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- Titulo de articulo:

Las actitudes de profesores y estudiantes y la influencia de los factores de aula en la

transmisión de la naturaleza de la ciencia en la enseñanza secundaria

1.- ¿ Cual es a pregunta

¿ Cuales son las actitudes del profesorado y estudiantado y los factores de aula que influyen en
la transmisión de la naturaleza en la enseñanza secundaria?

- ¿. Cuales son los fines y objetivos de educación cietifica actual?

-Qué es la naturalea de la ciencia y que papel tiene en la enseñanza de las ciencias

-Porqué es importante conocer las actitudes de profesorado y estudiantado sobre la

naturaleza de la ciencia.

-Qué son los factores de aula y qué rol tienen en la traslación de la naturaleza de la ciencia en
la practica docente.

Objetivos:

Analizar las actitudes del profesorado y estudiantado y la influencia de los factores de aula en
la traslación de la naturaleza de la ciencia en la practica de aula en la enseñanza secundaria
educativa bachillerato de ciencia de la naturaleza y de saluid.

2.- Consideras que la elección de los autores de reañizarse de ese modo fue adecuada? ¿Por
qué?

Respuesta: método mixto: cualitativa y cuantitativo

3.-Ejecución secuencial:

contextualiza método cuantitativo y cualitativo, fundamentos filosóficos del método mixto

de investigación.

4.- Comenzaron con el enfoque cualitativo al realizar un diagnostico que las permitió
explorar y reflexionar sobre problemática.

Se realizó en base a los dos aproximaciones metodológicas. Iniciando con enfoque

cuantitativo y cualitativo.

5.- Secuencia:

Qué tipo de secuencia y tiempos de los métodos tuvo el estudio del ejemplo?

Ejecución secuencial: Etapa I. ( Enfoque cuantitativo descriptivo, enfoque cualitativo)

II etapa. Enfoque cuantitativo Cuestionario respuesta cerrada, observación cuantitativa.

Enfoque cualitativa : Entrevista, observación no participativa

IIi Etapa : Enfoque cuantitativa: estadística descriptiva

Enfoque cualitativo: estadística cualitativa

IV Etapa Enfoque cuantitativa: estadística descriptiva

Enfoque Cualitativo: análisis cualitativo

V Etapa: enfoque cuantitativo descriptivo

Enfoque cualitativo interpretación cualitativo

VI.- Triangulación - Conclusiones

6.- Diseños

Qué tipo de diseño mixto especifico fue en el estudio? . Explorar-describir-interpretar-explicar

actitudes y fenómenos presentes en la practica de aula relacionados con la traslación de los
contenidos de la naturaleza de la ciencia

7.- Estrategia de muestreo: se utilizó muestreo intencional que forma parte de muestreo no
probabilistico, derivado de la investigación cuantitativo y hacer una selección de tres profesore
de la muestra.

8.-Tecnicas de recolección de datos: El diseño de la investigación combina técnica de

recogida de datos derivados de las metodologías cuantitativas y cualitativas. Esta combinación
de técnicas y estrategias de las dos aproximaciones metodológicas es la expresión de la
metodología mixta utilizada en el estudio.

Recogida de datos:

-Tecnica cuantitativa: cuestionario de actitudes, observación sistemática

-Estrategia cualitativa:Observación no participativa; Entrevista semiestructurado