INFORME FINAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA – INGENIERÍA CIVIL

INFORME FINAL DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:

“MODELO MATEMÁTICO EN LA EVAPORACIÓN DEL

AGUA”

CURSO: ANÁLISIS MATEMÁTICO IIII

ASESOR: ING MOISES CRUZADO USCUVILCA

Estudiante: Sinchitullo Agreda Carlos Manuel

Ciclo III Aula: D - 1

29 de junio del 2022

Huancayo – PERÚ

i
 RESUMEN

En este trabajo de investigación se describe el desarrollo e implementación de un

modelo matemático de evaporación de una gota de agua. La herramienta utilizada es la
balanza y la observación, la que incluye las principales características de esta metodología,
como son la superficie de evaporación, y la disminución del peso. Se calculó la cantidad de
masa pérdida y luego se determinó por medio de la prueba de evaporación simple de la
gota de agua y de esta manera cuantificar la evaporación de la gota. Teniendo como base
esta prueba, donde se consideran dos variables, el peso y el tiempo, se realiza una
corrección por efecto del área de contacto, dando como resultado una aproximación muy
cercana a la evaporación en campo. Así mismo, el enfoque otorgado al modelo permite su
reutilización en procesos más complejos y más abundantes o columnas de destilación.

Palabras Clave : Modelo matemático, Proceso de evaporación.

ii
 ABSTRACT

This research work describes the development and implementation of a mathematical model

of evaporation of a drop of water. The tool used is the balance and observation, which

includes the main characteristics of this methodology, such as the evaporation surface, and

the decrease in weight. The amount of mass lost was calculated and then determined by

means of the simple evaporation test of the water droplet and in this way quantify the

evaporation of the droplet. Based on this test, where two variables are considered, weight

and time, a correction is made for the effect of the contact area, resulting in a very close

approximation to evaporation in the field. Likewise, the approach given to the model allows

its reuse in more complex and more abundant processes or distillation columns.

Keywords: Mathematical model, Evaporation process

iii
4
 Contenido
RESUMEN ..................................................................................................................... ii

ABSTRACT ................................................................................................................... iii

1.1 Fundamentación del problema ........................................................................ 8

1.1.1 Fundamentación científica.......................................................................... 8

1.1.2 Fundamentación empírica .......................................................................... 9

1.2 Formulación del problema ............................................................................... 9

1.2.1 Problema general ....................................................................................... 9

1.2.2 Problema especifico ................................................................................... 9

1.3 Objetivos de la investigación ........................................................................... 9

1.3.1 Objetivo general .......................................................................................... 9

1.3.2 Objetivo especifico...................................................................................... 9

1.4 Justificación del estudio ................................................................................... 9

1.5 Importancia de la evaporación del agua ........................................................ 10

1.6 Alcances y Limitaciones ................................................................................. 10

1.7 Formulación de la hipótesis ........................................................................... 11

1.7.1 Hipótesis general ...................................................................................... 11

1.7.2 Hipótesis especifico .................................................................................. 11

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO ............................................................................... 12

2.1 Antecedentes de la investigación o estado del arte ...................................... 12

2.2 Marco epistemológico .................................................................................... 12

2.3 Bases teóricas – científicas ........................................................................... 12

2.4 Antecedentes del estudio ............................................................................... 14

2.5 Bases Legales ................................................................................................ 14

2.6 Marco conceptual y modelo teórico – científico del problema ...................... 14

CAPITULO III: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN .............................................. 17

3.1 Sistema de método de investigación (métodos y estrategias generales) .... 17

6
 3.2 Configuración científica de la investigación................................................... 17

3.2.1 Diseño de la investigación ........................................................................ 17

3.2.2 Tipo de investigación (aplicada) ............................................................... 17

3.2.3 Nivel de investigación aplicativo............................................................... 17

3.2.4 Enfoque de la investigación...................................................................... 17

3.3 Evaluación de instrumentos de recolección de datos ................................... 17

3.3.1 Modelo matemático .................................................................................. 18

3.3.2 Variables intervinientes ............................................................................ 18

3.3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos ................................... 18

3.3.4 Ficha técnica ............................................................................................. 18

CAPITULO IV: TRABAJO DE CAMPO Y PROCESO DE CONTRASTE DE

HIPÓTESIS .............................................................................................................................. 19

4.1 Materiales y equipos ...................................................................................... 19

4.1.1 Instrumentos utilizados ............................................................................. 19

4.1.2 Descripción del proceso experimental ..................................................... 19

4.1.3 Procedimiento de la medición experimental ............................................ 19

4.1.4 Procedimiento de cálculo ......................................................................... 19

4.2 Implementación de la alternativa de solución................................................ 21

4.3 Contrastación de los resultados (Teórico y experimental) ............................ 21

4.4 Contribución de la investigación .................................................................... 21

Bibliografía ................................................................................................................... 22

7
 CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Fundamentación del problema

Según las hipótesis de geofísicos la edad antigua la atmósfera y los océanos es de

4000 millones de años. Los océanos se habrían generado por actividad volcánica a partir de
la misma masa gaseosa arrancada al sol; dicha masa al condensarse dio como resultado el
agua líquida y la corteza sólida. La Tierra tiene 4600 millones de años y se formó a partir de
pequeños trozos desprendidos de la gran masa gaseosa. En los primeros 1000 millones de
años ocurre un proceso de desgasificación a través de actividad volcánica que inyecta agua
en la atmósfera y que se precipita en los océanos (S/A, El Pais , 2010). La corteza que se
solidificó en la Tierra es de 180 km de espesor y permite el volcanismo (Puig, 1959).

1.1.1 Fundamentación científica

El derretimiento de los glaciares proporciona algunas de las pruebas más visibles y

dramáticas del cambio climático y sus efectos en los sistemas de agua dulce. Desde 1980,
los glaciares han perdido del 20 al 30% de su hielo y para el año 2050 se espera que los
grandes glaciares pierdan del 30 al 70% mientras que se estima que los glaciares más
pequeños desaparecerán por completo. Los glaciares de las cadenas montañosas de
América del sur , proporcionan una porción significante de la descarga total de los cuatro
ríos más grandes de América el Amazonas (34%), el Paraná (41%), de la plata (53%), y el
San Ffrancisco Danubio (26%). Tan importante como la descarga lo es el periodo de
tiempo. Los glaciares almacenan el agua durante el invierno cuando hay más precipitación y
descargan en el verano cuando hay poca precipitación. El agua de los Andes es de buena
calidad y muchas comunidades aguas abajo cuentan con ella como recurso primario de
agua potable. La pérdida de glaciares y los cambios en la precipitación causan poco flujo en
el verano y alto flujo en el invierno en estos ríos, así como también periodos prolongados de
poco flujo. Si las tendencias continúan, se pronostica que conllevará en un aumento en la
frecuencia e intensidad de los fenómenos extremos, disminución en la recarga de agua
subterránea y el cambio en la precipitación conduce a la escasez de agua y posibles
conflictos (Villena, 2018)

Según las hipótesis de geofísicos la edad de la atmósfera y de los océanos es de

4000 millones de años. Los océanos se habrían generado por actividad volcánica a partir de
la misma masa gaseosa arrancada al sol; dicha masa al condensarse dio como resultado
el agua líquida y la corteza sólida (Huerta, 2021).

8
 La historia de Latinoamérica sería imposible de entender sin grandes cauces
fluviales como el Amazonas, el Orinoco o el Río Bravo, imprescindibles para el correcto
funcionamiento de los ecosistemas de la zona y la vida de las comunidades que se han
asentado a su alrededor (Agora, 2021 ).

1.1.2 Fundamentación empírica

La información obtenida se basa en lo experimental, observable. El tema central en

el método científico es que todo aporte debe ser empírico, lo que significa que está basado
en la evidencia. Se trabaja con hipótesis que pueden comprobarse mediante la observación
y los experimentos.

1.2 Formulación del problema

1.2.1 Problema general

¿En qué medida el modelo matemático sirve para determinar la velocidad de la

evaporación del agua como un proceso físico que pasa del estado líquido al estado
gaseoso o vapor?.

1.2.2 Problema especifico

• ¿En qué medida el modelo matemático sirve para determinar el tiempo de

evaporación sobre la superficie del agua a partir de una temperatura
determinada?
• ¿ En qué medida el modelo matemático sirve para determinar la evaporación
del agua como un proceso físico que pasa del estado líquido a gas?

1.3 Objetivos de la investigación

1.3.1 Objetivo general

Usar el modelo matemático para determinar la velocidad de evaporación del agua

como un proceso físico que pase del estado líquido al estado gaseoso o vapor

1.3.2 Objetivo especifico

• Utilizar el modelo matemático para calcular el tiempo de evaporación del

agua sobre la superficie considerando una temperatura determinada.
• Utilizar el modelo matemático para determinar la evaporación del agua como
un proceso físico que pasa del estado líquido a gas.

1.4 Justificación del estudio

Se justifica por:

9
 − Evitar fuertes conflictos entre usuarios que habitan en la Región de estudio
distribuyendo una mayor disponibilidad hídrica en los meses secos (máximo déficit).

− La agricultura en la cuenca constituye la principal actividad socioeconómica, por

tanto, requiere un reparto equitativo de sus aguas.

– ESTUDIO HIDROLÓGICO INRENA

– Intendencia de Recursos Hídricos

− La dotación de agua asignada a las comisiones de regantes, solo está dada a

siete comisiones de regantes, se requiere integrar al total de ocho comisiones de regantes.

− La Estación, ha cambiado de operadores en varias ocasiones; por lo que requiere

ser conocer su confiabilidad.

− El estudio hidrológico está orientado principalmente a la evaluación, cuantificación

y simulación de la cuenca, mediante el estudio de los procesos de funcionamiento de la
cuenca; así como de sus componentes geomorfológicos, coadyuvando a ellos, los
elementos meteorológicos y la escorrentía superficial

1.5 Importancia de la evaporación del agua

En hidrología, la evaporación es una de las variables hidrológicas más importantes al

momento de establecer el balance hídrico de una determinada cuenca hidrográfica o parte de
esta, para equilibrar el medio ambiente. En este caso, se debe distinguir entre la evaporación
desde superficies libres y la evaporación desde el suelo. La evaporación de agua es importante
e indispensable en la vida, ya que el vapor de agua, al condensarse se transforma en nubes y
vuelve en forma de lluvia, nieve, niebla o rocío cumpliendo el ciclo del agua (Ayala, Pabon, &
Correa , 2020) .

• El calor del sol evapora el agua de la superficie de los océanos, mares, ríos y de las
plantas, llenando la atmósfera de grandes cantidades de vapor de agua (estado
gaseoso).
• Condensación: Cuando hay mucha agua en el aire se forman gotitas de agua en
forma de nube o neblina.
• Precipitación: cuando la temperatura disminuye, el vapor de agua que son las
nubes se enfría y precipita en forma de lluvia, granizo o nieve (S/A, FUENTES DE
AGUA: LLUVIA, RÍO Y CUENCAS, S/A).

1.6 Alcances y Limitaciones

10
 Las limitaciones que se han encontrado en el proceso de investigación es: la falta de
instrumentos adecuados para las mediciones, puesto que, el calor del sol
evapora el agua de la superficie de los océanos, mares, ríos y de las plantas, llenando la
atmósfera de grandes cantidades de vapor de agua (estado gaseoso).

1.7 Formulación de la hipótesis

1.7.1 Hipótesis general

Usando el diseño del modelo matemático en la evaporación del agua como un

proceso físico nos determina la velocidad en que el agua pasa del estado líquido
al estado gaseoso o vapor.

1.7.2 Hipótesis especifico

• El modelo matemático servirá para determinar el tiempo de evaporación

sobre la superficie del agua a partir de una temperatura determinada
• El modelo matemático sirve para determinar la evaporación del agua como
un proceso físico que pasa del estado líquido a gas

11
 CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación o estado del arte

(Giráldez, Vanderlinden, & Berge, 1999) refiere que la evaporación del agua del
suelo es un proceso de gran importancia en el ciclo hidrológico por su papel regulador
térmico en la atmósfera y por la pérdida del recurso desde un depósito tan accesible para el
hombre como es el suelo. Desde antiguo (Philip, 1957) se ha establecido que el agua del
suelo se evapora siguiendo tres etapas bien diferenciadas: una controlada por las
condiciones externas, atmosféricas, primera etapa; otra controlada por las características
propias de transmisión de agua del suelo, edafológicas, segunda etapa; y otra controlada
por los gradientes térmicos, cuando el suelo está seco y el flujo de agua transcurre
preferentemente en forma de vapor, tercera etapa.

2.2 Marco epistemológico

¿Cuáles son los factores que influyen en la evaporación del agua?

El proceso de evaporación será función de la diferencia entre la presión de vapor de

la masa de agua y la existente en la atmósfera, además, estará relacionada con las
temperaturas del agua y aire, velocidad del viento, presión atmosférica y calidad
del agua como factores meteorológicos (Campos, 2021).

2.3 Bases teóricas – científicas

El agua es una sustancia líquida sin olor, color ni sabor que se encuentra en la
naturaleza en estado más o menos puro formando ríos, lagos y mares, ocupa las tres cuartas
partes del planeta Tierra y forma parte de los seres vivos; está constituida por hidrógeno y
oxígeno ( H2 O ).

Tipos de agua

Según sus características químicas, físicas o biológicas:

Potable: aquella destinada para el consumo humano.

Dulce: se encuentra en la superficie terrestre de manera natural, así como en

ecosistemas subterráneos.

12
 Salada: posee una concentración de sales minerales disueltas de cerca del 35%. Se
encuentra en océanos y mares.

Salobre: tiene más sales disueltas que la dulce, pero menos que la salada.

Dura: aquella que contiene un alto nivel de minerales disueltos.

Blanda: en ella se encuentra disuelta una mínima cantidad de sales.

Destilada: cuando ha sido purificada o limpiada mediante destilación.

Residuales: cualquier tipo de agua cuya calidad está afectada negativamente por la
influencia del ser humano.

Negras: contaminadas con heces u orina.

Composición del agua

En 1782, Henry Cavendish descubrió que la molécula de agua estaba formada por
dos elementos: un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno (H 2O). Estos elementos están
unidos mediante enlaces covalentes. Hasta entonces se pensaba que era un solo elemento.

Funciones para el ser humano

Otro aspecto que define qué es el agua se encuentra en las diferentes funciones que
ejerce. Todas ellas son vitales para la salud del planeta y de los diferentes ecosistemas que
lo componen, sean acuáticos o no. Pero también aporta numerosos beneficios para la salud
del ser humano:

• Transporta nutrientes hasta las células para la producción de energía y es el

medio en el que se disuelven los líquidos corporales.
• Facilita la eliminación de toxinas y el exceso de nutrientes por la orina.
• Una buena hidratación preserva la elasticidad, suavidad y tono de la piel.
• Regula la temperatura corporal.
• Mantiene hidratado el cerebro.
• Ayuda a la normalización de la tensión arterial.
• Produce las reacciones de hidrólisis en la digestión.
• Funciona como sostén, lubricante y amortiguador en las articulaciones.

Ciclo del agua

El ciclo del agua o el ciclo hidrológico es uno de los procesos bioquímicos más
importantes. El agua sufre una serie de transformaciones y desplazamientos en los que va
pasando por sus tres estados: líquido, sólido y gaseoso.

13
 Este ciclo se compone de varias etapas, que se desarrollan de forma sucesiva y
simultánea, y se repiten y compenetran con otras:

• Evaporación. El sol calienta los océanos y del resto de superficies acuáticas. Se

produce la evaporación y el aire se carga de humedad. En esta misma fase del ciclo
hidrológico estarían incluidas la transpiración y sudoración de los seres vivos y la
sublimación que se produce en la superficie de los glaciares.

• Condensación. Cuando las moléculas de agua reducen su movilidad y se unen

sobre partículas sólidas suspendidas en el aire, se produce la condensación al
enfriarse el agua. Así se forman las nubes.

• Precipitación. Según se enfrían y condensan las gotas, crecen de tamaño y acaban

cayendo debido a su peso, produciéndose las lluvias.

• Derretimiento y aguas escurridas. El agua que cae sobre tierra firme regresa a
los ecosistemas acuáticos en forma de aguas filtradas hacia las superficies
subterráneas, por medio del escurrimiento por acción de la gravedad y la topografía,
o a través del derretimiento de los hielos en las estaciones cálidas.

2.4 Antecedentes del estudio

(Giráldez, Vanderlinden, & Berge, 1999) refiere que la evaporación del agua del
suelo es un proceso de gran importancia en el ciclo hidrológico por su papel regulador
térmico en la atmósfera y por la pérdida del recurso desde un depósito tan accesible para el
hombre como es el suelo. Desde antiguo (Philip, 1957) se ha establecido que el agua del
suelo se evapora siguiendo tres etapas bien diferenciadas: una controlada por las
condiciones externas, atmosféricas, primera etapa; otra controlada por las características
propias de transmisión de agua del suelo, edafológicas, segunda etapa; y otra controlada
por los gradientes térmicos, cuando el suelo está seco y el flujo de agua transcurre
preferentemente en forma de vapor, tercera etapa.

2.5 Bases Legales

Constitución política del Perú

Ley universitaria N° 30220

Reglamento de grados y Títulos

Resoluciones sobre investigación

2.6 Marco conceptual y modelo teórico – científico del problema

¿Qué es el agua?

14
 Sustancia líquida sin olor, color ni sabor que se encuentra en la naturaleza en estado
más o menos puro formando ríos, lagos y mares, ocupa las tres cuartas partes del planeta Tierra
y forma parte de los seres vivos; está constituida por hidrógeno y oxígeno ( H2 O ).

Las propiedades más destacadas del agua son las siguientes:

• Su capacidad para regular la temperatura ambiente;

• Su flotabilidad en estado sólido;
• Sus propiedades de capilaridad y tensión superficial;
• Su marcada propiedad solvente; y.
• Su relación activa con la química de protones y electrones.

La vaporización es el principal proceso mediante el cual el agua cambia de estado

independiente de la temperatura.

En el ámbito de la química, describe el cambio de una sustancia del estado sólido o

líquido al estado gaseoso (gas, vapor o vaho). Por lo general ocurre cuando la sustancia se

calienta por encima de la temperatura ambiental normal, pero no llega a quemarla.

Evaporación es cambio del estado de la materia de líquido a gaseoso por efecto de

la temperatura." "Evaporación es cuando el agua pasa de líquido a vapor por una elevación
de temperatura menor que la ebullición (Manzur & Cardoso, 2015) .

Los términos evaporación o vaporización se aplican al paso del estado líquido al

estado gaseoso. Cuando el fenómeno se produce únicamente en la superficie de la masa
líquida se designa como evaporación. Si el paso a vapor tiene lugar afectando toda la
masa líquida se denomina vaporización o ebullición.

La temperatura de ebullición o punto de ebullición es la temperatura a la que la

presión de vapor de un líquido se iguala a la presión que rodea al líquido. El punto
de ebullición es una propiedad característica de cada elemento y compuesto químico
(incluso sirve como una referencia para identificarlos).

Que es un modelo matemático:

Un modelo matemático es una representación simplificada, a través de ecuaciones,

funciones o fórmulas matemáticas, de un fenómeno o de la relación entre dos o más variables.
La rama de las matemáticas que se encarga de estudiar las cualidades y estructura de los
modelos es la llamada “teoría de los modelos” (Roldan, 2019).

Propiedades de un modelo matemático:

Un modelo matemático requieres contener:

15
 • Simplicidad: Uno de los objetivos principales de un modelo matemático es

simplificar la realidad para poder entenderla mejor.

• Objetividad: Que no tenga sesgos ni teóricos ni de los prejuicios o ideas de

sus diseñadores.

• Sensibilidad: Que sea capaz de reflejar los efectos de pequeñas variaciones.

• Estabilidad: Que el modelo matemático no se altere significativamente

cuando hay cambios pequeños en las variables.

• Universalidad: Que sea aplicable a varios contextos y no sólo a un caso

particular.

Ecuación Diferencial:

Según (Zill, 2015) Una ecuación diferencial es una ecuación matemática que relaciona
una función con sus derivadas. En las matemáticas aplicadas, las funciones usualmente
representan cantidades físicas, las derivadas representan sus razones de cambio y la ecuación
define la relación entre ellas. Como estas relaciones son muy comunes, las ecuaciones
diferenciales juegan un rol primordial en diversas disciplinas, incluyendo la ingeniería, la física,
la química, la economía y la biología (Wiki, 2022).

Tipos de soluciones:

• Solución General

De hecho, toda la familia de funciones P(t) = Ce−2t con C un número real arbitrario,

dP(t)
son soluciones de la ecuación + 2P(t) = 0 .
dt

• Solución particular

Una solución particular de una ecuación diferencial, es la que se obtiene a partir de

información adicional que permita asignar valores específicos a las constantes que

aparecen en la solución general. Sea P(2)=1 entonces P(t) = 2e2(1− t) .

16
 CAPITULO III: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

3.1 Sistema de método de investigación (métodos y estrategias generales)

Se establece, de entre las dos grandes clases de investigación el método

los métodos empíricos (Cortes & Iglesias, 2004).

3.2 Configuración científica de la investigación

3.2.1 Diseño de la investigación

Diseño de Investigación experimental: se utiliza para establecer una relación

entre la causa y el efecto de una situación. Es un diseño de investigación donde se
observa el efecto causado por la variable independiente sobre la variable dependiente

3.2.2 Tipo de investigación (aplicada)

Se utilizo la Investigación aplicada científica: porque tiene fines predictivos. A

través de este tipo de investigación se pueden medir ciertas variables para pronosticar

el comportamiento de la variación del peso respecto del tiempo.

3.2.3 Nivel de investigación aplicativo

¿Cómo será la variación del peso respecto al tiempo transcurrido?

P = f(t → P)

Por ello es de nivel explicativo

3.2.4 Enfoque de la investigación

Es exploratorio y explicativo

3.3 Evaluación de instrumentos de recolección de datos

17
 3.3.1 Modelo matemático

dm
v= = kms
dt

dm
V= = velocidad de evaporacion
dt

K = constante de proporcionalidad

m = masa del agua

t = tiempo de evaporación

3.3.2 Variables intervinientes

• Variable Independiente: El tiempo

• Variable Dependiente: La masa

3.3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

OBSERVACIÓN del proceso físico de la evaporación y toma de datos

experimentales de la evaporación de la gota de lluvia.

3.3.4 Ficha técnica

FICHA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN

N° Tiempo min Peso g P Observación
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

18
CAPITULO IV: TRABAJO DE CAMPO Y PROCESO DE CONTRASTE
DE HIPÓTESIS

4.1 Materiales y equipos

4.1.1 Instrumentos utilizados

- Micro balanza electrónica sensible

- Pilas electrónicas
- Cronometro
- Gotero
- Papel secante

4.1.2 Descripción del proceso experimental

- Colocar las pilas a la balanza

- Estandarizar la balanza
- Colocar la gota de agua sobre la plataforma de la balanza
- Tomar las pesadas cada 5 min
- Esperar hasta que se seque totalmente

4.1.3 Procedimiento de la medición experimental

- Controlar el tiempo cada 5 min hasta que se seque la gota de agua

- Anotar en la ficha técnica los datos obtenidos

4.1.4 Procedimiento de cálculo

4.1.4.1 Calculo utilizando el modelo matemático (Teórico)

Peso g P0 P1 P2
0.06 0.015 ¿?
Tiempo min T0 t1 t2
0 30 60

19
 dP
Modelo matemático = −KP
dt
dP
= −KP → dP = −KPdt (1)
dt
P1 dP t1
P0 P0
= −K dt
t0 
Cálculo de K
P t P1
lnP |P1 = −Kt |t1 → ln = −K(t1 − t 0 )
0 0 P0
1 P
K = − ln 1 (2)
t1 − t0 P0
1 0,015 1
K=− ln =− (−1.38629436) = 0.0462
30 − 0 0.06 30
Calculo de P2 transcurrido un tiempo t 2
P2 −K(t 2 − t 0 ) −K(t 2 − t 0 )
=e → P2 = P0 e (3)
P0
P2 = 0.06e −0.0462(60 − 0) = 0.06(0.0625368) = 0.00375g

FICHA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN

N° Tiempo min Peso g P Observación
1 0.00 0.06 0.000
2 5 0.05 0.01
3 10 0.04 0.02
4 15 0.03 0.03
5 20 0.025 0.035
6 25 0.019 0.041
7 30 0.015 0.043
8 35 0.011 0.049
9 40 0.009 0.051
10 45 0.008 0.052
11 50 0.007 0.053
12 55 0.005 0.055
13 60 0.004 0.058
14 65 0.003 0.059
15

4.1.4.2 Calculo utilizando el experimento: 20 °C

FICHA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN
N° Tiempo min Peso g P Observación
1 0.00 0.06 0.000
2 5 0.052 0.008
3 10 0.045 0.015
4 15 0.037 0.023
5 20 0.027 0.033
6 25 0.02 0.04

20
 7 30 0.017 0.043
8 35 0.015 0.045
9 40 0.011 0.049
10 45 0.009 0.051
11 50 0.007 0.053
12 55 0.005 0.055
13 60 0.004 0.059
14 65 0.002 0.0591
15

4.2 Implementación de la alternativa de solución

Evaporacion del Agua Evaporacion del Agua

0.07 0.07
0.06 0.06
0.05 0.05
0.04 0.04
0.03 0.03
0.02 0.02
0.01 0.01
0 0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65

Teórico Experimental

4.3 Contrastación de los resultados (Teórico y experimental)

4.4 Contribución de la investigación

CONCLUSIONES

¿completar?

RECOMENDACIONES

¿completar?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Bibliografía referida al tema

- Bibliografía referida a la metodología de investigación

21
 -

Bibliografía

Agora, E. (2021 ). El Agora Diario del Agua . Agorapedia , S/N.

Ayala, L., Pabon, J., & Correa , F. (2020). UNA MIRADA A LA EVAPORACIÓN COMO
OPERACIÓN EN LA INDUSTRIA QUIMICA. Fundación Universidad de América,
vOL. 13.

Campos. (23 de Diciembre de 2021). ¿Cuáles son los factores que influyen en la
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https://organosdepalencia.com/biblioteca/articulo/read/114609-cuales-son-los-
factores-que-influyen-en-la-evaporacion

Cortes, M., & Iglesias, M. (2004). Generalidades sobre Metodología de la Investigacion.

Mexico: Universidad Autónoma del Carmen.

Giráldez, J. V., Vanderlinden, K., & Berge, H. F. (1999). La evaporación del agua del suelo
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https://abe.ufl.edu/faculty/carpena/files/pdf/zona_no_saturada/estudios_de_la_zona_
v4/iv-07.pdf

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Anexos:

Matriz de consistencia

Instrumentos

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Otros

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