Test de apercepción temática (TAT)

Henry A. Murray

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Henry Alexander Murray (13 de mayo de 1893 – 23 de junio de 1988)
fue un psicólogo estadounidense y creador de Test de Apercepción
Temática (T.A.T), prueba de personalidad que es muy utilizada en todo
el mundo psicologos.

EL TEST PROYECTIVO DE MURRAY

Cada sujeto ante una situación vital tiene una personal perspectiva y
forma de vivenciar que lleva al individuo a una elaboración original de
toda experiencia de la realidad.

Por ello, Murray presenta al sujeto esas situaciones en imágenes, para

que éste (sin percatarse) se identifique con las figuras y con entera
libertad, comunique, en forma de historia dramática completa su
experiencia perceptual, mnémica, imaginativa y emocional.

La prueba…
Consiste en exhibir al examinado de forma sucesiva una serie de
láminas con escenas dramáticas lo suficientemente ambiguas como
para provocar la proyección de la realidad íntima del sujeto

En 1910 y 1930 se dieron diversas condiciones que favorecieron al

surgimiento del TAT
1. Introducción del movimiento psicoanalítico
2. Demanda instrumental de psicodiagnóstico infantil
3. Demanda instrumental de psicodiagnóstico adulto
4. El crédito que el psicoanálisis de Rorschach (1921) conquistó para
los instrumentos proyectivos.

En las láminas puede distinguirse:

a) Contenido textual: lo aparente y manifiesto de la lámina, se capta
por visualización del cuadro

b) Contenido contextual: el significado o sentido que se le atribuye a

la escena, se capta por comprensión
Forma reducida:
Selección según la edad o tipo del examinado
Reduce la administración a las 10 últimas láminas o aquellas en las que
se espera obtener el material decisivo

Tiempo:
Rapaport señala que, la administración total de las 10 láminas no debe
llevar más de 50-60 minutos

5- minutos por cada lámina

PREPARACIÓN Y RAPPORT
Es necesario que el sujeto se sienta cómodo durante todo el examen y
que entre él y el psicólogo exista un buen contacto desde un comienzo,
caso contrario es difícil que el examinado dé libre curso a su fantasía y
comunicación.

SE ACONSEJA:
Previo conocimiento de necesidades básicas
Contraindicado en estados de perturbación aguda
Previa “entrevista inicial o previa”
CONSIGNA
INSTRUCCIONES DE MURRAY:
Pedir al examinado la invención de una historia dramática, que
comprenda el pasado, el presente y el futuro.

Hacer una historia , que comprenda en el pasado, presente y el futuro.

Recuerde: 5 minutos por historia (No se le dice al paciente)

Al final se revisan las historias y se le pide al examinado informacion

sobre aquellas que se encuentre en duda, o se necesite aclaracion.

PAPEL DEL PSICÓLOGO DURANTE LA ADMINISTRACIÓN

Neutral (no sugestivo)
Mostrarse interesado en los relatos
Cuidará que:
Sus comentarios se ajusten al nivel intelectual y estado emocional del
examinado
El sujeto no infiera cuál es la clase de historias que más agradaría al
examinador
No dar a entender de modo alguno que las respuestas son correctas o
incorrectas
No sugerir cómo considera las preguntas del paciente o que el
formularlas implica un demérito para su inventiva.

Extensión y tiempo indebidos

Historias largas o cortas: “sus historias son buenas, pero veamos si
puede hacer la próxima un poco más extensa (breve)”

Celeridad o lentitud: repite la parte de sus instrucciones, lee en voz

alta lo que está registrando, en sujetos lentos se hace preguntes para
que continúen

Falta de claridad perceptual

“Lapsus linguae”: repetir la parte de la oración en duda

Falta de claridad del significado de las historias:

infantiles.

figuras inexistentes, su presencia debe ser cuidadosamente analizada.

REGISTRO DE LA PRUEBA
Se tiene en cuenta no sólo las historias y descripciones de la lámina,
sino también la conversación y conducta del sujeto durante la prueba.

Registro del tiempo:

Tiempo que el sujeto demora en comenzar su narración después de la
presentación de cada lámina

Tiempo total, desde la presentación hasta la terminación de la historia

REVISION DE LA PRUEBA.

Elaboración del examinador:

Tras lecturas reiteradas, detenidas y completas, inicia su elaboración:
análisis, interpretación y diagnóstico
Consiste en el avance analítico e interpretativo que parte del contenido
manifiesto y penetra los factores de la personalidad del sujeto
Pasos:
1. Análisis
2. Interpretación
3. Diagnóstico

ANÁLISIS DEL TAT

ANÁLISIS DE CONTENIDO: una interpretación literal del relato
podría inducir a error; es necesario descubrir los motivos esenciales
ocultos tras el contenido manifiesto.
ANÁLISIS FORMAL: ciertos aspectos formales (estructura, realismo y
completamiento de las historias) facilita una satisfactoria apreciación
de la integridad de los procesos de pensar y de la habilidad del yo en el
manejo del material emocional producido. El valor del TAT para el
diagnóstico psiquiátrico depende casi exclusivamente de este aspecto
de la interpretación
ANÁLISIS DE LAS CONSISTENCIAS E INCONSISTENCIAS INTER E
INTRAINDIVIDUALES

interpretación del TAT: sirven de normas que, por comparación,

permiten, respectivamente, determinar la correspondencia:
1. Entre la producción del individuo y la producción típica popular
2. Entre una o más historias o datos y la propia tendencia individual
puesta de manifiesto por el examinado en la generalidad de sus
historias

Criterios de Revision de cada lámina

I. TEMA PRINCIPAL
a) Cuál es el argumento?

b) Grado de significación

II. EL HÉROE PRINCIPAL

La interpretación se centra sobre el héroe, pues en él se confía
encontrar la proyección directa del examinado.
a) Filiación
b) Características psíquicas del héroe
c) Características físicas
d) Héroes secundarios

III. CONDUCTA DEL HÉROE

Necesidades que se manifiestan en la conducta del héroe, a través de
las:

a) Actividades iniciadas por el héroe con respecto a objetos o

situaciones
b) Actividades iniciadas por el héroe con respecto a otras persona
c)Reacciones del héroe a las actividades iniciadas por otros

IV. ESTADOS INTERIORES DEL HÉROE

a) Sentimientos y emociones del héroe
b) Qué dirección y forma adoptan

c) Qué circunstancias los provocan y en qué formas son resueltos

d) Estados interiores de especial importancia

V. CATECTIZACIÓN DEL HÉROE

a) Signo de la catexia

b) Tipo: endocatexia – exocatexia; egocatexia – sociocatexia

c) Dirección de la catexia

d) Intensidad: hipercatexia – hipocatexia

VI. NIVEL CONDUCTUAL DEL HÉROE

a) Tipo de nivel
1. Fantasía
2. Nivel pre-motor
3. Conducta inhibida
4. Nivel motor

b) Intensidad del nivel

EL AMBIENTE
VII. PERSONAJES
a) Filiación
b) Características psíquicas
c) Características físicas
d) Hay figuras prevalentes?

VIII. ESTÍMULOS AMBIENTALES

a) Escenario general
b) Estímulos específicos
IX. DESENLACE
(se elige la característica principal del relato)

Definido o no

Feliz o desdichado

Resuelve problemas

Satisfacen sus necesidades

Natural o forzado

Real o irreal

Lógico o absurdo

X. SIMBOLISMO
¿Qué significación tienen?

Hay que llegar al diagnostico.

Evaluar la estructura de personalidad y psicodiamia.

NOTA: HAY 2 CARPETAS TAT-H solo se aplica a hombre.

TAT-M solo se aplica a mujer.

De acuerdo a su paciente.