Universidad Tecnológica Centroamericana

Facultad de Ingeniería
Área Académica de Ciencias y Matemáticas

Segunda Ley de Newton

Guía #4 de Laboratorio de Física I

I. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

1. Estudiar el movimiento rectilíneo de aceleración constante.

2. Analizar la variación de la aceleración en función de la fuerza.

II. REQUERIMIENTOS

1. EQUIPO
Descripción Cantidad
Cronómetro electrónico de cuatro entradas 1
Sensores de movimiento 4
(fotoceldas)
Polea de precisión 1
Riel de aire 1
Compresor 1
Manguera 1
Carrito 1
Pantalla de 10 cm. 1
Pesas perforadas de 1g. 20
Pesas de 10 g. 8
Pesas de 50 g. 4
Alto ajustable 1
Arrancador con disparador 1
Imán para el arrancador 1
Freno con banda elástica 1
Gancho con conector 1
Hilo 1
Porta-pesas de 1 g. 1
Bases 4
Barras de soporte 4
Nueces 4
Balanza 1
Cables (rojos) de 1 m. 4
Cables (amarillos) de 1 m. 4
Cables (azules) de 1 m. 4

1
 ALGUNOS DISPOSITIVOS MONTADOS SOBRE EL BANCO NEUMÁTICO,
NECESARIOS PARA ESTA EXPERIENCIA

Dispositivo impulsor
para el carrito(con
disparador automático)

Figura 1

Cronómetro
electrónico con las
tres series de
conectores (rojos,
azules y amarillos)

Perilla

Porta- pesas de 1
gramo: cuelga
mediante una polea
(negro) y un hilo
muy delgado

Figura 2

DETALLE DE FOTOCELDA PARA MEDICIÓN DE TIEMPOS

2
 Fotocelda de puente: un rayo se
interrumpirá cuando la plaquita del
carrito entre en el puente; volverá a
aparecer cuando la plaquita termine
de atravesar el puente

Mediante estos cables se

manda una señal a los
cronómetros electrónicos
de cuándo se interrumpe y
Soporte cuando vuelve a fluir el
Con nuez rayito entre las patas de la
arriba celda

Figura 3
III. TEORIA RELACIONADA

Si a un sistema dinámico (en particular, un sólido rígido) con masa total m, se le aplica una
fuerza 𝐹⃗ , la segunda Ley de Newton relaciona estas cantidades así:
⃗⃗ = ⃗𝑭⃗
𝒎∗𝒂
𝒅𝟐 𝒙
⃗⃗
⃗⃗ =
donde: 𝒂 es la aceleración, del centro de masas del sistema y m su masa.
𝒅𝒕𝟐

Cuando la fuerza aplicada no varía en el tiempo, la velocidad v, obtenida por integración en

la ecuación anterior, es una función del tiempo, tal como se muestra a continuación:

⃗⃗
𝑭
⃗⃗(𝒕) = ∗ 𝒕 donde se tomó: 𝑣⃗(0) = 0
𝒗 𝒎

Si volvemos a integrar esta última ecuación, obtenemos para la función de posición del
𝟏 ⃗𝑭⃗
centro de masa la expresión: ⃗⃗(𝒕) = ( ) ∗ 𝒕𝟐
𝒙
𝟐 𝒎

donde también se asumió que la posición inicial era cero: 𝑥⃗(0) = 0

En nuestro caso el movimiento es unidimensional y la fuerza que acelerará la masa (la del
carrito deslizante sobre el banco neumático) será producida por una pequeña pesa colgante
cuya masa llamaremos 𝑚1. Esa fuerza será entonces:

3
|𝐹⃗ | = 𝑚1 ∗ |𝑔⃗| = 𝑚1 ∗ 𝑔 (Aquí g es la aceleración de la gravedad)

Siendo la masa total del carrito 𝑚2 la ecuación de movimiento está dada por:
(𝒎𝟐 + 𝒎𝟏 ) ∗ |𝒂
⃗⃗| = 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
obtenemos la aceleración:
𝒎𝟏 ∗ 𝒈
⃗⃗(𝒕) ≡ 𝒂 =
𝒂
𝒎 𝟏 + 𝒎𝟐
con lo que la velocidad será:
𝒎𝟏 ∗ 𝒈
⃗⃗(𝒕) ≡ 𝒗 =
𝒗 ∗𝒕
𝒎𝟏 + 𝒎𝟐
y finalmente la posición:
𝟏 𝒎𝟏 ∗ 𝒈
|𝒙
⃗⃗(𝒕)| ≡ 𝒔(𝒕) = ∗ ∗ 𝒕𝟐
𝟐 𝒎𝟏 + 𝒎𝟐

IV. PROCEDIMENTO

1. PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA

Figura 4

PROCEDIMIENTO A:
1) Procesos previos:
1. Identifique cada uno de los componentes del montaje de acuerdo con los materiales
mencionados anteriormente.
2. Deberá disponerlos sobre el riel de aire, tal como muestra la foto superior.
3. Determine la masa del carrito con todos sus accesorios (imán, gancho con conector,
pantalla de 10 cm., freno con banda elástica), pero excluyendo las pesas.

4
 2) Cerciorándose de que el riel de aire dispone de todos los elementos necesarios
convenientemente listos para operar:
4. Coloque los sensores (foto celdas de puente) de forma que se encuentren a 15 cm. de
distancia entre ellos y con el punto de inicio (extremo de la pantalla).
5. El contador de 4 tiempos tiene 6 modos de operación: asegúrese que la perilla esté en
el primero y los interruptores a la izquierda de la perilla en la posición derecha.
6. Conecte al arrancador el extremo del carrito que contiene el imán. Después presione
el pistón en la parte posterior del arrancador sin que toque el fondo.
7. Agregue al porta-pesas 5g. en total serán 6g.
3) Procesos de encendido:
8. Encienda el compresor y el control en posición 4, coloque el carrito en posición de
inicio, asegurándose previamente que el riel este nivelado (antes de colgar la pesa
sobre la polea, el carrito no ha de moverse).
9. El sistema arrancador para el carrito tiene dos modos: con impulso y sin impulso.
Para esta práctica trabajamos en el modo sin impulso.
10. Finalmente presione el disparador del arrancador para soltar el carrito. Asegúrese
antes que los tiempos en el contador estén en cero y que los sensores se hallen en los
intervalos correctos. Apunte los datos que señale el contador.
4) Repeticiones del procedimiento
11. Repita el procedimiento añadiendo al carrito masa de 20 g. (10 g. de cada lado).
12. Continúe repitiéndolo sucesivamente agregando pesas de 20 en 20 hasta llegar a 100g.
(50 g. por lado).

PROCEDIMIENTO B:
1. Repita los pasos 1 al 6 del procedimiento A.
2. Coloque sobre el carrito 20 g. (10 g. en cada lado, pero utilizando pesas de 1 g.) sin
masa adicional en la porta pesas.
3. Repita el proceso de encendido indicado en A.3 para disparar el arrancador para
realizar la primera medición.
4. Ahora traspase 2 g. del carrito al porta-pesas, una de cada lado.

5
 5. Vuelva a hacer este procedimiento las veces que corresponda hasta llegar a 18 g. de
las pesas en el porta-pesas. (total portapesas = 19 g.)

V. REGISTRO DE DATOS

Tanto, para el procedimiento A, como para el B, registre:

1. Las distintas masas del carrito con las pesas, para cada uno de los casos;
2. Los tiempos que aparecen en esos casos en el contador;
3. Los errores instrumentales de contador, cinta métrica y balanza (o la de cada pesa)

OBSERVACIONES:
1. No olvide aplicar la teoría de errores.

VI. CÁLCULOS NECESARIOS

Calcule velocidades, aceleraciones y fuerzas para ambos procedimientos.

VII. RESULTADOS

Para las series de datos obtenidos al variar las masas, en cada uno de los procedimientos
anteriores, realice lo siguiente:

PROCEDIMIENTO A:

1. Gráfica de la posición vs. tiempo (x vs. t).

2. Gráfica de posición vs tiempo al cuadrado (x vs. t2)
3. Gráfica de velocidad vs tiempo (v vs. t).
4. Gráfica de aceleración vs (m1 + m2)
5. Gráfica de aceleración vs 1/(m1 + m2)

PROCEDIMIENTO B:

Gráfica de Aceleración vs fuerza. (a vs. F)

Presente las tablas de aceleraciones, masas y fuerzas para cada procedimiento.

6
 VIII. CONCLUSIONES

Se logró aplicar la Segunda Ley de Newton también conocida como Ley Fundamental de la
Dinámica, la cual nos dice y muestra que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es
proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo y la constante de proporcionalidad
es la masa de este.

IX. OBSERVACIONES / PREGUNTAS PARA ANÁLISIS

1. Si el carrito tuviera una masa 4 ó 5 veces mayor que la que tiene, la pesa colgante de
1 gramo, ¿lograría desplazarlo sobre el riel horizontal? ¿Por qué?

2. ¿Por qué las fotoceldas han de estar a la misma distancia entre ellas? Si estuvieran a
distancias distintas, ¿se podría aún verificar el proceso? ¿Por qué?

3. ¿Quedaría bien comprobada la 2da. Ley de Newton, si se utilizara el disparador en el

modo de impulso? ¿Por qué?

4. Con el carrito, sin pesas y accesorios adicionales y el porta-pesas con una masa total
de 20 gramos, ¿a qué ángulo y de qué lado debería levantarse el riel para lograr
equilibrio estático en el sistema? (Incluya sus cálculos)

5. Sin colocar porta-pesas colgante, ni por tanto hilo, si se quisiera impulsar el carrito
levantando el riel ¿a qué ángulo mínimo habría de levantarse el mismo?

6. El cronómetro electrónico aprecia centésimas de segundo, los cronómetros manuales

(observe alguno) también. ¿Cree que cambiarían los tiempos medidos, como
cambiarían los cálculos y resultados?

7
 7. ¿Por qué hay que tirar del carrito –y por ello colocar el hilo convenientemente para
que así sea- a la altura del centro de masas? (Lea en su libro de Física sobre centro de
masas).

X. BIBLIOGRAFÍA
Sears Zemansky, Y. y. (2013). Física Universaitaria. Vols. I y 2, 13ª Edición. Editorial:
Pearson, Addison-Wesley-Longman de México.