Ey ar Bateria Neuropsicolégica para la Evaluacién de los Trastornos del Aprendizaje PROTOCOLO Identificacién Nombre ‘Sexo Edad Escuela Tipo de escuela (Grade. Fecha de nacimionto Fecha de apicacién Pret. Manual Diagnéstico Aplicador 1.1 Ejecucién continua (10 minutos) © “En la parte de artiba de la hoja tienes dos flechas, vas a recorrer con la mirada renglén por renglén y vas | «a tachar la que sea igual que ésta (flecha que apunta abajo a la derecha), siempre y cuando antes vaya una como ésta (flecha que sefala a la izquierda). Ahora vas a iniciar con estos dos renglones, y cuando yo te diga, continuards con los de abajo haciéndolo lo mas rapido y mejor que puedas” 1 Namero de respuestas correctas 2 Errores de omisi 3 Errores de comision 2. PROCESAMIENTO FONOLOGICO 2.1 Discriminacién fonolégica (pares minimos) “Te voy a mencionar cada vez dos palabras, lo que td tendras que hacer es decinme si las palabras que aje son {guales o diferentes”. Debe tapar la boca con una tarjeta o el protocol. Ejemplo: vaca-vaca, cebo-celo Ge vata 0 [+ | pase eso ays dla [1 | misomess of cepa 0[+ | ent-gse of. conecane 0[ + | ats ols to‘oc0 O[ + | meno-nano ols focaocs 0 + | pantretanioe of4 catacala [+ | tensin oft ceniero O| + | peserase of = o [1 | versie os Toa i 28) Nota: Este cuadernillo esta impreso en café. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisito.© ria 1 anea dere Flos nares eines 2.2 Segmentacién de palabras" “Te voy a decir una palabra y tt tendrds que decirme cudntas partes tiene esa palabra. Da un golpe sobre la mesa por cada una de sus partes y dime cuéntas son” Ejemplo: gis, ca-ni-ca, ro-ca, ca-mi-sa sor) ot] [roe ot [ia-bio @) o[ +] [wue-que@) opt Tie @) O [1] [insttto oft pez O[1| [escoba@) ofa ceo @) O[ 1] | puenie @ ofa mar (1) Oo] 1] [barie-tna o|4 exxa-men (3) O[ 1 | [euestio-na-ro (a) oft an-t-guo (3) ot] [vedo oft prin-expe (3) alt 18) o [4 irans-porte @) O[1| [Maree o|4 ‘aute-m6-¥i O [1] [jeri ofa Pavra-guay (3) Oo, 7) [rovena@ o}t Total (max. 28) 2.3 Categorizacién fonolégica “Te voy a decir tres palabras, una de ellas empieza | | “Te voy a decir res palabras, una de ellas termina diferente que las demas, dime cual es la que te | | diferente que las demas, dime cudl es la que te sue- suena diferente” na diferente” Ejemplo: cinco-cinta-tazul Ejemplo: conejo, “ventana, espejo barco-barda-tcrema *sill6n, carro, barro Jieafa*tortillajicama melén,salén, *arroz “sapo-nifo-rido Ot] [Petiomis OFT andero-cepilo-pantalon O [1] [ocaburretoca opt carta-came-"6ed0_ 0 [1] | "piso-pala-bala o|t ‘masa-mapa-"noche O | 1] | caha-"sile-bare ott sele-"tng-sa00 0-1] | “ctavet-baién-peton oft O[ 1] [Fezerocaioca ol ‘O[ 1] | rema-"ape-cama oft O[ 1] [-timbre-lumbre-"cable oft 0 [1] | rojo-sube-nube oft ‘wa-pere-uia oft nac"anta oft “rana-lecho- 6 O[ 1] [Flave-pate-gato oft ‘cama"Teloj-cssa 01] [[casetaza"mosca oft cebra-cero-cisne O| 1} | globo-sita-obo oft escoba-‘camisa-estala O[ 1] [rate-ale-pala o[t ia"bolsa-cadena O[-1| | pantera-bandere“pistola oft camello-corneta 0-1] [-campana-paimera-manzana opt "tnedorzapato-zanahoria isles queta-paleta-"guitara oft Tolefono-tlevision*murieca [1] [anilo-oiccieta-zorito op ‘Subtotal (max. 18) ‘Subtotal (max. 78) Tot a ==“Vas a escuchar unos sonidos sueltos que forman parte de una palabra, ti tienes que juntarlos y decirme qué palabra se forma. A veces se formard una palabra que sfexiste y a veces seré una palabra inventada”. Decir los sonidos de las letras a razén de una por segundo. Se descontinua a los tres fracasos consecutivos y se debe ocultar la boca con una tarjeta 0 con el protocolo. Ejemplo: ple/rt/o, tia/z/a, mii/ell, niili/a v | plato ‘Tal (dx. 22) “Te voy a decir una palabva ya esa palabra le vamos a gular un sonic, me tenes que dec como sonard cuando le quatemoe ese sonido Se debe decir el sonido y no la letra. No se debe agregar la preposicién “A” al prineipio Te voy a decir una palabra y aes palabra le vamos a qultar una silaba, i me tenes que decir cme sonaré cuando fe quitemot 5 sflaba’ No se debe agregar la preposicicn “A” al principio. jemplo: mall), pe), jompio: ()na(SAleo, Ween (CLAjvo, mox(CA) Tman@ZOy ro ea(NASY Te(GRE}o (Zapato WEWas ro ‘Subietal mx. 2 ‘Subtotal (max. 20) [ Total 2.6 Denominacién serial rdpida | “En esta tarjeta hay muchos renglones con digitos (letras, colores o figuras), tienes que decirme su nombre renglén por renglén, tan répido como te sea posible” Tomar el tiempo desde el primer reactivo hasta el tiltimo y anotarlo en segundos. ‘Tiempo (seg) Errores 26.1 Digios 262 Letras 26.3 Colores 264 Faure Tot @65) —4 Nota: Este cuadernillo esti impreso en café, NO LO ACEPTE si no cumple ese requisto3. REPETICION 3.1 Repetici6n de palabras y pseudopalabras “Te voy a decir algunas palabras y td tendrés que repetirlas después de mi. Algunas palabras son reales (siexisten), y otras son palabras inventadas (pseudopalabras), debes repetirlas todas, sin hacer comentarios” No se penalizan los problemas de articulacién. bluse 0 [1] [_famasucar Olt toma" © | 1 | | inadvertencia of? ‘ropa 0 | 1] [sobre off ‘amplio Oo] 1] [ sipamer of. Tsblew oft) | turane of] chicharo o | 1 | [bier Oo] arotime™ 0 | 4 | [-quemar off Cristobal olf Total (max. 13) Reta 4.1 Comprensi6n de érdenes “Fijate bien lo que tienes que hacer, te voy a dar una orden y cuando termine de dértela pedi. Pon mucha atencidn porque solo te daré la orden una vez” . Primero preguntar al ni para saber si las conoce. 1) Dibuja una linea entre el triéngulo grande y el cuadrado grande. 2) Tacha el triangulo pequefio y encierra en un circulo el cuadrado grande. 3) Dibuja un punto adentro del cvadrado pequerio y une con una linea los citeulos 4) Divide el triangulo grande en dos. 3) Toca con el lapiz el cuadrado grands y el circulo pequeri. 6) Dibuja un triéngulo pequerio dentro del crculo grande. 7) Toca con el dedo el cuadrado pequerio el triangulo grande. 8) Toca lentamente las figuras grandes y répidament las pequeras. 8) Dibyja un circulo pequefo fuera del riéngulo grande 10) Si el cuadrado grande esta sobre el triéngulo grande tacha el circulo pequer. Gi hards fo que te | qué figuras son Total (max. 10) 4.2 Comprensién de historias “Te voy a leer dos historias, empezaré con la primera. Escucha con mucha atenciGn, porque después te voy a hacer unas preguntas” Fébula 4 “El burro y la perrta” 7) ZCéme se comportaba la perrta con su amo? 2) zCamo recompensaba el amo a su pert por su comportamiento? 3) ZPor qué sall6 el burro sobre su amo? 4) 2.0usl fue Ta reaccion del amo cuando sal el bur? 3) Qué castigo recibi el bur? 18) gPor qué castigaron al buro? 7) z.@ué haba aprendido el buro con esta experiencia? Er Total (max 7)Fébula 2 “El perro glotén” 1) den dénde buscaba el perro su comida? 2) ¢Para qué meneaba la cola y ladraba a la gente? 3) ,Cémo era el rozo de carne que encontrS? 4) Por qué se le cayé la carn Tagua? '5) gPor qué se marché corriendo a buscar un lugar donde saborear su carne? 6) Cuantos pedazos de came encontré el perro? 7) Qué enserianza te deja esta historia? 5.1 Lectura de palabras Total (max. 7) a y tan rapido como te sea posible” “Te voy a presentar cuatro tarjetas, en cada una de ellas hay una lista de palabras, vas a leerlas correctamente Frecuentes: T Lectura | Infrecuentes Lectura mesa oat ‘cima ose Tanta Cait carr ola ‘cable o]ia care vent, | arco) Dati’ ‘ropa Deket, crema 2 Olt laga ova [cuchillo elena capila ofa escuela oa; rotula oft pivata ofa casela Onlet maceta Oya picaro oft z borrador Oya abdomen ala pitano oy ‘microbio o [7 relresco ofa brdjula alt Tadtilo gap: prélogo Dal Tecogedor ofa ‘abogedo o {i servilleta [ott mandibula o {1 Teuadora Oli ‘marioneta oft Tiempo (5.1.1) Tiempo (5.1 Actortos (nsx. 18) [ES] 2 Actertos (mix. 16) EE 4 Nota: Este cuaderillo esta impreso en café. NO LO ACEPTE sino cumple ese requisito.(etre aaa dorm kc ect Teetura Lectura imu ofa toa o]a supel ofa nose o}a tei v4 rit o|4 ruse opt reso o]t aso opt vedo oft aobita ofa cabiza ofa ‘mature a] 4 palate ofa siamo o[4 ayoso [4 cope o[4 gollete oft inturan ofa ventana ofa curate a4 tiiero ie dosing opt Trepador [ot Tofapre o[4 Pentalon [e+ pituraca ofa rejogedor [oa Sielaso oft Bioeceta opt romieveto oft aropuer6 oa ‘Tiempo (5.1.3) = ‘Tiempo (5.1.4) | ‘Aciortos (max. 16) ‘Aciertos (max. 16) Total Aciertos (max. 64) (5.1.5) | 5.2 Comprensién de érdenes escritas una harés lo que se te indica sobre esta hoja.” “Vas a leer en voz alta (para evitar la repeticiGn) lo que dice en cada tarjeta. Cuando termines de leer cada 71) Une con una linea las figuras pequefas. '2) Tacha el tiangulo grande y encierra en un circulo el cuadrado pequeho. 33) Sil cuadrado pequefio esta dentro del cuadrado grande tacha los dos. 4) Divide @ la mitad el cuadrado pequefo y el circulo grande. '5) Toca con el lpi todas las figuras grandes. 6) Dibuja alrededor del triangulo pequefo un creulo grande, 7) Toca con el dedo ol cuadrado grande o el Wriangulo pequefi. 8) Toca lentamente las figuras grandes y répidamente las pequefas, ‘9) Dibuja un punto fuera del circulo pequefio, 10) Sil triéngulo pequerio esta sobre el circulo grande tacha el ciroulo pequer, Total (max. 10) ge5.3 Comprensin de textos “Vas a leer en silencio (en voz alta) esta historia y me dices cuando termines. Sélo la puedes leer una vez. Una vez que el nifio ha concluido la lectura se le dice: ahora te voy a hacer algunas preguntas relacionadas con lo que acabas de leer” Fabula 1 “El caballo y la pulga” 1) LO0é iba cargando el caballo? 2) den dbnde Iba Ta pulga? 3) GPor qué iba ta puilga en el caballo? “) LQUuS hizo a pulga? 3) zPor qué 60 bajo la pulga del caballo? '6) {Qué hubiera pasado sila pulga no se baja del caballo? 7) ZQué Habra querido dar a entender el caballo al decir sefora elefanto"? Total (max. 7) Fébula 2 “El viento y el so!” 1) eDe qué presumia el viento al sol? 2) zu prueba propuso el viento? 3) Por qué crees que propuso esa prueba el viento? 4) Que hizo el viento para Water de ganar la apuesta? '5) Lue hizo el sol cuando le tood su tuo? 6) {Quien gané la apuesta? 7) LQué enserianza te deja esta historia? Total (max. 7) Total: texto 1 + texto 2 (max. 14) [Nn 5.4 Decisién léxica “En [as tarjetas que te di hay escrtas unas palabras, algunas de ells son palabras reales y otras son palabras inventa das. Tienes que leerlas en silencio, separarlasy poner las que son reales en dondl esd la palabra S/-lado lequierdo {el experimentador debe sefalar la tarjeta que dice St) y fas que son palabras inventadas (que no existen) en donde esti a palabra NO -lado derecho (el expetimentador mostrar la tarjeta que dice NO}. Tienes que hacerlo lo més ‘ipido posible” Fs importante ordenar las tarjetas sein el nimera devas de elas abeja [0 1 [motsmo(s) [0] t[iniarem™) [ol + [ampiatemy [0 [+ [norago) [01 Terenje(™) [01 [vara (S) [| 1 |aveso(S) | 0| 1 [mara ty) CN cadena) [OT [marposa Sy [| 1 [etunarwy | of 1 [tas (wy O [1 [sardine [OT patore(N) [01 [Regadero (S) | © [7 [ronatu tM) | | 1 | vehalon (Wy _[ 0 | | iuego (8) Olt tomipe (Ny [01 [reata ts) 0 [+ [hermano (S) [0] 1 |mineroS) | 0 | 1| torugars) [0] + patagoro(N) | 01 [sobre (8) 0 [4 [sajofara (wy) [0] 1 |tormémewots) | 0 | 1] chayoie (S) [0] t Boronia (N) [0 1 [estopajo(S) | 0 | 7 [patio (S) O] F [rimero(S) [0 | 1 | Wane oft panal(S) [0 1 |mablaxone(n) | 0 | 7 [pecritso() | O| 1 [aosarmadors) [0 | t[cohete(s) [0 |1 resbalaaa(S) [01 [ onivs (Wy © [1 [ivg0 8) O| T febrero (S) | 0 | 1 | heedptera(s) [0 7 gopia) [61 [siamiow) [0 |1|meraioq) | 0] 1 [ertaciin Ny | 0 | 1] campesino ) [0 [1 Tiempo (64.1) Errores (5.4.2) 4 lo esté impreso en café. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisito, § 8 z(evra aman oder Fc mincinsi it Cray Wey 6.1 Inconcordancias gramaticales “En estas tarjetas hay escritas unas oraciones, te voy a pasar de una en una, las vas a leer en vor alta y me tienes que decir si cada oracién esta bien o esté mal escrita, Si encuentras algdn error me debes decir cémo se puede corregir” La mayor de los nifias era Rosa, Ta masstra nos ensefié una possias. ‘Mi mama me hice un rico pastel Tive que hacer mafiana mitarea. ‘Mariana tienen ocho afos. Los 80s es animales salvajes "Tengo muchas dulces en mi Bolo, TMijuguetes preferidos son los carlos. La galina y su politos comen granos de maiz. Mariana ful al cine con mitia Total (max. 10) 6.2 Construir enunciados correctamente una idea’ No hay puntuaciones parciales. Si la oracién suena Descontinuar después de tres fracasos consecutivos. “Aqut tenes las palabras que componen una oracién, te voy a pedir que las ordenes para que digan logica puntuar. Wegé mi tarde papa mi papa lleg6 tarde ones Ta quemé fuego el casa el fuego quem la casa ols ‘Sucio y parque el abandonado esta el parque esta abandonado y sucio ols ‘cuando resbalé escalon subié la muchacha el la muchacha resbalé cuando subié el escalén OMT ‘estanque el en agua bebe ranita la la ranita bebe agua en el estanque Onlt7 Tova el flor pico paloma la una en Ja paloma lleva en el pico una flor ols Tas primavera reverdecen arboles y los flores en las flores y los &rboles reverdecen en primavera ols Tevanto despertador en mafianas las me suena cuando el ‘en las mafianas me levanto cuando suena el despertador ole mmaloliente de fuente la agua el sucia esta y el agua de la fuente esta sucia y malolionte ole Total (max. 63) LH7.1 Dictado de palabras “Aqui tienes una hoja te voy a dictar unas palabras, debes escribirlas lo mas répido posible” Frecuentes: Tiempo | Infrecuentes | Tiempo | Pseudopalabras: Tiempo maceta oft cadena off vipate oft cabal oft Teja oft alles oft Bicicleta oft batidora oft Tipafano oft irate off Teara off ‘goruta oft calabaza_~[0| 7 mecanica ofa ‘salelva oft usa off sable oft ido oft ‘arbol off color ofa rel Olt braze off ‘rama oft zobra oft namero off medusa oft nodete oft fresa off ‘grumo oft reba oft mariposa [0 [7 pinacate oft Tonesata oft Total ea] Total wa] Total ea Total Aciertos (méx. 33) (7.1.4) 7.2 Dictado de un pérrafo “Te voy a dictar un pequeito pérrafo, pon mucha atencién y escribe” ‘Cuando vimos a la avioneta volar tan bajo, todos pensamos que iba a chocar con la torre de la iglesia. Sin ‘embargo, en el iltimo momento, el piloto parecié controlar su nave y volvié a ganar altura. De uno de los ‘motores salian llamas y una enorme columna de humo. Todos temiamos por la vida del piloto, pero nos tranquilizamos cuando lo vimos saltar con paracaidas. Total (max. 66) 7.3 Narracién escrita (3 minutos) 6 “Quiero que me escribas aqui cémo te la pasaste en tu limo cumpleafios": Si es necesario cambiar el tema, 8.1 Dictado de numeros Total Be CC ecco cin et eee Nota: Este cuadeillo estéimpreso en café. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisito “Escucha con atencién y escribe los niimeros que te voy a dictar” 3 O[t] 7 Olt] 2635 Oo] | 100970 oT 2 oft] 165 oft | _1080 Cs oft Eg oft] 696 oft | 9007 oft | _7oss0a oft 7 oft] 363 Olt 61263 oO} | 9000400 oft 7 oja| era Ot | 30780 o[* | 6osz008 oft Total (max. 20) 4Ctra nwa! Mere Fr ein tn “Aqui estén escritos una serie de ntimeros y cada uno tiene enseguida una linea, escribe sobre la linea el nombre de los nimeros que estén en el lado izquierdo” “En esta hoja tienes unas series de nimeros, en cada una de las rayas hace fata algtin niimero para completalas, Tienes que pensar y anotar qué ntimero es el que hace falta para que sigan un orden adecuado” Ejemplo Pil ean So WET HOH Py Seema eben 121048. oat 300, 950, 400, 450, $00, 550, 600, Opt 40, 80, 60, 70, 80, + 90,100 pies 25, 740, 745," 00, 65, 80,88, 100 Ocal aaa 23;1-y Ones T9 antares Opin en a: Ogle 3a eer 10 od Re a2, ede ee Opera! 4. Ls is cae Oatiarhee tl Bian a Oh ack nee 42, alert Total (mx. 8) E2338.4 Comparacién de ntimeros (mayor y menor qué) “En esta hoja estén escritos pares de cifras. En las del lado Izquierdo (sefalar) vas a encerrar en un circulo la cantidad que sea mayor de cada par, y en el lado derecho (sefialar) vas a encerrar en un circulo el nero que sea menor de cada par” 203 o [4 401 ofa 48010 Cor 16012 ot 57075 o [4 25052 ott 424330 0 354320 ott 300 0 295 [oo 189.0 201 ofa 32400 0 24000 fo 2340234 0 4362325, ot4 450006 0 530500 ot 200900 0 610000 ot 639721 0 987496 oft 9100 0 1435 o[4 9024639 o 2964700 oulzt 54200 0 45500 ott 1998 0 7001 ot 8,001 09.10 oft 100.0100 ot 30.003, ott 6.008.062 oft Total (max. 22) 8.5 Operaciones aritméticas orales “Dime cuanto es../ 5-124 o]1 | sx4=20 oft] oxs=72 1] 4338-70 [o]1 3x2=6 o[1] 6+7=13 oft | 27-152 22 1| texs=80 [o]a 8-4-4 oft | 8-9-9 oft | t2a=4 1| 39/3213 [ofa 344-7 oft] tar=20 [oft] 2sse=4 oft] ev2=4s oa Total (max. 16) 8.6 Operaciones aritméticas impresas. Aplicar tarea completa “Coloca en el recuadro el signo que falta en cada una de las operaciones, puede ser el de suma, resta, ‘muttiplicacién o divisién’: 10 2=20 302) 3-10 wo 30 2 3+90 100 28 30.2) 3533 100 25 30 2) 3:27 ay Nota: Este cuadenillo esté impreso en café. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisit.© terial Er Manet odor Foci on wisn “Te voy a dictar unas operaciones que quiero que resuelvas” 548613 [1] 132538 = [ot] 2ax7=161 ° 947516 oft | s6t8 O [1 | zon o 41258 oft | serare3 [0 [1 | s9+ta40+5~1984 [0 62-4 oft | sote=71 [1 | t20na=10 0 [1 | .045+11.26=11.30 9722 oft | 3623-13 0] 1 | 47eretsso07=s5a4/ 0 [1 | 42011.78=.53 “Te voy a hacer unas preguntas, trata de darme la respuesta lo mas répido que puedas’: Mostrar la tarjeta slo en los ejemplos. Fjemplo: {Cudintos botones hay? (6). Si quito 3, cudntos habré? (3). Si pongo 2, scusnios tendria? (8). 7, Siyo tuviera dos veces la misma cantidad, Zcuantos Botones tendria? (12) oTt 2, Siragaio la mitad, Zcuantos botones me quedan? (3) oft 3, Siun nifio ahorra $3.00 cada dia, zcuanto juntaré en 5 dias? (15) oft 4. Hay tes niflos, cada uno tiene $7.00. .Cuanto dinero tienen en total? (21) olf 5, Tenia $20.00, 6! gasté $5.00 en una ibreta, $1.00 en una pluma y $3.00 en una regia éCuanto dinero me queda? (11) of4 . Juan, Tofio y Sergio repartieron entre ellos 68 canicas en partes iguales. ‘Cuantas canicas recibié cada nifio? (22) o|1 7. Pepe vive a 470 meiros de su escuela. {Cuantos metros caminaré de ida y vuelta? (640) olf ‘Aun nifio le dieron $30.00, compré una pelota de $5.00, un pastelilo de $3.50 y un chicle de $1.50, cuanto dinero le qued6? (20) of4 ‘8. Enrique so duerme a las 9 de la noche y se despiorta a las 7 de la mafiana, ‘¢Cuantas horas duerme diatiamente? (10) ol1 10. Un kg de duraznos cuesta $5.50, un kg de platano $2.30 y uno de manzana $6.00. ECuanlo dinero necesito para comprar un kg de cada fruta? (13.80) o|t 17. Cada lo de leche cuesta $2.00, ycudnto costara una caja con 12 Tiros? (24) oft 12. Una caja iene 24 refrescos. {Cudntos refrescos hay en dos cajas y media? (60) Olt 13. Un terreno rectangular mide 12 m de largo por 10 m de ancho zeusntos metros cuadrados mide ‘l terreno? (120) o}4 14, La mama de Rosa le hizo un pastel para su cumpleafios, se comieron 1/3 del pastel y regalo un sexto. {Cuanto pastel le sobr6? (3/6)(1/2) o|4 15. Una sefiora compré un refigerador de $1500.00, le hicieron un descuento de 10%. {Cuanto dinero pagé por su refrigerador? (1350) o|4 6. Si compra una television de $2000.00, para pagar en un afio y medio, con el 1% de interés mensual {Cual sera la cantidad total que tendré que pagar por su TV? (2360) ° Total (max. 16) onPAs iesaelo) 9.1 Deteccién de letras y ntimeros espacialmente invertidos “Aquitienes una serie de letras y ntimeros, algunos estén correctamente escritos y otros mal escritos, recorre con la mirada renglén por renglén y marca con una cruz las letras o ntimeros que estén mal escritos” Errores de omisién Errores de comisién Total errores 10.1 MCP- Digitos en orden directo 10.2 MT- Digitos en orden inverso “Te. voy a decir una serie de nimeros, quiero que fos |_| Te voy a decir unos niimeros, quiero que los repitas repitas en cuanto yo fos haya mencionado” Desconti- |__| ce ats hacia delante (0 al revés) de como yo te ls voy rnuar después de dos fracasos consecutivos en el mismo a decir” Descontinuar después de dos fracasos consecuti- ndmero de estimulos, vos en el mismo nimero de estimulos, 6. NO LO ACEPTE sino cumple ese requisite, 386 3 | 12 5 2 | 63 2 Sat a | ers a 3 | 259 3 B4238 5 [| 52186 5 a e483 z FETS 6 | 73SFES e 5 | 87852 3 BATAISE T_[ 9852163 7 SETAE 5 TESS7SS | 8 | OTST | 8 7) #873281 7 Sae712469 | 9 | 426077835 | O CS1G3258 | 8 | S17 SSe2 3s Total (max. 9) Total (max. 8) 10.3 MCP-Consonantes “Te voy a decir unas letras y cuando acabe quiero que las repitas en el mismo orden en que yo te las dje” Descontinuar después de dos fracasos consecutivos en el mismo ndmero de consonantes, Nota: Este cuadernillo esté impreso en ca enebe 2 | pebesnekacle 5 ese-ele 2_| elle-cie-e-eiie-ese 5 geco-ete 3_| cecle-ka-ye-de-olle e Te-pejota 3 | eme-pe-ge-enee-268 6 de-eme-peye 4_ | Kege-snete-ete-de-ele 7 ‘eme-erre-jota-de: 4 | gete-de-eme-pe-aliece 7 Total (max. 7) 10.4 MCP-Oraciones “Te voy a decir unas oraciones y cuando acabe quiero que repitas cada una”. Comenzat con las oraciones de 10 palabras. Si no las evoca, aplicar los reactivos anteriores en orden inverso. Descontinuar luego de 2 errores consecutivos con el mismo niimero de palabras. El girasol es amarillo. Tas tortugas saben nadar. Mi mufieca es muy bonita El conejo ve el reo El nifiojuega con su barquit, Me gusta el helado de limon. =© teria EY Manoel Moder cc acc et. a luvia moj la siembra de malz 7 El doctor examina a mi gato enfermo 7 ‘Mi mamd hizo un rico pastel de frosa @ El abuelo usaré un baston largo y pesado 8 La blusa de mi hermana es de color rosa 2 Ese libro que esta en la mesa es 2 (EID La luna lena alumbra todo el palo Ge mivcasa 10 En ol cine veremos una pelicula y comeremos muchos dulces 10 Las ballenas ios tburones vive en el inmenso mar azul 11 “Todas las noches Patricia mira con mucha atencion ls brilanies este 1 El sol se pled en el lojano horizonta cuando termina el dia 12 “Tengo una fuente eristaina con pecectos ala entrada de mi jardin 12 Et péjaro que esté en le aula canta con un sido muy alegre 13 El bebé oso se asusté al escuchar el estruendoso ruido dela tormenta 13 Mi primo Beto toca muy bien el tambor en la banda de su escuela 14 ‘Debajo de su cama mi abvelta tiene un gran baUl donde guarda lindas cosas 14 Los tigres aovden para saivdar al cachorro que os el nuevo miembro de ia manada 15 ‘Gon os rayos del sol as espigas de vigo se welven relucientes como el or 15 ‘Carmen riega todas las mafianas sus lindas flores y quita con gran dedicacion las hojas seas 16 El perro ha tomado del patio vecino un juguetey io leva apretado enve sus ienles 16 (Después dala luwa que cay6 sobre la laguna se empez6 a escuchar un coro de grlos ir ‘Mienras dormia en su blanda cama, sofaba estar sentado en una nubs a muchos metros dal suelo a7 El trabajo del minero es muy dure porque bene que permanecer muchas horas cavando con mucha fuerza bao la terra 18 Ei mencigo permaneca acosiado muchas horas sobre la bana del jardin que esta mas cercana ala palmera | 18 ‘Mariana veréen ia television un programa acerca de los increbles viajes espaciales quo han hocho Jas naves tripuladas ~ En of museo hay una gran sala donde se muestra coma eran los animales que vivieron en otras épocas 2 Total (max. 79) || [r- 10.6 MT-Matrices 10.5 MT-Capacidad de lectura a 6 “Vas a leer una serie de oraciones en vor alta, tienes que poner ‘mucha atencién porque cuando termines de leer todas las oraciones ue te presentaré tendras que responder una pregunta y me dirs Ja itima palabra de cada una de las oraciones en el orden en que las has lefdo” que dibujes los puntos enel dibujo” “Vas a mirar este dibujo durante lun tiempo muy corto (5 seg), despues te lo quitaré y te pediré ‘mismos lugares en que estaban en los Reactive PIF 24 2/416 348 aera Seite 6) 7720 Total (max 7) 825 8/930 9) 10/36 70) 11740 11) 12140 Total (2a 12)10.7 MLP- Recuerdo libre © “Te voy a mostrar unos dibujos y tenes que decime cémo se lama cada uno. Ahora te daré Bempo (2 min.) para que te los aprendas y cuando yo los retire me dirds todos los dibujos que recuerdes” Comida Vehiculos Muebles ites Atticulos escolares de limpieza pan barco mesa crayones copillo de dientes pescado avin estuta \apiz jabon plétano bicicleta cama iro pasta manzana coche sil cuademo peine pera tren sillon regla cepilo para peinarse Total (max. 25) 10.8 MLP- Recuerdo-Clave semantica © “Te voy a mostrar dibujos de ropa, animales, juguetes, utensilios de cocina y articulos deportivos. Te daré un tiempo para que te fos aprendas y cuando yo los retire me dirds todos fos dibujos que recuerdes” Ropa Animales Juguetes Utensitios Articulos: de cocina deportives corbata venado mufieca cuchito tonis calcetin cobra resortera taza pelota chamarra jaf papalote Jarra rod chaleco eletante pistola cuchara bat falda camello cuerda vaso raqueta Total (max. 25) " STM ety PP say “2006 ‘objeto te puse en la mano?". Alternar “3Qué figura te dibujé?”. Alternar las manos. Tt Derecha Tz hequierda TET Darecha Taz qulerda caniea 071 | | moneca 0] 1] [evadro [1] | sgnodemés | 0] 1 Ea O/T] | canica 0/1] |signocemas [0] 7] | wes ot carrito O/T] | canto O/T] [ereuio 0] 7} | euedro oft moneda O|T | | soma Oo] 1) [res [7] [ereuie oft oma [1 | [ boten On Total (max. 4) Total (max. 4) ‘Total (max. 5) ‘Total (max. 5) = Nota: Este cuademnillo esté impreso en café. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisite.(etre 1 anual Modan Fesoar msc 8. 13. COORDINACION MOTORA Brees ese een leltels o “Vas a hacer lo siguiente (mostrar la tarea de pronacién y supinacién) y tratarés siempre de | Cubrir el circulo negro. Primero lo hards con la ‘mano derecha y luego con la izquierda” “Vas a tocar con el pulgar cada uno de tus dedos en forma sucesiva, primero los de la mano derecha ¥ después los de la mano izquierda (ambas manos deberén estar a la vista del examinador)” Darecha | lzquierda | Total Derecha_| _lquierda Ta Poriodicidad or | | Palmacdorso (20 series) 132 Alternancia 2 | | Tocardedos (series) 13:3 Precision Tiempo a} me Total| a ee Tiempo Cc eed Pre 2=unfome _2=nuncafella —_2= siempre cubre 15.1 Alternado bimanual “Vas a hacer lo siguiente...” blanco Wwegular1=dos veces 1 = no cubreel dorso.o palma de area blanco una manera sucesiva vez ‘O= muy Wregular = fala més de _O=no cubre el dos vecesen rea blanco 20 alternar mas veces Frecuencia de ciclos en 20 seq (Iniciando con 2 D: 11), Frecuencia de ciclos en 20 seg (Iniciando con 2I: 1D) Frecuencia de ciclos en 20 seq (Iniciando con 2 D: 11), Frecuencia de ciclos en 20 s0g (Iniciando con 21: 1D) “odo on cor sero Ningana pare de tt rine rep sicn Total 4 ll 6 a o79