SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DENOMINACIÓN: Experimento “jugando con las sombras”

II. DATOS INFORMATIVOS:

III. FECHA: 06/09/22

PROPOSITO: los niñ os y niñ as hacen preguntas desde su curiosidad

sobre el experimento que vamos a realizar jugando con las sombras.
SECCIÓN: “FUCSIA 05 AÑOS”

INFORMACIÓN

AREA COMPET CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

ENCIAS
CIENCIA Y INDAGA problematiza  Hace preguntas que Hace preguntas Los niñ os y
TECNOLOG expresan su que expresen su niñ as hacen
ÍA
MEDIANTE situaciones para
MÉTODOS hacer indagació n. curiosidad sobre los curiosidad y preguntas
CIENTÍFICO objetos, seres vivos, propone expresando su
• Diseñ a
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estrategias para que acontecen en su respuestas al sobre el
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hacer indagació n. • ambiente; da a obtener experimento
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Genera y registra conocer lo que sabe y informació n jugando con las
CONOCIMI
ENTOS” datos o las ideas que tiene sobre el sombras y luego
informació n. acerca de ellos. experimento lo representa.
• Analiza datos e Plantea posibles jugando con las
explicaciones y/o sombras y da a
informació n.
alternativas de conocer su
• Evalú a y solució n frente a una resultado.
comunica el pregunta o situació n
proceso y problemá tica
resultado de su
indagació n.

DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES
JUEGO EN LOS PLANIFICACIÓN  Juego en sectores.
SECTORES  Los niñ os y niñ as junto con la estudiante planifican en  Normas de
que sector jugar, respetando las normas de convivencia.
convivencia.  Plumó n.
ORGANIZACIÓN
 Los niñ os y niñ as organizan su juego, deciden jugar,
con que jugar, como jugar.

EJECUCIÓN
 Los niñ os y niñ as juegan libremente realizando
creaciones con los materiales elegidos.
SOCIALIZACIÓN
 Los niñ os y niñ as verbalizan su juego a los integrantes
 del grupo.

REPRESENTACIÓN
Los niñ os y niñ as representan su juego a través de un
dibujo.
RUTINA USO DE CARTELES Carteles permanentes.
(Asistencia, saludo, control de tiempo, control de
calendario, normas de convivencia, palabras má gicas,
etc.)

INICIO ASAMBLEA: la docente organiza a los niñ os y niñ as,

establecen algunas normas de trabajo.  Dialogo
MOTIVACIÓN: La docente organiza a los niños y niñas en  Tierra
media luna, luego les presenta las linternas de diversos tipos  bolsa
SABER PREVIO: ¿que está n observando? ¿para qué abre
traída linterna? ¿Qué haremos con este objeto?
PROPOSITO: Los niñ os y niñ as hacen preguntas desde su
curiosidad sobre el experimento que vamos a realizar
jugando con las sombras.
NORMAS:
Evitemos pelear con los amigos
Participo en el trabajo en equipo.
DESARROLLO OBSERVACION: Los niñ os y niñ as sacan una bolsa de Dialogo
sorpresa otros materiales que se va utilizar para el Salida al campo
experimento donde observan detenidamente y con mucha
curiosidad.
Se realiza las siguientes preguntas:
¿Qué haremos con estas cosas? ¿Có mo podemos hacer? Preguntas
¿Qué pasos deberíamos hacer para hacer el experimento? Papelote
¿Qué creen que saldrá de esta linterna? ¿será importante plumón
aprender? ¿para qué?
FORMULACION DE HIPOTESIS: Los niñ os y niñ as
responden a las diferentes hipó tesis sobre el experimento
jugando con las sombras.
Seguidamente se hace apuntes en un papelote las
respuestas que dan los niñ os y niñ as.
EXPERIMENTACIÓN: Los niñ os y niñ as exploran en
forma individual el proceso del experimento con mucha
curiosidad
VERVALIZACIÓN: Los niñ os y niñ as expresan su
curiosidad de acuerdo a lo experimentado sobre lo que
sucede con las linternas y la oscuridad luego se realiza
preguntas:
¿Qué hicimos para saber sobre el experimento?
FORMULA CONCLUSIONES: Se realiza un dialogo
mediante preguntas para llegar a una conclusió n, los
niñ os y niñ as contrastan las respuestas que dieron a
inicio.
Luego contrastamos y validamos sus hipó tesis llegando a
una conclusió n para dar a conocer su conclusió n final.
CIERRE Finalmente, se les realiza las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo Niñ os y niñ as.
superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué fue lo que má s te gusto de la actividad?
 CUADERNO DE CAMPO

Docente: CAMILA TORRES GARMA Fecha: 06-09-2022

Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: Experimento “jugando con las sombras”

Área CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia/ “INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS”

Capacidad ----problematiza situaciones para hacer indagació n.
• Diseñ a estrategias para hacer indagació n. • Genera y registra datos o
informació n.
• Analiza datos e informació n.
• Evalú a y comunica el proceso y resultado de su indagació n.

Desempeño • Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos,
hechos o fenó menos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe
y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o
alternativas de solució n frente a una pregunta o situació n problemá tica
 Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar
informació n del objeto, ser vivo o hecho de interés que genera interrogantes,
o para resolver un problema planteado.

N° Estudiantes Evidencias

01

02

03
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

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Sub directora Prof. de Aula
CAMILA TORRES GARMA