Prospecto Desarrolado Sider...

Capítulo I
Situaciones Lógicas
Temas de este capítulo
 Objetivos e introducción
 Problemas sobre parentesco
 Problemas de ingenio
 Problemas para la clase
 Autoevaluación
OBJETIVOS
1. Ejercitar la capacidad recreativa de la realidad con la matemática.
2. Afianzar el desarrollo de la creatividad y el ingenio.
3. Potenciar la habilidad analítica.
INTRODUCCIÓN
Parafraseando a un amigo, la lógica recreativa, como el ajedrez, tiene su propio
curioso encanto. El ajedrez combina la belleza de una estructura matemática
con las delicias recreativas de un juego competitivo, y la lógica recreativa
combina la belleza de una estructura matemática con el entretenimiento que
aporta la resolución de un problema dado, haciendo así que la matemática sea
fascinante.
Los problemas que se presentan en las situaciones lógicas recreativas aportan,
en ese sentido, diversión y desarrollo del pensamiento recreativo.
PROBLEMAS SOBRE PARENTESCOS

Debemos tener presente al momento de realizar la resolución que cada uno de
los integrantes de la familia puede desempeñar en un mismo problema papeles
diferentes; así por ejemplo, una persona puede ser al mismo tiempo, y según se
indique: padre, hijo, hermano, cuñado, esposo, abuelo, etc. En los problemas de
esta clase deberemos de asumir que básicamente la familia la componen padres
e hijos pero hay problemas en los cuales es necesario “extender” dicha
composición incluyendo a los hermanos de nuestros padres (tíos) y los hijos de
éstos (nuestros primos); abuelos; bisabuelos, etc.
Problemas resueltos
Problema 1: ¿Qué parentesco tiene conmigo Melanie, si se sabe que su madre
es la única hija de mi madre?
Problema 2: ¿Qué parentesco tiene conmigo una mujer que es la hija de la esposa del único
vástago de mi madre?
Del diagrama deducimos que dicha mujer es mi hija
Problema 3: Juan es el padre de Carlos, Oscar es hijo de Pedro ya la vez

hermano de Juan. ¿Quién es el padre del tío del padre del hijo de Carlos?
Resolución
De la condición se deduce que Óscar estío de Carlos.
Analizando la pregunta:
 La respuesta es: Pedro
Problema 4: En una fábrica trabajan tres padres y tres hijos. ¿Cuál es el menor
número de personas que pueden trabajar en esa fábrica?
Resolución
En primer lugar, no nos olvidemos de atribuir las mayores características a las
personas para que su número sea mínimo.
Veamos:
Respuesta: Cuatro personas
SITUACIONES DE INGENIO
Problemas resueltos
Problema 1: Esta mañana se me cayó un pendiente en el café, y aunque la taza
estaba llena, el pendiente no se mojó, ¿será posible?
Resolución
La presunción errónea, es que “café” significa “café líquido”. Pero si el
pendiente cayó en una taza con café en granos o en polvo, no es ningún milagro
que siguiera seco.
Problema 2: “Olvidó la licencia de conducir”

El profesor Jorge Medrano dejó olvidado en casa la licencia de conducir. No se
detuvo en un paso a nivel, despreció una señal de dirección prohibida y viajó
tres bloques en dirección contraria por una calle de sentido único. Todo esto
fue observado por una policía de tránsito (Escuadrón Fénix), quien sin embargo,
no hizo el menor intento para impedírselo. ¿Porqué?
Resolución
Problemas para la clase
1. Regalo de reyes la isla comienza a arder, y el viento

Carlos y Daniel comenzaron el año está a favor del fuego, ¿cómo
con sólo 1 000 soles cada uno. No haremos para salvarnos de ese
pidieron prestado ni robado nada. infierno?
El día de reyes de ese mismo año
tenían más de mil millones de soles 4. El túnel y los trenes
entre los dos. ¿Cómo lo hicieron? En una línea de ferrocarril, el
tendido tiene doble vía excepto en
2. Dos latas con agua un túnel, que no es lo bastante
Tenemos dos tatas llenas de agua y ancho para acomodar ambas. Por
un gran recipiente vacío. ¿Hay ello, en el túnel la línea es de vía
alguna manera de poner toda el simple. Una tarde, entró un tren en
agua dentro del recipiente grande el túnel marchando en un sentido, y
de manera que luego se pueda otro tren entró en el mismo túnel,
distinguir qué agua salió de cada pero en sentido contrario. Ambos
lata? iban a toda velocidad; y sin
embargo no llegaron a colisionar,
3. Salvarse de la quema Explíquelo.
Situémonos en una isla pequeña de
vegetación abundante, la cual está 5. El Gorrión del bloque de hormigón
rodeada de tiburones. Si un lado de
Unos obreros están preparando resistente de aproximada mente
hormigón para los cimientos de un 30 metros. Si ata la cuerda a los
edificio. Uno de los grandes barrotes de la ventana, se desliza
bloques de cemento tiene un 30 metros y después salta los
pequeño agujero de sección restantes 30 metros, se haría
rectangular y unos dos metros de papilla. Entonces, dividió la cuerda
profundidad. En él ha caído un en dos, hizo un nudo con ambas
polluelo de gorrión. El agujero es mitades y consiguió su propósito.
demasiado estrecho para poder ¿Cómo cree usted que pudo ser?
meter el brazo; además, el pajaril
lo se ha hundido tanto que resulta 8. Una memoria extraordinaria
imposible alcanzarlo con la mano. Si Un amigo mío, después de escribir
intentásemos sujetar al pajarillo en una hoja de papel una larga fila
con dos palos largos podríamos de cifras (40 ó
herirlo. ¿Se le ocurre a usted algún 50) dice -que puede repetirla, sin
método para sacar al pájaro del equivocarse, cifra a cifra. Y, en
agujero? efecto lo hace, a pesar de que en la
sucesión de cifras no se nota
6. El esclavo y los diamantes ninguna regularidad, ni tampoco
Cleopatra guarda sus diamantes en mira el papel. ¿Cómo puede hacer
un joyero de tapa corrediza. Para esto?
disuadir a los ladrones, dentro de
la caja hay una áspid vivo cuya 9. El caracol sube por el palo
mordedura es letal. Un día un Un caracol sube por un palo de 20
esclavo se quedó solo durante unos metros de altura, ascendiendo 3
pocos minutos en la estancia de las metros durante el día y resbalando
joyas, y fue capaz de robar unas 2 metros por la noche. ¿Cuánto
cuantas gemas de enorme valor sin tarda en llegar a la punta del palo?
sacar la áspid de la caja, y sin tocar
ni influir en la serpiente de ninguna 10. Los siete pescados
forma. Tampoco tuvo que hacer Hay siete personas sentadas a la
nada para protegerse las manos. mesa. Entra la criada con una
Empleó tan sólo unoscuantos fuente con siete pescados; cada
segundos en el robo. Cuando el uno de los comensales se sirve una
esclavo salió de la habitación, el y queda una en la fuente. ¿Cómo es
joyero y la serpiente se posible?
encontraban exactamente en el
mismo estado que antes, salvo por 11.El naranjo
las gemas robadas. ¿De qué Subió a un árbol de naranjas, sin
ingenioso método se valió el esclavo? naranjas, y bajó con naranjas.
¿Cómo explica esto?
7. La cuerda misteriosa
Un preso intenta escapar de la 12. Los caballos pasan a ser vacas
cárcel por una ventana de una torre Un granjero tiene 20 cerdos, 40
que está a 60 metros de altura. vacas y 60 caballos. Pero si
Sólo dispone de una cuerda muy
llamamos caballos a las vacas, 14. El sastre cortador
¿cuántos caballos tendrá? Un sastre corta cada minuto un
metro de una tela que mide diez
13. Aviso a los navegantes metros. ¿Cuánto tardará en tenerla
Un barco, fondeado en el puerto, completamente cortada?
tiene desplegada una escala para
poder embarcar en los botes. La 15. Persona caprichosa
escala desde cubierta al agua, tiene Una persona un tanto caprichosa,
22 escalones de 20cm de altura construyó una casa de planta
cada uno. La marea sube a razón de cuadrada, con una ventana en cada
10cm por hora. ¿Cuántos escalones pared, y de modo que las cuatro
cubrirá el agua al cabo de 10 horas? daban al sur. ¿Cómo demonios se
(Atención a la periodicidad de las puede hacer esto? Mejor dicho
mareas). ¿dónde demonios se puede
construir una casa de este tipo?
PROBLEMAS SOBRE PARENTESCO
1. El hijo de la hermana de mi padre a) tío b) cuñado c) primo

es mi: d) papá e) N.A.
a) sobrino b) tío c)
primo 5. En una reunión se encuentran 2
d) nieto e) abuelo padres, 2 hijos y 1 nieto. ¿Cuántas
personas como mínimo hay en la
2. la única hija del abuelo de mi padre reunión?
es mi: a) 3 b) 2 c) 4 d) 5
a) prima b) abuela c) tía e) 6
d) madre e) tía abuela
6. En una reunión hay 3 hermanos, 3
3. Horacio es cuñado de Miguel, hermanas, 2 hijos, 2 hijas, 2 primos,
Miguel es cuñado de Elena y Elena 2 primas, 2 sobrinos y 2 sobrinas.
es hermana de la esposa de Miguel. ¿Cuántas personas como mínimo hay
¿Qué parentesco hay entre Horacio en la reunión?
y Elena? a) 6 b) 8 c) 10 d) 16
a) cuñados b) hermanos e) 14
c) concuñados d) esposos
e) primos 7. En una reunión hay 2 padres y 2
hijos. ¿Cuál es el menor número de
4. ¿Qué parentesco tiene conmigo el personas que cumplen esta
hijo de la esposa del único hijo de condición?
mi abuela? a) 4 b) 5 c) 3 d) 2 e) 1
PROBLEMAS SOBRE DIAS DE LA SEMANA
1. El ayer de mañana es jueves. ¿Qué a) viernes b) jueves c) miércoles

día será el ayer de pasado mañana? d) sábado e) martes
a) viernes b) lunes c) sábado
d) miércoles e) jueves 3.Si hoy es miércoles, ¿qué día será
el mañana de anteayer?
2.Si ayer hubiera sido como mañana, a) lunes b) martes c) miércoles
faltarían 2 días para domingo. ¿Qué d) jueves e) viernes
día es hoy?
Autoevaluación
1. DELICIOSOS PASTELES: Si S/.10. ¿Cuánto cuesta el cuadro sin

necesitas 23 minutos para hornear mamo?
un pastel, ¿cuánto tiempo
necesitamos para hornear cinco 3. LOS PAVOS INCÓGNITOS:
pasteles? ¿Cuántos pavos llevaste a casa? -
preguntaron a Angie Albinagorta-
2. EL CUADRO SIN MARCO: Este Había dos pavos delante de un pavo
cuadro se lo doy a usted con marco y un pavo en medio. ¿Cuál era el
por S/.12 -dijo el vendedor-, sin menor número de pavos que podía
embargo en otro marco que cuesta haber llevado Angie Aibinagorta?
la mitad de éste, se lo vendo a
Capítulo II
Intervalos de tiempo
 Campanadas, pastillas y otros
 Problemas resueltos
 Autoevaluación
OBJETIVOS
 Brindar al estudiante las pautas teóricas para reconocer y resolver
problemas de cronometría.
 Dar a conocer al estudiante las diversas técnicas empleadas en la resolución
de problemas de cronometría.
 Aplicar a situaciones propias de la vida diaria referente a la medición del
tiempo.
INTRODUCCIÓN
Los problemas de intervalos de tiempo relacionados a la vida diaria, involucra a
las campanadas y pastillas. Ambas serán motivo de estudio en el presente
capítulo.
Aplicaremos aquí, las técnicas estudiadas en los temas de razonamiento lógico
y el razonamiento deductivo, poniendo énfasis en la observación y el análisis de
la información dada.
CAMPANADAS, PASTILLAS Y OTROS

Problemas resueltos
1. El campanario de una iglesia da 9 campanadas en 12 segundos. ¿Cuántas
campanadas dará en 18 segundos?
Resolución
En este tipo de problemas no se trabaja con las campanadas en sí, sino con
el número de espacios (o intervalos) que éstas determinan.
Es decir:
Por dato del problema: 9 campanadas determinarán 8 intervalos. Luego aplicando regla de
tres:
¡OJO!, esa no es la respuesta.

Como nos piden el número de campanadas, entonces: N° campanadas = 12 + 1 = 13
Respuesta: En 18 segundos dará 13 campanadas.
2. Una pistola automática dispara 7 balas en 2 segundos ¿Cuantas balas disparará en 5

segundos?
Resolución
 7 balas determinan 6 intervalos.
Por dato del problema y aplicando regla de tres:
Por lo tanto: Número de balas: 15 + 1 = 16

Respuesta: En 5 segundos disparará 16 balas.
3. ¿cuántas pastillas tomará Arturo durante los dos días que estará en cama
por una enfermedad viral, si toma una cada 6 horas y empezó a tomarlos
apenas empezó su reposo hasta que culminó?
Resolución: Gráficamente
N° de pastillas = 9
Método práctico:
Para calcular el número de pastillas utilizar el siguiente criterio:
En el problema: 2 días   48 horas

48
Entonces: Nº de pastillas = 19
6
Respuesta: Tomará 9 pastillas.
1. Un reloj da siete campanadas en 10

segundos. ¿Cuántas campanadas 6. Una ametralladora dispara 100
dará en 15 segundos? balas en dos minutos. ¿Cuántas
a) 9 b) 12 c) 10 d) 13 balas disparará en seis minutos?
e) 11 a) 300 b) 297 c) 299
d) 298 e) 296
2. El campanario de una iglesia da
nueve campanadas en 12 segundos. 7. Ronaldo patea nueve penales en
¿En cuántos segundos dará 15 tres minutos. ¿Cuántos penales
campanadas? pateará en seis minutos?
a) 20 b) 22 c) 19 d) 21 e) 18 a) 18 b) 15 c) 17 d) 14 e) 16
3. Un reloj da 11 campanadas en cinco 8. Hollyfield (campeón mundial de

segundos. ¿Cuántas campanadas boxeo) da a su contrincante 17
dará en ocho segundos? golpes en medio minuto. ¿Cuántos
a) 15 b) 18 c) 16 d) 19 e) 17 golpes de box le dará en cuatro
minutos?
4. Todos los domingos a las ocho de la a) 128 b) 127c) 129 d) 126e) 130
noche el sacerdote de una catedral
da cuatro campanadas en cuatro 9. Un galio al amanecer, canta cinco
segundos. ¿En cuántos segundos veces en dos minutos. ¿Cuántas
dará 13 campanadas? veces cantará en siete minutos?
a) 16 b) 13 c) 17 d) 14 e) 15 a) 15 b) 12 c) 14 d) 11 e) 13
5. Si para que un reloj toque 16 10.Gilder para tocar una puerta

campanadas se ha demorado 18 cuatro veces ha tardado cinco
segundos. ¿Qué tiempo se segundos. ¿Cuánto se tardará para
demorará para que toque seis tocar la misma puerta siete veces?
campanadas? a) 11s b) 8 c) 9 d) 7 e) 10
a) 5s b) 6 c) 4 d) 3 e) 7
Autoevaluación
1. Una pistola dispara seis balas en tres segundos ¿Cuántas balas disparara en
nueve segundos
2. Un reloj da 11 campanadas en 16 segundos, ¿cuantas campanadas dará en 24

segundos?
3. ¿Cuantas pastillas tomara Carlos Enrique durante los tres días que estará
en cama por una fuerte indigestión si toma una cada ocho horas y empezó a
tomarlas apenas inicio su reposo hasta que culminó?
4. El gallo Claudio canta al amanecer s veces en tres minutos ¿Cuantas veces

cantera en 21 minutos?
Capítulo III
Intervalos de longitud
 Preámbulo
 Cortes, estacas y postes
 Autoevaluación
Algunas ideas para aprender mejor este capítulo:
1. Presta mucha atención a cada situación que se plantea en la guía y observa

en qué casos puedes aplicar el mismo método de solución.
2. Debes tener en cuenta que las fórmulas mencionadas sólo te permitirán

llegar más rápidamente a la respuesta, pero aun cuando no las recuerdes,
puedes resolver los problemas si haces el mismo análisis que al principio.
3. Plantéate problemas que tengan que ver con tu entorno y donde puedas
aplicar los métodos de resolución aprendidos.
Los problemas que vamos a desarrollar y aprender en el presente capítulo,

están relacionados con cortes, estacas y postes, pues son con estos casos con
los que comprenderemos mejor los criterios que se tienen al trabajar con
intervalos de longitud.
CORTES, ESTACAS Y POSTES

Este tipo de problemas de carácter recreativo, se refieren a los cortes que en
número suficiente se deben realizar a objetos de una longitud determinada,
para obtener pequeños trozos (pedazos) de igual longitud.
NÚMERO DE CORTES
Para determinar la fórmula que nos permita calcular el número de cortes,
consideremos previamente a una varilla de 12cm de longitud, para obtener
piezas de 6cm, 4cm, 3cm y 2cm en cada caso.
Generalizando, para un objeto cuya longitud total es: Lt, el cual es trozado en
pequeñas piezas de longitud unitaria: Lu, se cumple:
Por lo tanto, la fórmula para determinar el número de cortes es la siguiente:
NÚMERO DE ESTACAS
Consideramos una pista de 12 m de longitud (Lt), en la cual se deben colocar
estacas (), a las distancias de: 6 m, 4 m, 3 m y 2 m en cada caso.
Generalizando tenemos:
Por lo tanto, la fórmula para determinar el número de estacas es la siguiente:

Caso especial. Cuando se trate de calcular el número de cortes y estacas en
objetos circulares (aros), la fórmula es única, o sea:
Problemas resueltos
1. ¿Cuántos cortes debe darse a una soga de 72 m de largo, para tener
pedazos de 4 m de largo cada uno?
a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) 21
Solución:
Ilustrando gráficamente el problema tenemos:
Para calcular le número de cortes que se deben realizar, aplicamos la

fórmula correspondiente (1)
2. En una ferretería se tiene un stock de 392 metros de alambre y cada hora cortan 14
metros. ¿En cuántas horas cortaron totalmente un alambre?
a) 27h b) 28 c) 29 d) 32 e) 36
Solución:
Analizando el problema, deducimos que el número de cortes es igual al número de horas;
entonces se debe hallar solamente la cantidad de cortes; sabiendo que:
Como el número de cortes es también 27, entonces el número de horas que se emplearon es
también 27
3. ¿Cuántos cortes debe darse a un arco de 40 metros de longitud, para tener pedazos de 5
metros de longitud?
a) 5 b) 7 c) 8 d) 10 e) 9
Solución:
Sea el siguiente diagrama:
Como observarás, en total se realiza 8 cortes, valor que lo verificaremos
aplicando la fórmula (3) para este caso
Lt 40m
Nº de cortes =  8
Lu 5m
4. ¿Cuántos árboles deben colocarse a lo largo de una avenida que tiene 15km
de longitud, si los árboles se colocan cada 15 metros?
a) 1500 b) 1100 c) 1010 d) 1000 e) 1001
Solución: Primero calculamos la longitud total (Lt) de la avenida, en metros:

Lt = 15km = 15(1000m)  Lt = 15000m
Como los árboles se colocan cada 15 m, entonces la longitud unitaria es: Lu =
15m.
Aplicando la fórmula (2), obtenemos el número de árboles que se deben
colocar:
5. Un terreno rectangular mide 24 metros de largo por 6m de ancho. Cada 3m

se coloca una estaca de 1.20m ¿Cuántas estacas se debe colocar en todo su
perímetro?
a) 18 b) 20 c) 21 d) 24 e) 19
Solución:
Previamente calcularnos el perímetro del terreno, en base al siguiente
diagrama referencial:
Perímetro = 24m +6m +24m + 6m = 60m

Como se trata de una línea cerrada, entonces aplicamos la fórmula (3)
1. ¿Cuántos cortes debemos efectuar metros de largo. ¿Cuántos cortes

en una varilla de fierro de 60 m deben hacerse si se tomara la
para obtener pedazos de 4 m de mitad del largo de la soga?
longitud cada uno? a) 5 b) 8 c) 6 d) 9 e) 7
a) 12 b) 16 c) 14 d) 13 e) 15
7. ¿Cuántas estacas de 2 metros de
2. Una larga soga debe ser dividida en altura, se necesitan para plantarlas
trozos de 27cm de largo cada uno. a lo largo de un terreno, si el largo
Si la longitud de la soga del terreno es de 600 metros y las
inicialmente es de 1 215cm, estacas se plantan cada 5 metros?
¿cuántos cortes se debe realizar? a) 5 b) 15 c) 10 d) 12
a) 90 b) 28 c) 45 d) 46 e) 44 e) 13
3. En una circunferencia de 4cm de 8. Un hojalatero tiene una plancha de

radio, ¿cuántos cortes se deben aluminio de 25 m de largo por 1,5 m
realizar, si se desea tener 10 de ancho. Diario corta 5 m de largo
partes iguales? por 1,5 m de ancho. ¿En cuántos
a) 8 b) 10 c) 9 d) 11 e) 4 días cortará íntegramente la
plancha?
4. ¿Cuántos cortes se debe hacer a un a) 8 b) 4 c) 6 d) 7 e) 5
triángulo equilátero cuyo perímetro
es 72cm, debiendo ser cada corte 9. En una ferretería tienen un stock
de 6cm cada uno? de alambre de 84 m y diario cortan
a) 10 b) 24 c) 12 d) 13 e) 18 7 m. ¿En cuántos días cortará todo
el alambre?
5. ¿Cuántos cortes debemos dar a un a) 15 b) 14 c) 10 d) 11 e) 12
cable de 300 metros de longitud,
para obtener pedazos de 25 metros 10. ¿Cuánto se tardará cortar una
cada uno? pieza de tela de 70 metros de largo
a) 11 b) 25 c) 12 d) 13 e) 15 en trozos de 1m, si se emplean 5
segundos en hacer cada corte?
6. A una soga de 60 metros se hacen a) 300s b) 345 c) 350
11 cortes para tener pedazos de 5 d) 355 e) 349
Autoevaluación
1. ¿Cuantos cortes debe darse a una soga de 36 m de largo para tener pedazos
de 3 m de largo cada uno?
2. En una avenida de 2024 m de longitud, se quiere colocar postes de

alumbrado cada ocho metros de distancia entre cada uno de ellos, ¿cuántos
postes serán necesarios para cubrir toda la avenida?
3. ¿Cuantos cortes debe darse a una llanta de camión de 4 m de longitud, para

tener pedazos de medio metro de longitud cada uno?
4. Williams tiene un alambre de 32 m de longitud, que desea dividir en trozos

de 4 m de largo cada uno ¿Cuánto le cobrará un cortador si por cada corte
pagara S/.3?
Capítulo IV
Fracciones I
 Número fraccionario
“El ser humano es como una fracción: el numerador es lo que él realmente es,
y
el denominador lo que él cree que es. Mientras más grande el denominador,
más
pequeña la fracción”.
OBJETIVOS
1. Desarrollar la capacidad de abstracción, en el uso de fracciones.
2. Familiarizar al estudiante en el manejo adecuado, vía operaciones
matemáticas de las fracciones y sus múltiples aplicaciones.
INTRODUCCIÓN
La noción acerca de la fracción es muy antigua y su remoto origen, se pierde en
la bruma de los tiempos.
Fracción deriva del latín “fractum” que significa “roto” o “quebrado”. En el
transcurso de la lucha por la supervivencia, constantemente surgía el problema
de repartir la presa capturada entre una determinada cantidad de individuos,
dividir los productos agrícolas recogidos de forma manconunada, etc. Así que,
he aquí el surgimiento de las fracciones, acto que nace por necesidad.
NÚMERO FRACCIONARIO
Se denomina así a todos aquellos números racionales que no representan a
números enteros.
De acuerdo a la definición, si denotamos por “f” al número fraccionario,
tendremos:
Ejemplos: Son números fraccionarios: 2 ; 3 ; 12 ; 3 ; 101 ; 7 ; etc

3 9 14 7 19 4
FRACCIÓN
Al número fraccionario que presente sus dos términos positivos vamos a
denominarlo fracción.
Ejemplo: Según la noción dada anteriormente, indicar cuál de los siguientes

números son fracciones y cuáles no lo son:
7 11 8 2 4 72 11111  5  e 12
; ; ; ; ; ; ; ; ; ;1,1010010001 00001 ...;
 3 e 6 3 5 13 3395 9 4 3 6
Resolución:
ALGUNOS CONCEPTOS TEÓRICOS

2 7 5
1. Fracciones homogéneas (igual denominador): ; ;
3 3 3
3 5 3
2. Fracciones heterogéneas (diferente denominador): ; ;
7 2 5
3 11
3. Fracción propia (numerador  denominador): ; (menores que 1)
8 22
7 5
4. Fracción impropia (numerador  denominador): ; (mayores que 1)
2 4
1 1 3
Observación: Fracción impropia  número mixto 1   1 
2 2 2
 N NK 
5. Fracción equivalente:    donde K es natural
 DK 
D
3 35 3 15
  
7 75 7 35
6. Fracción Irreductible: (Numerador y denominador son primos entre sí):
3 4 13
; ; (las componentes no tienen divisores en común)
7 9 17
n 3 7
7. Fracción decimal. (denominador = 10 , donde “n” es natural): ;
10 1000
n 7 11
8. Fracción ordinaria. (denominador  10 ): ;
23 1237

I. SUMA Y RESTA
1 1 3 1 1 5 2
1.   5. 4   9. 2 3  13.   1 
2 3 8 2 2 9 3
3 2 1 1 1 2 3 1
6. 2   10. 3  1  14.   
2.   4 4 3 11 2 4
7 3
1 2 3 1 1 5 2
3.   7. 3 11. 9 5  15.  1
4 5 11 2 4 9 3
4 2 2 3 1 3
4.   8. 5 12.   
9 5 9 4 2 8
II. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

3 2 9 5 1 4 2
1.   3. 2    5.  
4 9 2 15 2 5 4
7. 
1 5 14 8 4 22 9 5
2.    3 6. 2 
5 7 2 4.     5 6
13 11 16
2 3
 
3 4
EJERCICIOS
 7 1  14 1 1 1 Si: 15. Hallar:
1.      
 3 2  6 2 3 4 1 1 abc
6. a  ; b  ; c  1
 1  5  4   1  1  1  4 2 a  bc
2.  3        ab
 5  16  8   2  3  4  10. Hallar:  a  b 
cd 16. Hallar:  
1 1 1 1 1 1 b c
3. 
1  2  3 7    bc
1 1 1 17. Hallar:
 3 3 3  5 3 7 11. Hallar:
7.
2 3
ab b  c a  c)
1 12. Hallar:
3 5 18. Calcular:
1 1 1 1
1 2 3 13
  1
3 a b c 2

1 1 a.b.c 1 1
4. 8. 5 1
1 1 Si a = 3/2; b = 1/4 2
1 1
4 14 a.b
13. Hallar:
 7 1  14  2 1  1 1  ab
5.          b
 3 2  6  3 2  3 6  14. Hallar: a 
2
9.
a
2 2 1Si: a = 3/5; b = 2/5;
c = 7/5
Capítulo V
Fracciones II
 Definiciones y generalidades
REPRESENTACIÓN GRÁFICA; FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD,

FRACCIÓN DE FRACCIÓN; PARTE – TODO
Recordemos…
Fracción: Relación entre una parte de un total y el respectivo total (todo),
donde:
Todo: Número de partes en que se divide la unidad (total)
Parte: Número de partes que se consideran.
Importante: En los problemas, reconocemos la “parte” porque va antecedido

por la palabra “es”, “son”, etc, y el “todo” porque va antecedido de la
palabra “de” , “del”, etc.
En general:
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES
Podemos usar gráficos para representar fracciones.
Ejemplo 1: Partimos una unidad cualquiera (podría ser una manzana, un

chocolate, un pan, etc) en cinco partes iguales y tomamos dos partes.
Empleando un rectángulo que represente a dicha unidad, tendremos:

En todo  5 partes iguales
Con respecto a! total, lo sombreado representará los dos quintos y escribimos:

2
5
Ejemplo 2: La cuadra de un establo tiene 7 cubículos y se ha limpiado cinco de
5
ellos. Podemos decir que están aseados los de la cuadra, así:
7
Ejemplo 3: Una pizza se ha partido en ocho partes y se ha echado salsa de
tomate sobre tres porciones Según los datos, la pizza quedará expresada así:

Grupo I
Hallar en cada gráfico, qué parte del total está sombreado
1. 6.
2.
7.
3.
8.
4. 9.
10.
5.
Grupo II
Completar el gráfico para que represente la fracción indicada.

Ejemplo:
Solución:
Se trazan las líneas necesarias (discontinuas) para que existan. En el ejemplo 8 partes iguales,
y luego se sombrean 3.
SITUACIONES RAZONADAS ELEMENTALES
Analizar cada una de las cuatro situaciones planteadas y resolver las preguntas
contenidas en cada situación.
Situación 1 ………………………………………………………………
Hallarlo que le falta a una cantidad ……………
respecto a otra. ………………………………………………………………
1. ¿Cuánto le falta a 8 para ser igual a ……………
15? ………………………………………………………………
La idea es: ¿SUMAR o RESTAR? ……………
El orden es: 8 – 15 ó 15 – 8
¿POR QUÉ? 2. ¿Cuánto le sobra a 3 respecto a
……………………………………………………………… 1/3?
……………
……………………………………………………………… 3. ¿Cuánto le sobra a 5/7 respecto a
…………… 3/7?
………………………………………………………………
…………… 4. ¿Cuánto le sobra a 4/9 respecto a
1/3?
2. ¿Cuánto le falta a 1/2 para ser
igual a 3? Situación 3
Hallar la fracción de una cantidad.
3. ¿Cuánto le falta a 2/5 para ser Hallar los:
igual a 7/8? 1. 3/5 de 20
4. ¿Cuánto le falta a 3 1 4 para ser 2. 8/9 de 18

igual a 5 1 2 ?
3. 4/3 de 2/3 de 27
5. ¿Cuánto le falta a la talla de Jhon
3 4. 5/3 de 1/2 de 60
que es 120 cm para ser igual a la
4
1 Situación 4
de Rony que es 158 cm ?
3 ¿Qué parte representa una cantidad
Situación 2 respecto a la otra?
Hallar lo que le sobra a una cantidad 1. ¿Qué parte de 20 es 10?
respecto a otra. 2. ¿Qué parte de 100 es 25?
1. ¿Cuánto le sobra a 11 respecto a 7? 3. ¿Qué parte de 60 es 36?
Se tiene que: ¿SUMAR ó RESTAR? 4. ¿Qué parte de “Tobi” es “Lulú”?
El orden correcto es: 11 – 7 ó 7 – 11 (Representación simbólica)
¿POR QUÉ?
Capítulo VI
Fracciones III
 Reducción a la unidad
 Autoevaluación
REDUCCIÓN A LA UNIDAD
Estos tipos de problemas se caracterizan por que se tratará de homogenizar lo
hecho por cada objeto (caños, grifos) o personajes ya sea en “un día”, un
minuto,... etc.
Por ejemplo, si nos dicen que: “Max hace toda una obra en 5 días”, entonces
debemos considerar que en 1 día hará 1/5 de la obra.
Problemas resueltos
Problema 1: Ana hace un trabajo en 15 días y Any lo hace en 30 días. ¿En
cuántos días harán dicho trabajo juntas?
a) 15 años b) 10 c) 2 d) 3 b) 4
Resolución:
Respuesta: b
Problema 3: Un grifo puede llenar un tanque en 6 horas y un desagüe lo vacía en

8 horas. Si ambos se abren a la vez, ¿en qué tiempo se llenará el tanque?
a) 12h b) 15 c) 24 d) 18 e) 30
Resolución:
1 1 1
Juntos en una hora llenarán:   tanque  1h  1 tanque 24h
6 8 24
Problema 4: “A” puede hacer una obra en 20 días y “B” la podría hacer en 60
días. Si “A” y “B” trabajan juntos, ¿en cuántos días la podrían terminar?
a) 10 b) 12 c) 15 d) 18 e) 9
Resolución:
Problemas 4: Un depósito puede llenarse por un tubo en 2 h y por otro en 3 h y
vacearse por uno de desagüe en 4 h. El depósito se llenará con los tres tubos
abiertos en:
12 11
a) h b) 6 c) d) 7 e) 2
7 7
Resolución:
1 1 1 643 7
Juntos en una hora llenarán:     DEPÓSITO  1H
2 3 4 12 12
12
 1 DEPÓSITO  h
7
1. José demora 10 segundos en d) 1/5 e) 1/6

tomarse un vaso con agua. ¿Qué
parte tomó en un segundo? 6. Mediante cierto mecanismo una
a) 1/4 b) 1/2 piscina puede ser vaciada en 20
c) 1/5 horas. ¿Que parte de la piscina se
d) 1/10 e) 1/20 vacía en una hora?
a) 1/3 b) 1/6 c) 1/10
2. Una señora demora 20min en d) 1/20 e) 1/30
lustrar el piso de su sala. ¿Qué
parte lustró en un minuto? 7. Una secretaria demora 24min en
a) 1/5 b) 1/10 c) 1/20 escribir una página. ¿Qué parte de
d) 1/15 e) 1/2 la página escribió en 2min?
a) 1/4 b) 1/6 c) 1/12
3. un caño llena un depósito en 7min. d) 1/13 e) 1/24
¿Qué parte del depósito llena en
1min? 8. Una cocinera demora 26min en
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/5 preparar cierta comida. ¿Qué
d) 1/6 e) 1/7 parte de dicha comida prepara en
2min
4. un obrero demora 8 días en abrir a) 1/2 b) 1/13 c) 1/26
una zanja. ¿Qué parte de la zanja d) 1/4 e) 1/5
abrió en 2 días?
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8 9. En 1min un caño llenó 1/20 de un
d) 1/16 e) 1/5 depósito, ¿en qué tiempo llenará
todo el depósito?
5. Antonio demora 4min en resolver a) 20min b) 15 c) 10
un problema. ¿Qué parte del d) 12 e) 8
problema resolvió en 2min?
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4
10. Un obrero acaba una obra en 3 la obra si trabajan los dos obreros
días, pero otro obrero lo acaba en al mismo tiempo?
6 días. ¿En cuánto tiempo acabarán a) 2 días b) 3 c) 4
d) 6 e) 1
Autoevaluación
1. Un caño llena un depósito en 5 minutos. ¿Qué parte del depósito llena en 2

minutos?
2. En un minuto un caño llenó 1/30 de un depósito. ¿En qué tiempo llenará la

mitad del depósito?
3. De los das caños que fluyen a un tanque, uno solo puede llenarlo en 6 horas y
el otro solo lo puede llenar en 2 horas. ¿En cuánto tiempo se llenará el
tanque si los dos caños se abren a la vez?
4. Un caño llena un estanque en 4horas y el desagüe lo vacía en 12 horas. ¿En

que tiempo se llenará el estanque si se abren ambos conductos a la vez?
5. Un obrero construye una pared en 3 días, pero otro obrero construye una
pared similar en 6 días. ¿En cuánto tiempo acabarán la pared si trabajan los
dos obreros al mismo tiempo?
Capítulo VII
Repaso
1. El loro tartamudo. otro dos bolas negras y el tercero

Un vendedor de pájaros elogia a su una bola blanca y otra negra. Las
loro ante un cliente: “En un par de tapas están rotuladas acordemente
días aprende todo lo que se le dice”. con las letras BB, NN y BN.
El cliente compra el loro. Al cabo de Cambiamos las tapas de modo que
cinco días lo devuelve porque el loro ninguno de los botes tenga la que le
es tartamudo. ¿Qué cree usted que corresponde. ¿Cómo
le contestó el cliente cuando el determinaremos el color de las
vendedor le preguntó por el motivo bolas de cada bote, tomando sólo
de la devolución? una bola de uno de los botes?
2. Cumpleaños especial 7. Una barca para tres

Un hombre dice: “anteayer yo tenía Tres aficionados al deporte del
33 años, y el año que viene cumpliré remo tienen una barca común y
36”. ¿Qué opina de esto? ¿Es quieren arreglárselas de tal modo
posible que sea cierto? ¿Porqué sí o que cada uno pueda utilizar la barca
porqué no? en cualquier instante, sin que ningún
extraño pueda llevársela. Para esto,
3. Edad del griego piensan atar la barca con una
Un griego nació el séptimo día del cadena cerrada por tres candados.
año 40 a.C., y murió el séptimo día Cada uno de los amigos tiene una
del año 40 d.C. ¿Cuántos años vivió? sola llave, pero con ella pueden
abrir el candado y coger la barca
4. Parentesco napoleónico sin esperar a que lleguen los otros
¿Qué parentesco tenía el primer con sus llaves. ¿Qué hicieron para
esposo de la segunda mujer de que todo les saliera bien?
Napoleón, con el segundo esposo de
la primera mujer de Napoleón? 8. La caída del huevo sin romperse
Si estamos de pie sobre un piso de
5. Ayer, hoy y mañana mármol, ¿cómo nos las arreglaremos
Cuando mañana sea ayer, el día de para soltar un huevo de gallina y
hoy estará tan próximo al domingo hacer que éste recorra en su caída
como lo estaba cuando ayer era un metro sin romperse? No vale
mañana. ¿Qué día es hoy? colocar ninguna almohada ni cosas
blandas para amortiguar el golpe
6. Las tapas cambiadas contra el mármol.
Se tienen tres botes, de los cuales
uno contiene dos bolas blancas, 9. El baterista
Un baterista de un grupo musical en d) 253 e) 180
determinado momento hace un “solo”
de batería y golpea la tarola nueve 16. Un joyero nos cobra S/.25 por
veces por segundo. Si el “solo” duró partir una barra de oro en dos
15 segundos, cuántas veces golpeó pedazos. ¿Cuánto tendré que pagar
la tarola? si deseo partirla en seis pedazos?
a) 120 b) 121 c) 60 a) S/.125 b) 75 c) 50
d) 135 e) 130 d) 150 e) 175
10. Las campanas del reloj demoran 17. Un carpintero cobra S/.15 por
ocho segundos en indicar las cinco dividir un tronco de árbol en cuatro
horas. ¿Cuánto demoran en indicar partes dando cortes paralelos.
las diez horas? ¿Cuánto tendremos que pagarle si
a) 15s b) 20 c) 18 necesitamos que corte el árbol en
d) 14 e) 22 cinco partes?
11. Un reloj da seis campanadas en a) S/.25 b) 22 c) 30
cinco segundos, ¿en cuántos d) 150 e) 175
segundos dará doce campanadas?
a) 10 b) 9 c) 11 18. Se desea efectuar cortes de 5
d) 12 e) 13 metros de longitud de arco en un
aro de 45 metros de longitud de
12. Cierto boxeador golpea sobre circunferencia. ¿Cuántos cortes
una pera de entrenamiento, podremos efectuar?
tardando cinco segundos en dar a) 6 b) 9 c) 8 d) 7 e) 10
quince golpes. ¿En cuántos
segundos dará ocho golpes? 19. Calcular el número de estacas
a) 10 b) 8 c) 1/5 de 8 metros de altura que se
d) 8/3 e) 5/2 requieren para plantarlas en una
línea recta de 300 metros, si se
13. Mariana me debía los 3/7 de sabe que entre estaca y estaca la
420 soles y me acaba de pagar los longitud debe ser de 4m.
7/11 de 220 soles. ¿Cuánto me debe a) 74 b) 72 c) 68 d) 76 e) 75
ahora?
a) S/.60 b) 40 c) 30 d) 20 e) 16 20. A lo largo de un pasaje se desea
plantar árboles cada 6 metros, de
14. Calcular los 3/5 de los 7/3 de tal modo que aparezca un árbol en
los 11/4 de los 12/23 de 460. cada extremo del pasaje que
a) 616 b) 836 c) 1212 además tiene 138 metros de
d) 1232 e) 1032 longitud. ¿Cuántos árboles se
requieren para tal fin?
15. Un tronco de árbol es a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 48
seccionado en trozos de 11cm de
largo cada uno para leña. Si para
esto se ha efectuado 20 cortes,
¿cuál es la longitud inicial del
tronco?
a) 231cm b) 217 c) 242
MATEMÁTICA RECREATIVA
Prof. Marco Antonio Guevara Farfán

Capitulo I
Matemática Recreativa I
Temas de este capitulo
Términos matemáticos (problemas resueltos)

Auto evaluación
Términos matemáticos
Problemas resueltos
1. División coreana
Dividir la figura en dos partes iguales pero sin usar rectas.
Solución:
Como veraz se traza una línea curva. Como el emblema en la bandera coreana.
2.Quitar dos palitos de fósforo para que queden 4 cuadrados iguales.
Solución:
Al eliminar los indicados, luego nos quedara:

3.Cambiar de lugar tres monedas para transformar el triángulo de la posición “A” a la “B”.
A 1
Solución: 3
Las monedas 1; 2 y 3 se ubican en la posición indicada por las flechas.
4.Giros: engranajes y poleas
Giro horario Giro antihorario
Se presentan las siguientes situaciones.
a) Si “A” gira en sentido................entonces

“B” girara en sentido.........................
B Conclusión: Dos ruedas empotradas giraran en
A sentidos.....................................
b)
Si “A” gira en sentido................entonces
Conclusión: Dos ruedas unidas por una faja giraran
B
A en sentidos.....................................
c) Si “A” gira en sentido................entonces

B Conclusión: Dos ruedas en contacto giraran en
A sentidos.....................................
d) Si “A” gira en sentido................entonces

A Conclusión: Dos ruedas unidas por una faja
B
cruzada giraran en sentidos.............................
¿En que sentido gira “B”, “C” y “D”?
A B C D
Horario antihorario horario antihorario

5.Indicar si los puntos “A”, “B” y “C” están dentro o fuera del dibujo.
Solución:
“A” esta adentro
Veamos lo siguiente: A.
“A” esta adentro.

“B” esta afuera
A
B
x
Si yo trazo una línea uniendo un punto extremo “X” con “A” y con “B”, observamos que
XA intersecta al grafico un número impar de puntos mientras que XB intersecta un numero
par de puntos.
Conclusión:
Si uno un punto que esta fuera “X” con un punto que esta dentro “A” debe darme un
numero impar de intersecciones.
En cambio “X” que esta afuera uno con “B” que esta fuera me da un numero par de
intersecciones.
De acuerdo a esto en el problema dedo: “A” esta afuera, “B” esta adentro y “C” esta
adentro.
Muy bien, a continuación te presentamos una variedad de juegos o ejercicios que con un
poco de habilidad podrás resolverlos. Utiliza tu razonamiento para vencer estos retos,
suerte.
Bloque I
1.La silueta que observas es la de un microbio, que se va a dividir en dos

exactamente iguales y de forma parecida al microbio original.
Indicar cual es el único trazo que debes realizar para que esto suceda.
2. Un padre quiere repartir el siguiente huerto entre sus cuatro hijos, tal que a cada uno le
toque la misma forma y tamaño de terreno. Cada uno debe tener la misma cantidad de
robles.
3.¿Cuál será la menor cantidad de palitos a mover para que

el perrito mire para el otro sentido?
(ojo: el perrito debe estar siempre alegre)
4.Colocar doce palitos de fósforo de la siguiente manera:
a) Formar tres cuadrados moviendo cuatro palitos.

b) Formar cinco cuadros moviendo cuatro palitos
c) Formar dos cuadrados moviendo seis palitos.
5. Esta balanza compuesta por nueve cerillos se halla en

desequilibrio. Moviendo cinco cerillos debe, quedar
equilibrada la balanza
6.Ubicar nueve monedas en tres filas de tres monedas cada una.¿Se podrán ubicar 6
monedas en tres filas de tres monedas cada una?¡Inténtalo!
Bloque II
7.Otro desafío: ubica 6 monedas en 4 filas de tres monedas cada una.
8.En que sentido giran “B” y “C”.
xB
x
x
x
x
x xA
9.Empleando 4 cifras “cuatro”, expresar los números desde el 1 hasta el 10, usando solo
las cuatro operaciones fundamentales.
Ejemplo:
4 4 444
1 x 3
4 4 4
10. Colocar los números del 1 al 9. En el primer caso en cada línea la suma debe ser
igual a 15 y en el segundo caso, en todas las horizontales, verticales y diagonales
principales debe sumar también 15.
A
11. Cruzar de la letra “A” hacia la “B” sumando exactamente 5 3 6
18, sin pasar por el mismo circulo. 4 2 7
8 9 1
12.De un solo trazo:
B
Dibujar las siguientes figuras de un solo trazo ( si es posible y sin volver a pasar por una
línea trazada, pueden haber cruces ).
a) b) c) d)
e) e)
C
13. Indicar si el punto “A” y el punto “B” y “C” están A
dentro o fuera del grafico.
B
14. ¿Cuál de los puntos están dentro de la figura?
15. Realcito dibujo en la pizarra una curva simple y

cerrada, luego borro el contorno de la figura y quedo la
parte central según el grafico. Si “A” estaba dentro de
la figura, ¿”B” y “C” donde estaban?
A B
16.Distribuir los ocho dígitos siguientes de manera que

formen un numero en el cual “1” estén separados por un digito, “2” por dos dígitos, los “3”
por tres dígitos y los “4” por cuatro dígitos.
11223344
17. Cuantas parejas de cifras (solo en forma horizontal) suman 11. (Un minuto)
3 5 6 7 3 9 2 3 8 5 4 7
6 1 1 9 2 7 4 7 6 4 3 8
2 9 3 5 1 2 3 7 4 6 9 2
5 6 7 8 3 3 5 6 5 3 7 1
2 9 1 3 6 1 5 7 8 3 1 9
2 3 5 6 7 4 1 5 9 6 5 2
6 7 3 2 9 2 1 5 6 7 4 1
18.Si en el engranaje “1” se mueve x x

como indica la flecha, decir cuantos se 1
x
mueven en sentido horario. x
x
x
x
x
a)2 b)3 c)4
d)5 e)6
19.¿Cuántos fósforos como mínimo debes agregar

para formar ocho cuadrados?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
20.¿Qué figuras se pueden realizar con un trazo continuo y sin pasar dos veces por el
mismo trazo, pudiendo cruzarse los trazos?
a) Solo I b) I y II c) II y III d) I y III e) N.A.
Bloque III
21.Contres líneas rectas dividir la figura en 7 partes, de tal

manera que en cada parte haya un circulo.
22.¿Cuál es la menor cantidad de monedas que podemos colocar en un ordenamiento de

5 filas con 4 monedas cada una?
a)20 b) 12 c) 10 d) 5 e) 15
23.¿Cuántos palitos de fósforos debo sacar

para que quede uno?
a)6 b) 7 c) 5 d) 8 e) 4
x
B
24.¿En que sentido giran “B” y “C”
respectivamente? Ax x
x
x
x
x
x x
C
a) Antihorario, antihorario b) Horario, antihorario
c) Antihorario, horario d) Horario, horario
e) N.A.
25.Cruzar la letra “A” hacia la “B”, sumando exactamente 26, sin A

3 5 6
pasar por el mismo circulo. (Dar como respuesta el menor
sumando). 1 7 2
9 4 8
B
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
26.Si “A” es un punto de la costa, indicar si “B” y
“C” en donde se encuentran respectivamente (
tierra o agua ). B
A
x
C
( Ojo: no hay islas y se trata de un lago )
27.Resuelve lo siguiente:
a)Usando cinco cifras “9”, formar el numero 12

b)Usando siete cifras “7”, formar el numero 17
c)Usando cinco cifras “5”, formar el numero 5
28.Indicar cuantos giran en sentido horario. x

x
x
x
x x x
x x
x x
a) 5 b) 6 c) 4 d) 7 e) N.A.
29.Colocar doce palitos de fósforos tal que formen 6 cuadrados iguales.
30.Ruperto deja en herencia a sus cinco hijos y su esposa el huerto y la casa según la
figura.
Para su esposa es la casa y el huerto

debe repartirse a sus 5 hijos. ¿Cómo
debe dividirse el terreno, tal que cada
hijo recibe el mismo tamaño y forma
de terreno?.
Autoevaluación
1. Indicar que figuras se pueden realizar con un trazo.
A B C
2.¿Cuántas poleas giran en sentido horario? x x
x x x x
3. Formar un cuadrado perfecto moviendo un palito.
4.Formar con cinco cifras “5” el numero 14. Indicar cuantas veces usaste la operación
adición.
5.Divide la figura en tres figuras de igual tamaño y forma. Indicar cuantos segmentos has
utilizado.


2a



a


a

 a 
 a
 a
Retos
Crea dos problemas relacionados al capitulo que acabamos de realizar y reta a tus
compañeros y a tu profesor.
2
Capitulo II
Matemática Recreativa II
Probemos tu habilidad
Problemas resueltos
Auto evaluación
Probemos tu habilidad
En el pueblo joven
Casa
Cada persona debe salir de su casa y llegar a su respectivo B
baño, con la condición que los caminos recorridos por cada uno
no se cruce con el de los demás. ¿Como seria el recorrido de Casa Casa
cada uno? A C
Baño Baño Baño

C B A
Los tres servicios
Las compañías de agua , luz y gas deben prestar

sus servicios a las tres casas. Si los cables y
tuberías no deben cruzarse, ¿cómo deberían ser
los recorridos para que tal cosa no ocurra?
Problemas resueltos
1.Indicar cuantos movimientos como mínimo debemos dar para que los vasos llenos de
vino queden alternados.
Solución:
Solo la copa dos, echamos su contenido en la numero 5.
2.¿Cuál es la menor cantidad de aros que debemos abrir y cerrar para obtener una
cadena?
Solución:
1 2 3 4 5
Solo los aros números 2 y 4, cada uno se enlaza con 1; 3 y 3; 5 respectivamente.
Bloque I
1. En una hilera de 10 vasos , los cinco primeros están llenos de vino y los siguientes
vacíos.¿Cuántos vasos como mínimo se deben mover para que los llenos y los vacíos se
encuentren alternados?
2.¡Mas palitos de fósforo!
Mover solo dos palitos para que el

recogedor quede sin la basura en su
interior.
3.¿Cuántos palitos como mínimo debo mover para que el

pescadito nade en el otro sentido?
4.Se llevaron al joyero 5 pedazos de cadena de

oro, de 3 eslabones cada pedazo. Si por abrir y
cerrar un eslabón se paga S/. 10. ¿Cómo hizo
pedrito para pagar solamente S/. 30 para obtener
una cadena?
5.Dado el grafico de una piscina cuadrada con
cuatro árboles en sus esquinas, se requiere
aumentar al doble el tamaño de la piscina y que
posea la misma forma sin derribar ningún
árbol.¿Cómo se hizo?
Bloque II
6. Se colocan nueve monedas tal como indica la figura, usando

solamente dos cuadrados deberás ubicarlos en regiones que
contengan solo una de ellas.
7. Se requiere medir exactamente 7 litros de leche,

pero solo se disponen de dos depósitos de 3 y 5
litros. ¿ Como debemos hacer para medir
exactamente los 7 litros ?
8. Julio quiere prepararle un rico postre a su

suegra, pero el reloj del microondas se ha
malogrado y debe controlar exactamente 7
minutos, pero solo se dispone de dos relojes de
arena, uno dura 3 minutos y el otro 5 minutos.
¿Cómo haría para que no se queme el postre?
9. Unir los nueve puntos solo con las líneas rectas en forma continua.
10.Unir los puntos con tres líneas rectas solamente con la condición que donde se
comienza se debe terminar.
11.Para dibujar un retrato, necesito

un lienzo de 3 x 8 metros, pero solo 4x6
dispongo de un de 4x6 metros. Si
puedo realizar un único corte ¿
Como debo realizarlo ?
12.Seis hermanos deben obtener 3x8

cada uno un terreno que sea igual en forma y tamaño al de los demás.

Además, cada uno debe recibir un árbol. ¿Cómo se haría la repartición 
?.Este es el terreno: 



13. El salto del caballo
Colocando el numero uno en cualquier casillero, ir llenando los recuadros con los
siguientes números consecutivos hasta el 12, siguiendo el movimiento del caballo de
ajedrez.
14. Para cruzar un río, un hombre disponía solamente de una canoa y llevaba con el un
zorro, una gallina y un saco de maíz. Si por un viaje solo podía llevar una de sus
pertenencias, ¿Cómo hizo para cruzar si se sabe que el zorro se come a la gallina y la
gallina se como el maíz de dejar solos a estas parejas?
15.Se coloca un microbio en un frasco, el cual se duplica en cada minuto. Si a las 4:00 pm
se lleno el frasco, indique a que hora:
a)estaba lleno hasta la mitad

b)estaba lleno hasta la cuarta parte
16.Colocar los números del 1 al 7, de

tal manera que los números de arriba
sean el resultado de la suma de los
dos de abajo.
17.Dos adultos y dos niños deben cruzar un

río empleando para ello una canoa que
soporta como máximo 80 Kg. ¿Cómo deben
hacer para cruzar todos ?
100 m
18. Un terreno debe dividirse en 4 partes de igual
forma y tamaño. ¿Cómo debe hacerse la división?
100 m
200 m
19.¿Cuántas líneas como mínimo debo trazar para que la figura

quede dividida en 6 partes?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
20.Disponer en el siguiente cuadro los números consecutivos desde el 1 hasta el 8, uno

en cada casillero, de tal manera que dos números consecutivos no queden juntos ( ni
lado, ni la esquina )
Calcular:
( e + f )(f + g ) – ( a + b )( c + d )
a b
e f g h
c d
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N. A.
21.Distribuir en los círculos los números del 1
al 9, tal que en cada línea la suma sea 27.
Hallar el numero central.
a) 9 b) 8 c) 7 d) 6 e) 5
22. Hallar la menor cantidad de rectas a

trazar para separar las once monedas.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N. A.
23.Utilizando cinco cifras “5”, expresar los siguientes números: 10; 9; 8.
Bloque III
24. Colocar los números del 1 al 9, uno en cada casillero vacío sin repetir de manera que
se cumpla las igualdades.
A
- =
x
 =
=
+ = B
Hallar la suma “A + B”
a)15 b)14 c)18 d)19 e)20
25.A Coquito se le cae su reloj, quedando este partido 12

entres , y observa curiosamente que en cada región la suma 11 1
10 2
de sus valores es la misma. Indicar como quedo dividido
dicho reloj. 3
9
8 4
7 5
6
26.Indicar cuantos giran en sentido horario.
x
x
x x
x
a)3 b) 4 c) 2 d) 5 e) 1
27.¿Cuantos monedas deben cambiar de posición

para pasar de la posición “A” a la posición “B”?
A B
a)3 b) 4 c) 5 d) 6
e) 7
28.Colocar los números del 1 al 8, de tal forma que

en cada ficha la suma sea la misma. Dar como
respuesta la misma suma.
a) 6 b) 10 c) 9 d) 8 e)7
29.Una llave esta formado por diez palitos de

fósforo.¿Cuántos palitos como mínimo debo
cambiar para que resulten tres cuadrados
iguales?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
30.¿Qué resulta mas económico: invitar a una amiga al cine 2 veces o invitar a 2 amigas
una sola vez?
Auto evaluación
1. Dividir un reloj en 6 partes tal que en cada parte, la suma de los números en cada
una sea igual a los de mas. Hallar la dicha suma.
2. Para alfombrar mi cuarto que es de 4 x 9 metros, solo tengo una alfombra de 6 x 6

metros. ¿Cómo debo realizar el corte para alfombrar mi cuarto ( solo uno ). Indicar
cuantos segmentos debo utilizar.
3. Se coloca una planta en un lago, dicha planta se duplica en cada dia, si luego de
15 solo esta lleno hasta su mitad. ¿En cuantos días mas se llenaría todo el lago?
4. Indicar la menor cantidad de soldados que puedo ubicar en 6 filas de 2 soldados

cada una.
5. Completar la tabla tal que, la suma en las horizontales, verticales y diagonales

principales, de 30. ( Usar los números del 6 al 14 ).
9 B
10
A 11
Capitulo III
Conteo
Problemas resueltos
Auto evaluación
Problemas resueltos
1. ¿Contar cuantos triángulos hay en total?
b
a d c
Se nombra a cada región con alguna letra o numero
e f
h
g
Regiones de:
Un triangulo: a, b, d, f, g, h = 6
Dos triangulo: ab, bd, de, gh, fh = 5
Tres triángulos: aef, bdc, chf, deg = 4
15 triángulos
2. ¿Contar cuantos triángulos hay en total?
Regiones de: a b c d
Un triangulo: a, b, c, d = 4
Dos triángulos: ab, bc, cd = 3
Tres triángulos: abc, bcd = 2
Cuatro triángulos: abcd = 1
10 triángulos
3. Cuantos triángulos tiene un asterisco?
b
* a *
d f
* * e
* *
Triángulos con un asterisco: b, ab, bc, be, cf total: 6
Le ponemos letras a cada
región
4. Falta una línea:
En la figura falta trazar una línea para obtener
así 8 triángulos en total.
La línea que falta será:
5. ¿ De cuantas maneras se puede contar la palabra “DIOS”?

D
I I
O O O
S S S S
Las formas serán:
D D D D
I I I I
O O O O
S S S S
Y hay otras cuatro en forma simétrica a la derecha.
6. Diariamente Carlitos va por un camino diferente de su casa al colegio. ¿Cuántos

caminos hay?
colegio
4 B
5
1 3
casa
A
2
Caminos:
A14B, A134B, A135B, A25B, A235B, A234B = 6 caminos
Bloque I
1. Se tiene tres pesas y una balanza de platillos. ¿Cuantos objetos de peso

diferentes se pueden pesar con las pesas?
(Las pesas son de 1 Kg, 4 Kg y 6 Kg)
2. Se lanza 2 dados de distinto color. ¿De cuantas maneras se puede obtener una
suma 8 en sus caras?
3. De cuantas maneras se puede leer la palabra AMOR.
A
M M
4. Se debe pagar una cuenta de 27 soles usando monedas de 5 y 2 soles. ¿De
cuántas maneras se puede efectuar el pago?
5. Hallar el total de triángulos en la siguiente figura.
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 13
6. Indicar cuántos triángulos hay en la siguiente figura:
a) 9 b) 12 c) 10 d) 11 e) 13
7. ¿Cuántos triángulos que contienen un asterisco hay?
* * *
a) 3 b) 8 c) 10 d) 12 e) 15
8. Indicar cuántos triángulos hay en la siguiente figura:
a) 18 b) 20 c) 19 d) 16 e) 23
9. ¿Cuántos triángulos tiene un asterisco?
*
*
*
10. ¿Y cuantos en el grafico anterior tienen dos asteriscos?
a)9 b) 5 c) 7 d) 6 e) 8
Bloque II
11. De la figura, trazar dos rectas para minar el numero mayor de triángulos.
Dar como respuesta este numero
a) 5 b) 6 c) 8 d) 7 e) 9
12. De cuantas formas hay que ir de “A” a “B”,

siempre avanzando.
A B
a)8 b) 7 c) 6 d) 5 e) N.A
13. Indicar cuantos caminos hay para ir de “A” a “B”, siempre avanzando.
A
a) 12 b)10 c)15 d)16 e)18
14. De cuantas maneras se puede formar la palabra MARCO.

M
A A
R R R
C C C C
O O O O O
a)12 b)14 c)16 d)18 e)20
15. De cuantas maneras se puede ir de “A” a “B”.
A B
a) 8 b)16 c)10 d)12 e)15
16. ¿Cuántos cuadros hay?
a) 7 b) 9 c) 9 d) 10 e) NA
17. De la figura, trazando una recta, determinar el máximo

número de triángulos posibles.
a) 9 b) 10 c) 12 d) 13 e) 15
18. El chavo, Kiko y la Chilindrina se van a tomar una foto. ¿ De cuantas maneras se
la podrán tomar?
a) 10 b) 4 c) 6 d)3 e) 5
19. ¿Cuántos triángulos tienen solo un asterisco?
* *
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
20. ¿Cuántos caminos hay para ir de “A” a “B”?

A B
a) 27 b) 21 c) 19 d) 17 e) 18
21. Si cuatro personas se toman una foto donde solo posan tres de ellas. ¿Cuántas
fotos diferentes en total se podrán sacar?
a) 10 b) 24 c) 18 d) 12 e) 16
22. ¿De cuantas formas se puede leer la palabra JAMONA?

J
A A
M M M
O O O O
N N N N N
A A A A A A
a) 24 b) 24 c) 16 d) 32 e) 36
Bloque III
23. ¿Cuántos triángulos con dos asteriscos existe en la figura? *

*
* *
a) 6 b) 7 c) 9 d) 8 e) N.A.
24. Un niño que encuentra en la cola para el cine se encuentra justo en el medio de
ella y mira a 17 personas, ¿Cuántas personas están haciendo la cola?
a) 38 b) 24 c) 35 d) 40 e) 42
25. Se encarga a una costurera hacer banderas de tres colores:

rojo, azul y verde de acuerdo al siguiente modelo. ¿Cuántas
banderas tendrá que confeccionar?
a) 8 b) 6 c) 9 d) 10 e) N.A.
26. Una señora lleva en su cartera tres monedas de S/. 1; dos monedas de S/. 2 y una
moneda de S/. 5. ¿De cuantas maneras podrá pagar una cuenta de 7 soles?
a) 1 b) 3 c) 4 d) 2 e) 5
27. ¿Cuántos caminos hay para ir de “A” a “B”?

A B
a) 8 b) 10 c) 7 d) 15 e) N.A.
28. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 15 b) 18 c) 20 d) 21 e) 23
29. De la figura, trazando una recta, determinar el máximo

numero de triángulos posibles.
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 15
30. Si una persona tiene 3 polos distintos, 2 pantalones distintos y 2 pares de zapatos
distintos, ¿de cuantas maneras se podrá vestir?
a) 9 b) 6 c) 8 d) 15 e) 3
Auto evaluación
1. ¿Cuántos triángulos hay en total?
a) 12 b) 20 c) 15 d) 13 e) 8
2.¿Cuantos triángulos hay con un asterisco?
*
*
* *
a) 4 b) 8 c) 10 d) 12 e) N.A.
3.Si tengo tres pesas de 1Kg, 3Kg y 5Kg, ¿cuántos objetos diferentes se pueden pesaren
una balanza de platillos?
a) 4 b) 8 c) 10 d) 12 e) N.A.
4. ¿Cuántos caminos sin retroceder hay de “A” a “B”? B
a) 8 b) 7 c) 5 d) 6 e) 2
5. Trazar una línea para hallar la mayor cantidad de

triángulos. Indicar cuantos son estos.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
Capitulo IV
Multiplicación
Temaza de este capitulo
Multiplicación rápida
Auto evaluación
A continuación te enseñaremos métodos prácticos de rápida operación, que te ayudaran a

la realización de diferentes problemas.
Presta solamente atención y concentración, los procedimientos son fáciles de recordar:
1. Multiplicación por 5
Para multiplicar un número por 5, se le agrega un cero a la derecha y el resultado se

divide entre 2.
10 4800
Ejemplo: 480 x 5 = 480( )=  2400
2 2
10 360
36x5  36( )   180
2 2
Práctica:(90 segundos)
25 x 5 96 x 5 38 x 5
26 x 5 37x5 74x5
132x5 302x5 244x5
2. Multiplicación por 11
Observa los ejemplos:
a) 35x11 = 35x 1er paso

11 3 5 x 11 = 3 8 5
35
35 +
2do paso
385 3er paso
1er paso
b) 2 3 1 4 x 11 = 2 545 4
+++
2d0 paso
3er paso
4to paso
5to paso
¿Qué hago si las sumas de dos en dos es mayor que nueve?
1er paso
c) 3 9 5 2 x 11 = 4 347 2
+++
=7 = 12
= 14
2d0 paso
3er paso
4to paso
Si te das cuenta, cuando la suma es de dos cifras, dejas las ultimas unidades y llevas las
decenas para la siguiente suma, y así sucesivamente hasta la ultima cifra.
Practica:(120 segundos)
53x11 126x11 43x11
362x11 96x11 185x11
3947x11 2819x11
3. Multiplicación de dos números de dos cifras
Ejemplos:
4 4
a) 23x b) 42 x
21
21
23
46 882
483 4+4
Producto de las cifras de las unidades(3 x 1)
Suma de los productos en aspa(2x1) + (2x3) Regla:
Producto de las cifras de las decenas(2x 2)
x x
(final) (inicio)
3o 2o 1o
c) 2 3 x 1º 3
x1=3
21 2º 2
x3+2x1=8
8 4 3o 3 2x2=4
o
3º 2º 1
Si en alguna de las operaciones parciales resulta un numero mayor que 9, dejamos la
cifra de las unidades y llevamos lo que sigue para la siguiente operación:
c) 3 6 x 1º 6 x1=6
21 2º 3 x 1 + 2 x 6 = 1 5 (llevo 1)
7 5 6o
3 2x3+1=7
o
3º 2º 1
Practica: (120 segundos)
13x 22x 52x 82x

21 13 31 31
75x 23x 55x 93x

42 57 82 32
4. Cuadrado de números de dos cifras
Ejemplo:
13x 1º 3 x 3 = 9
2
(cuadrado de unidades 3 = 9)
a) 13 = 1 3
2 2º 1 x 3 + 1 x 3 = 6 (doble producto 2( 1x3) = 6)
2
3o 1 x 1 = 1 (cuadrado de decenas1 = 1)
1 6 9o
3º 2º 1
2
b) (21) =144
Al cuadrado
Doble producto
Al cuadrado
Si en caso en alguna operación el resultado es mayor a 9, se dejara las unidades y se
llevara para la siguiente operación las decenas.
2
c) 4 6 =2 1 1 6
2
6 = 3 6 (llevo 3)
2 (4 x 6) + = 5 1 (llevo5)
2
4 + 5 = 21
Practica: (120 segundos)

2 2 2
21 31 32
2 2 2
52 63 74
5.Cuadrado de un numero que termina en 5
Ejemplos:
Siempre termina en 25
2
1 5 = 2 25 Y lo que falta se obtiene
multiplicando dos numero
2
2 5 = 6 25 consecutivos, como se indica
a continuación:
2
3 5 = 1 225
2
(N5) = ........25
x ( N +1)
Practica:(120 minutos)
2 2 2
45 95 55
2 2 2
10 75 145
2 2
85 205
Bloque I a)2305 b)2005 c)2030 d)3015 e)3005
1.Resolver:
A = 56 x 11 + 28 x 5 5.Hallar:
2
S = 23 x 11 +35 – 72 x 5
a)657 b)756 c) 850 d)650 e) 858
a)1231 b)1255 c)1118 d)1123 e)1116
2.Hallar:
B = 49x37 6.Resolver:
2
P = 85 – 17 x 22
a)1831 b)1532 c)1013 d)1652 e)1813
a)7850 b)8561 c)7620 d)6851 e)6872
3.Hallar:
2 2
R = 28 + 75 7.Hallar:
2
P = 21 + 14 x 11
a)6123 b)6409 c)7052 d)5609 e)6209
a)690 b)595 c)580 d)482 e)495
4.Resolver:
2
U = 23x35+35 8.Hallar:
2
M = 16x22 +23
a)880 b)860 c)881 d)781 e)635 14.Hallar “M”+”N”
2
(MN) = 1225
a)6 b)7 c)6 d)8 e)9

9.Resolver: 15.Resolver y hallar “P+Q”
2
N = 65 + 57 x 11 2
P = 23 + 23 x 11
2
Q = 35 – 71 x 11
a)3845 b)4830 c)4852 d)4856 e)3852
a)682 b)782 c)681 d)581 e)785
10.Resolver:
2
R = 35 + 38 x 11 + 21 x 34 16.Hallar “R+S”
a)2350 b)2357 c)2380 d)4250 e)3251 2
( R5 ) = 3025
11 x S = 517
11.Hallar:
2
S = 83 x 32 - 35 a)185 b)52 c)28 d)45 e)55
a)561 b)1431 c)1432 d)1438 e)1435 17.Calcular:

2
A + 2B – C
12.Resolver: 11 x A = 187
2 2
A = 52 x 63 + 26 x 5 - 75 ( B5 ) = 2025
11 x C = 341
a)2219 b)2350 c)3220 d)4251 e)3250
a)295 b)266 c)256 d)281 e)315
Bloque II
2
18.Hallar: “3ª + B + C”
13.Hallar “A”.”B”
11xA = 231 2
( AB5 ) = 15625
11xB = 165 11 x C = 1078
a)189 b)315 c) 400 d)185 e)320 a)127 b)138 c)181 d)150 e)132
Auto evaluación
1.Hallar:
28 x 5 135 x 11 23 x 26
2
95
2
32
2
2.Calcular: S = 35 + 163 x 11
2
3.Hallar: P = 21 x 32 - 16
4.Hallar “A + A”
2
( A5 ) = 7225
11 x B = 286
5. Calcular “M + N”
2
( MN5 ) = 42025
Capitulo V
Sucesiones
Sucesiones numéricas y alfabéticas

Auto evaluación
Ahora veremos ejercicios sobre sucesiones de números y letras, los cuales siguen un
orden o ley de formación.
Sucesiones numéricas
I. Sumando y retando
a) 3; 6; 9; 12; 15; ; d) 20; 17; 14; 11; ;
b) 6; 7; 9; 12; 16; ; e) 15; 14; 12; 9; ;
c) 42; 47; 52; 57; ;
II. Multiplicando y dividiendo
a) 30; 90; 270; ;
b) 68; 34; 17; ;
c) 1; 3; 9; 27; ;
d) 2; –6; 18; -54; ;
III. Alternando
3 3 3
a) 2; 10; 5; 8; 8; 6; 11; 4; A ; B b) 4; 81; 12; 27; 36; 9; C; D
+3 +3 +3 +3 x3 x3 x3
A = 14 B=2 C = 108 D=3
IV. Combinado
a) 5; 10; 13; 52; 57; S b) 10; 30; 25; 75; 70; M ; N
x2 +3 x4 +5 x6 x3 –5 x3 -5 x3 -5
S = 342 M = 210 N = 205
Sucesiones alfabéticas
1. A; C; E; G; I 2). D; G; J; M; O
B D F H EF HI KL NÑ
Bloque I
a)4 b)3,5 c)2,5 d)6 e)9
1. 7; 9; 13; 19; 27; ...
a)31 b)33 c)35 d)37 e)N.A. 15. 2; 6; 10; 50; 56;

...
2. 3; 6; 8; 16; 18; ...
a)400 b)392 c)150 d)112 e)250
a)20 b)32 c)36 d)33 e)N.A.
Bloque II
3. 5; 20; 15; 60; 55;...
16. 1; 1; 3; 6; 13; ...
a)50 b)205 c)210 d)220 e)60
a)17 b)65 c)57 d)71 e)N.A.
4. A, C, F, J, ...
17. 2; 7; 4; 14; 6; 28;
a) Ñ b) L c) O d) P e) Q x; y
5. 1; 4; 9; 16; 25; ... hallar “x + y”
a)12 b) 64 c) 36 d) 32 e) 28 a) 61 b) 64 c) 57 d) 52 e) N.A.
6. 16; 4; 8; 2; 6; ... 18. A; E; I; M; ...
a) 2,5 b)1,5 c)2 d)3 e)5 a) O b) P c) Q d) R e) S
7. 7; 11; 13; 17; 19; 23; .... 19. 12; 48; 9; 36; 6; 24; ...
a)25 b)24 c)27 d)29 e)31 a) 3 b) 60 c) 23 d) 6 e) 80
8) C, E, G, I, K, M, ... 20. 2; 8; 5; 20; 17; 68; 65; ...
a)N b) Ñ c) O d) P e) Q a) –4 b) -6 c) -10 d) -8 e) -9
9. A, B, D, G, K, ... 20. 4; 3; 1; –2; ...
a)M b)N c)P d)Q e)O a) –4 b) –6 c) –10 d) –8 e) -9
10. Z, X, V, T, ... 21. MNO MNÑ MNN

MN...
a)S b)R c)P d)V e)Y
a)S b)O c)M d)L e)Ñ
11. 2; 4; 12; 48; ...
22. c, p, e, r, g, t, i, ...
a)76 b) 210 d) 240 d) 62 e) N.A.
a) t b) s c) v d) u e) z
12. 5; 7; 10; 14; 19; ...
23. t, q, o, n, k, i, h,
a)24 b)25 c)26 d)27 e)N.A. …
13. D, F, H, J, L, ... a) f b) e c) g d) h e) m
a)N b) Ñ c) O d) P e) M 24. 72; 36; 12; 6; 2;

...
14. 14; 16; 8; 10; 5;
7; ... a)2 b) -1 c) 1 d) -2 e) 10
Bloque III
29. 2;2; 6;2 2;....
M M L D
25. 3 , 55 , 12 , 24 , ...
P S T Q
a) 48 b) 48 c) 36 d) 48 e) N.A.
a) 10 b) 10 c) 12
M J V S
27. 2 , 5 , 20 , 25 , ... d) 12 e) 13
D D P R
a)120 b) 150 c) 35 d) 150 e) N.A. 14 16
31. 4; ; ; 2; ...
3 6 12 24 x 5 7
28. ; ; ; ; ;... 21 23 20
2 5 8 11 y a) b) c)
11 11 9
hallar “x + y” 20 21
d) e)
11 10
a) 50 b) 46 c) 62 d) 53 e)
NA
Auto evaluación
1. 1; 2; 4; 12; 48; .... 2. G, F, E, D, C, .....
3. aaab, aaba, abaa, ... 4. C, E, J, O, .......
5. 27; 9; 18; 6; 12; 4; ....

Capitulo VI
Distribución numérica
Remas de este capitulo
Introducción
Auto evaluación
Las distribuciones numéricas son arreglos de números en formas de filas y columnas o en

forma grafica. Los arreglos en filas y columnas sirven para deducir una ley o regla para
encintrar un numero incógnita.
Los arreglos en forma grafica, se deducen a partir de la forma de las figuras.
Ejemplos:
1.28(16)12 28 = 16 + 12
34(X)14 34 = X + 14  X = 20
2.8(30)4 8 x 4-2 = 30
7(40)6 7 x 6 – 2 = 40
9(X)7 9 x 7 – 2 = X  x= 61
3.2 3 6 2x3=6
4 5 20 4 x 5 = 20
36X 3 x 6 = X  X = 18
4.5 1 X 5 + 1 + X = 10  X = 4
163 1 + 6 + 3 = 10
433 4 + 3 + 3 = 10
5. 7 5 6 8 3 4
36 49 x
7 x 5 + 1 = 36 6 x 8 + 1 = 49 3 x 4 + 1 = x  x = 13
Bloque I 7 6 x
En los siguientes problemas, hallar “X”: a)13 b) 12 c) 15 d) 10 e) 22
1. 12 (30) 18
16 ( x ) 20
4. 5 (65) 12
a) 36 b)32 c)42 d) 50 e) 52 8 (45) 5
3(x)7
2. 8 (32) 4
12 ( x ) 6 a) 35 b) 30 c) 26 d) 28 e) 32
a) 48 b) 60 c) 72 d) 51 e) 25 5. 3424
355x
3. 5 4 9 6 9 7 10
11 8 19
6. 5 3 3
9 12 x
2 1 2 6 5 1 a) 74 b) 60 c) 21 d) 85 e) 86
a) 12 b) 10 c) 13 d) 15 e) 18
7. 15. 213 (12) 24

5 3 4 2 7 3 152 (29) 37
6 5 x 201 ( x ) 18
1 9 3 1 5 4
a) 13 b) 60 c) 24 d) 10 e) N.A.
a) 20 b) 3 c) 9 d) 1 e) 2
16. 2421
8.
5 3 8 0 5201
7 2 5 4 33x0
2 6 x 5
a) 2 b) 3 c) 9 d) 5 e) 12 a) 2 b) 3 c) 5 d) 7 e) 8
9. 1 5 x
6 2 3
7 3 1 17. 2 3 x
a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) N.A. 5 6 3 9 12 4
10.
12 5 2
3 4 7
4 8 10 3 5
36 20 x
a)13 b) 10 c) 12 d) 16 e) 15
a) 15 b) 16 c) 18 d) 14 e) 19
18.
2 3 7
Bloque II 8 1 65
7 9 x
11. 2 2 3
5 a)60 b) 65 c) 63 d) 58 e) 70
5 3 1 x
8 7 9 5
19. 3 (15) 9
a) 10 b) 5 c) 6 d) 8 e) 7
8 (28) 12
12. 14 ( x ) 2
142 11 211 17 14 132 a) 32 b)35 c)40 d)38 e)30
31 x 167 20.
4 (14) 5
3 (4) 1
a) 15 b) 18 c) 21 d) 20 e) N.A. 5 (x) 2
13. 24 12 40 22 a) 30 b) 32 c) 29 d) 35 e) 40
6 2 13
2 4 18
3 7 41 21. 5 6 1 12
x 7 3 7 3
0 2 13 10 9 x
14. a) b) 24 c) 12 d) 39 e) N.A.
30
a) 16 b) 17 c) 15 d) 23 e) 41
22. 8 5
6 7
Bloque III
26.
a) 15 b) 14 c) 13 d) 7 e) 9 3 4 5 3 9 6 3 7
3 6 9 x
23. 3 a) 10 b) 12 c) 9 d) 3 e) 6
12
9 5 5
6
5 1 3 27. 268 (422) 576
146 ( x ) 854
9 15 a)600 b) 550 c)500 d) 485 e) 355

x 1
12 28.
3 263 (110) 730
131 ( 45 ) 405
a) 6 b) 12 c) 8 d) 17 e) 5 280 ( x ) 529
24.
45 (11) 23
36 (12) 12 a) 120 b)130 c)160 d)154 e)150
48 ( x ) 28
29.
2 4 3
a)12 b) 15 c) 20 d) 13 e) 10
8 80 x
3 3 4
25.
5 7 a)65 b) 63 c) 67 d) 80 e) 82
9 6 9 6
12 23 19 35 23 x
30. 2 5 20 23
10 5 1 996
a) 30 b) 35 c) 28 d) 25 e)22
6 2 1 x
a)300 b) 220 c) 225 d) 215 e) 222
Auto evaluación
Hallar “X” en:
1. 213 (18) 912 2.

11 17 x
637 (24) 431
2 3 5 2 4 6
223 ( x ) 156
3. 5 7 18 17 4. 21 (5) 4
2 9 12 6 12 (4) 4
5 3 7 x 30 (x) 6
9 8 3
5.
Institución Educativa “Ignacia Velásquez”-Prof. Marco Antonio Guevara
Farfán
Capitulo VII
Psicotécnico
Figuras discordantes, sucesión de figuras y matrices con figuras

Auto evaluación
Veremos expresiones de figuras con determinadas reglas de Solución.
Ejemplos:
1.Figura discordante
a b c d e
La alt ernativa es l a “ d”, pues al gir ar, todos miran a la izquierda, pero “d” mira a la derecha
2.Sucesión de figuras
a) b) c) d) e)
La respuesta es “b”, pues el giro de la parte sombreada es en sentido horario.
3.Métricas con figuras (Analogías)
?
Farfán
a) b) c) d) e)
La respuesta es la “e”,. Pues en todas las filas hay cabezas: triángulos, circulo, cuadrado
y en las patitas hay: izquierda, derecha y las dos.
Bloque I
1.¿Qué figura no corresponde?
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)
4.¿Qué figuras no corresponde?
a) b) c) d) e)
5.Indicar la figura que falta:
?
a) b) c) d) e)
Institución Educativa “Ignacia Velásquez”-Prof. Marco Antonio
Guevara Farfán
a) b) c) d) e)
?
7.¿Qué figura sigue?
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)
?
11.Indicar la figura que no corresponde:
Guevara Farfán
a) b) c) d) e)
12.¿Qué figura falta?
a) b) c) d) e)
?
; ;
a) b) c) d) e)
14.Indicar que figura falta:
15.Indicar que figura no corresponde:
a) b) c) d) e)

Farfán
a) b) c) d) e)
Bloque II
17.Indicar cual continua:
a) b) c) d) e)
?
8. ¿Qué figura no corresponde?
a) b) c) d) e)
20¿Qué figura continua?

?
a) b) c) d) e)
Guevara Farfán
a) b) c) d) e)
?
22.¿Qué figura continua? ?
a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e)
24.¿Qué figura continua?

 
 
 
  
a) b) c) d) e)
25.
es a como es a ?
a) b) c) d) e)
26.¿Qué figura no guarda relación con las otras?
a) b) c) d) e)
Bloque III
27.
Guevara Farfán
es a como es a
?
a) b) c) d) e) N.A.
28.¿Qué figura continua?
a) b) c) d) e)
30.Señalar la figura que falta:
Auto evaluación
1.Indicar que figura continua:
    ?
a)  b) c) d) e)

  
a) b) c) d) e)
Farfán
3:Hallar la figura que falta:
Capitulo VIII

Bloque I
1. Usando seis cifras “5”, formar los números del 10 al 50.
2. ¿En que sentido giran “C” y “D” respectivamente?

C
x
x x
x x x
x
x x x
D
a) AH b) HA c) AA d) HH e) N.A.
3. Llegar de “A” a “B” sumando exactamente 40. Dar como respuesta el mayor
sumando.
A
9 5 3
2 8 4
7 6 1
B
Guevara Farfán
a) 7 b) 9 c) 6 d) 8 e) 5
4. ¿Cuántas figuras se pueden realizar de un solo trazo?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 0 e) N.A
5. Hallar cuantos triángulos tienen un asterisco
*
*
a) 2 b) 6 c) 5 d) 7 e) N.A.
6. ¿De cuantas formas se puede leer “LIBRO”?

L
I I
B B B
R R R R
O O O O O
a) 32 b) 16 c) 12 d) 20 e) 8
7. ¿De cuantas formas se puede acomodar 4 personas para tomarse una foto?
a) 16 b) 30 c) 24 d) 25 e) 30
8. ¿De cuantas formas se puede leer la palabra “POLAR”?
P O L
O L A
L A R
a) 12 b) 10 c) 8 d) 6 e) 14
9. Hallar “x” en:
2; 5; 7; 12; 19; 31; x
a) 47 b) 50 c) 54 d) 43 e) N.A.
10. Hallar “A.B”
11a = 275
2
( B5 ) = 2025
a) 150 b) 100 c) 130 d) 140 e) 180

Farfán
4 5 3
3 2 4 3 7 x
20 35 27
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
5 2 1
3 4 x
15 8 8
a) 3 b) 6 c) 8 d) 10 e) 15
13. Se confecciona una bandera de tres colores con los colores azul, rojo y verde.
¿Cuántas banderas se pueden realizar?
a) 3 b) 12 c) 18 d) 15 e) N.A.
14. Colocar los números del 1 al 9, si en cada columna, fila y diagonal la suma debe ser la
misma. Hallar “A+B+C”.
2 C 4
B 3
A 1
a) 14 b) 15 c) 20 d) 18 e) 16
15. ¿Cuál continua en la serie?
a) b) c) d) e) N.A.
Bloque II
16.¿Qué letra continua?
M, M, J, V, S, ….
a) P b) Q c) D d) Z e) N.A.
Guevara Farfán
17.¿Cuántos caminos hay de “A” a “B”?
A B
a) 12 b) 15 c) 20 d) 16 e) N.A.
19. ¿Cuántas se mueven en sentido horario?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
20.
21.
Farfán
22.¿Cuántos triángulos con un asterisco hay en la siguiente figura?
a) 3 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
23.Hallar “x” en:
123 ( 36 ) 204
406 (100) 505
131 ( x ) 840
24.Hallar “A+B”:
2 ; 500; 4; 100; 8; 20; A; B
a) 20 b) 25 c) 30 d) 40 e) 56
25.Hallar “x + y + z”
3 4 6 y z
2 , 4 , 6 , x , 12
a) 40 b) 25 c) 41 d) 50 e) 55
Bloque III
26. Se tiene un terreno, en el cual en el centro, hay tres casas y en la esquina superior
derecha una casa. Repartir el terreno equitativamente en forma y tamaño entre tres
personas y con la condición que no se toque la casa de la esquina superior.
  
  
 
Farfán
(Cada punto es un árbol)
27. ¿Cuántos triángulos tienen por lo manos un asterisco?
*
*
*
a) 9 b) 8 c) 10 d) 7 e) 12
28.¿Qué letra sigue?
W; T, P, N, J, ...
a) H b) F c) G d) I e) J
29.Hallar “x” en:
2 ( 10 ) 6
7 ( 10 ) 3
5( 7)2
4( x)4
a) 12 b) 256 c) 13 d) 20 e) 30
30.El cuadro esconde un refrán. Empezando por una de ella y saltando dejando una letra,
dar dos vueltas para hallarlo.
M R I A L F P I A
G C
R L
N O
O A
U
P S E A L R A B V
Indicar la última letra.
a) A b) B c) R d) S e) T
Guevara Farfán
Capitulo I
Adición y sustracción
Problemas resueltos:
*Compra - venta
*Exceso
Autoevaluaron
“Juego para dos personas”
Problemas resueltos
Compra – venta
1. Pepito compra un chocolate a S/. 12 y lo vende a 5/. 15. ¿Cuánto dinero
ganó?
Solución:
Precio de compra 5/. 12
Precio de venta: 5/. 15
Se sabe que:
Precio de venta = Precio de compra + Ganancia
Por lo tanto la ganancia será de S/. 3
2. Un miembro de los Rocket Power compra una skate a S/. 27 y luego de

jugar con él un par de horas, lo vende a 5/. 25. ¿Ganó dinero?
Solución:
Pues la respuesta es no. Todo lo contrario, perdió 5/. 2.
En este caso:
Precio de venta = Precio de compra - Pérdida
Exceso
 20 excede a 12 en .........
 El exceso de 40 sobre 12 es .............
 La edad de Wilkins es excedida por la edad de Julio en .........año (Wilkins
tiene 24 años y Julio 34 años)
Farfán
 La edad e Jorge Medrano (46 años) excede a la edad de

Fernando López (32 años) en ............ años
Resolver el siguiente problema:

Ricardo Parejas pesa 78 kg. Si su peso excede al peso de Wilkins
en 9 kg, ¿cuánto pesa Wilkins?
Solución
Si el peso de Ricardo excede al peso de Wilkins en 9 kg significa
que Ricardo pesa 9 kg más que Wilkins, o sea Wilkins pesa 9 kg
menos que Ricardo. Por lo tanto el peso de Wilkins será:
78 kg - 9 kg = 69 kg
Bloque I es dicho numero?

1. Sandra compró una „Kola Loca‟ a
5/. 5 y luego la vendió a Pocho en
S/. 7. ¿Cuánto dinero ganó
Sandra?
a) S/.1 b) 2
c) 3
d) 4 e) 5
2. El profesor de RM compró un TV
“Caigua” a $ 500. Si cuando salía
de la tienda el TV se cae y se
rompe y la tienda sólo le devuelve
$ 320, ¿cuánto dinero perdió el
profesor?
a) $180 b) nada c) 320
d) 500 e) 140
3. El exceso de 47 sobre 23 es:

a) 70 b) 22 c) 24
d) 35 e)60
4. Un numero excede a 24 en 71. ¿Cuál

a) 95 b) 53 c) 47
d) 79 e) 85
5. Tulio pesa 7 kg más que Fulvio y

este último pesa 13 kg menos que
Manolo. Si Manolo pesa 72 kilos,
¿cuánto pesa Tulio?
a) 58kg b) 63 c) 66
d) 70 e) 68
6. Perlita tiene cinco muñecas más

que Margarita y Clotilde tiene 11
muñecas menos que Perlita. Si
Margarita tiene 8 muñecas.
¿Cuántas muñecas tiene Clotilde?
a) 24 b) 4 c) 3
d) 2 e) 12
7. La edad del profesor Wilkins (24

años) es excedida por la edad de
Ricardo Parejas (28 años) en la
misma cantidad en la que la edad
de Medrano (46 años) excede a la
edad de Timoteo. ¿Cuántos años
tiene Timoteo?
a) 40 años b) 50 c) 42 a) S/. 680 b) 570
d) 44 e) 38 c) 740
d) 700 e) 730
8. ¿Cuál es el número que excede 14. Según el problema anterior, ¿cuál

a 53 en 43? es la cantidad de dinero que se
a) 93 b) 96 c) 10 repartió entre los cuatro
d) 86 e) 20 hermanos?
a) S/.1870 b) 1910 c) 1930
9. Al vender una tarjeta de Harry d) 1780 e) 1940
Potter en $100 estaría ganando $
77. ¿Cuánto me costó la tarjeta? 15. Ricardo cumplió siete años en 1982.
a) $177 b) 33 c) 23 d) 47 ¿Qué edad cumplirá en el año
e) 17 2007?
a) 30años b) 31 c) 32
d) 33 e) 34
10. ¿En cuánto excede 57 al menor
número de dos cifras impares Bloque II
diferentes? 1. Pedro tenía S/. 60 y compra un
a) 34 b) 46 c)47 libro y una revista. Si el libro costó
d) 26 e) 44 S/. 32 y al final le quedaron S/. 13.
¿Cuánto costó la revista?
a) S/. 12 b) 21 c) 15
d) 17 e) 18
11. Si me prestas S/. 70, podré
comprarme una pelota “MIJATO”
que cuesta S/. 127, ¿cuánto dinero 2. Si me prestas $ 70 podría
tengo? comprarme un PLAYSTATION 2
a) S/. 187 b) 197 c) 67 que cuesta $350 y todavía me
d) 57 e) 47 quedaría $40. ¿Cuánto dinero
tengo?
12. Pablito vende su álbum completo de a) $320 b) 440 c) 460
Digimón en S/. 20. Si perdió S/. d) 240 e) 280
27, ¿cuánto le costó llenar dicho
álbum?
a) S/. 37 b) 27 c) 47 d) 7 3. A las 6 p.m., ¿cuál es la diferencia
e) 17 entre las horas transcurridas del
día y las que quedan por
transcurrir?
13. Se repartió cierta cantidad de a) 10 b) 11 c) 12
dinero entre 4 hermanos de tal d) 8 e) 6
forma que cada uno recibió 170
soles más que el anterior. Si el 4. Hallar la diferencia entre el mayor
primero recibió S/. 230, ¿cuánto número de dos cifras diferentes y
recibió el último? el número 71.
a) 29 b) 25 c) 27 10. Tadeo tiene 12 años menos que
d) 26 e)28 Jorge. Si Jorge tiene actualmente
46 años, cuántos años tendrá
Tadeo dentro de 7 años?
a) 37 años b) 34 c) 41 d) 43 e)
5. Si decido vender mi auto en $ 6 39
000, perdería $ 1 500. ¿A cuánto Bloque III
debo venderlo si quiero ganar $ 1. Cinco niños son evaluados. Si se
600? sabe que Betty obtuvo 16 puntos y
a) $ 6 900 b) 5 100 c) 7 900 d) 8100 además:
e) 8300 -Betty obtuvo un punto más que
Danny.
6. Hallar el exceso de 1 742 sobre el -Danny obtuvo un punto más que
menor número de cuatro cifras Ceci.
diferentes. -Elsa obtuvo dos puntos menos que
a) 721 b) 508 c) 632 Danny.
d) 716 e) 719 -Betty obtuvo dos puntos menos que
Ana
7. El mayor de 5 hermanos tiene 32 ¿Quiénes obtuvieron el mayor y
años y cada uno de los otros tiene menor puntaje respectivamente?
3 años menos que el anterior. a) Ana - Ceci b) Cesi – Betty
¿Cuánto suma las edades de los c)Betty - Elsa d) Ana - Elsa
hermanos? e) Danny-Ana
a) 120 años b) 130 c) 135
d) 140 e) 110 2. Cuatro socios se reparten las
ganancias de su empresa. El
8. Si Petete me devuelve los 70 soles primero recibe 700 soles más que
que me debe, me comprarla una el segundo; el segundo 1 300 menos
pelota que cuesta S/. 137 y aun que el tercero y el cuarto 1 200
me quedaría S/. 32 ¿Cuánto más que el tercero. Si el cuarto
dinero tengo? recibió 7 300 soles, ¿cuál fue la
a) S/. 100 b) 99 c) 109 cantidad repartida entre los
d) 89 e) 79 cuatro socios?
a) S/. 23 700 b) 21 900 c)
9. En un bus viajaban 19 personas en 22400 d) 23100 e) 22900
el primer paradero bajaron 3 y
subieron 5, en el segundo 3. Juanito decide preparar un litro
paradero bajaron 13 y subieron de helado, para ello compra los
10; finalmente, ¿con cuántas siguientes ingredientes:
personas llegó el bus al tercer -Medio litro de yogurt de vainilla: S/.
paradero? 2,5
a) 17 b) 18 c) 24 -Un tarro de leche Cremosita:
d) 14 e) 20 S/. 2
-Un sobrecito de cocoa: S/. 1
Si vende el litro de helado a
S/. 7, ¿cuánto dinero gana? 52 minutos. ¿Cuántos minutos
a) S/. 2 b) 1,5 c) 3,5 demoró Sergio?
d) 2,5 e) 1,0 a) 6l min b) 63 c) 65 d)
67 e) 68
4. Cuatro amigos participan en una
maratón de 20 km. Juan llegó a la 5. José nació en 1958, se casó a los 23
meta 7 minutos antes que Sandro años luego de 4 años de casado tuvo
pero 9 minutos después que su primer hijo y 7 años después del
Sergio, Martín llegó 3 minutos nacimiento de su primer hijo nació su
después que Juan y 23 minutos hija. ¿En qué año nació su hija?
después del nigeriano “Ganga”, que a) 1988 b) 1981 c) 1992
ganó la carrera con un tiempo de d) 1994 e) 1997
*¡Ahora, inventa un problema del tema y desafía a tus compañeros!
Auto evaluación
1. El mayor número de dos cifras diferentes excede a 43 en:
a) 51 b) 53 c) 55 d) 57 e) 56
2. Tengo S/. 200y compro un lapicero que costó S/. 17 y un plumón. Si al

final me quedan S/. 173, ¿cuánto costó el plumón?
a) S/. 8 b) 9 c) 10 d) 12 e) 13
3. Son las 2:00 p.m. ¿Cuál es la diferencia entre las horas transcurridas del
día y las que quedan por transcurrir?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
4. El menor de tres hermanos tiene 19 años y cada uno de los siguientes

tienen 3 años más que el anterior. ¿Cuánto suman las edades de los
hermanos?
a) 63 años b) 66 c) 60 d) 57 e) 69
5. Si vendo un celular NOKIA a $ 30, perdería $ 50. ¿A cuánto debo

venderlo para sólo perder $10?
a) $ 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) 50
Capitulo II
Multiplicación y división
Preámbulo
Problemas resueltos
Auto evaluación
“Colocando fichas”
En el presente capítulo, resolveremos problemas que involucran las operaciones

de multiplicación y división, por ello es fundamental que no tengas problemas
con las tablas de estas operaciones.
Como breve introducción deberás resolver las siguientes multiplicaciones y
divisiones:
a) Multiplicar:
27 x 43 x 67 x
12 22 41
72 x 132 x 243 x
64 26 37
b) Dividir:
365 5 154 7 13641 3
3417 17 1964 4 2488 8
Ahora sí analicemos algunos problemas:
Problemas resueltos
1. Cada sticker de Pokemón cuesta 3 soles y los de Dígimon cuestan 5 soles. Si
Pelusa quiere comprar 7 stickers de Pokemón y 5 de Dígimon, ¿cuánto
dinero necesita?
Solución: 7 stickers de Pokemón: 3 x 7 = 21 soles

5 stickers de Dígimon: 5 x 5 = 25 soles
Total: 46 soles
 Pelusa necesita 46 soles.
2. Pocho compra una botella de “Don Realcito Kola”. ¿Cuál es la capacidad de
dicha botella si sólo pudo servir 12 vasos de 250 ml cada vaso?
Solución: Se tiene 12 vasos, cada uno de los cuales contiene 250 ml.
Por lo tanto, la capacidad del recipiente será de 250 x 12 = 3 000 ml ó 3 litros.
3. En una reunión por cada mujer hay 4 hombres. A las 2 a.m. se retiran 20
parejas y sólo quedan hombres. ¿Cuántas personas asistieron a la reunión?
Solución
Si se retiran 20 parejas, significa que se van 20 mujeres y 20 hombres, y
como sólo quedan hombres, significa que a la reunión asistieron 20 mujeres.
Además, por dato se sabe que por cada mujer hay 4 hombres. O sea, que si hay
20 mujeres entonces acudieron: 20 x 4 = 80 hombres.
Luego en total acudieron a la reunión: 20 + 80 = 100 personas.

Bloque I 4. Multiplicar el menor número de
1. Un chicle cuesta SI. 2. ¿Cuánto dos cifras con el mayor número
debo pagar por 7 chicles? de dos cifras diferentes.
a) S/. 9 b) 12 c)14 a) 1 089 b) 1176 c)
d) 16 e) 18 980 d) 1188 e) 1078
2. Por 13 chocolates “Pentágono” 5. Martha vende 7 caramelos a 14

pago S/. 52. ¿Cuánto debe pagar soles y compra 12 caramelos a 12
por 7 chocolates “Pentágono”? soles. ¿Cuánto gana en venta de
a) S/. 21 b) 14 c)24 un caramelo?
d) 28 e) 35 a) S/. 1 b) 2 c)3
d) 0,5 e) 1,5
3. Una gaseosa “Don Timoteo Kola”
cuesta S/. 2 y una botella de 6. Si 40 pelotas cuestan $ 240,
“Gatorade” cuesta S/. 4 ¿Cuánto ¿cuántas pelotas puedo comprar
dinero necesito para comprar 3 con $ 720?
gaseosas y 4“Gatorades”? a) 80 b) 100
a) S/. 18 c) b) 26 c) 120 d) 140 e) 160
24 d) 22 e) 20
7. Una docena de gaseosas cuesta 12. Pablito compró 17 televisores
SI. 36 ¿Cuánto debo pagar por 3 “El-yi” a $ 7 344. ¿Cuánto costó
decenas de gaseosas? cada televisor?
a) S/. 60 b) 108 c)90 a) $ 418 b) 432 c) 422
d) 436 e) 428
d) 100 e) 64
13. Un reloj se adelanta 5 minutos
8. 5 stickers de “Dragon BalI” cada hora. ¿cuántos minutos se
cuestan $ 20 y 3 stickers de adelantará en 7 horas?
“Harry Potter” cuestan $ 21. a)12 b) 18
¿Cuánto costará 4 stickers de c) 24 d) 35 e)
“Dragon BalI‟ y 11 stickers de 40
“Harry Potter”?
a) $ 67 b) 78 14. Un mono come 3 plátanos en un
c) 93 d) 85 e) minuto. ¿Cuántos plátanos
90 comerán 7 monos en 2 minutos?
a) 21 b)42 c)
9. Al dividir el mayor número de 31
tres cifras diferentes, entre el d) 35 e) 84
número 21, se obtiene:
a) 7 b) 46 15. La empresa de transportes “Sivoy‟
c) 48 d) 45 e) tiene la siguiente tarifa para un
49 viaje Lima -Tacna: Niños: S/. 30,
Adultos:.S/. 50, Mayores de 60
10. Sandrita tiene 16 lapiceros de años: S/. 40
“Barbie ejecutiva”, que cuestan 8
soles cada uno y desea Si en un viaje habían 11 niños, 27
cambiarlos por lapiceros de adultos y 12 personas mayores de 60
“Barbie secretaria” que cuesta 2 años, ¿cuál fue la recaudación total?
soles cada uno. ¿Cuántos a) S/. 1980 b) 2060 c) 2080
lapiceros de “Barbie secretaria” d) 2160 e) 2120
puede obtener?
a) 32 b)48 c)60 Bloque II
d) 64 e) 70 1. Para fabricar 360 bicicletas se
trabajan 6 horas al día y se
11. Un reloj “K-cio” cuesta S/. 60 y pueden fabricar 2 bicicletas por
otro de marca “Gress” cuesta S/. hora. ¿Cuántos días se
75, cuanto dinero se necesita necesitarán para fabricar las
para comprar 7 relojes “K-cio” 360 bicicletas?
y a) 24 días b) 26 c) 28
11 relojes “Gress”? d)30 e) 40
a) S/. 1 125 b) 1 225 c)1 175
d) 1 275 e) 1 245 2. Pantuflo compra 18 chocolates a
S 36 y vende siete chocolates a
SI. 28. ¿Cuántos chocolates a) S/. 1 200 b) 2 400 c) 3
debe vender para ganar S/. 90? 500 d) 2800 e) 2100
a) 45 b) 35
c) 90 d) 60 e) 8. Al mayor número par de tres
30 cifras que comienza con 5
multiplicado por el menor
3. Si 30 amigos comprar un DVD en número impar de dos cifras es:
$ 600, pero 5 de ellos no tienen a) 6 678 b) 6 578 c) 7
dinero, por lo cual cada uno de 176
los restantes debe añadir una d) 5 942 e) 8 642
cantidad “x” a su cuota. Hallar
“x”. 9. Compré 100 helados “Supercono
a) $2 b) 3 a S/. 2 c/u. Si los cambio por 40
c) 4 d) 5 e) 6 helados “McFlurry”, ¿cuánto
cuesta cada helado „McFlurry?
4. Compré cierto número de a) S /. 5 b) 4 c) 6
chocolates a 396 soles y los d) 8 e) 3
vendí a 1 599 soles, ganando 3
soles por chocolate. ¿Cuántos 10. El alcalde de Surco decide
chocolates compré? arreglar las pistas de toda la Av.
a) 41 b) 401 Tomás Marsano (7 000
c) 403 d)407 e) 411 metros). Para ello se programa
trabajar 5 horas diarias,
5. En una reunión, por cada mujer logrando arreglar 40 metros por
hay 2 hombres. Luego que se hora. ¿Cuántos días se
retiraran 25 parejas sólo necesitarán para terminar el
quedaron hombres. ¿Cuántas trabajo?
personas asistieron a la reunión? a) 25 días b) 30
a) 50 b) 75 c) 35 d) 45 e)
c) 100 d) 125 e) 70
90
Bloque III
6. Si: 1. Se necesita 250 ladrillos para
R = Mayor número impar de dos construir una pared. Si cada
cifras iguales ladrillo cuesta 5/. 6, cuánto se
M = Menor número par de tres necesitará para construir una casa
cifras diferentes de 2 pisos, si hay un ambiente por
calcular “3R + 5M” piso? (Sólo considera el gasto de
a) 769 b) 772 c) 807 las paredes).
d) 801 e) 792 a) S/.9000 b) 12000 c)
15000
7. 400 melones me costaron S/. 1 d) 10500 e) 6000
200. ¿Cuánto ganaré silos vendo
al triple de lo que me costaron?
2. Saga ofrece un TV „Sanson” a $ - 3 Mc pollo - 2 papas fritas
720, monto que será pagado en - 5Mcduo - 1 pyede
24 cuotas sin intereses. ¿A manzana
cuánto asciende el monto de una - 2 helados - 3 Mc
cuota? nuggets
a) $24 b) 25 c) Si cada producto cuesta S/. 2,50,
28 d)20 e)30 ¿cuánto tuvo que pagar por su
pedido?
3. Se reparten 480 polos a 8 a) S/. 30 b) 25 c)
equipos de fulbito (6 integrantes 35 d) 37,5 e) 40
por equipo). ¿Cuántos polos
recibirá cada jugador? 5. A = El exceso de 43 sobre 27
a) 12 b) 10 c) B = Cantidad en la cual es
15 d) 8 e) 16 excedido 73 por 95 Hallar “(3A +
5B)A”
4. Timoteo acude a “Mc Donalds” a a) 2618 b) 2718 c)2512
comer los productos del “Super d) 2528 e) 2642
banquete”. Su pedido fue:
*¡Ahora te toca inventar un problema del tema y desafía a tus compañeros!
Auto evaluación
1. Una caja de cartón cuesta S/. 7. ¿Cuánto debo pagar por 17 cajas?
a) S/. 119 b)109 c) 99 d) 89 e) 129
2. Vendí en $ 280 un televisor que me costó $ 170. ¿Cuánto podría ganar en la

venta de televisores?
a) $700 b) 680 c) 770 d) 630 e) 840
3. Si: A = Menor número de tres cifras , B = Mayor número de dos cifras,

calcular “7A + 2B”
a) 60 b) 918 c) 900 d) 630 e) 898
4. Si 20 libros cuestan S/. 480, ¿cuántos libros iguales podré comprar con S/.
1 800?
a) 60 b) 70 c) 75 d) 90 e) 85
5. Compré cierto número de gaseosas a 720 soles y las vendí a 1 396 gaseosa
gané 2 soles, ¿cuántas gaseosas compré?
a) 320 b) 332 c) 335 d) 338 e) 348

Capitulo III
Operaciones combinadas 1
Definiciones
Problemas resueltos
Auto evaluación
“Los dados”
OPERACIONES COMBINADAS I
Luego de haber logrado superar con éxito los dos primeros capítulos del
presente bimestre, ya estamos en condiciones de plantear y resolver
problemas utilizando las cuatro operaciones fundamentales. Durante el
presente capítulo nos centramos en problemas que involucran compra - venta
de artículos y para ello debemos recordar que:
I. Precio de venta = Precio de costo + Ganancia

II. Precio de venta = Precio de costo – Pérdida
Problemas resueltos
1. Compro 24 vasos a S/. 5 cada uno. Si 8 de ellos se rompen, ¿a cuánto debo
vender cada uno de los restantes para recuperar mi dinero?
Solución:
Costo total: 24 x 5 = 120 soles
Si se rompen 8 vasos sólo me quedan 24 - 8 = 16 vasos
O sea, debo recuperar 120 soles al vender 16 vasos. Por lo tanto el precio de
cada
vaso debería ser: 120

= S/. 7,5
16
2. Segismundo compra 32 cd‟s a $ 15 cada uno y lo vende a $ 17 cada uno

¿Cuanto ha ganado en el negocio?
Solución:
Ganancia por cd es de $2 (17- 15 = 2)
Como vende 32 cds, la ganancia total será de: 32 x 2 = $ 64.
3. Por la filmadora “SOÑY” cuyo costo es de $ 790, se entrega $142 de
inicial y por el saldo se firma 24 letras. ¿Qué valor tiene cada una de las
letras?
Solución:
Si cuesta $ 790 y ya pagué $142, entonces faltará cancelar: 790 - 142 = $ 648
Los $ 648 se va a pagar en 24 cuotas, entonces el valor de cada cuota será de:
= $ 27
El valor en dólares de cada letra será de $ 27.
Bloque I ¿Cuántas debe vender para ganar

1.Compré 500 cajas de S/. 3 cada 301 soles?
una. Si 200 de ellas están a) 39 b) 41
inservibles, ¿a cuánto debo vender c) 43 d) 47 e)
cada una de las restantes para no 53
perder dinero?
a) $4 b) 5 c) 4,5 5. Pepita quiere ir al concierto
d) 5,5 e) 6 de Shakira (S/. 420 la entrada
VIP) para ello decide vender
2. Marco compró 300 caramelos alfajores durante el recreo. Si
a S/. 12 y luego vende cada uno a compra la caja con una docena de
diez céntimos. ¿Cuánto dinero alfajores y vende cada alfajor en
ganó? S/. 1,5¿cuántas cajas deberá
a) S/. 12 b) 15 c) vender para poder juntar el dinero
18 para su entrada al concierto de
d) 24 e) 30 Shakira?
a) 20 b) 25
3. Pochito vende gaseosas c)28 d) 24 e)
“Cuadruple Kola”. Si un día compró 30
tres docenas a S/. 1 y gana 50
céntimos en la venta de cada 6. “Viajes Palabella” ofrece un
gaseosa, tour al Caribe y el precio de dicho
¿cuánto dinero obtuvo por la venta tour es $650 al contado o 24
de las gaseosas? cuotas de $ 32 c/u sin inicial.
a) S/. 18 b) 48 c) ¿Cuál es la diferencia que tendría
51 d) 54 e) 57 que pagar si accede a la segunda
opción (en cuotas)?
4. Un comerciante compró a) $118 b) 148
varias camisas a 20 por 480 soles c)108 d) 98 e) 112
y las vende a 12 por 372 soles.
7. Un lorito cuesta Si. 12. Si a) S/. 1 200 b) 1 050 c) 1 350
gané S/. 7 en la venta de uno. d) 1250 e) 1450
¿Cuánto dinero podría obtener por
la venta de 13 loritos? 12. Si gano S/. 23 diarios y gasto
a) S/. 195 b) 217 c)226 S/. 11 en comida y pasajes,
d) 231 e) 247 ¿cuánto dinero podrí a ahorrar
en un mes (30 días)?
8. Matías decide importar a)S/. 280 b) 300
juegos para PLAYSTATION 2. Si c) 360 d) 420 e)
el costo de cada juego es de $ 42 480
y los vende a $ 53 cada uno,
¿cuánto podrá ganar en la venta de 13. Un profesor gana S/. 1 800
17 juegos? mensualmente Si cada día gasta
a) $ 164 b) 170 c)120 S/. 10 en comida y pasajes, S/. 15
d) 187 e) 153 en materiales y además debe
pagar cada mes S/. 500 por un
9. Marco gana S/. 1 200 departamento alquilado, ¿cuánto
mensualmente. La mitad de su dinero le sobra para ahorrar?
dinero es entregado a su mamá, de (Considere un mes de 30 días).
lo que le queda, gasta la tercera a) S/. 800 b) 900
parte en ropa. ¿Cuánto dinero e c) 750
sobra? d) 550 e) 1 000
a) S/. 350 b) 400
c)500 d)450 e) 14. Si compro cierto número de
300 sacos de azúcar por 600 soles y
los vendo por 840, ganando 2 soles
10. Un taxista cada día puede por cada saco, ¿cuánto pagué por
obtener S/. 70 de los cuales SI. cada saco?
20 son para comprar gasolina y S/. a) S/.3 b) 4
35 para pagarle al dueño del auto. c) 5 d)6 e)7
En un mes de 30 dias, ¿cuánto
dinero gana el taxista? 15. Según el problema anterior,
a) S/. 600 b) 700 ¿cuántos sacos compró?
c) 680 d) 500 e) a)100 b) 120 c) 130
450 d) 150 e) 180
11. Otro taxista (dueño de su Bloque II

vehículo) puede obtener cada día 1.Un librero compró 15 libros a 12
S/. 90 de los cuales S/.30 son soles cada uno. Habiéndose
para comprar gasolina y S/. 15 son deteriorado algo nueve de ellos,
para el mantenimiento del auto. En tuvo que vender a S/. 8 cada uno,
un mes de 30 días, ¿cuánto dinero ¿a cuánto tiene que vender los
gana el taxista? restantes para no perder?
a) S/. 15 b) 17
c) 18 d)20 e)25 6. Juan se dedica a la compra y
venta de huevos. La docena de
2. Un comerciante compró 11 huevos le cuesta S/. 6,5 y de
trajes por 3 300 soles. Vendió regalo recibe un huevo más. El
cinco a S/. 240 cada uno. ¿A precio de venta de cada huevo es
cuánto tiene que vender los de 70 céntimos. ¿Cuántas docenas
restantes para ganar S/. 900? debió comprar para ganar 130
a) S/. 400 b) 500 soles?
c) 600 d) 550 e) a) 40 b) 50
450 c) 60 d) 30 e)
45
3. Matilde compró 600 sacos de
azúcar a $ 8 cada uno. Por la venta 7. Tengo 12 vacas cuyo costo de
de 300 sacos obtiene $ 2 700. ¿A manutención ha sido de $ 250. Si
cuánto debe vender cada uno de justo antes de la venta, cuatro de
los sacos restantes si desea ganar ellas se enferman y mueren, ¿a
$1200? cuánto debo vender cada una de
a) $11 b) 12 las restantes si aún deseo ganar
c) 13 d)10 e)15 $1 200?
a) $ 475 b) 485
4. Madrano se dedica a la venta c) 500 d) 525 e)
de libros de R.A. Si cada libro le 550
costó S/. 25 y decide venderlos a
S/. 40. ¿Cuántos libros deberá 8. Durante el viaje en micro al
comprar si desea ganar S/. 625 y colegio, Juancito observa que sube
por cada 10 ventas regalará uno? un vendedor de lapiceros. Este
a) 40 b) 50 ofrece un paquete de cinco
c) 55 d) 60 e) lapiceros por S/. 1. Juancíto
75 decide comprar 10 paquetes con el
dinero que le han dado de propina
5. Luciana se dedica a la venta y llegando al colegio, decide
de cd´s originales en su stand en vender cada lapicero a 40
el JOCKEY PLAZA. Si cada disco céntimos. Si siete de ellos estaban
le cuesta $12 y además: malogrados, ¿cuánto dinero ganó
- Tiene 200 discos en stock. Juancito?
- Vende 70 de ellos a $ 15c/u. a) S/. 6,4 b) 6,8
- Vende 20 de ellos a $ 9 debido a c) 7 d) 7,2 e)
que pasaron de moda. 7,5
¿A cuánto deberá vender cada uno
de los restantes si desea ganar $ 9. La ganancia en la venta de un
260? reloj es de S/. 30. Si el precio de
a) $12 b)13 c)14 venta se duplica, la ganancia será
d)15 e)16
de SI. 70. ¿Cuál es el costo del Mantequilla 1/2Kg S/.
reloj? 2,5
a) S/. 10 b) 20 Escencia de vainilla
c) 12 d) 15 e) 25 1bot. S/. 1,5
Huevos 1Kg S/.
10. Juanito compra 12 pollos a 3
SI. 1 cada uno. El primer mes Si durante un día produce
gastó S/. 20 en la compra de 400 galletas, ¿a cuánto debe vender
alimento para pollos y, al final de cada galleta si desea ganar SI. 80?
ese mes mueren tres pollos. a) 35 céntimos b) 45 c)
Durante el segundo mes, gastó S/. 50 d) 60 e) 75
10 en alimento y mueren dos pollos
más. Cuando finalice el segundo 3. Según el problema anterior,
mes, ¿a cuánto deberá vender si durante la preparación se le
cada pollo si desea ganar S/. 28? queman 100 galletas, ¿a cuánto
a) S/.8 b) 9 debe vender cada galleta si desea
c) 10 d) 11 e) recuperar su dinero?
12 a) 40 céntimos b) 45 c)
50 d) 55 e) 8
Bloque III
4. La cabina de Internet “VERY
1.Perico compra una perrita a $ 120, FAST‟ cobra dos soles por hora. Si
los gastos en alimentación durante Juan decide bajar un juego de
su primer año ascienden a $ 70 y Internet de 840 Mb, ¿cuánto
el cruce con un perro de raza, deberá pagar a la cabina si la
origina un costo adicional de $ 50. velocidad de transferencia es de 4
Si da a luz siete hermosos Mb por minuto?
cachorritos, ¿a cuánto deberá a) S/.4 b) 5
vender cada perrito si desea ganar c) 6 d)7 e)8
$ 355?
a) $70 b) 75 5. Pluto compra 162 vasos a S/.
c) 80 d) 85 e) 2 cada uno. Si además: Vende 37
90 de ellos a S/. 3 cada uno. Vende 4
docenas a S/. 4 cada uno. Se
2. Marianita decide preparar rompen 32 vasos. Quiere ganar
galletas para vender en el colegio. por la venta de todos los vasos la
A continuación, se muestra el cantidad de S/. 69 ¿A cuánto debe
listado de gastos al producir 50 vender cada uno de los vasos
galletas: restantes?
Harina 2Kg a) S/.2 b) 3
S/. 7 c) 4 d) 5 e)6
Leche 1/2litro S/.
1
* ¡Ahora te toca inventar un problema del tema y desafía a tus compañeros!
Auto evaluación
1. Fernando compra 70 llaveros a S/. 2 cada uno y los vende a S/. 4 cada
uno. ¿Cuánto dinero gano?
a) S/. 80 b) 100 c) 120 d) 140 e) 280
2. Se compran 200 huevos a 30 céntimos cada uno. Si 40 de ellos están

malogrados, ¿a cuánto debe vender cada uno de los restantes si desea
ganar SI. 20?
a) 40 céntimos b) 45 c) 50 d) 55 e) 60
3. Una persona se dedica al negocio de traer autos de Tacna y venderlos en

Lima. El precio de un TOYOTA CORONA es de $4000 más $ 200 de
impuestos. Además, el costo de traslado a Lima es de $ 1 y los costos de
placa, inscripción y seguro, originan un gasto adicional de $ 300. Si
durante el año esta persona ha traído 15 vehículos, ¿cuánto dinero ha
gastado? (El precio de venta es de $ 5 500).
a) $11500 b) 12000 c) 12500 d) 12 250 e) 12 750
4. Pablo se dedica al negocio de estampar polos. Cada polo cuesta S/. 5 y

los gastos por estampado de un polo ascienden a S/. 2. Si decide
estampar 150 polos de los cuales 50 quedan inservibles por fallas al
momento del estampado, ¿a cuánto deberá vender cada uno de los polos
restantes si desea ganar S/. 200?
a) S/. 11 b) 11,5 c) 12 d) 12,5 e) 13
5. Vendo lapiceros a 7 por S/. 15 y los compro a 3 por S/. 5 ¿Cuánto gano
en la venta de 21 lapiceros?
a) S/. 7 b) 8 c) 10 d) 12 e) 15
Capitulo IV
Operaciones combinadas II
Problemas resueltos
Auto evaluación
“Juego para dos personas”
OPERACIONES COMBINADAS II
En este capítulo, continuaremos viendo problemas que involucran las cuatro
operaciones fundamentales. El razonamiento apropiado ayudará a resolver el
problema de la manera más eficiente posible. En esta parte debe evitar el uso
de ecuaciones, únicamente use las operaciones básicas.
Problemas resueltos
1. Juan tiene S/. 20 más que Roberto. Sí juntos tienen S/. 260, ¿cuánto
dinero tiene Juan?
Solución: S/. 20
Roberto
S/. 260
Si a los S/. 260 le quito S/. 20 obtengo S/. 240. 0 sea, ahora es como si ambos
240 tiene
S/.que
tuviesen la misma cantidad de dinero. Por lo tanto la cantidad =S/. 120
2
Roberto sería:
Como Juan tiene S/. 20 más, entonces: S/. 120 + S/. 20 = S/. 140
Respuesta: Juan tiene S/. 140.
2. Alberto regala cinco caramelos por día y Arturo regala siete caramelos por
día. Luego de haber regalado entre los dos S/. 204 caramelos, ¿cuántos días
han transcurrido?
Solución:
Por día regalan: 5 + 7 = 12 caramelos, y el total de caramelos regalados es de
204; entonces, el número de días que han transcurrido es: 204
2 = 17
Respuesta: Han transcurrido 17 días.
3. Ricardo tiene 800 figuritas, decide regalar la cuarta parte a Raúl y de lo

que queda le regala la tercera parte a Raquel. ¿Cuántas figuritas regaló en
total?
Solución:
800 = 200 figuritas
A Raúl: 4 Queda: 800 – 200 = 600
600
A Raquel:  200 figuritas
3
Respuesta: En total regalo 200 + 200 = 400 figuritas.
Bloque I
1.Julio tiene S/. 30 más que 4. Según el problema anterior,
Ricardo. Si juntos tienen S/. 90. ¿cuánto dinero debe prestarle
¿Cuánto dinero tiene Ricardo? Marco a Patricia para que ambos
a) S/. 30 b) 40 c) tengan la misma cantidad de
50 d) 60 e)45 dinero?
a) S/. 60 b) 50
2. Martín tiene el doble del dinero c) 80 d)40
que tiene Samuel. Si juntos tienen e)70
S/. 180, ¿cuánto dinero tiene
Martín? 5. Mónica come 3 panes al día y
a) S/. 80 b) 120 Wilkins come 12 panes. Si en total
c) 90 d)110 e) han comido 255 panes, ¿cuántos
100 días han transcurrido?
a) 13 b) 15
3. Si Marco le entrega la mitad de c) 17 d) 19 e)
su dinero a Patricia, esta tendría 21
S/. 90 y Marco se quedaría con 5/.
70. ¿Cuánto dinero tiene Patricia? 6. Manuel y Sandra tienen 60 y 90
a) S/. 10 b) 15 sticker respectivamente. Si cada
c)20 d)25 e)30 día Manuel le regala tres stickers
a Sandra y ella en agradecimiento 11. Pedro tiene el cuádruplo del
le regala cinco stickers a Manuel. dinero que tiene Sebastián. Si
¿Luego de cuántos días Sandra no entre los dos tienen S/. 1200, ¿en
tendrá stickers? cuánto excede la cantidad que
a)35 b) 40 tiene Pedro a la cantidad que tiene
c) 45 d)50 e)55 Sebastián?
a) S/. 240 b) 480 c) 720
7. Aldo y Beto tienen 50 y 40 d) 960 e) 1020
plátanos respectivamente. Si llega
Carlos y deciden comer los 12. La edad de un padre y la de
plátanos en cantidades iguales, su hija 80 años. Si cuando nació el
¿cuántos plátanos invitó Aldo a hijo, tenía 36 años, ¿cuál es la
Carlos? edad del padre?
a) 12 b) 15 a) 22 años b) 38 c) 46
c) 18 d) 20 e) d) 58 e) 54
25
13.Dos personas juntas pesan 180kg
8. Manolo tiene S/. 600. Le regala de ellas pesa 30 kg más que la otra
la mitad a su tío Cucho y la tercera ¿Cuál es el peso de una de ellas?
parte del resto a su abuelito a) 95kg b) 85 c)
Cochito. ¿Cuánto dinero le sobra? 70 d) 105 e) 90
a)S/. 400 b) 250
c) 350 d) 300 e) 14.Julio y Javier tienen juntos 360
200 julio tiene 80 soles más que Javier,
¿Cuánto dinero tiene Julio?
9. Yola tiene 400 burbujitas, decide a) S/. 140 b) 220
enviar a la cuarta parte a la fiesta c) 180 d)190 e)
del hijo de Timoteo y a la mitad 210
del resto a la fiesta de la hija de
Chibolín. Si el resto de las 15.“A” es el triple de “B” y “C” es el
burbujitas van al cumpleaños de doble de “B”. Si “A”+”B”+”C” = 90,
Toledo. ¿Cuántas burbujitas hallar “A”.
fueron al cumpleaños de Toledo? a) 30 b) 40
a) 200 b) 150 c) 45 d) 60 e)
c) 100 d)170 e) 125 50
10.Si te regalo S/. 50 ambos Bloque II

tendríamos misma cantidad de 1.Se tienen dos cajas con 70 y 130
dinero. ¿Cuánto más que tú tengo? bolas respectivamente. ¿Cuántas
a) S/. 50 b) 25 bolas se deben pasar de la segunda
c) 75 d) 100 e) caja a la primera para que ambas
125 cajas queden con la misma
cantidad de bolas?
a)20 b) 24 6. Tadeo le dice a Huertas: „Si
c) 27 d) 35 e) me prestas S/. 40, tendremos la
30 misma cantidad de dinero”. Si
Huertas tiene S/. 140, ¿cuánto
2. Según el problema anterior, dinero tiene Tadeo?
¿cuántas bolas se deben pasar de a) S/. 120 b) 100 c) 80
la primera caja a la segunda para d)60 e)50
que esta última tenga el triple de
las bolas que quedan en la primera 7. López le dice a Medrano:
caja? “Peso 30 kg más que tú y la suma
a) 20 b)12 de nuestros pesos es 160 Kg”.
c)10 d) 16 e) Medrano dice: “Yo peso 15 kg
15 menos que R i c ardo”. ¿Cuánto
pesa Ricardo?
3. Dos depósitos tienen 80 y 140 a) 65kg b) 60
litros de agua respectivamente. c) 75 d)80 e)90
¿Cuántos litros se deben pasar del
segundo al primer depósito para 8. Wilkins tiene 13 monedas en
lograr que ambos depósitos tengan la mano derecha y 9 en la mano
la misma cantidad de agua? izquierda. ¿Cuántas monedas debe
a) 30litros b) 25 pasar de una mano a la otra para
c) 60 d)10 e)45 lograr tener la misma cantidad de
monedas en cada una de las
4. Según el problema anterior, manos?
¿cuántos litros se deben pasar del a) 1 b) 2
primer depósito al segundo para c) 3 d) 4 e) 5
que éste último tenga el décuplo de
lo que queda en el primero? 9. Donald tiene S/. 600 y decide
a) 40 litros b) 45 regalar todo el dinero a sus tres
c) 50 d) 55 e) 60 sobrinos. A Hugo le corresponde la
quinta parte del dinero, a Paco le
5. Mañuco tiene 200 figuritas, toca la sexta parte del resto y a
regala la quinta parte a su Luis el dinero sobrante. ¿Cuánto
primo Cacho, luego la mitad del dinero le tocó a Luis?
del resto a su primo Cucho y a) S/. 360 b) 400
finalmente la octava parte del c)380 d) 420 e) 480
resto a su primo Chito.
¿Cuántas figuras le sobraron a 10. Si te diera el doble de lo que
Mañuco? tienes, me quedaría con S/. 70.
a) 50 b) 60 ¿Cuánto tienes si yo tengo S/.
c) 70 130?
d) 80 e) 75 a) S/. 20 b) 25 c)30
d)60 e)50
Bloque III cuestan S/. 16, ¿cuánto cuesta el
1.Se tienen tres depósitos A, B y C plumón?
cuyos contenidos son 280; 230 y
150 litros. Si de A y B se pasan a) S/.4 b) 3 c)5
algunos litros a C hasta lograr que d) 6 e) 7
los tres depósitos tengan la misma
cantidad de agua. ¿Cuántos litros 4. Si Ricardo decidiera
se pasaron de A a C? regalarme el cuádruplo de lo que
a) 40litros b) 50 c) 60 tengo, él se quedaría con S/. 60 y
d) 70 e) 30 yo con S/. 150. ¿Cuánto dinero
tiene Ricardo?
2. La edad de Jorge, en 1992, a) S/. 150 b) 180 c)
excedía a la edad de Gilder en 23 170 d) 120 e) 160
años, si en el 2003 la suma de sus
edades es de 73 años ¿Qué edad 5. Ricardo tiene el doble del
tendrá Gilder en el año 2009? dinero que tiene Roberto, y Ramiro
a) 25 años b) 31 decide pagarle a Ricardo los S/.
c) 28 d)30 e)29 50 que le debe, con lo cual ahora
Ricardo tiene el cuádruplo del
3. Un lapicero cuesta S/. 2 más dinero que tiene Roberto. ¿Cuánto
que un plumón y el plumón cuesta dinero tiene Roberto?
S/. 1 más que un lápiz. Si un a)S/. 40 b) 25 c)
lapicero, un plumón y un lápiz 50
d) 60 e) Falta información
Auto evaluación
1. Pedro tiene S/. 30 más que Sergio y juntos tienen S/. 390. ¿Cuánto
dinero tiene Pedro?
a) S/. 200 b) 190 c) 210 d) 240 e) 220
2. Paco y Facú tienen S/. 130 y S/. 220 respectivamente. ¿Cuánto dinero
debe darle Facú a Paco para que ambos tengan la misma cantidad de
dinero?
a) S/. 90 b) 80 c) 70 d) 55 e) 45
3. Silvia tiene S/ 600. Primero regala la cuarta parte de su dinero a

Sandro; luego presta la tercera parte del resto a Mónica y finalmente
compra con la mitad del dinero sobrante una entrada para el concierto
de La Ley. ¿Cuánto dinero le sobra al final?
a) S/. 120 b) 150 c) 175 d) 125 e) 100
4. Setene regala tres caramelos por día y Marlene regala 10 caramelos por
día. Si luego de algunos días entre las dos han regalado 247 caramelos.
¿Cuántos días han transcurrido?
a) 13 b) 15 c) 17 d) 19 e) 21
5. Si Martín le presta S/. 120 a Manuel, ambos tendrían la misma cantidad

de dinero. ¿Cuál es el exceso de la cantidad de dinero que tiene Martín
respecto a la cantidad de dinero que tiene Manuel?
a) S/. 60 b) 80 c) 120 d) 240 e) 90
Capitulo V
Operaciones combinadas III
Problemas resueltos
Auto evaluación
“División del rectángulo”
OPERACIONES COMBINADAS III

En el presente capitulo, resolveremos una miscelánea de problemas de
operaciones combinadas. Es fundamental que leas bien el problema, lo
entiendas y luego plantees una posible solución.
Problemas resueltos
1. Machin gana S/. 60 diarios de los cuales puede ahorrar S/. 35. ¿Cuánto
dinero ganó si lleva ahorrados S/. 245?
Solución:
Por día ahorra 5/. 35 y en total ya lleva ahorrados S/. 245
245
Por lo tanto han transcurrido: = 7 días
35
Cada día gana S/. 60, entonces en 7 días ganó 7 x 60 = S/. 420
Respuesta: Ganó S/. 420.
2. A cada uno de los 70 soldados le corresponden 200 g de alimentos. Si llegan
30 soldados más, ¿cuántos gramos de alimentos le toca a cada soldado?
Solución:
Total alimento = 70 x 200 = 14 000 g
Como llegan 30 soldados, ahora hay: 70 + 30 = 100 soldados
Todo el alimento (14 000 g) debe ser distribuido entre los 100 soldados
1400
Por lo tanto a cada uno le corresponde: = 140 g
100
Respuesta: A cada soldado le toca recibir 140 g de alimentos.
3. Un hombre da $6210 y 103 caballos que valen $54 cada uno a cambio de un
2
terreno que cuesta $654 el m .¿Cuántos m tiene el terreno?
Solución:
Monto total entregado por el hombre:
Efectivo: $ 6210
Caballos: 54 x 103 = $ 5 562
$ 11 772
2
Ahora, por un m paga $ 654
11772
Entonces el número de metros cuadrados es: = 18 m
654
2
Respuesta: El terreno tiene 18 m
Bloque I 3. En una caja verde hay cinco

1.En reunión hay cinco personas. cajas rojas, en cada caja roja hay
Todas se saludaron dándose la tres cajas amarillear y en cada
mano. ¿Cuántos apretones de caja amarilla hay dos cajas
mano hubieron? blancas.¿Cuántas cajas hay en
a)15 b)20 total?
c)10 a) 41 b) 51 c)
d)12 e) 18 50 d) 48 e) 45
2. En una caja verde hay cinco 4. Repartí $ 87 entre A y B de

cajas rojas, en cada caja roja hay modo que B recibió $ 11 menos que
tres cajas amarillas y en cada caja A. ¿Cuánto recibió A?
amarilla hay dos blancas. ¿Cuántas a) $51 b) 38 c)
cajas hay en total? 47
a) 15 b) 51 c) d)43 e)49
50
d) 24 e) 45 5. Luego de comprar tres
camisas, me sobran 12 soles y me
faltan 24 soles para comprar 2
camisas más. ¿Cuánto cuesta cada a) 8 b)16
camisa? c)32 d) 64 e) 12
a) S/.15 b)6
c) 18 11. Según el problema anterior,
d)12 e)24 ¿luego de cuántos minutos (como
mínimo) podré encontrar más de 1
6. Según el problema anterior, 000 microbios?
¿cuánto dinero tenía antes de a) 5min b)6 c)7
comprar las camisas? d)8 e)9
a) S/. 57 b) 66 c)
30 12. Si López le da 25 dulces a
d)48 e)64 Julio ambos tendrán la misma
cantidad. Entre los dos tienen 82
7. Se tienen dos depósitos de dulces. ¿Cuántos dulces tenía
aceite, uno de 150 litros y otro del inicialmente López?
triple de capacidad que al primero. Si a) 66 b) 58 c)
se decide embotellar todo el aceite 60
en bidones de 5 litros, d) 63 e) 52
¿cuántos bidones se necesitarán?
a) 200 b) 100 13. Se sabe que 100 peras
c) 120 cuestan lo mismo que 20 naranjas
d)150 e) 50 y 40 manzanas. Si cada naranja
cuesta S/. 3 y cada manzana S/. 2,
8. A una reunión asisten 60 ¿cuánto cuesta una pera?
parejas y una cantidad de hombres a) S/.1,2 b) 1,3
solos igual al doble del número de c) 1,4
mujeres. ¿Cuántos hombres d) 1,5 e) 1,6
asistieron a la reunión?
a)60 b) 90 14. Alberto gana por día S/. 7
c) 120 más que Alejandro. Si luego de
d) 150 e) 180 algunos días Alberto ha ganado S/.
234 y Alejandro S/. 143, ¿cuántos
9. Las horas transcurridas del días han transcurrido?
día son el quíntuplo de las que aún
no han transcurrido. ¿Qué hora 15. Según el problema anterior,
es? ¿cuánto gana Alberto si trabaja 17
a) 2p.m. b) 4 días?
c) 32 d) 8 e) 9 a) S/. 286 b) 306
c) 294
10. En un frasco hay 2 microbios, d) 316 e) 332
si se duplica la cantidad en cada
minuto. ¿Cuántos microbios habrá Bloque II
al final del cuarto minuto? 1.A cada uno de los 300 perritos de
un albergue le corresponden 20
galletas. Si llegan 200 perros más, a)120 b) 200 c)
¿cuántas galletas corresponden a 240 d)300 e) 360
cada uno ahora?
a)10 b)12 6. El costo de un pasaje en
c)14 micro es de S/. 1, además por cada
d)15 e)16 pasajero que baja suben tres. Si al
final de un viaje se ha recaudado
2. Juan puede embolsar 60 S/. 70, ¿con cuántos pasajeros
panetones por hora y Ricardo 75. partió el micro si al final llegó con
Luego de cuántas horas Ricardo 50 pasajeros?
habrá embolsado 75 panetones a) 5 b) 10
más que Juan? c) 15 d) 20 e)25
a)3h b)4
c)5 7. En una reunión hay 90
d)6 e)8 mujeres; por cada tres mujeres
blancas hay cinco morenas y una
3. Una botella de leche alcanza rubia. ¿Cuántas rubias hay en la
para cuatro gatitos o dos gatos. Si reunión?
tenía 13 botellas y he alimentado a) 9 b) 8
16 gatitos, ¿cuántos gatos podré c) 10
alimentar con la leche que sobró? d) 6 e) 12
a)12 b)14
c)16 d)18 e)20 8. Dos depósitos contienen 164
y 28 litros de agua. En una bomba
4. El profesor Medrano promete se traslada del primero al segundo
a un alumno 20 soles y un 4 litros de agua por minuto.
chocolate si resuelve 10 ¿Después de cuánto tiempo los dos
problemas. El alumno puede depósitos contendrán la misma
resolver sólo 7 problemas y recibe cantidad de agua?
11 soles y el chocolate. ¿Cuánto a) 15 min b) 16 c)
cuesta el chocolate? 17
a) S/. 6 b) 7 c) 8 d) 9 d) 18 e) 136
e) 10
9. Julio le dice a Mónica: “Si me
5. Dos operadores deben prestas S/. 100 me podré comprar
producir 600 botellas de plástico siete pantalones que cuestan S/.
cada uno. El primero usa una 32 cada uno”. ¿Cuánto dinero tiene
máquina que produce 20 botellas Julio?
por minuto y el segundo usa otra a) S/. 124 b) 64
que produce 50 botellas por c) 84 d) 104 e) 136
minuto. Cuando el segundo haya
terminado su trabajo, ¿cuántas 10. El profesor Gilder juega a los
botellas le faltará producir al naipes con el profesor Ricardo,
primer operario? acuerdan que el que pierde dará al
otro S/. 5. Si luego de cinco reducida la ración de agua de las
juegos consecutivos Gilder ganó 60 familias que vivían inicialmente
S/. 15, ¿cuántos juegos ganó en el asentamiento humano?
Ricardo? a) 12 litros b) 18 c)
a) 0 b) 1 24 d) 30 e)36
c) 2
d) 3 e) 4 4. Con los S/. 300 que tengo
puedo comprar 25 kg de carne o
Bloque III 60 kg de pollo. Si cada semana
1.Se contrata un operario por 10 consumo 2 kg de carne y 3 kg de
meses y se le pagará S/. 5 600 y pollo, ¿cuánto gasto por dicho
un reloj “ROLEX” de oro, al final consumo?
del octavo mes el trabajador a) S/. 32 b) 34
decide renunciar por lo que se le c) 35 d) 39 e)
entrega S/. 4 000 y el reloj. ¿Cuál 42
es el precio del reloj?
a) S/.1800 b) 2100 c) 2200 5. Juanito crea un programa en
d) 2400 e) 2800 computadora cuya función consiste
en equilibrar dos directorios, o sea
2. Se tiene dos cajas, la primera lograr que ambos terminen con la
contiene 40 naranjas de 300 g misma cantidad de archivos. Pepito
cada una y a segunda contiene 30 le dice a Juanito que aplique su
manzanas de 200 g cada una. programa a los directorios “Mis
¿Cuántas frutas deben documentos” y “Mis favoritos”, los
intercambiarse para que las dos cuales tienen 71 y 133 archivos
cajas tengan el mismo peso? respectivamente. Si la tasa de
a) l5min b) 16 transferencia es de un archivo por
c) 17 d) 18 e) 19 segundo, ¿en cuántossegundos
logrará equilibrar los directorios?
3. En un asentamiento humano, a a) 21 b) 28
cada familia le corresponden 60 c) 31
litros de agua por día. Si llegan 40 d)32 e)35
nuevas familias producto de una
invasión, ¿en qué cantidad se verá
Auto evaluación
1.A una fiesta acuden 30 parejas y una cantidad de mujeres solas, igual al
triple del número de hombres. ¿Cuántas mujeres asistieron a la fiesta?
a) 60 b) 90 c) 120 d) 150 e) 75
2. Matías le dice a Jacob: “Si me prestas S/. 41 me podré comprar 11
calzoncillos que cuestan S/. 13 cada uno”. ¿Cuánto dinero tiene Matías?
a) S/. 92 b) 102 c) 78 d) 96 e) 106
3. Si A le da $ 70 a B, ambos tendrán la misma cantidad. Si entre Ay B

tienen $ 270, ¿cuánto tiene A?
a) $ 195 b) 175 c) 185 d) 205 e) 215
4. Las horas transcurridas del día son el triple de las horas que faltan
transcurrir. ¿Qué hora es?
a) 9p.m. b) 7 c) 6 d) 4 e) 2
5. En un campeonato de ajedrez hay siete participantes. Si juegan todos

contra todos, ¿cuántos partidos se juegan en el campeonato?
a) 16 b) 21 c) 28 d) 24 e) 18
Capitulo VI
Criptaritmos I
Definición y principios
Auto evaluación
“Cambiando monedas”
CRIPTARITMOS I
La palabra “Criptaritmos” hace referencia a una operación matemática en la

cual una o mas cifras han sido ocultas por medio de una letra, un asterisco u
otro símbolo. El objetivo es hallar el valor numérico de las letras, para ello
deberá tener muy claro los conceptos aprendidos en las anteriores semanas.
Principios fundamentales:
- Letras diferentes ocultan números diferentes.
- La suma de dos cifras no puede ser mayor que 18
- Si: A + B + C = ....B; entonces: A + C = 10
42+ 42+
Ejemplo : 7B
37
23 17
102 137
7 + 3 = 10 entonces: B + 2 = 10
o sea: B=8
Problemas resueltos
AB5 +
1. Hallar “A+B+C”, si C3A
387
Solución:
5+A=7  A=2
B+3= 8  B=5
A + C = 3 pero sabemos que A = 2  C = 1
Respuesta: A + B + C es igual a 8. **3+
2. Hallar la suma de todos los asteriscos: 5*
8**
106*
*** 02
Solución:
Luego debemos buscar un numero que multiplicado
**3+ por 3 termine en cifra 2.
5*
8*2
106* ¡ Muy bien! Es el numero 4
*** 02
Por lo tanto quedan:
**3+
54 5 x 3 = 15
8*2 Por lo tanto el asterisco señalado es 5.
106*
*** 02
O sea: Ahora debes buscar un numero que
**3+
54 multiplicado por 5 nos de 1065
8*2
1065 Fácil, verdad: 1065
= 213
*** 02 5
Y reconstruyendo obtenemos: 213+

54
852
1065
11502
Rpta: La suma de todos los asteriscos es 26.

4** 1*
3. Si: *9 3*
-6*
**
10
Hallar la suma de todos los asteriscos.
Solución:
4** 1* ¿ 3 multiplicando por cuanto nos da un

*9 3* resultado que termina en 9?
-6*
** ¡Muy bien! Multiplicado por 3
10
O sea: 4** 13 Debe ser 45, ya que 45 – 39 = 6

39 3*
-6*
**
10
45* 13
Luego: 39 3*
Tiene que -6* 13 multiplicado por cuanto nos da un numero
Ser 5 5* de dos cifras que comienza con 5.
10 ¡Muy bien! Multiplicado por 4
Entonces:
452 13
39 34
-62
52
10
Respuesta:
Rpta: La suma de todos los asteriscos es 26.

Bloque I
En cada caso, determine “A + B”.
a) 4 b) 13 c) 14
1. 4B+ d) 15 e) 9
A3
97 3.
7B+
A9
a) 7 b) 8 c) 9
153
d) 10 e) 11
a) 10 b) 11 c) 9
2. AB+ d) 8 e) 7
BA
154
a) 11 b) 12 c) 13
4. A7 - d) 14 e) 15
1B
84 11. ABCx
3
a) 7 b) 8 c) 10 B 2 9
d) 11 e) 12
a) 3 b) 5 c) 6
A5+
5. d) 7 e) 8
3B
B1
12. ABCx
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 7
B7+ 9 B 8
6. AA
AOC a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11
13. AA- Además: A = 2B
7. 4A+ BB
B 11
220
a) 7 b) 6 c) 5
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 d) 4 e) 3
8. 4A2+
7
288B 14. AA+
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e)7 BB
121
9. 3Ax
2B a) 11 b) 12 c) 9
105 d) 10 e) 7
C0
805 A5+
15.
BB
C23
a) 6 b) 8 c) 9
d) 11 e) 12 a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
10. AB5 15
** 63
Bloque II
-**
** En cada casillero hallar “A + B + C”
10 936+
1. ABC
14 4 9
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11 a) 13 b) 14 c) 15
d) 16 e) 17
2 9 15+
ABC
8. 37A+
3 1 4 8B4
269
a) 7 b) 8 c) 6 C4A9
d) 9 e) 10
a) 5 b) 6 c) 7
3. ABC * d) 8 e) 9
*0 2* 24A7+
- 3* 9. B6D
30 C329
-4
a) 4 b) 5 c) 6 a) 15 b) 17 c) 18
d) 7 e) 8 d) 20 e) 21
1ABC +
4. 7 10.
C386 CB9D+
BAD9
1AB3
a) 16 b) 17 c) 18
d) 19 e) 20 a) 22 b) 16 c) 18
d) 14 e) 19
5. AA+
BB Bloque III
CC
A A0
1. Si: a + b + c + d = 15, hallar:
abad + bcda + cdab + dabc
a) 9 b) 10 c) 11 d) 20 e) 13
a) 16 666 b) 15 555
3A6Bx
6. 8 c) 16 665 d) 17 777
CD552 e) Falta información
2. Hallar “A + B + C” si:
a) 13 b) 14 c) 15
A5B+
d) 16 e) 17 8
28C8
CCCC
7. CCC
CC C0
C a) 9 b) 10 c) 11
AB04 d) 12 e) 13
AA+
BB
C
C
3. Si:
Hallar “A + B”
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
Hallar “A + B + C”
a) 15 b) 18 c) 13 5. Hallar “A + B”, si: 6 3 A x
27A
d) 16 e) 20
BB
93B
4. Si: 7A3Bx
6 a) 6 b) 7 c) 8
4AB86 d) 9 e) 10
Auto evaluación
1. Si: a + b + c = 11, hallar “abc + bca + cab”
a) 1 111 b) 1 222 c) 1 221 d) 1 332 e) Falta información
2. Si: a + b + c = 28, hallar “abc + bca + cab”
a) 3 008 b) 2 888 c) 3 108 d) Absurdo e) Falta información
3. Hallar “A + B + C”, si: 3BAx

A
C825
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
4. Calcular “a + b”, si:

a64x
2ba
1
2
2
3
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e)14
7AAx
5. Hallar “A. B”, si: A2B
1724
a) 0 b) 15 c) 45 d) 30 e) 35
Capitulo VII
Criptaritmos II
Auto evaluación
“La pirámide”
Durante la presente semana vamos a reforzar los conceptos adquiridos la

semana pasada y en alguno casos veremos problemas un poco mas complejos. No
olvides usar los principios fundamentales y todos los conceptos adquiridos las
anteriores semanas.
No olvides que este tema nos permite revisar las operaciones básicas ( suma,
resta, multiplicación y división ) las cuales ya tratamos con mucha profundidad
las semanas anteriores.
Bloque I
1. Hallar “a + b + c”, si:
1c80a+
b1c5b
d) 18 e) 21
a) 13 b) 15 c) 16 7. Reconstruir la siguiente
d) 17 e) 18 multiplicación y dar como respuesta
la suma de las cifras del resultado.
2. Hallar “C + I + L + A”, si: además: A = 3
VI+
LLA 3*x
REAL *6
1*2
*4
a) 27 b) 31 c) 29
*3*
d) 30 e) 32
a) 10 b) 11 c) 12
3. i: MM + d) 13 e) 14
I I
LL Hallar “M + I + L” 8. Reconstruir la siguiente división
MIL y dar como respuesta la suma de
cifras del dividendo.
a) 18 b) 21 c) 16
7**** **
d) 19 e) 15
** 53**
-4*
4. Si: A3BBx *2
8 hallar “A + B” -1*
4BA76 1*
-3*
*8
a) 5 b) 6 c) 7 -7
d) 8 e) 10
a) 26 b) 24 c) 25
5. Si: 1a + 2a + 3a + ....+ 9a = d) 23 e) 27
xy7, hallar “a + x + y”
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 9. Si: a bc+
5a7
274
6. Reconstruir la siguiente 1bc7
división y dar como respuesta la H
allar “b + a +c +
suma de las cifras del dividendo: a”
**** 3*
*4 22* a) 18 b) 21 c) 15
-7* d) 17 e) 19
**
-1*
10. Calcular : + , si:
**
*2 2 +
a) 12 b) 14 c) 16
7
Bloque II
1. Si: 11 + 22 + 33 + ... + 99 = abc,
hallar “a + b + c”
a) 15 b) 16 c) 17
a) 13 b) 15 c) 17 d) 18 e) 19
d) 16 e) 14
2. Hallar la suma de todos los
asteriscos: **+
*3
*4*
**
**81
11. Si: a) 26 b) 27 c) 28
BBB+
BB d) 29 e) 30
B hallar “B + y”
By2 3. Hallar la suma de todos los
asteriscos:
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 2*+
4*
*4
12. Si:
*6
7 + 77 + 777 + ... + 77777777 = ...xy 9**
hallar “x + y”
a) 6 b) 8 c) 9 a) 24 b) 27 c) 28
d) 10 e)11 d) 30 e) 32
4BC–
13. Si: 4. Hallar “A”, si: 3 A B
m  mm  mmm  mmmm  mmmmm  xyz 15 1C5
hallar “x + y + z”
a) 18 b) 16 c) 12 a) 3 b) 4 c) 5
d) 19 e) 21 d) 6 e) 7
14. Si: ab + ba = 132 y ab - ba = 5. Según el problema anterior, si: C

18 = 3, ¿cuánto vale A + B + C?
hallar “a + 2b”. a) 11 b) 12 c) 13
a) 13 b) 15 c) 17 d) 14 e) 15
d) 18 e) 21
6M6R +
6. Si: hallar “R + ”R6M6
15. Si: 9328
4 + 44 + 444 + 4444 + 44444 +
444444 = ...abc a) 4 b) 6 c) 7
hallar “(a + c)/b” d) 8 e) 10
a) 4 b) 6 c) 5
d) 7 e) 8
7. Si: a1a + a2a + ... + a9a = mnp4 ,
hallar “m + n + p”. 2. si: LUNA x 9 = ...9313, hallar
a) 12 b) 14 c) 16 “ L + A + N +U”.
d) 18 e) 20 a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19
8. Si: ALI x 9 = ...843, hallar
“A + L + I”. 3. Si: MAR x 99 = ...779, hallar
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15 “M + A + R”.
a) 6 b) 7 c) 8
9. Si MAR x 3 = ...367 , hallar d) 9 e) 10
“A + M + A + R”
a) 28 b) 30 c) 32 4. Si: DOS x SEIS+
d) 34 e) 26 4 y SEIS
OCHO DOCE
10. Si: m1m + m2m + ... + m7m = pan1
, hallar “p + a + n”. Hallar “I”.
a) 5 b) 6 c) 7 a) 2 b) 3 c) 4
d) 8 e) 9 d) 5 e) 6
Bloque III 5. Si TERNO tiene cifras impares y

1PROFE x c = 4, hallar “T + E + R + N + O”, en:
1. Si: 3
PROFE1 SACO + PANT + ALON = TERNO
a) 22 b) 23 c)
hallar “ P + R + O + F + E” 24 d) 25 e) 26
a) 21 b) 24 c) 26
d) 28 e) 31
* ¡ Ahora te toca inventar un problema del tema y desafiar tus compañeros!
Auto evaluación
1. Si: COL x 9 = ... 076, hallar “C + O + L”.
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17
2. Si: AMOR x 3 = ...5639, hallar “A + M + O + R”.
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13
3. Si: a1a + a2a + a3a + ... + a6a = mnp6, hallar “m + n + p”.
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17
4. Si: 2 + 22 + 222 + 2222 + 22222 + 222222 = ...abc, hallar a + b

c
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
5.
UNO +
UNO
DOS Si: O = 2, hallar “ U + N”
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) mas de una es correcta
Capítulo VIII
Repaso
La presente semana nos dedicaremos a repasar todos los temas estudiados

durante el bimestre, así que es el momento de demostrar todo lo que has
aprendido.
Bloque I 3. Por cinco caramelos pago un sol.

1.Cesar compro un celular a $ 75 y ¿ cuanto debo pagar por 45
luego de un mes lo vendió a $ 57. caramelos?
¿Cuánto dinero perdió? a) S/. 7 b) 8 c) 9
a) $ 8 b) 13 c) d) 10 e) 11
15
d) 18 e) 21 4. Multiplicar el mayor numero
de dos cifras por el menor numero
2. El exceso de 175 sobre 93 es: de tres cifras diferentes. Dar por
a) 71 b) 72 c) 75 respuesta la suma de las cifras
d) 62 e) 82 del producto.
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 20 10. Las horas transcurridas del
día son la mitad de las horas que
5. Compre 45 chocolates a S/. faltan transcurrir. ¿Qué hora es?
2 cada uno. Si regalo 15 a) 8 a.m. b) 6 a.m. c) 10 a.m.
chocolates a mis sobrinos, ¿a d) 2 p.m. e) 4 p.m.
cuanto debo vender cada uno de
los chocolates restantes para no 11. Hallar “A – B”, si: AB +
5B
perder dinero? 67
a) S/. 2,5 b) 3
c) 3,5 d) 4 e) 5 a) 1 b) 2
c) 3
6. Juan tiene 6 dulces y pedro d) 4 e) 5
12. ¿Cuántos dulces debe darle
Juan a Pedro para que ambos
tengan la misma cantidad de 12. Hallar “A + 2B”, si:
dulces? A3 +
5B
a) 16 b) 20 c) 1B7
24 d) 36 e) 48
a) 13 b) 15 c)
7. Tito tiene S/. 700 y entrega 17 d) 19 e) 21
la mitad de su dinero a Cesar y la
séptima parte del resto a Gustavo. 13. Hallar “C + A + L + O + R”, si:
¿Cuánto dinero le sobra?.
a) S/. 300 b) 250 CALOR *3
** 18**
c)200 d) 350 e)
18*
275 ***
- -3*
8. Sergio tiene S/. 60 mas que **
Fernando. Si juntos tienen S/. -9*
**
240, ¿Cuánto dinero tiene Sergio?
-1
a) S/. 180 b) 150
c)120
d) 140 e) 160 a) 14 b) 15 c)
16 d) 17 e) 18
9. En un campeonato de fútbol,
participan ocho equipos. Si 14. Hallar “A + M + A + R”, si:
A3 x
deciden jugar todos contra todos. RM
¿ Cuantos partidos se jugaran en 3OR
dicho campeonato? A3
a) 21 b) 24 c) M3R
36 d) 28 e) 35 a) 12 b) 14 c)
16 d) 18 e) 20
15. Dos depósitos tienen 600 y a) S/.1 b) 1,2
1320 litros de agua c) 1,5 d) 1,8 e) 2
respectivamente. ¿Cuántos litros
deben pasar del segundo al primer 6. Tribilin compro 60 polos a S/.
deposito para que al final, ambos 20 cada uno. Si vende 20 de ellos
tengan la misma cantidad de agua? a S/. 30, ¿a cuanto debe vender
a) 240L b) 360 c) 280 cada uno de los polos restantes si
d) 320 e) 640 desea ganar S/. 800?
Bloque II a) S/. 25 b) 28
c) 35 d) 30 e) 40
1.Si: SUR x 9 = ...885, hallar
“S + U + R”. 7. Julio y Tulio corren alrededor
a) 17b) 15 c) 16 d) 18 e) de un parque. Si por cada cinco
13 vueltas que da julio, Tulio de siete
vueltas y además, luego de 70
2. Si : LOPEZ x 3 ...62963, minutos, Tulio ha dado 20 vueltas
hallar “L + O + P + E + Z”. mas que julio, ¿Cuántas vueltas ha
a) 15 b) 12 c) dado Julio?
17 d) 19 e) 20
b) 55 a) 50 c)
3. El menor de cuatro hermanos 60 d) 65 e) 70
tiene 13 años y cada uno de los
restantes tiene cuatro años mas 8. Según el problema anterior,
que el anterior. ¿Cuál es la suma ¿Cuánto demora Tulio ( en
de las edades de los cuatro promedio ) para dar una vuelta?
hermanos? a) 2 min b) 1 c) 1,5
a) 78 b) 80 c) d) 2,5 e)falta información
82
d) 72 e) 76 9. Sergio le dice a Martha: “ SI
me pagas los 10 soles que me
4. Compre 120 camisas a S/. 15 debes, ambos tendremos la misma
cada una. Si decido cambiarlas por cantidad de dinero”. Martha
40 chompas, ¿cuánto cuesta cada replica: “Mejor no te pago y tengo
chompa? el doble de tu dinero. ¿Cuánto
a) S/. 35 b) 38 dinero tiene Martha?
c) 42 d) 45 e) 50
a) 30 soles b) 20 c)
5. Compre cierto número de 25
gaseosas a S/. 279 y las vendí a d) 35 e) 40
S/. 465, ganando S/. 1 por
gaseosa. ¿Cuánto me costo cada 10. Si te diera el triple de lo que
gaseosa? tienes, me quedaría con S/. 60.
¿Cuánto tienes si yo tengo S/. 5. La empresa “SUPER FONO”
120? se dedica a la comercialización de
a) S/. 180 b) 60 celulares “MOTOR HOLA”. Si
c) 20 d) 40 e) 50 adquiere un lote de 320 celulares
iguales a $ 25600 y el registro de
Bloque III ventas señala que:
- 60 celulares vendidos en MITRO a
1.Si: GAS x 99 = …065, Hallar $ 100 cada uno.
“S + A + G + A” - 90 celulares vendidos en PLAZA
a) 11 b) 13 c) 15 d) 17 e) MIRE a $ 90 cada uno.
18 - 70 celulares vendidos en GUON a
$ 120 cada uno.
2. Por arreglar 15 veces un ¿A cuanto debe vender cada uno
jardín el dueño se compromete a de los celulares restantes si desea
pagarme S/. 400 y una cortadora ganar $ 5000?
de césped, pero solo arregle su a) $ 79 b) 80
cortadora de césped nueve veces y c) 81 d) 82 e) 85
me pago S/. 40 y la cortadora de
césped. ¿ Cuanto valía la cortadora
de césped?
a) S/. 300 b) 400

c) 450 d) 500 e) 600
3. Se tienen dos grupos de

monedas, uno de ellos que tiene 50
monedas de 10 céntimos y el otro
que tiene 22 monedas de 20
céntimos.¿Cuántas monedas se
deben intercambiar para que al
final haya la misma cantidad de
dinero en cada uno de los grupos?
a) 1 b) 2
c) 3
d) 4 e) 5
4. Si: a+aa+aaa+aaaa+aaaaa+aaaaaa= ...xy24

Hallar “a + x + y”.
a) 10 b) 12 c)
13 d) 14 e) 15
 Ecuaciones
 ¡Da rienda suelta a tu creatividad!
Objetivos
1. Revisar los principios básicos para la resolución, principalmente de ecuaciones de primer
grado con una incógnita.
2. Ejercitar la capacidad de comprensión de textos (enunciados de los problemas) de diversa
índole para su posterior simbolización.
Introducción
En el transcurso de la vida diaria, podemos observar la relación que existe entre la matemática
y la realidad… ¿Cómo “traducir” una situación real que involucre el aspecto matemático al
lenguaje propio de la matemática? Esto no es sencillo, requiere de una gran capacidad de
observación y abstracción.
Ciertos problemas reales pueden ser traducidos al lenguaje algebraico mediante una expresión
numérica llamada ecuación, en la que una o más cantidades son desconocidas. Para encontrar
dichas cantidades deberemos ejercitamos previamente en diferentes cuestiones básicas, y una
de ellas es desarrollar la capacidad de abstracción cuantitativa, es decir la capacidad para
representar simbólicamente a las cantidades y las relaciones existentes entre ellas.
ECUACIÓN
Es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas incógnitas y que
solo se verifica o es verdadera para determinados valores. Las incógnitas se representan por
las letras del alfabeto: A, B, C,..., X, Y, Z. Así: X + 7 = 10
Se observa que la igualdad se verifica solo para x = 3; en efecto si sustituimos la “x” por tres
tenemos: 3 + 7 = 10, o sea: 10 = 10
Ahora veremos algunos ejemplos de ecuaciones:
En el presente capítulo vamos a resolver ecuaciones que presenten una sola variable.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
Hallar “x” en cada una de las ecuaciones mostradas:
1. x+3=7 7. x + 13 - 2x -20 - 3x = 40 + 2x – 80 – x – 7
2. 2x + 9 = 17 8. 10x + 10 – x + 20 - 2x + 30 + 2x + 50 + 3x
3. 4x - 16 = 48 + 60 - 3x + 4x = 210
4. 2x – 6 = x + 10 9. 2(x + 5) = 14
5. 3x + 18 = x + 42 10. 3(x – 6) = 27
6. 4x – 9 + x = 2x + 8 – x + 3 11. 5(x + 8) = 50
12. 2(x - 6) + 4 = 30 4x + 2
22. =7
13. 4(x + 1) – 20 = 28 6
14. 2(x – 5) + 3(x + 5) = 20 x x
23. + = 20
15. 4(2x + 3) + 5(3x – 6) = 5 2 3
16. 3(4x – 7) – 2(x – 9) = 37 2x x
24. - =9
17. 4(5x + 2) – 7(3x + 5) = x – 31 5 4
18. 5(x + 4) - 6(x – 7) + 3(2x + 9) = 4(x + 20) 2x
25. 3x + = 77
+ 10 3
x x+1 x+5
19. =5 26. =
2 2 3
2x 2x - 8 3x - 10
20. = 18 27. =
3 3 4
3(x + 8) 3x 2x x
21. = 21 28. - = +8
5 2 5 10
Temas de este capítulo:
 Objetivos y observación
 Números consecutivos
Objetivos
1. Desarrollar la capacidad de abstracción para representar y relacionar simbólicamente los
datos de un problema con las variables elegidas para las incógnitas.
2. Comprender y asimilar de manera adecuada la solución de los problemas planteados.
3. Relacionar e interpretar matemáticamente hechos cotidianos.
Observación
Para el correcto planteo de una ecuación es necesario tomar en cuenta los siguientes pasos:
1. Lectura detallada del enunciado.
2. Identificación de la(s) incógnita(s) y datos proporcionados.
3. Relacionar las incógnitas y los datos, este paso sería el planteo de la ecuación.
4. Verificar los resultados.
I. Traducir los siguientes enunciados verbales al lenguaje matemático ó simbólico:
Forma Verbal Forma Matemática

Un número desconocido
Un número aumentado en 10
Un número disminuido en 20
50 disminuido en un número
La edad de Gilder hace 8 años
La edad de José dentro de 13 años
El doble de un número aumentado en 16
El cuádruple de un número disminuido en 32
El doble de la suma de un número con 8
El triple de la diferencia de un número con 7
Un número excede a 19 en 26
El exceso de un número sobre 12 es 18
La suma de dos números consecutivos
II. Escribir un enunciado verbal para las siguientes expresiones:
Lenguaje simbólico Enunciado verbal

x–5
3x + 14
4(n – 6)
P – 7 = 29
5b – 80
2(m + 8)
A(A + 1) = 42
III. A continuación se presentan un grupo de ejercicios en los que traduciremos el enunciado
paso a paso y luego, resolveremos la ecuación planteada.
1. Hallar un número que aumentado en 36 resulta el doble del número disminuido en 18

Un número
que aumentado en 36
resulta
el doble del número
disminuido en 18
Ahora resolvamos la ecuación:
2. Hallar la edad de Giovanna, si al duplicarla y agregarle 24 nos da 56.

La edad de Giovanna
si al duplicarla
y agregarle 24
nos da 56
3. ¿Cuál es el número de cuadernos en un aula, si el quíntuple de ellos disminuidos en 20

resulta 80 más su triple?
Un número de cuadernos del aula
el quíntuple de ellos
disminuido en 20
resulta 80
más su triple
4. ¿Cuál es el número que al aumentarle el doble de “m - n” se obtendría el triple de “m +

2n”?
Sea el número
que al aumentarle
el doble de “m – n”
se obtendría
el triple de “m + 2n”
5. Hallar la edad de Sandra, si al cuadruplicarla y restarle 12 obtenemos 36.

La edad de Sandra
si al cuadruplicarla y restarle 12
obtendremos
36
6. Hallar la estatura de Silvia, si sabemos que al triplicarla y aumentarle 60cm para luego
dividirla por 5 obtendremos 40cm menos que su talla.
La estatura de Silvia
Si sabemos que al triplicarla
Y aumentarle 60cm
Para luego dividirla por 5
Obtendremos
40cm menos que su talla
7. ¿Cuántos amigos tiene Verónica, tal que si al doble de ellos le quitamos 80 y al
resultado lo triplicamos para luego quitarle 20 obtenemos 50 amigos menos de los que tiene?
El número de amigos de Verónica

si al doble de ellos
le quitamos 80
y al resultado lo triplicamos
para luego quitarlo 20
obtenemos
Ahora resolvamos
50 amigoslamenos
ecuación:
de los que tiene
8. Hallar la edad de Patty, si sabemos que al restarle 12 años obtenemos el triple de dicha
edad disminuida en 62 años.
Hallar la edad de Patty
si al restarle 12 años
obtendremos
el triple de dicha edad
disminuida en 62 años
9. ¿Cuál es el número, cuyo triple disminuido en 100 nos da el mismo número aumentado
en 200?
¿Cuál es el número
cuyo triple
disminuido en 100
nos da
el mismo número
aumentado en 200?
10. ¿Cuál es la edad de Rodolfo tal que, si sumamos los años que tiene con los que tendrá
dentro de 20 años, resultaría el cuádruple de su edad actual disminuido en 12?
La edad de Rodolfo
si sumamos los años que tiene
con los que tendrá dentro de 20 años
resultaría
el cuádruple de su edad actual
disminuido en 12
NÚMEROS CONSECUTIVOS
Son aquellos números enteros cuya razón aritmética es 1, es decir, que son aquellos números
que “avanzan” de 1 en 1.
Ahora vamos a entender lo que quiere decir la palabra exceso y sus variantes como: excede y
excedido.
¿Cuál es el exceso de la estatura de José Manuel respecto a la estatura de Rubén?
¿En cuánto excede la altura del hotel “Los Delfines” a la del hotel “Sheraton”?
El manzano ha sido excedido por el pino en………………………

2

1. Hallar dos números consecutivos tal que al sumarlos obtenemos 47.
Hallar dos números consecutivos
tal que al sumarlos
obtenemos 47
2. Hallar tres números consecutivos cuya suma es igual a 105.

Hallar tres números consecutivos
cuya suma
es igual a 105
3. La suma de cinco números consecutivos es 145. Dar como respuesta el menor de ellos.
Cinco números consecutivos
la suma de ellos
es 145
4. La suma de tres números consecutivos es 261. Dar como respuesta el mayor de ellos.
Tres números consecutivos
la suma de ellos
es 261
5. Hallar cuatro números consecutivos, sabiendo que la suma nos da 174.

Cuatro números consecutivos
sabiendo que su suma
nos da 174
6. Hallar dos números consecutivos, tales que si al doble del menor le agregamos el triple del
mayor, obtendremos 58.
Halla dos números consecutivos
tal que si al doble del menor
le agregamos
el triple del mayor
obtendremos 58
7. Se tiene dos números consecutivos. Si al cuádruple del mayor le sumamos el triple del
menor, daría como resultado 214. Hallar el número menor.
Dos números consecutivos
si al cuádruple del mayor
le sumamos
el triple del menor
daría como resultado 59
8. Se tiene dos números consecutivos. Si al triple del mayor le disminuimos el doble del menor
obtendríamos 59. Hallar el número mayor. 2
si al triple del mayor
le disminuimos
el doble del menor
obtendríamos 59
9. Hallar tres números consecutivos, tal que si al doble del intermedio le agregamos el
quíntuple del mayor para luego disminuirlo en el triple del menor, entonces se obtendría
como resultado 76.
le disminuimos
el doble del menor
obtendríamos 59
10. ¿Cuál es el número que excede a 50 en la misma medida en que 180 excede a 40?
le disminuimos
el doble del menor
obtendríamos 59
11. ¿Cuál es el número que excede a 72 en la misma medida en que 136 excede al número?
que excede a 72
en la misma medida
en que 136 excede al número?
12. ¿Cuál es el número que excede a 49 tanto como es excedido por 87?
que excede a 49
tanto como
es excedido por 87
13. Hallar un número, tal que su doble excede a 60 tanto como su triple excede a 96.
Hallar un número
Tal que su doble exceda a 60
tanto como
Su triple excede a 96
14. ¿Cuál es el número cuyo cuádruple excede a 46 tanto como su doble excede a 18?
cuyo cuádruple excede a 46
tanto como
su doble excede a 18
 Objetivos
 Introducción
 Nociones previas
OBJETIVOS
1. Ejercitar las capacidades para resolver los diferentes tipos de problemas sobre edades.
2. Utilizar de manera adecuada, las tablas de doble entrada para la resolución de problemas
sobre edades que involucren a dos o más sujetos.
3. Aplicar métodos prácticos para el planteo y resolución de los problemas de manera rápida y
sencilla.
4. Consolidar lo aprendido en el tema “Planteo de ecuaciones”, mediante la resolución de
problemas que constituyen una continuación de dicho tema ya estudiado.
INTRODUCCIÓN
Debido a que estos problemas sobre edades tienen un texto que debemos interpretar y
traducir, cabe plantear la siguiente interrogante: ¿Por qué no se estudiaron este tipo de
problemas en el capítulo anterior sobre planteo de ecuaciones? Lo que sucede es que esta clase
de ejercicios pueden ser resueltos empleando formas particulares y prácticas muy
interesantes y efectivas (incluso sin ecuaciones), y es por ello que ameritan ser tratados en un
capítulo aparte en el cual se propondrán otras técnicas de planteo y resolución de problemas.
La importancia del tema aquí desarrollado queda en evidencia por cuanto contribuye a
enriquecer nuestro conocimiento de otras técnicas de planteo y resolución de ecuaciones y
consolida las ya estudiadas en el capítulo anterior.
OBSERVACIÓN
En todo problema sobre edades se pueden distinguir principalmente tres elementos: sujetos,
tiempos y edades. Sobre ellos trataremos a continuación.
NOCIONES PREVIAS
Sujetos: Son los protagonistas del problema, a quienes corresponden las edades y que
intervienen en el problema.
Ejemplo: Paola es 5 años menor que Junior, pero 3 años mayor que Kelly.
Tiempos: Es uno de los elementos más importantes, ya que las condiciones del problema
ocurren en tiempos diferentes (pasado, presente o futuro) y todo depende de su correcta
interpretación. Como hemos mencionado, los tiempos pueden ser: pasado, presente y futuro. Es
decir:
Edad: La edad representa el tiempo de vida de un sujeto. Entre las edades se establecen
determinadas relaciones, llamadas condiciones, las cuales se cumplen en un mismo tiempo o
entre tiempos diferentes.
Ejemplo: Hoy tengo 26 años, pero dentro de 4 años tendré el doble de la edad que tenía hace
11 años.
Para facilitar su resolución, clasificaremos los problemas en dos tipos.
Con un solo sujeto. (Cuando interviene la edad de un solo sujeto)
Problema 1: Dentro de 20 años tendré tres veces la edad que tenía hace 10 años. ¿Qué edad
tuve hace tres años?
Resolución: Asumiendo la edad actual “x” años:
Por condición del problema:
Problema 2: Cuatro veces la edad que tendré dentro de 10 años, menos tres veces la edad que
tenía hace cinco años, resulta el doble de mi edad actual. ¿Cuánto me falta para cumplir 60
años?
Resolución:
Por lo tanto: Para cumplir 60 años me faltan: 60 – 55 = 5 años
Con varios sujetos:

Problema 3: La edad de Sara es el triple de Ángel y dentro de 5 años ambas edades sumarán
46 años. En la actualidad Ángel tiene:
Resolución: Desarrollemos el cuadro:

Problema 4: Hoy tengo 20 años, ¿podrías decir qué edad tenía hace 6 años y cuántos años
cumpliré dentro de 8 años?
Solución:
Problema 5: Si actualmente tengo 16 años, ¿podrás completar el siguiente esquema que se da a

continuación?
Solución:
Problema 6: Ítalo le dice a Vivian: “Mi edad es el doble de la tuya y hace 8 años la suma de
nuestras edades era 10 años”. ¿Qué edad tiene Vivian?
Problema 7: Natalie le dice a Gabriel: “Mi edad es el triple que la tuya y dentro de 11 años
ambas edades sumarán 46”. ¿Cuál es la edad de Gabriel?
Problema 8: En el siguiente cuadro de edades, hallar la edad de Roberto.
Marcar lo correcto:
4

 Objetivos
OBJETIVOS
1. Conocer en todas sus variantes, el concepto de operación matemática.
2. Conocer las diferentes formas de definición de una operación matemática.
3. Potenciar la aptitud de reconocimiento y manejo adecuado de nuevas estructuras
simbólicas relacionadas con las operaciones matemáticas.
¿QUE ES UNA OPERACIÓN MATEMÁTICA?

Es un proceso que consiste en la transformación de una o más cantidades en una cantidad
llamada resultado, bajo ciertas reglas o condiciones en la cual se define la operación. Toda
operación matemática presenta una regla de definición y un símbolo que la identifica llamado
operador matemático. Como ejemplos de operaciones matemáticas tenemos: la adición, la
sustracción, la multiplicación, etc.
¿QUÉ ES UN OPERADOR MATEMÁTICO?

Es aquel símbolo que representa a una operación matemática. Nos permite reconocer la
operación matemática a emplear con su respectiva regla de definición. Como ejemplos de
operadores matemáticos tenemos:
Aquí mostramos otros operadores:
Con estos operadores podemos establecer cualquier operación matemática, teniendo como
REGLA DE FORMACION alguna combinación de operaciones básicas conocidas que podemos
crear.
PROBLEMAS RESUELTOS
4
Solución:
Lo que tenemos que hacer, es hallar el valor numérico de tal regla para: m = 5 y n = 3, ya que:
Luego de identificar los valores de “m y n”, procedemos a reemplazarlos en la regla de

formación:
Efectuando operaciones combinadas:
Solución:
Recurriendo a la misma operación: a * b, podemos hallar (2 * 3) haciendo: a = 2 y b = 3.

Finalmente en la expresión “E se hace necesario aplicar otra vez: a * b, donde “a” y “b” son los
dos resultados anteriores.

 Objetivos
 Introducción
 Ordenamiento lineal
 Ordenamiento circular
OBJETIVOS
INTRODUCCIÓN
Los ejercicios dados a continuación muestran situaciones, a veces familiares, a veces
imaginarias, pero relacionadas con el pensamiento creativo, y a medida que los vayas
resolviendo, mejorará notoriamente tu capacidad para presuponer, hacer preguntas, deducir y
emplear tu imaginación adecuadamente, haciendo que las piezas del rompecabezas mental
encajen correctamente para darnos una visión de la respuesta.
De este modo podrías aplicar las técnicas mencionadas para resolver los ejercicios dados en la
resolución de situaciones reales de la vida cotidiana.
ORDENAMIENTO UNEAL
En este caso, el orden de la información se realiza ubicando los datos en forma vertical u
horizontal según sea el caso.
Ejemplo 1: Cinco personas rinden un examen. Si se sabe que:
Ordena de manera creciente, e indica quién obtuvo el mayor puntaje.

Resolución: Tengamos presente dos sugerencias importantes, que nos permitan afrontar con
éxito esta parte:
En el diagrama final podemos observar que quien obtuvo más puntaje fue “A”.
Ejemplo 2: María está al Noreste de Juana. Esther está al Sureste de María y al Este de
Juana. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
Resolución: Consideremos las orientaciones cardinales siguientes:
Entonces, del texto tendremos:

“María al “NE” de Juana”
Conjugando los tres casos tenemos:

“Esther al “SE” de María”
La afirmación “c” es la correcta.

“Esther al “E” de Juana”
ORDENAMIENTO CIRCULAR
En algunos problemas se presenta la información indicándose que se ubican los datos dados
alrededor de un objeto formando así una línea cerrada (circunferencia). Veamos:
Ejemplo: Aníbal invita a cenar a sus amigos: Betty, Celinda, Daniel, Eduardo y Felipe; éste
último, por razones de fuerza mayor, no pudo asistir.
Se sientan alrededor de una misma mesa circular con seis asientos distribuidos
simétricamente.
¿Entre quiénes se sienta Eduardo?

Resolución:
“Aníbal se sienta junto a Eduardo y Daniel” “Junto a un hombre no se encuentra el
asiento vacío”. Entonces, dicho asiento debe
de estar entre las dos mujeres, luego:
“Frente a Eduardo se sienta Betty”
Eduardo se sienta entre Aníbal y Celinda.

NOTA: Podemos observar que el ordenamiento se realiza alrededor de un objeto, los
elementos están formando una línea cerrada, por ello a esta forma de disponerlos se le
denomina ordenamiento circular. Los problemas de esta sección son un tanto engorrosos,
complicados y requieren de mayor concentración y minucioso análisis.
1. Juan es más alto que Raúl y Pedro es más Según esto podemos afirmar:
alto que Juan. ¿Quién es el de menor
estatura?
2. Julio es más veloz que Arturo y Tony es

tan rápido como Julio. ¿Quién es el más
lento?
7. Se sabe queJuan es mayor que José, Julio
es menor que Jesús, y José no es menor
que Jesús. ¿Quién es el mejor de todos?
3. Gina nació antes que Lina; Maricielo es
mayor que Lina pero no que Gina. Por lo
tanto:
8. En un edificio de cuatro pisos viven cuatro
hermanos. Arturo vive en el ler piso,
Mario vive más abajo que Jorge y Willy un
piso más arriba que Mario. ¿En qué
piso vive Willy?
4. En una mesa circular se encuentran

distribuidos simétricamente tres niños:
Gabriel, César y Freddy. Si Freddy está 9. Cuatro personas “A”, “B”, “C”, “D” viven en
junto y a la izquierda de César, ¿cuál es el un edificio de cuatro pisos, cada una en un
orden en que se sientan los niños piso diferente. Si se sabe que “C” vive más
empezando por Gabriel y siguiendo el arriba que “A”, “B” vive más arriba que”D”
sentido antihorario? y ”C” vive más abajo que”D” ¿En qué piso
vive “C”?
5. En una mesa cuadrada se sientan cuatro

personas: Pedro, Pablo, Wilma y Belty, una 10. En un examen de admisión “A” obtuvo
en cada esquina. Se sabe que: menos puntos que “B”, “D”menos puntos
 Frente a Pedro está Betty. que “A” y “C” más que “E”. Si “E” obtuvo
 Pablo no está a la izquierda de Betty. más puntos que “B”, ¿quién obtuvo el
¿Quién está a la izquierda de Wilma? puntaje más alto?
11. Si Leono tiene másftierza que Pantro, pero

6. Cuatro amigos se sientan alrededor de una no tanto como Yaga, a su vez Tigro tiene
mesa redonda en la que hay cuatro sillas igual fuerza que Yaga pero menos que
distribuidas simétricamente. Sabemos Munra que se da igual con Reptilio. Indicar
que: los que tienen mayor y menor fuerza.
 Juan se sienta junto y a la derecha de a) Munra, Reptilio - Pantro
Luis. b) Munra - Pantro
 Pedro no se sienta junto a Luis. c) Yaga -Tigro
 José está entretenido viendo cómo d) Tigro – Leono
 los otros tres discuten.
e) Tigro – Reptilio  Robin está frente a Batman y no está al
lado de Acuaman.
12. Si se sabe que: ¿Quién está a la izquierda de Flash?
 Alfonso es mayor que Luis.
 Ricardo es menor que José.
 María es menor que Ricardo.
 Luis es mayor que José.
Entonces es cierto que: 15. En una mesa circular, cuatro peleadores
a) Luis es el menor. (Bruce, Riu, Ken, Chun-Lee) se ubican
b) José es el mayor. simétricamente. Se sabe que:
c) María es la menor.  Ken se sienta frente a Riu
d) María es mayor que José.  Bruce se sienta frente a Chun-Lee
e) Ricardo es mayor que Alfonso. ¿Quién está a la derecha de Ken?
a) Chun-Lee
13. Pancho es mayor que Lucho, Anacleto es b) Riu
menor que Antonio, Zoila es menor que c) Bruce
Anacleto y Lucho es más viejo que Antonio. d) Chun - Lee o Riu
Entonces es cierto que: e) Bruce o Chun –Lee
a) Lucho es el menor
b) Antonio es el menor 16. Si:
c) Zoila es la menor  Pedro es 3cm más alto que Jorge.
d) Pancho es menor que Anacleto  María es 2cm más baja que Jorge.
e) Lucho no es mayor que Zoila  Javier es 5cm más bajo que Pedro.
 Rosa es 3cm más baja que Jorge.
14. En una mesa circular seis super héroes Afirmamos:
(Batman, Robin, Superman, Acuaman, Flash
y la Mujer Maravilla) se ubican
simétricamente. Si se sabe que:
 Superman está a la izquierda de la
Mujer Maravilla y frente a Acuaman.
6
 Objetivos
 Introducción
 Cuadro de decisiones
OBJETIVOS
3. Ejercitar la capacidad recreativa de la realidad con la matemática.
INTRODUCCIÓN
Los problemas que se presentan a continuación (situaciones lógicas recreativas) aportan en ese
sentido, diversión y desarrollo del pensamiento creativo. Para dar con las respuestas, debemos
previamente plantearnos preguntas como: ¿he comprendido bien el enunciado del problema?,
¿he identificado claramente lo que me están pidiendo encontrar, discernir o resolver?,
entonces, ¿qué estrategias debo aplicar?, ¿qué pasos me conducirán hasta la respuesta?
Pues primero debemos precisar lo que realmente está pasando en la situación dada, para luego
situarnos frente a ella y proponer un abanico de posibilidades que nos conduzcan a la respuesta
requerida.
En ocasiones la existencia de una diversidad de datos en algunos problemas, hace necesario la
construcción de una tabla, en la cual se relacionen y ubiquen dichos datos generalmente en la
primera entrada se escriben los nombres de las personas; animales y cosas y en la segunda
entrada las características de los sujetos, aunque a decir verdad la ubicación depende de la
persona que construye y emplea el cuadro.
A continuación se procede a marcar una X o un NO en cada casilla correspondiente a una
imposibilidad definida ya colocar  (es un visto bueno) o un SI en la casilla que corresponda a
un dato confirmado. Además se debe verificar tanto en cada fila horizontal y vertical la
existencia de un solo SI a menos que las condiciones del problema afirmen lo contrario o
señalen características especiales de los datos.
Ejemplo 1: A una reunión asistieron tres amigos: Marcos, Hugo y Carlos; y tres damas: Pilar,
Nora y Sara. Terminada la actividad, cada uno de ellos salió acompañado por una dama. Hugo
salió con la amiga de Nora. Pilar, que no simpatiza con Nora, salió antes que Marcos. ¿Quién
acompañó a Sara y con quién salió Marcos?
Resolución: ¡Atención! ... Vamos a resolver, de Se deduce entonces que Pilar no es amiga de
una manera sencilla, un problema de ingenio Nora, entonces Hugo no salió con Pilar (por el
muy especial. Analizando las premisas: caso anterior). Luego, Hugo salió con Sara, lo
cual señala que Sara no salió ni con Marcos ni
“Hugo salió con la amiga de Nora” con Carlos.
Se deduce que Hugo no salió con Nora, pudo
haber salido con Pilar o Sara.
“Pilar salió antes que Marcos”
“Pilar no simpatiza con Nora”

Se deduce que Pilar no salió con Marcos,
tampoco con Hugo, pues éste salió con Sara;
entonces, ella salió con Carlos.
Luego: Hugo acompaña a Sara y Marcos salió

6 con Nora.
Finalmente, Nora salió con Marcos.
1. Tres amigos: Gilder, José y Beto comentan ¿Qué afición tiene Antonio? ¿Cuál es el color
acerca del equipo del cual son hinchas: “U”, favorito de Jorge?
Cristal y Cienciano. Solución:
 Gilder dice: “No soy hincha de Cienciano
ni de Cristal”.
 José dice: “Me gustaría que mi equipo
tuviera una camiseta como la del
Cienciano”
 Beto dice: “Me encanta el uniforme rojo
de mi equipo”.
Si el más inteligente es hincha de la “U”, 4. Tres amigos: Ana, Beto y Carlos, tienen
distintas profesiones: profesor, médico y
¿quién es este?
Solución: electricista, no necesariamente en ese
orden. Si:
 Ana es el médico.
Beto no es el electricista.
¿Cuál es la profesión de Carlos?
2. Cuatro amigos: Ángel, Ian, Mauro y

Roberto viven en cuatro distritos
diferentes. Además se sabe que: 5. “A” una mascota cada uno: perro, gato y
 Ian no vive en Jesús María, pero mono. Si “B” le dice a la que tiene el gato,
Roberto vive en Pueblo Libre. que la otra tiene un perro, y “C” le dice a la
 Ángel va a Jesús María a visitar a que tiene el perro, que debería vacunarlo
Mauro. contra la rabia; entonces:
 A Ian le gustaría vivir en San Isidro. a) “A” tiene el mono.
¿Dónde vive Ángel? ¿Quién vive en San b) “C” tiene el gato.
Borja? c) “B”tieneelperro.
Solución: d) Faltan datos.
e) N. A.
6. Patty, Claudia y Rosemary son tres tutoras

de primer, segundo y tercer año, aunque no
necesariamente en ese orden. Si:
 Claudia es tutora de primer año.
 Rosemary no es tutora de segundo
3. Tres personas: Antonio, Fernando y Jorge
año.
tienen diferentes aficiones: fútbol, básket
¿Quién es la tutora del salón de tercer año?
y tenis, y gustan de colores diferentes:
azul, rojo y blanco. Si se sabe que:
 Fernando no practica tenis.
 El basketbolista no gusta del rojo. 7. Víctor, Daniel y Beto son militares con
 Antonio no practica básket. tres rangos distintos: soldado, cabo y
 Quien practica tenis gusta del blanco. mayor, aunque no necesariamente en ese
 Fernando no gusta del azul. orden. Si:
 Beto es el soldado. otro policiales y el otro culturales. Se
 Daniel no es el cabo. sabe que Willy disfruta cuando ve
¿Cómo se llama el mayor? encuentros reñidos por T.V. Carlos le ha
dicho a Coco que alquile una película con
mucha acción, Entonces, es cierto que:
a) Willy gusta de programas deportivos,
8. Tres niños tienen como mascotas a un b) Coco ve programas culturales.
sapo, un pez y a un hámster y les han c) Carlos ve películas policiales.
puesto como nombres Boris, Alex y Cuty. d) Willy no ve programas culturales.
Se sabe que Alex no croa y que a Boris le e) Todas son ciertas,
cambian periódicamente el agua. Entonces,
el pez, el hámster y el sapo se llaman 12. En una familia hay tres hijos
respectivamente: profesionales: un ingeniero, un medico y un
a) Alex, Boris, Cuty abogado. Sus nombres son Hugo, Paco y
b) Cuty, Alex, Boris Luis. Hugo es el mayor de todos y no es
c) Boris, Cuty, Alex médico; a Paco nunca le gustó la
d) Alex, Cuty, Boris matemática; y, el menor de todos es el
e) Boris, Alex, Cuty ingeniero. Entonces es cierto que:
9. Por mi casa vive un gordo, un flaco y un

enano que tienen diferentes
temperamentos. Uno para alegre, otro
colérico y el otro triste. Se sabe que:
 Al gordo nunca se le ve reír.
 El enano para molesto porque siempre
lo fastidian por su tamaño. 13. Luis y Carlos tienen diferentes
Entonces, es cierto que: ocupaciones y viven en distritos
a) El gordo para alegre. diferentes. Se sabe que el vendedor visita
b) El flaco para triste. a su amigo en Lince. Carlos vive en Breña.
c) El enano para triste. Uno de ellos es doctor. Luego es cierto
d) El flaco para alegre. que:
e) El gordo para colérico. a) El doctor vive en Breña.
b) Carlos no es vendedor,
10. Tatán, Tetén y Titín son tres ladronzuelos c) El que vive en Lince es vendedor.
que robaron un reloj, una billetera y una d) Luis es doctor.
chompa (no necesariamente en ese orden). e) Ninguna es cierta.
Se sabe que Tetén utilizó el artículo que
robó para abrigarse, en cambio el artículo 14. Hugo, Paco y Luis están enfermos, uno
que robó Tatán se malogró con un golpe. tiene tos, el otro fiebre y el otro dolor de
Entonces; el reloj, la billetera y la chompa barriga. Hugo le dice al que tiene fiebre
fueron robados respectivamente por: que el otro amigo tiene dolor de barriga,
a) Titín, Tetén, Tatán Luis tiene miedo a los termómetros y su
b) Tatán, Titín, Tetén mamá no sabe como medirle la
c) Tetén, Tatán, Titín temperatura. La relación correcta es:
d) Tatán, Tetén, Titín 6 a) Hugo - fiebre
e) Titin, Tatan, Teten b) Luis - dolor de barriga
c) Luis - Tos
11. Tres muchachos llamados: Coco, Willy y d) Paco - tos
Carlos, gustan ver T.V. los sábados por la e) Paco - dolor de barriga
tarde; uno gusta de programas deportivos,

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Capítulo I

PROBLEMAS SOBRE PARENTESCOS

Del diagrama deducimos que dicha mujer es mi hija

Problema 3: Juan es el padre de Carlos, Oscar es hijo de Pedro ya la vez

 La respuesta es: Pedro

Problema 2: “Olvidó la licencia de conducir”

Problemas para la clase

1. Regalo de reyes la isla comienza a arder, y el viento

PROBLEMAS SOBRE PARENTESCO

1. El hijo de la hermana de mi padre a) tío b) cuñado c) primo

1. El ayer de mañana es jueves. ¿Qué a) viernes b) jueves c) miércoles

1. DELICIOSOS PASTELES: Si S/.10. ¿Cuánto cuesta el cuadro sin

CAMPANADAS, PASTILLAS Y OTROS

¡OJO!, esa no es la respuesta.

2. Una pistola automática dispara 7 balas en 2 segundos ¿Cuantas balas disparará en 5

Por lo tanto: Número de balas: 15 + 1 = 16

En el problema: 2 días   48 horas

Problemas para la clase

1. Un reloj da siete campanadas en 10

3. Un reloj da 11 campanadas en cinco 8. Hollyfield (campeón mundial de

5. Si para que un reloj toque 16 10.Gilder para tocar una puerta

2. Un reloj da 11 campanadas en 16 segundos, ¿cuantas campanadas dará en 24

4. El gallo Claudio canta al amanecer s veces en tres minutos ¿Cuantas veces

Algunas ideas para aprender mejor este capítulo:

1. Presta mucha atención a cada situación que se plantea en la guía y observa

2. Debes tener en cuenta que las fórmulas mencionadas sólo te permitirán

Los problemas que vamos a desarrollar y aprender en el presente capítulo,

CORTES, ESTACAS Y POSTES

Por lo tanto, la fórmula para determinar el número de cortes es la siguiente:

Por lo tanto, la fórmula para determinar el número de estacas es la siguiente:

Para calcular le número de cortes que se deben realizar, aplicamos la

Solución: Primero calculamos la longitud total (Lt) de la avenida, en metros:

5. Un terreno rectangular mide 24 metros de largo por 6m de ancho. Cada 3m

Perímetro = 24m +6m +24m + 6m = 60m

1. ¿Cuántos cortes debemos efectuar metros de largo. ¿Cuántos cortes

3. En una circunferencia de 4cm de 8. Un hojalatero tiene una plancha de

2. En una avenida de 2024 m de longitud, se quiere colocar postes de

3. ¿Cuantos cortes debe darse a una llanta de camión de 4 m de longitud, para

4. Williams tiene un alambre de 32 m de longitud, que desea dividir en trozos

Ejemplos: Son números fraccionarios: 2 ; 3 ; 12 ; 3 ; 101 ; 7 ; etc

Ejemplo: Según la noción dada anteriormente, indicar cuál de los siguientes

ALGUNOS CONCEPTOS TEÓRICOS

Problemas para la clase

II. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

REPRESENTACIÓN GRÁFICA; FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD,

Importante: En los problemas, reconocemos la “parte” porque va antecedido

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FRACCIONES

Podemos usar gráficos para representar fracciones.

Ejemplo 1: Partimos una unidad cualquiera (podría ser una manzana, un

Empleando un rectángulo que represente a dicha unidad, tendremos:

Con respecto a! total, lo sombreado representará los dos quintos y escribimos:

Problemas para la clase

Completar el gráfico para que represente la fracción indicada.

4. ¿Cuánto le falta a 3 1 4 para ser 2. 8/9 de 18

Problema 3: Un grifo puede llenar un tanque en 6 horas y un desagüe lo vacía en

1. José demora 10 segundos en d) 1/5 e) 1/6

1. Un caño llena un depósito en 5 minutos. ¿Qué parte del depósito llena en 2

2. En un minuto un caño llenó 1/30 de un depósito. ¿En qué tiempo llenará la

4. Un caño llena un estanque en 4horas y el desagüe lo vacía en 12 horas. ¿En

1. El loro tartamudo. otro dos bolas negras y el tercero

2. Cumpleaños especial 7. Una barca para tres

Prof. Marco Antonio Guevara Farfán

Términos matemáticos (problemas resueltos)