INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AGRÍCOLA PARATEBUENO

GUÍA DEL ESTUDIANTE N°2 PERIODO I GRADO DECIMO

DOCENTE: GEIMY RODRIGUEZ CABRERA
NOMBRES APELLIDOS
ASIGNATURA: Matemáticas TEMA: PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES
FECHA DE ASIGNACIÓN 01 marzo 2021 FECHA DE PRESENTACIÓN 05 abril 2021

PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES

Introducción

Las funciones se pueden clasificar según como se relacionen los

elementos del dominio con los elementos del rango. Así, es
necesario tener en cuenta que, en las diferentes funciones, no
todos los elementos del rango son imágenes de los elementos
del dominio y, además, que dos o más elementos del dominio
pueden tener la misma imagen. Según esto, las funciones se
clasifican en Inyectivas, Sobreyectivas y Biyectivas

Objetivo de Aprendizaje
Comprende claramente algunas propiedades de las funciones
Explicación

Una función f es inyectiva o uno a uno

si para todo par de elementos
diferentes del dominio, sus imágenes
son diferentes. Es decir, ningún
elemento del conjunto del rango es
imagen de dos elementos diferentes de
dominio
Una función es inyectiva si y
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=dWRVYZoRK_I solo si cualquier recta
paralela al eje X corta a su
grafica en un único punto.

Una función f es Sobreyectiva cuando el rango es igual al conjunto

de llegada. Es decir, cuando todos los elementos del conjunto de
llegada son imagen de por lo menos un elemento del dominio.

https://www.youtube.com/watch?v=RY0v9S0Mmwg

Una función es biyectiva, cuando es inyectiva y sobreyectiva al mismo tiempo. Es decir, cuando
todos y cada uno de los elementos del conjunto de llegada es imagen a lo sumo de un elemento
del conjunto de partida
 https://www.youtube.com/watch?v=3YQDrQzMFe4 (Ejemplo 1)

Generalmente, las funciones de variable real se definen en intervalos. Un

intervalo es un subconjunto de los números reales, comprendidos dentro
otros dos dados, a y b, que se denominan extremos del intervalo.

Intuitivamente una función es

continua si su gráfica no tiene
interrupciones ni saltos, ni
oscilaciones indefinidas, en el
sentido que se puede dibujar sin
levantar el lápiz de la hoja de papel.

Una función es creciente entre a y b [a,b],

si al aumentar la variable independiente x,
aumenta la variable dependiente y.

Una función es decreciente entre a y b

[a,b], si al aumentar la variable
independiente x, disminuye la variable
dependiente y
(Ejemplo 2)

Una función es constante entre a y b

[a,b], si al aumentar la variable
independiente x, la variable dependiente
y no varía.

Una función par si f(x) = f(-x), es decir que x y -x están en el

dominio de la función.

La gráfica es simétrica con respecto al eje y, lo que quiere decir

que su gráfica no se altera luego de una reflexión sobre el eje y.
 Una función impar si f(-x) = -f(x), que se cumple para todo x
en su dominio.

La gráfica es simétrica con respecto al origen de coordenadas, lo

que quiere decir que su gráfica no se altera luego de una
rotación de 180 grados alrededor del origen.

Para determinar si una función es par o impar se debe remplazar (x)

por (-x) en la función y luego resolver las operaciones. (Ejemplo 3)

Ejemplos
 Actividad

Realiza los siguientes ejercicios en hojas para entregar, debidamente marcado con nombre y curso, si trabajas
en físico. Si puedes trabajar con internet, desarrolla en tu cuaderno y envíalo a Moodle o al WhatsApp.
Si tienes dudas, puedes llamar a tu profesora.
 f es un función par
1. ¿Cuáles funciones son inyectivas? Justifica tu  f es creciente en [0,2] y decreciente en [2, 8)
respuesta  f(2) =3

5. Analiza cada una de las siguientes funciones e

indica si son pares o impares
a. f(x) = x2 c. f(x) = -5x + 1
1 3𝑥 2
b. f(x) = √𝑥 d. f(x) =
2. ¿Cuáles funciones son Sobreyectivas? Justifica 2 4
tu respuesta
6. Completa las siguientes gráficas para que
cumplan la condición dada

3. Determina cuales de las siguientes funciones es

biyectiva

7. Determina los intervalos en los cuales la función

es decreciente, creciente y constante a partir de su
respectiva gráfica

4. Realiza la gráfica de una función f cuyo dominio

sean todo el conjunto de números reales y que
satisfaga las siguientes condiciones en cada
caso:

Rúbrica de Evaluación
Escala valorativa
Valor
Aspecto Superior Alto Básico En proceso Pendiente
%
5.0 – 4.6 4.5 – 4.0 3.9 – 3.0 2.9 – 2.0 1.9 – 1.0
Continuar trabajando
Reconoce una con mayor dedicación No se ha reportado
Inyectiva, función Reconoce una Reconoce una y constancia en el con la gran mayoría
sobreyectiva y Inyectiva, función Inyectiva función desarrollo de de las tareas, 40
biyectiva sobreyectiva o o sobreyectiva Inyectiva actividades y actividades
biyectiva producciones propuestas para
académicas continuar el
propuestas proceso educativo
para continuar el en casa.
Reconoce proceso educativo en Se requiere
intervalos Reconoce casa, realiza las establecer contacto
Creciente y crecientes y intervalos correcciones con el Colegio para
Reconoce si una necesarias basándote acordar
decreciente decrecientes en crecientes y 60
función es par o en la estrategias que
Par e impar una función, decrecientes
impar
también si es par en una función retroalimentación, permitan la entrega
o impar hacer entrega de estas
oportuna actividades.
de las mismas.
NOTA FINAL