CUESTIONARIO

1- ¿Cómo se originó la justicia penal de menores en El Salvador?

R/ A raíz de la firma de los acuerdos de paz por la ratificación de convenios y
tratados internacionales

2- ¿Quién se encargó sobre la problemática sobre la justicia de los

menores?
R/ La Comisión Interamericana de los Derechos Humanos (CIDH)

3- ¿Quiénes firmaron el memorándum para hacer valer estos derechos?

R/ La CIDH, la Oficina Regional para América Latina y el Caribe del Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Oficina de la Alta Comisionada de
las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACNUDH)

4- ¿Cuál es la esencia del informe de la comisión?

R/ Que los sistemas de justicia juvenil deban ser respetuosos de los principios
jurídicos específicos aplicables a personas menores de edad, así como de las
particularidades especiales con las que los principios generales del derecho se aplican
a las personas que no han alcanzado la mayoría de edad.  

5- ¿Qué principio es uno de los principales que tiene esta doctrina?

R/ El principio de excepcionalidad

6- ¿Cuál es el rango de edad que regula la Ley Penal Juvenil como menor
infractor?
R/ Entre 12 a 17 años de edad

7- ¿Cuáles son los tres modelos de justicia que se han aplicado en nuestro
país?
R/ Modelo de Protección, Modelo Educativo y Modelo de Responsabilidad
8- Mencione uno de las innovaciones destacadas en la Ley Penal Juvenil a
diferencia del Derecho Penal
R/ Reducir al mínimo la institucionalización o internamiento. Aplicar esta medida en
forma excepcional y por el término más breve posible.

9- Mencione dos nuevas leyes especiales que surgieron a raíz de esta

doctrina

R/ La LEPINA y Ley de vigilancia y Control de Ejecución de Medidas al Menor

sometido a la Ley Penal Juvenil.

10- ¿a que se refiere ¨socialización en la calle¨?

R/ Es un ámbito de socialización que sufren los jóvenes donde la dislocación de
diversos elementos en su ambiente de aprendizaje los hace creer que ciertas
conductas malas es un comportamiento normal.
11- ¿Por qué las leyes se consideran neutrales en la universalidad jurídica?
R/ porque al mencionar ¨hombre¨ como sujeto de derecho y obligaciones hace
referencia al hombre y a la mujer creando así la neutralidad.
12- ¿Por qué se dice que en el sistema penal juvenil existe desigualdad de
género?
R/ Porque no es idéntica la situación de una niña y un niño y los derechos de las niñas
no están reconocidos de manera igual ni las violaciones.
13- ¿Según el derecho juvenil en que época se le asigno a la mujer un rol en
la sociedad dentro de la estructura de genero?
R/ En el siglo XIX y parte del siglo XX

14- ¿En qué forma aparecen como sujeto de derecho las mujeres en la
estructura de genero?
R/ Sexualidad, Criminalización del aborto y Prostitución.

15- ¿En qué año se reconoció que la paridad de los sexos en el ámbito penal
juvenil no implica igualdad material?
R/ En los años 80s

16- Mencione dos formas de disminuir la discriminación sexual en el ámbito

de la justicia juvenil
R/ Se debe reconocer la naturaleza de la discriminación que sufren especialmente las
niñas y;
Darle un espacio a las chicas para que puedan definir sus problemas y conforme a
ellos crear leyes verdaderamente inclusivas.

17- ¿Por qué se dice que las chicas que son tratadas por la justicia penal
juvenil sufren una doble penalidad?
R/ Porque son sancionadas por la ofensa realizada y por haber contravenido las
normas que presuponen una feminidad ¨apropiada¨.

18- ¿Qué investigadores han puesto en manifiesto la insuficiencia del

concepto sexismo en la aplicación de la ley penal juvenil?
R/ Gelsthorpe y Edwars

19- ¿Por qué Chesney Lind y Shelden dicen que las chicas jóvenes son
tratadas de forma diferente en el sistema de justicia juvenil?
R/ Porque las chicas jóvenes tienen más posibilidades de experimentar la sanción o la
censura moral mediante mecanismo de control formal o informal por conductas tales
como la conducta sexual, las fugas de casa, etc.

20- Mencione una de las herencias que el positivismo a legado a la justicia

juvenil contemporánea
R/ La idea de considerar al menor como objeto y no como sujeto de derechos.