

Hospitales como el Victor Larco Herrera y Hermilio Valdizan,sobreviven en total estado de

abandono;sus infraestructuras obsoletas y desactualizadas no aseguran una verdadera y
optima atención y por ende,recuperación a los pacientes con enfermedades mentales ,tanto
hospitalizados como ambulatorios.

Por otro lado,debo señalar que nuestra actual sociedad vive una etapa de vacio existencial,lo
que Lipovetsky llama “la era del vacio”,aunado a una decadencia de la inteligencia,según
señalo Peter Medawer (premio nobel de medicina 1974),la misma que indica se inicio en la
década del 40 y a continuado en aumento,mas en la sociedad actual.

Lamentablemente nuestro país es ajeno al desarrollo emocional de nuestros infantes,pues

países vecino como Chile,viene implementando desde tiempo atrás programas de Educacion
Emocional desde la escuelas básicas hasta la universidad con la finalidad de asegurar un
desarrollo humano de calidad mediante la dinamización de las habilidades emocionales y
habitos salutogenos.

Se trata de educar desde y para la salud,buscando esparcirla y fortalecerla,cuyas técnicas son

de baja complejidad y por tanto de fácil y económica implementación.Ademas por si fuera
poco,al instalar habitos saludables se obtienen resultados sustentables,es decir,perduran en el
tiempo.

Se trata entonces de tecnologías psicológicas de vanguardia al servicio,no ya de la industria del

marketing y el lucro como estamos acostumbrados,sino de la educación y el bien común.

Se requiere entonces una política que pueda dar cuenta de la compleja red de actores y
variables que influyen sobre los niños,jóvenes y familiares,y que logre un cambio radical
combatiendo el mercado de la enfermedad e inseguridad.

Tambien expresar que hacer educación emocional desde temprana edad,no es una ocurrencia
de mi persona,es un pedido que años atrás hiciese la OMS, a través de un programa que
denomino “Habilidades para la vida” y en la cual incluyo 10 habilidades y de las cuales seis (6)
son habilidades emocionales en forma especifica.

Numerosos estudios han demostrado que los niños con habilidades emocionales son mas
felices,y mas sanos que otro que no la recibieron ni la han tenido.Por cuanto,estas habilidades
son la base para dar lugar a adultos responsables,seguros,equilibrados y prosperos.

Lamentablemente asistimos dia a dia a ver un país como el nuestro que se desangra de poco
en poco, a través de distintas formas de violencia desenfrenada e incontrolable por parte del
estado:niños maltratados y abandonados,mujeres golpedas y vilmente asesinadas,jóvenes sin
futuro e inmerso en las drogas,hogares destruidos por el alcohol o la violencia.,es decir,un
panorama oscuro y a veces pareciese sin salida.Sin embargo,alternativas saludables como la
antes señalada no se implementa en nuestras escuelas,por el contrario, asistimos a una
educación mediocre ,sesgada y no inclusiva.